小班社會《分享快樂》教案（精選14篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班社會《分享快樂》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班社會《分享快樂》教案 1

　　活動目標：

　　1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。活動重點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

　　活動難點：

　　能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書

　　2、《一粒小米種子》教學掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂

　　活動過程：

　　一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關于分享的真實感受。

　　1、分享交流自己最喜歡的物品。

　　提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？

　　2、創設問題情境，幼兒講述有關分享的想法。

　　提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？

　　小結：有的.小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？

　　二、講述故事，理解分享的行為和意義

　　1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。

　　提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？

　　小結：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。

　　2、講述自己的分享經歷，感知分享的意義。

　　提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

　　小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

　　三、分享自己喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。

　　1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結伴交換。（注意引導幼兒能與更多的小朋友進行分享。）

　　2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。

　　提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發生嗎？怎樣解決的？

　　小結：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。

　　3、小結：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區材料。

　　小班社會《分享快樂》教案 2

　　一、教學目標：

　　1、了解分享快樂的重要性；

　　2、培養小朋友的分享意識和團隊合作能力；

　　3、引導小朋友感受和享受分享的喜悅。

　　二、教學準備：

　　1、教具：教具盒、貝殼等的小玩意兒，貼紙；

　　2、教材：集體主題《分享快樂》。

　　三、教學過程：

　　第一課：了解分享快樂的重要性

　　1、教師與小朋友輕松談話，對所學過的主題進行回顧：“我們都知道勤儉節約、禮貌待人很重要，同學們，分享快樂也是很重要的哦！因為不管是繪畫、玩具或小零食，與朋友分享并享受分享的喜悅是非常棒的事情。你們有沒有聽過這樣的一句話：‘分享快樂，兩人得福’呢？”

　　2、教師請小朋友們看看教具盒里的貝殼等小玩意兒，看看誰會使用并進行分享。老師提供一個提示：你可以把它分享給你喜歡的朋友，并可以向朋友詢問她們是否也有了同樣的.事情可以分享。然后讓所有同學輪流分享他們的小物品。

　　3、教師在小朋友積極參與、分享的過程中，可以詢問：“是否感到很高興呢？怎樣的感覺可以和我們分享呢？”

　　4、教師最后總結一下今天所探討的主題：“與朋友分享快樂，就能獲得雙倍的喜悅”。

　　第二課：培養小朋友的分享意識和團隊合作能力

　　1、教師首先為小學生介紹團隊目標：“在小組合作中，分享快樂；讓我們變得更加志同道合”。

　　2、教師詢問：“在小組合作的過程中，誰可以告訴我要做什么？”小學生可以嘗試回答以開啟日常對話過程。

　　3、教師可以在黑板上寫下幾個字，像是“勤勞”，“友愛”，“責任感”，或是“社群意識”，引導小學生一起拼讀。

　　4、教師請小學生們圍坐在一起，分享他們喜歡的事情和已經了解的東西，然后，鼓勵小學生嘗試自己為他們的小組想出一個主題。每個小組都應該根據他們所調查的話題來提出一個問題或幾個問題。此外，小學生需要根據小組討論結果來推薦有關的書籍或網站。

　　5、教師帶領小學生們進行團隊合作游戲，比如“垃圾分類”，在游戲中激勵小學生進行分享、討論。

　　6、教師最后評價每個小組的團隊精神，以及他們的分享和方案。

　　第三課：引導小朋友感受和享受分享的喜悅

　　1、教師與小朋友們分享聽過的小故事：“一朵花開在一個枯瘦的樹干邊上，花和樹枯瘦的枝干形成了一幅不太和諧的畫，可是風吹過來時，枝干就開始舞動，花瓣也隨之飛舞。整棵樹因此也變得歡快起來，變得多姿多彩。同理，我們分享時，也可以讓別人變得更加歡快。”

　　2、教師組織小學生們進行分享習慣訓練，引導小學生們說到一個或幾個他們想分享的內容，然后提醒小學生避免過分分享所擁有的各種物品或是故事，以免讓別人感到厭煩或是不耐煩。同時，小學生應該做到分享時有節制、避免大聲嚷嚷、喋喋不休，以免影響其他人學習的專注。

　　3、教師鼓勵小學生與家人分享他們學到的內容和依據實際生活的經歷。

　　4、教師最后總結今天的教學內容：“分享可以促進關系、提升自我感受、讓人更有影響力；開心分享的人在群體中有更多的影響力，并會得到更多的快樂”。

　　四、教學總結：

　　分享是一種非常好的習慣。通過分享，人們可以互相幫助，可以彼此溝通和更好地理解對方。教育孩子事實上也就是在為他們培養分享快樂的意識、信念和行為習慣，在使他們能夠成為心胸開闊、富有人文素質的人。

