大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-08-18 11:32:49 教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案【錦集10篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案【錦集10篇】

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動目標】

　　1.學(xué)習(xí)設(shè)計分類標志，嘗試按一定的標準進行層級分類。

　　2.能與同伴分工合作，共同完成任務(wù)。

　　【經(jīng)驗準備】

　　1.參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗。

　　2.建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質(zhì)和用途等。

　　【材料準備】

　　1.各種大小不同的`分類箱、筐，白紙皮、筆等。

　　2.親子手冊《科學(xué).分一分，拼一拼》。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒確定分類標準，設(shè)計分類標志，根據(jù)標志進行分類。

　　（一）討論確定分類標準。

　　1.提問：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進行分類，可以怎么分？

　　2.提問：哪一種分法更快更清楚？啟發(fā)幼兒根據(jù)材料的性質(zhì)確定分類標準。

　　（二）討論設(shè)計分類標志。

　　提問：用什么樣的分類標志能讓大家一看就明白？

　　啟發(fā)幼兒通過繪畫或直接運用材料等方法設(shè)計分類標志。

　�。ㄈ┯懻摲止ず献鳎⒏鶕�(jù)標志對廢品進行分類。

　　1.幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　2.分享交流。

　　二、根據(jù)材料的不同性質(zhì)分成相應(yīng)的若干組，分別完成設(shè)計標志，并負責(zé)該類材料的分類歸放。

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒再次討論確定分類標準、設(shè)計分類標志。

　　教師：我們已經(jīng)把廢品進行分類，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？

　�。ǘ﹩l(fā)幼兒用同樣的方法進行分工合作，并根據(jù)類別標志對廢品進行分類、歸放。

　　【活動延伸】

　　1.在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品，并利用其制作玩具。

　　2.完成親子手冊《分一分，拼一拼》。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進行編應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式。

　　2、理解互換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　3、體驗數(shù)學(xué)活動中操作的樂趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、自制PPT課件

　　2、大數(shù)字卡3、4、5、6、7，每人一張7以內(nèi)的算式卡，操作紙

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進行編應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式；

　　難點：理解互換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　教學(xué)方法與手段：

　　視聽講結(jié)合法、游戲法、操作法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、組織幼兒游戲：開火車

　　（事先在幼兒身上貼上7以內(nèi)的加減法算式卡）

　　師：今天毛老師帶你們坐火車去旅行，怎么樣？我們知道火車是有很多車廂組成的，每一節(jié)車廂都有一個車廂號，毛老師已經(jīng)為你們安排好了車廂，那你到底坐在幾號車廂呢？就要請你們動動小腦筋，算出胸前的算式，你算出來是幾，就坐在幾號車廂。車廂里的位子看到空的就坐下來，不要管你們的名字了。聽清楚了嗎？行動起來吧，算一算，去找你的車廂。

　　待幼兒找好后，教師檢查幼兒坐的座位是否正確。

　　認真聽教師引導(dǎo)，聽清游戲要求，積極參加開火車的游戲。

　　算一算自己胸前的算式卡，根據(jù)算出的得數(shù)去找對應(yīng)的車廂號，找一個空位子坐下來。

　　找到車廂后和教師一起檢查自己坐的是否正確。

　　以游戲調(diào)動幼兒對活動的積極性。

　　通過算式卡請幼兒計算，找到對應(yīng)的車廂號，以此來復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的加減法。

　　通過檢查，再次復(fù)習(xí)鞏固。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)8的

　　第一組加減法

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　師:現(xiàn)在所有小朋友都找到了自己的車廂，我們出發(fā)去旅行吧！看，前面有一座城堡，你們想不想進去參觀一下？可是城堡的國王是一個喜歡給別人出難題的人，他跟毛老師說，小朋友參觀城堡時，他會提出許多問題，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)8的第一組加減

