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小班美術教案手
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班美術教案手，歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案手1
活動內容：
手型彩繪。
活動目標：
1、引導幼兒欣賞生活中色彩鮮艷、線條豐富的手部裝飾，初步運用彩繪的方法裝飾手部。
2、培養幼兒對造型設計活動的興趣。
活動準備：
電腦、課件、人體彩繪的專用顏料。
活動過程：
一、組織欣賞
1、出示課件中的`一張“老鷹”的手上彩繪圖。
2、出示更多的手上彩繪圖片，組織幼兒欣賞。
T：看看你最喜歡哪張圖？它畫了些什么？
二、組織討論
1、引導幼兒討論人體彩繪的特殊繪畫工具。
2、引導幼兒討論：自己想為自己的手設計怎樣的造型。
3、教師示范，引導幼兒觀察。
三、組織操作
1、提出操作要求。
2、鼓勵幼兒大膽地用各種線條或色塊裝飾自己或別人的手，將手畫滿。
三、展示交流
1、組織幼兒交流。
2、手繪秀。
小班美術教案手2
選材背景：
江南名城常州，是“清初六祖”之一的惲南田和現代藝術大師劉海粟的故鄉。孩子們在這藝術的搖籃里接受美的熏陶,他們對美充滿著無比的幻想和創作的欲望。為了更好地研究幼兒美術我們成立了“七彩童畫工作室”。大膽嘗試研究幼兒各類美術活動，探索符合幼兒并能激發幼兒美術興趣的方式方法，并積累了一定的資料和經驗。貫徹新《綱要》的教育理念，在輕松，愉快的氛圍中調動孩子的繪畫興趣。根據小班孩子的年齡特點，利用他們最熟悉的小手來作畫，覺得自己的小手很能干，很神奇，從而激發打扮小手的欲望，于是生成了這個美術活動《五彩手娃娃》和大家進行交流和探討。
設計意圖：
新《綱要》指出：教師要“根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時，適當的指導”。同時還指出“提供幼兒自由的表現機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式，大膽地表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創造，分享他們的創造快樂”。
本活動主要是從玩與演入手：配班表演，激發孩子的興趣；打扮小手，分享快樂；舞臺表演，感受成功等。孩子敏銳的觀察力，發現小手像個五彩的娃娃；豐富的感受力，選擇不同的'顏色打扮小手；強烈的表現力，體驗成功的快樂。活動中孩子大膽地嘗試，盡情地表現，學會與他人合作，互相幫助，把小手打扮的更漂亮。教師是引導者、支持者和分享者，鼓勵孩子大膽操作，積極參與表演，分享孩子的快樂。
活動設計：
小班美術活動——五彩手娃娃
活動目標：
1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。
2、在表演中，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、每桌一份操作材料（紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍、紫、綠、草綠等顏色；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一塊；小圍裙）。
2、教師操作材料一份（內容同上）用布蓋好。
3、錄音機，磁帶，小舞臺。
活動過程：
表演、導入
1、觀看表演，溶入情節。
師：今天，我班請來了一位小演員。看！他來了。
配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時呼應）今天我給你們帶來一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）說明：小班孩子小肌肉群發展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣。如果，能在玩玩的游戲中進行美術活動，則效果更好。
2、觀察特征，激發創作欲望。
師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺得哪些地方漂亮？（幼兒：眼睛，嘴巴，說到頭發時，教師重點引導。）
小結：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發！你們喜歡他嗎？那我們也來做一個五彩手娃娃吧！
說明：利用他們的小手來作畫，進行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗
的桃花等一系列在紙上印畫的活動，孩子覺得自己的小手很神奇，很能干，那怎樣來打扮自己的小手呢？于是就生成了這個活動。
二、示范、講解
師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動）
師：現在我們來打扮手娃娃五彩的頭發。（從一頭到另一頭均勻地涂色）我用紅色刷一刷；黃色刷一刷；還用什么顏色刷？……看一看，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧！
三、操作、指導
提醒幼兒使用不同色調的顏料時注意換筆。涂好顏色后，不要碰到別人。
說明：關注全體幼兒，指導個別孩子，及時表揚大膽用色的孩子。
四、表演、展示
師：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我們一起去表演吧！（用布搭一個小舞臺，幼兒聽著不同風格的音樂，自由表演。）
說明：選擇四種不同風音樂（進行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動音樂），將自己的小手伸出布外，用動作來感受音樂的不同風格。
小班美術教案手3
一、教學內容：
小班美術活動《我的手》
二、教學目標：
1、引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。
2、引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養他們對美術活動的興趣。
三、教學準備：
認識手的形狀以及手的各部分的名稱。
每人一盒油畫棒。
課件。
四、教學重點與難點：
引導幼兒學習用描畫的`方法表現自己的手。
五、教學方法與手段：
游戲法、談話法。
六、教學過程：
1、教師導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們來猜個謎語：一棵樹，五個杈，不長葉，不開花。在你身上找找看，看誰最先猜出來。
幼兒討論，回答后教師小結：我們的小手真能干，會吃飯、會拍球、會畫畫，今天我們來畫我們的小手，好嗎？
2、引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。
教師：誰能想個辦法，畫一只和自己小手一模一樣的手？
幼兒討論，回答后，老師總結：大家真能干，想了很多好方法，我們可以把手描畫下來，也可以印下來，還可以照著樣子畫。今天我們來學習描畫自己的小手，（教師邊示范邊講解）把左手手指張開放在紙上，右手拿筆，筆要靠緊手，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、再到中指、食指，最后到大拇指，在沿手掌到手腕。你們瞧，一只手就畫好了。在畫的時候，放在紙上的手不能動。我們先不拿筆，一起用手指來畫畫看。
教師和幼兒一起畫空練習。重點強調手指不能移動。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：現在請小朋友在畫面上描畫下自己的小手。再涂上顏色。畫完一只手，再畫一只。
幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒：
1、手不能移動；
2、描畫的筆要靠緊手；
3、涂色要均勻。
4、展覽幼兒作品，總結評價，結束活動。教師和幼兒一起欣賞最漂亮、最能干的小手。
延伸：
添畫：觀看課件《手掌畫》。
小班美術教案手4
活動目標
1.引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。
2.發展幼兒添畫的能力。
3.激發幼兒參加繪畫活動的興趣。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.感受作品的美感。