　　因此，我們必須在日常工作和生活中，不斷強調分享的價值和重要性。在小班進行的《分享快樂》教學中，不僅能增強幼兒園兒童的分享意識和團隊合作能力，也能幫助他們感受和享受分享的喜悅，從而培養他們的社交能力和情感素質。

　　小班社會《分享快樂》教案 3

　　一、教學目標：

　　1、使幼兒認識到向別人分享快樂的重要性。

　　2、培養幼兒樂于分享和合作的精神。

　　3、通過分享快樂，提高幼兒的自我感受和自尊心。

　　4、用情境教學法，激發幼兒的學習興趣。

　　二、教學內容：

　　《分享快樂》

　　三、教學重點：

　　1、學習分享快樂的意義及方法。

　　2、通過游戲、故事等形式培養幼兒樂于分享和合作的精神。

　　四、教學步驟：

　　1、引入

　　教師把數個讓人快樂的物品放在桌子上，讓幼兒猜一猜這些物品都是什么。然后用“快樂”一詞領進正題，引出“分享快樂”的主題。

　　2、 復述故事

　　今天我們要學習的.是《分享快樂》。你們知道什么是分享嗎？小狗樂樂會分享，你們也可以學會分享。

　　教師根據幼兒的年齡特點復述以下故事：

　　春天來了，小狗樂樂很高興，因為它可以到草地上玩耍了。小貓喵喵也來了，它帶來了一個不錯的球，自己玩得很開心。小狗樂樂看了，非常喜歡，于是跑過去想要跟小貓一起玩。小貓把球抱在懷里說：“球是我的，不要跟我玩。”小狗樂樂很失望，只好自己玩了。

　　不久，小兔子來了，它看到小狗樂樂沒有玩伴，于是它跑過來說：“你好，小狗樂樂，咱們一起玩吧。這個球，我和小貓喵喵都喜歡，你也可以玩一會兒。”小狗樂樂聽了，很高興，覺得小兔子真好。于是，他們三個一起玩，分享快樂。

　　3、 分享物品

　　教師把一件小物品悄悄地遞給某一位幼兒，然后叫他們把這個物品分享給其他小朋友。學生接著把物品轉交給其他小朋友。直到所有小朋友都分享了，這才結束。活動過程中，教師可用鼓勵語言如：“你真棒！你有禮貌地分享了，朋友肯定會喜歡你的。”

　　4、分組游戲

　　分組，讓幼兒分別站在兩側。每組分別有一個小球。老師計時，讓兩邊幼兒輪流傳球，看哪一組傳完最快。由此讓幼兒感受到組內合作對游戲成功的影響。

　　5、 結語

　　今天我們一起學習了《分享快樂》。分享快樂對別人和對自己都很重要，大家都要記得去分享快樂，讓我們一起更快樂。

　　小班社會《分享快樂》教案 4

　　一、教材分析：

　　當代同學從誕生的“自然人”轉化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的效果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關系將更為密切。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環境，他（她）們與以前的同學相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學為中心，自理能力較弱。他們對自身參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充溢自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人抵觸。

　　《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元的內容。本單元的主題是“我們共歡樂”，分為《不一樣的你我他》、《換個角度想一想》和《分享的快樂》三課。《分享的快樂》是本單元的第三課，本課在設計中力求讓同學體驗在集體中講求團隊精神，體驗由一起分享所帶來的快樂，引發他們內心的而非外表的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。從而學習到合作與分享，培養同學的合作精神。

　　二、教學目標：

　　（一）情感與態度：

　　1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

　　2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成績感。

　　3.明白分享也是獻出關愛，相互協助體現了一種生存的道德智慧。

　　（二）行為與習慣：

　　1.大家一起分享自身所有的情境，組織同學展開該活動。

　　2.熟悉班集體環境，能利用班里同學間相互關心與協助解決自身的問題。

　　（三）知識與技能：

　　1.能夠清楚地表達自身的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；

　　2.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”；

　　3.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養心中有他人的集體主義精神。

　　（四）過程與方法：

　　1.體驗參與合作和分享的過程。

　　2.嘗試用不同的方法進行探究活動。

　　三、教學重點、難點、關鍵：

　　1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

　　2.明白分享也是獻出關愛，相互協助體現了一種生存的道德智慧。

　　3.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”。

　　4.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養心中有他人的集體主義精神。

　　四、教學資源：

　　本課為同學提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近同學的生活。坤洲小學運用了實地考察、搜集和應用計算機課件。