　　（1）出示“海底世界”的.圖片

　　師：國王把我們帶到了海底世界，看看海里有什么？誰會看圖編應(yīng)用題？怎么用算式表示呢？（1+7=8）

　�。�2）出示“草地”的圖片

　　師：國王又把我們帶到了哪里？你看到了什么？怎么編應(yīng)用題呢？誰會用算式表示？（7+1=8）

　�。�3）出示蘋果的圖片

　　師:你們可真聰明！國王決定請你們吃一頓大餐，餐后還有好吃的蘋果呢！一共有幾個蘋果？咦，怎么了？還剩幾個？你能用完整的話把這道應(yīng)用題編出來嗎？用算式怎么表示呢？（8-1=7）

　　（4）出示氣球的圖片

　　師：吃飽喝足，我們?nèi)ド⑸⒉桨�！看，前面有人在賣什么？突然，一陣刮來一陣大風(fēng)，把氣球都吹走了，可憐的氣球怎么樣了？誰會編應(yīng)用題？算式怎么寫？（8-7=1）

　　進入教師創(chuàng)設(shè)的情境中，有參觀城堡的欲望，愿意挑戰(zhàn)國王出的難題。

　　觀察“海底世界”圖片，說說海里有什么，并根據(jù)魚的動態(tài)圖編應(yīng)用題，嘗試用算式1+7=8表示。

　　觀察“草地”圖片，說說看到了什么、怎么編應(yīng)用題，并用算式7+1=8表示。

　　觀察蘋果圖片，數(shù)數(shù)有幾個蘋果、爆炸了幾個、還剩幾個，用完整的話把應(yīng)用題編出來，并用算式8-1=7表示。

　　觀察氣球圖片，根據(jù)氣球的動態(tài)圖編應(yīng)用題，并用算式8-7=1表示。

　　通過參觀城堡的情境來吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　通過在“海底世界”中觀察，并編應(yīng)用題，以此來復(fù)習(xí)鞏固“1+7=8”

　　通過在“草地”上觀察，并編應(yīng)用題，以此來復(fù)習(xí)鞏固“7+1=8”

　　通過對吃蘋果現(xiàn)象的觀察，編應(yīng)用題，以此來復(fù)習(xí)鞏固“8-1=7”

　　通過對氣球的觀察，編應(yīng)用題，以此來復(fù)習(xí)鞏固“8-7=1”

　　創(chuàng)設(shè)不同的情境來幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固8的第一組加減法。

　　三、幫助幼兒理解算式的互換規(guī)律

　　1、師：剛剛我們寫了四個算式：1+7=8、7+1=8、8-1=7、8-7=1，國王想讓你們找找看它們之間誰和誰長得比較像？誰看出來了？哪里像？

　　2、教師小結(jié)：1+7=8、7+1=8數(shù)字相同，符號也相同，只不過加號兩邊的數(shù)字換了一下。所以看到1+7=8，馬上就想到7+1=8，我們把它們稱作朋友題。同樣，看到8-1=7，馬上就想到它的朋友題是誰？（8-7=1）

　　3、鞏固練習(xí)

　　師：你們再來猜一猜2+6=8的朋友題是誰？（6+2=8）誰會根據(jù)這個算式編應(yīng)用題？8-2=6的朋友題是誰？（8-6=2）誰會編應(yīng)用題？

　　觀看教師寫的算式，找出長得比較像的算式，并說出哪里像。

　　認真聽教師小結(jié)，自然想像到算式的朋友題。

　　進行鞏固練習(xí)，猜測朋友題，并根據(jù)算式編應(yīng)用題。

　　教師寫算式，讓幼兒聯(lián)想算式之間的關(guān)系，引發(fā)幼兒的思考。

　　教師小結(jié)朋友題的特點，幫助幼兒理解算式的互換規(guī)律。

　　通過鞏固練習(xí)，進一步加深幼兒對算式互換規(guī)律的理解，學(xué)會編應(yīng)用題。

　　四、組織幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、師：國王對我們小朋友的表現(xiàn)很滿意，時間也不早了，該是我們回去的時候了，臨走前，國王給我們小朋友頒了一張獎狀——愛動腦筋獎。咦，獎狀的背面好像有字，原來，這個愛給人出難題的國王有想考考我們，你們愿意接受這最后的挑戰(zhàn)嗎？他要讓我們做什么呢？