活動準備
紙、油畫棒。
活動過程
一.教師導入活動，引起幼兒興趣。
請幼兒猜謎語，幼兒回答后教師進行小結。
二.引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的方法。
誰能想一個辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習。
三.交代要求，幼兒操作，教師指導。
1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意要點。
3.展覽幼兒作業，總結評價，結束活動。
活動反思
《手拉手》這個活動是一節有關美術的藝術活動，主要是目標是讓幼兒繪畫與好朋友手拉手的親密情景;適當的在畫中添加背景，表現好朋友在一起的活動場景;同時也回憶了和小朋友在一起的快樂，嘗試用繪畫表達對好朋友的喜愛之情。
孩子們對世界的認識還是感性的、具體的.、形象的，常常需要用動作來助思維，這就決定了他們的學習是以直接經驗為基礎的。要讓幼兒主動探索，經歷、體驗探究和發展的過程。教師是引導者，幼兒是學習主體，所以他們應該通過自己的觀察、操作親歷實驗過程，感知結果。
小班美術教案手5
活動目標：
1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的.情感和體驗。
活動準備：
PPT、三張背景畫（天空、草地、水上）、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎？
幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師：對呀，原來我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么？（師在黑板白紙上很快完成一個手形畫——小魚）師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。（出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創作
1、老師講解要求：三張背景畫（天空、草地、水上），選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收獲成功，作品展示（三張作品海陸空拼夾一起進行評價）請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么？
活動反思：
要培養幼兒勇于創新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。
小班美術教案手6
活動目標：
1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣
師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"
幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?
幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師：對呀，原來我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創作
1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，能力差的.幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班美術教案手7
活動目標：
1、了解信封的作用，學習運用貼、畫等多種方法制作信封玩偶。
2、能大膽發揮想象對信封玩偶進行裝飾。
3、體驗創作裝飾的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動重難點：
活動重點：學習用信封制作玩偶，并進行創意裝飾。
活動難點：能大膽發揮想象對信封玩偶進行裝飾。
活動準備：
1、三個不同動物的信封玩偶、制作步驟圖；
2、信封、剪刀、用于裝飾的動物耳朵和記號筆、油畫棒。
活動過程：
一、開始部分
了解信封的用途，并激發幼兒想用信封創作的興趣。
師：看，這是什么？那你知道信封有什么用嗎？
師：是啊，我們都知道信封是用來裝信寄信的，但是今天信封還要給我們展示它的新本領哦！
二、基本部分
1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。
師：你們看，這些小動物有什么特別的地方嗎？它們是用什么做成的？
師：那你們認識它們嗎？
2、引導幼兒觀察它們不同的裝飾特點，觀察后請幼兒大膽猜測講述玩偶做法，激發幼兒創作興趣和欲望。
師：哦，長耳朵的是小兔，彎耳朵的是小狗，尖耳朵的是小貓。
師：你們知道用信封做一個動物玩偶需要哪些步驟嗎？
3、教師示范操作方法、講解要領及注意事項。
（1）先把信封對折；
（2）再取一對耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上。
（3）最后用記號筆從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的'衣服。
師：可愛的信封玩偶就做好了！你們學會了嗎？那現在就請你們自己動手做一做信封玩偶吧！
4、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創作。
①注意耳朵粘到不開口的上方。
②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿襯衫戴領帶，女孩子就穿裙子戴項鏈。
③已經完成的小朋友可以翻過來畫另一面。
三、結束部分
1、請幼兒展示自己的作品，師生共同講評。
師：誰愿意把你做的玩偶介紹給大家？這是？你幫它設計的衣服是有xxx的花紋。誰也做的是小熊？你設計的衣服和他一樣嗎？請你來介紹一下。
2、教師小結，活動結束。
師：今天，我們每個小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺游戲里肯定會更熱鬧的，對嗎？現在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。
活動反思：
兒童的美術創造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續發展，呈現出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。
小班美術教案手8
一、激發孩子對活動的興趣。
師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?
教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。
二、觀察制作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關系。
師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……
當孩子的興趣被激發，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。
三、教師示范制作。
1．現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。
3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的.手寶寶呀?
教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條 時教師講解示范，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。
四、孩子動手操作。
1．引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。
教師要注意巡回指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
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