　　實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自身與老人的情感。

　　搜集資料：查找有關合作與分享的事例和現象。

　　計算機課件：《分蘋果》的動畫片。

　　五、同學實態：

　　當代同學的生活環境和條件較優越，生活在被家長溺愛的環境里，自我中心的意識較強。在他們的生活不容易體會到由于缺乏他人分給的“零食”而給生活帶來的不便和困難，同時，由于同學年齡小，缺乏這方面的.意識。

　　六、教學戰略：

　　針對同學年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應防止太多的理論說教。師生多方搜集相關信息，擴充課文內容。嘗試結合同學以和身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使同學在實際事例的體驗中，學習合作與分享，培養合作精神。

　　每個小朋友都有一些自身傾注著特殊感情的玩具和用品，讓小朋友們拿出自身心愛的東西來與大家分享。

　　（一）組織同學把心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書、花等。

　　（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？

　　（三）尊重他人，理解他人，真誠地協助他人，對人有禮貌。

　　七、教學準備：

　　（一）課前讓同學自愿根據自身的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。

　　（二）橡皮泥、牙簽。

　　（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）。

　　（四）同學自身先閱讀“故事與考慮”，根據理解增添解說詞。

　　教學活動過程：

　　活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

　　1.提議為班挑選一個“分享日”。導入：課前大家都帶了一兩樣自身最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）

　　2．組織同學把帶回的物品進行分類。

　　3.提出問題，引發同學考慮，組織討論，解決問題：

　　“當他人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了他人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學介紹自身帶回的物品。

　　2.觀察、欣賞同學帶來的物品。

　　3.分小組討論：當他人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了他人的東西，有什么收獲？

　　活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。

　　1. “分蘋果”活動。（每個同學的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現，音樂停時屏幕上出現誰的名字，誰就時幸運者。）幸運者的獎品是一個蘋果。

　　2.看看“幸運者”或組里其他同學的反應。

　　3.假如這個同學把橘子分給他人，問問他為什么要分給他人。假如這個同學自身吃了，問問他吃的時候的感覺和其他人的感覺。

　　4.引導體會：好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。

　　5.提出問題，引發同學考慮，解決。（1）.課件出示33頁的圖片。（2）.組織同學考慮討論：我們生活在一起，當碰到這些情況時，我們應該怎么做呢？

　　6.結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。

　　分組討論：他人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？

　　放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？

　　（1）.把雨傘借給他。

　　（2）.讓他留在學校，自身到他家拿雨傘給他。

　　（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自身回家。

　　1．出示“分蘋果”動畫。

　　2．出示旁白“好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。”

　　3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂。

　　小班社會《分享快樂》教案 5

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

　　2、激發幼兒的大膽想象，在老師的啟發下講述故事的主要情節。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

　　2、有關故事圖片。

　　3、每人一封裝有桃花瓣的信。

　　活動過程：

　　1、討論，導入主題。

　　如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰玩呢？

　　2、利用圖片講述故事前半部分。

　　提問：小白兔發現了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？

　　3、利用圖片講述故事后半部分。

　　提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？

　　4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

　　提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？

　　5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導幼兒感受分享的快樂。

　　提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰？

　　教師小結：我們平時可以吧自己心愛的.東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

　　活動反思：

　　通過參加聽課和評課一系列活動，可以說受益匪淺，可以簡單地從兩方面說起：

　　通過這次講課，從老教師那學到了很多東西，至少明白課該怎么上，也切身體會到教師上課的情緒關乎著學生的聽課心情和狀態，可以說，通過此次活動讓我更加不怯場，由于我課前的準備東西挺多的，再加上課堂教學經驗有限，所以，我一直怕忘記教學環節，但當看到學生們一張張可愛的笑臉，這些緊張也稍微減少了一些。同時我也更深刻地感受到作為一名品德與社會老師，是越來越需要豐富的知識。在備課階段我一方面深鉆教學目標，充分運用教材上的內容，挖掘和拓展了很多相關知識和內容，另一方面我把所有課上需要的東西檢查得很仔細。我覺得這兩點是作為教師的必須品質和素質。