　　2、教師交代要求

　　3、組織幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示與評價

　　小朋友的努力表現(xiàn)得到了教師的肯定，回去的時候接受國王頒發(fā)的獎狀——愛動腦筋獎。接受國王最后的挑戰(zhàn)。

　　在教師的指導(dǎo)下挑戰(zhàn)難題。

　　繼續(xù)以情境激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒愛動腦筋，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　通過讓幼兒自己操作，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固8的分成。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10 以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、PPT動畫、游戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標在不知不覺中完成。我的設(shè)計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。

　　活動目標：

　　1．學(xué)習(xí)5的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗“走掉”“還�！钡暮x。

　　2．學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

　　3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。

　　2．貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

　　3．每人一份列式用的圖卡及筆。

　　活動過程：

　　一、做游戲“碰球”，復(fù)習(xí)5的組成。

　　教師：小朋友，今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

　　講解游戲規(guī)則：幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?

　　”幼兒回答“你的'1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個別練習(xí)。

　　二、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)5的減法。

　　1．出示PPT①

　　師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦，出發(fā)吧！

　�。�1）車站里有幾輛公交車？用數(shù)字寶寶幾表示? 開走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?

　�。�2）教師(出示“―”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)

　　（3）教師根據(jù)幼兒回答板書:5―1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)

　　（4）教師：這個算式表示什么?(可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。)

　　（5）教師：請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。

　　2．出示PPT②：花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?（2只）用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?

　　3．出示PPT③：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚?請你用算式來表示。

　　4．出示PPT④：食品店里有塊面包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請你用算式來表示。

　　三、游戲：送信（看式計算）

　　(1)出示游戲材料1―4個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。

　　(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?

　　四、看圖列式計算，進一步掌握5以內(nèi)的減法。

　　教師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風(fēng)景，品嘗了美食，還學(xué)會了用減法來計算，玩了送信的游戲�，F(xiàn)在我要來考考你們，請你們看著這幾幅圖來列算式，還要算出答案哦，看看誰最棒。

　　--幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　--教師：你是怎么列式的?這個算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書，集體驗證。)

　　五、聯(lián)系生活中的運用

　　1．師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎？

　　2．回家后用我們今天學(xué)的本領(lǐng)向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學(xué)問題好嗎？

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會辨別時針和分針的作用，掌握整點的書面表達。

　　2、培養(yǎng)口語表達整點的能力。

　　3、教導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜時間。

　　教學(xué)重點：

　　1、正確認識整點。

　　2、口語表達整點。

　　教學(xué)難點：學(xué)會用時針和分針準確表達整點。

　　教學(xué)準備：

　　1、大灰狼頭套一個

　　2、教具時針若干個

　　3、教學(xué)PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、律動和心算游戲提高幼兒興趣。

　　(一)、拍拍小手老師："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請你坐好來!"

　　(二)、心算游戲《碰碰車》

　　老師：我們變成碰碰車，當我說出算式時候，你們說出得數(shù)和我碰碰!

　　二、展示PPT，以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計算的能力。

　　(一)、《飛機打怪獸》

　　老師："我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了，現(xiàn)在請你們開著飛機去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!"

　　(二)、《寶劍打怪獸》

　　老師："剛才你們的飛機真厲害，現(xiàn)在我給你們是寶劍，你們能再幫幫忙嗎?"

　　三、認識和了解鐘面的結(jié)構(gòu)，辨別時針和分針學(xué)會整點的書面和口語表達。

　　(一)、猜謎語導(dǎo)入老師：歡迎你們來到時鐘王國，下面請你猜一猜謎語吧!

　　(二)、認識時鐘

　　1、老師："你們家里有時鐘嗎?長得怎么樣子的?"

　　2、欣賞PPT的時鐘。

　　3、展示鐘面，學(xué)習(xí)時針和分針，（教案：）教導(dǎo)幼兒掌握整點的書面和口語表達(時針指著"幾"，分針指著"12"，現(xiàn)在是"幾點整"。)

　　四、《明明的一天》鞏固整點的書面的.口語表達。

　　(一)、介紹老師的朋友明明，請小朋友們一起進入明明一天的生活。

　　(二)、教師與小朋友們一起學(xué)習(xí)整點。

　　1、首先要引導(dǎo)幼兒說出明明在做什么?