　　同時，我也意識到自己有很多不足，這些都是教學實踐經驗不足帶來的，課堂上我總以我的想法代替學生的思考，自己的教學思路還不夠開闊，心里一直等待學生把我要的答案說出來，當學生說不出來時，我就自己急于總結，說出課程重點，課堂上貼近學生的生活還不夠。在今后的教學中，我將不斷學習，加強理論修養，積極引導學生自主、合作、探究學習，真正讓學生學會生活，學會做人。

　　總而言之，通過課后反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學經驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質，爭取努力上好每一節《品德與社會》課，讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂，努力使我從“教書匠”變成“教育家”。

　　小班社會《分享快樂》教案 6

　　活動目標：

　　1、能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

　　2、初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。

　　3、通過故事初步領會分享一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

　　2、點心盤、調羹、餐巾、抹布等。

　　3、教學CD《甜甜和多多》。

　　活動過程：

　　1、講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

　　為什么甜甜和多多是一對好朋友？

　　甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

　　如果多多不這樣做會有什么后果？

　　2、幼兒分享食品，感受分享的快樂。

　　提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

　　幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。

　　師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

　　提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的快樂呢？

　　3、師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的'放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

　　4、師幼共同收拾、整理場地并小結，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結交更多的朋友。

　　活動建議與提示：

　　1、日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

　　2、建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　小班社會《分享快樂》教案 7

　　活動目標：

　　1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。

　　2、繼續培養幼兒關心他人。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動一：小熊讓路

　　活動目標：

　　1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人才會關心你。

　　2、學習如何與他人分享空間。

　　活動準備：

　　操作卡片《小熊讓路》

　　活動過程：

　　1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關心你。提問：

　　A、小動物為什么不愿給小熊讓路？

　　B、小熊應該怎樣做才對？

　　C、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？

　　2、繼續講述故事，幫助幼兒體會關心別人后，別人對自己的關心。

　　提問：

　　A、小動物為什么又給小熊讓路了？

　　B、小熊心里又是怎樣想的？在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣才會得到別人關心和幫助，自己才會感到快樂。

　　活動二：分享好處多

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

　　2、學會正確分享空間。活動準備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

　　活動過程：

　　1、看錄像，了解互相關心分享空間的好處。

　　提問：

　　A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的'小朋友沒有玩到游戲呢？

　　B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲？

　　C、你怎么做的呢？

　　2、幼兒學習搬椅子到墻邊的正確放置方法。

　　3、幼兒學習迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現象，詢問原因，討論解決方法。

　　教學反思：

　　最后行為練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

　　小班社會《分享快樂》教案 8

　　活動背景

　　孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現在在幼兒園許多小朋友玩幾個玩具，不能獨自玩了，所以就出現了搶玩具，爭玩具的現象 。為了從小培養他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創設了這節課!

　　活動目標

　　1、能向同伴介紹自己的玩具。

　　2、愿意和同伴分享自己的玩具。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重難點

　　能向同伴介紹自己的玩具。

　　愿意和同伴分享自己的玩具。

　　活動準備

　　1、教師事先準備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)

　　2、幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)

　　活動過程

　　1、展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)

　　2、給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的'小朋友上來、請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。

　　3、分享玩具。→請幼兒談談玩玩具時應該注意的地方。→幼兒相互交換玩玩具。(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的快樂!)

　　活動反思

　　1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂!

　　2、這個活動可以培養幼兒學習與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養良好人際關系的好方法。

　　小班社會《分享快樂》教案 9

　　活動目標：

　　1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享。

　　2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.故事掛圖及視頻動畫、“我會分享”圖片。

　　2.一袋谷子

　　活動過程：

　　一、導入：談話導入，引出課題內容。

　　師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡它？（幼兒自由回答）老師也有自己喜歡的東西，例如……

　　教師小結：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。

　　二、展開：

　　1.教師出示一袋谷子，調動幼兒興趣。

　　提問：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎？（不知道）好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

　　2.結合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。

　　（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會怎么做呢？（幼兒自由回答）現在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲）

　　（2）貝貝的.谷子是什么時候長出來的？（秋天，是收獲的季節）貝貝看到結出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）

　　（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎？為什么？（幼兒自由回答）

　　教師小結：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應該這樣做？因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。

　　3.出示圖片“我會分享”

　　(1)讓幼兒觀察圖片中的情景，讓幼兒自己說說圖片內容。

　　(2)教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，玩完了及時歸還。

　　活動結束：

　　請幼兒說說自己是怎樣做的，感受分享的快樂

　　小班社會《分享快樂》教案 10

　　活動目標：

　　1、喜歡與同伴一起過節，感受節日快樂。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　每人備一份小食品或小玩具；與大班聯系，協商一起過節的事。

　　活動過程：

　　1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。

　　2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

　　3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

　　活動反思：

　　努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的.活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

　　小班社會《分享快樂》教案 11

　　前言：通過本次社會教案讓幼兒體會分享的快樂，分享帶個大家的開心。培養孩子熱情主動與人交往的開朗性格，引導孩子理解朋友之間應該如何相處。

　　活動目的：培養幼兒與他人友好相處的能力，引導幼兒體會與他人分享的快樂，引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

　　重點難點析：重點―理解朋友之間好東西要分享的道理；難點―現實生活中分享好東西。

　　活動準備：知識準備―學得人際交往的基本知識與技能。

　　物質準備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。

　　活動過程：

　　一、導入

　　提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

　　二、展開

　　1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

　　5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

　　三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

　　小結：(出示課件)：你有一個快樂，我有一個快樂，拿出來與別人交換就有兩個快樂！三、體驗助人帶來的快樂

　　我們生活在一起，難免會遇到各種困難，當碰到下面的情況時，我們應該怎樣做呢？

　　1、課件場景再現：這是一節圖畫課，有同學的水彩筆忘帶了，請大家想想，我們可以怎么做？

　　2、動情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰的`幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請在你精心制作的感謝卡上寫下你的心里話。（放音樂）

　　讀感謝卡，呈送給本班的同學。

　　采訪收到感謝卡的同學，你的心情怎樣？

　　師小結：同學們，看！幫助別人，可以感到快樂；得到幫助，也可以得到快樂。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關愛！當我們學會了分享，我們就會被快樂包圍，時時刻刻都能體驗到美妙的快樂滋味。

　　四、分享合作交流帶來的快樂

　　過渡：接下來的這段時間，我們將分享合作交流帶來的快樂。在這里召開“魅力班隊宣傳短片拍攝計劃合作交流會”。要求先在小組內合作，形成本小組的智慧結晶。

　　1、課堂巡視指導學生如何吸收別人思想。

　　2、由一小組先來匯報，其他小組交流新的想法。

　　3、其他小組充分提出自己獨到的拍攝計劃。

　　總結：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。”

　　五、深化分享，延續快樂

　　過渡：這個世界就是個分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠沒有終點。

　　1、播放分享的更多畫面，邊播放邊解說。

　　書市大集上，我們分享圖書之美，分享購書之樂；讀書節上我們分享節目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺，我們分享宋書洋的書，分享她的成長故事。慈善一日捐，我們分享款款愛心，分享默默善舉。分享無處不在，無時無刻不在發生。

　　2、總結：本節課，我們走進了分享的世界，收獲了很多的快樂。而這快樂是成倍的快樂。

　　3、倡議：朋友們，在學校，老師、同學期待與你共度歡樂的時光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會上，有多少人需要我們文明的舉止、陽光的微笑、及時的幫助，他們在期待我們今天比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。

　　4、分享歌曲中結束。老師總結：讓我們記住――只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會永遠快樂！讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結束本節課吧。

　　小班社會《分享快樂》教案 12

　　一、教學目標

　　1、了解“分享”的含義，懂得分享快樂

　　2、培養小班幼兒的交往能力，提高互動水平

　　3、增強小班幼兒的團隊意識和集體榮譽感

　　二、教學內容

　　《分享快樂》

　　三、教學活動規劃

　　1、環境設計

　　教室的墻上貼上滿滿歡樂的圖片，以營造溫馨的氛圍。

　　2、情景模擬

　　使用模擬食品和模擬玩具來進行模擬游戲。同時，讓幼兒們切實感受到對方分享快樂和分享的重要性。

　　3、情景拼圖

　　通過貼紙、白板和貼圖等形式來展示不完整的畫面，讓幼兒們一起拼湊出一個完整的鏡頭來。這里重點在于讓孩子們能互相分享經驗和啟示，并思考自己所面對的困難，學會分享自己的方法和技巧。

　　4、口頭表達

　　在整個教學過程中，鼓勵幼兒們發表自己的見解和看法，并讓所有人來分享自己的想法。在分享過程中，幼兒們不僅可以學會聽取不同人的看法，還能更好地理解交流和溝通的藝術。

　　五、教學流程

　　第一步：暖身。

　　啟動整個教學過程的關鍵是為幼兒們提供一種積極向上和放松身心的`氛圍。教師可以通過唱歌、跳舞或簡單的問候等方式開始整個教學過程。

　　第二步：分享。

　　在整個教學過程中，請重點強調“分享”的含義，并無限讓幼兒們理解它的含義。幼兒可以分享自己的玩具、食品、禮物、書籍等，并通過分享來建立團隊意識和生活價值觀。

　　第三步：模擬游戲。

　　模擬游戲可以真正的讓小班幼兒們感受到分享快樂的價值。在游戲中，越是分享快樂，那么獲得的快樂也越多。

　　第四步：情景拼圖。

　　情景拼圖是一種對孩子智力發展有益的活動，能夠激發幼兒的創意和思考能力，并同時也是一種加強團隊意識和溝通技能的必要件。

　　第五步：口頭表達。

　　在整個教學過程中，鼓勵幼兒們通過口頭表達來討論分享的主題。通過分享，學會溝通能力并建立信任感，最后以團隊合作的方式，完成共同的目標。

　　六、教學反思

　　在具體的教學中，教師需要耐心的引導孩子們。特別在分享環節，幼兒們會有些困難，這時我們就需要用溫暖和耐性來讓孩子們愉快地進行分享教學。

　　最后，我們可以看出，在小班的小朋友中，培養分享快樂的意識和能力是特別必要的。在教學過程中，教師還應該加強與家長的溝通和交流，參與加強小孩子以及家長社會的聯系，以促進幼兒的全面發展。

　　小班社會《分享快樂》教案 13

　　活動目標：

　　1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

　　2.初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。

　　3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

　　活動準備：

　　1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

　　2.點心盤、調羹、餐巾、抹布等。

　　3.教學CD《甜甜和多多》。

　　活動過程：

　　1.講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

　　--為什么甜甜和多多是一對好朋友？

　　--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

　　--如果多多不這樣做會有什么后果？

　　2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。

　　--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

　　--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞"甜甜的`、香香的、脆脆的"等。

　　--師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

　　提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的快樂呢？

　　3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

　　4.師幼共同收拾、場地并，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結交更多的朋友。

　　活動建議與提示：

　　1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

　　2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

　　小班社會《分享快樂》教案 14

　　教學目標：

　　1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。

　　2、認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。

　　3、能夠對同學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。

　　教學重點：

　　本課通過“做一做”“回音壁”“小評判”“游戲場”等內容，讓學生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成了共同的快樂。

　　教學難點：

　　愿意和別人分享快樂，認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。對同學間不接納和不欣賞的行為能進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學目標：

　　1、幫助學生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達出來和他人分享。

　　2、認同別人的快樂。

　　教學準備：

　　1、“開心果”蘋果形卡片等制作板報材料、學生畫畫材料。

　　2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂的事。前不久，學校組織各班進行了春游活動。春游中，老師觀察到小朋友們可開心了。老師還在小朋友們野餐時拍下了一些鏡頭，想不想一起來看看？學生看照片。小朋友們吃食物時有哪些不同？學生自由發言。

　　小結：看來，好東西 獨自享用并不一定很快樂，大家一起享用才會更快樂。把你的'食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂。（點擊文字，出示課題）

　　2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂呢？

　　二、課文學習

　　1、生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個大集體中，要學會分享。學會了分享，我們才會得到更多的快樂。

　　2、下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請給這個三角形加上一筆，使它變成生活中的一個物品。（出示課件）學生動手畫一畫。

　　3、誰來說說你的創意？學生自由發言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當你說完了以后，你的心情怎樣？學生自由發言。

　　原來，三角形加一筆會變出那么多的東西啊！這些東西你剛才獨自思考的時候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發？學生自由發言。

　　小結：把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學到很多自己不知道的知識呢！

　　4、 在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大家聽聽？學生自由發言。

　　你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？

　　Flash“畫一畫”出示一個三角形，旁邊出現一條直線和一條彎曲的線。

　　三、體驗感悟

　　1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂。

　　2、小朋友，老師今天出了一道數學題要考考大家：你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）

　　如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數個）

　　3、（教師發給每個學生一張“開心果”蘋果形卡片）你有快樂的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫到“開心果”上，或者用畫筆畫下來，和大家一起分享吧！學生完成后交流“開心果”的內容。

　　4、 通過今天的活動，你懂得了什么道理？學生自由發言。

　　小結：一份快樂，大家分享，就成了大家的快樂。希望小朋友能把快樂帶給身邊的每一個人，做一個讓大家和你一起快樂的“開心果”，好嗎？

　　四、課外延伸

　　課后，請大家把自己的“開心果”貼到“開心樹”板報上，與全班小朋友共同分享大家的快樂。

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