　　2、培養(yǎng)幼兒對整點的口語表達。

　　3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達整點。

　　五、游戲《狼出沒了》

　　規(guī)則：

　　1、大灰狼出場了，請大灰狼告訴我們它幾點起床!

　　2、老師出示時鐘，如果沒到大灰狼起床的時間，小朋友跟著老師念"時針指著多少，分針指著多少，現(xiàn)在是幾點!

　　3、如果到了大灰狼起床的時間，全部小朋友要趴下不許動，大灰狼來吃小朋友了。（教案：）(提醒幼兒注意安全)六、互動游戲請小朋友拿著自己的時鐘邀請一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時針和分針和整點。

　　七、教師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了整點，那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試運用不同的數(shù)數(shù)方法對30以內(nèi)的物體正確計數(shù)，感知數(shù)量的守恒。

　　2、在游戲過程中通過數(shù)量比較判斷輸贏，在輸贏中方法。

　　3、在與同伴的合作互動中體驗游戲的'快樂。

　　活動準備：

　　9籃糖果，18個塑料小框、獎品一盒（28個）

　　活動過程：

　　1、出示糖果，引出游戲。

　�。ǔ鍪咎枪┣岸螘r間，幼兒園里有很多老師家里都在辦喜事，所以給老師們發(fā)了很多喜糖，今天我把這些喜糖都搜集起來帶來了？猜一下，老師可能跟你們玩什么游戲？今天我們不玩分糖果，也不是玩藏糖果的游戲，今天老師和你們一起玩?zhèn)€“看誰贏得多”的游戲。

　　2、介紹游戲規(guī)則，初步玩游戲。

　　等會兩個小朋友一組，用“石頭剪子布”來贏糖果。石頭剪子布會玩嗎？怎么樣算贏？誰來跟我試一下？能不能晚點出？等會我們先和旁邊的小朋友來比賽。是比賽就要有規(guī)則，第一條：等會玩石頭剪刀布，誰贏得一顆糖，然后再來比，第二條，要聽信號。還沒開始你就來的不算。我是裁判，裁判說“開始”再開始游戲，裁判說“�！瘪R上停下來，不能再玩了。還有問題嗎？轉(zhuǎn)過去和旁邊的小朋友面對面準備好，看看對手是誰？

　　預(yù)備——開始。�！�

　　轉(zhuǎn)過來讓我看看，誰贏得糖果多？數(shù)一數(shù)，我這里有大獎啊，等會送給贏得多的人。

　　你贏了幾顆數(shù)一數(shù)。你們都是一顆一顆數(shù)，有沒有不同方法數(shù)的？誰會兩顆兩顆數(shù)？（請一名給幼兒上來數(shù)）你們也來2粒2粒數(shù)數(shù)自己的糖果。有沒有人2粒2粒數(shù)和剛才1粒1粒數(shù)結(jié)果有不一樣的？

　�。涸瓉頍o論是一粒一粒數(shù)，還是兩粒兩粒數(shù)，結(jié)果都是一樣的。

　　3、方法，再次游戲。

　　我有個問題：給你們同樣的時間玩游戲，為什么有人贏的糖果多，有的人贏的糖果少？

　　：贏得多要用好辦法，第一速度要快，一次來玩馬上接著來第二次。第二要讓別人猜不準，經(jīng)常要變換。這次要換個對手，去換個好朋友坐下。

　　這次的規(guī)則也要變了，誰贏可以抓一把糖，想贏得多要抓得大還是��？，第二條規(guī)則不變，裁判說開始再開始，說停馬上停止。

　　幼兒游戲。

　　剛才你用個好辦法了嗎？這次你贏了幾顆糖？怎么數(shù)的？只能兩顆兩顆數(shù)嗎？能夠5顆5顆數(shù)嗎？我先5顆5顆分好，再數(shù)。怎么這么快就數(shù)好了？

　　你們也來5顆5顆數(shù)數(shù)試試。

　　現(xiàn)在來報一下數(shù)，你贏了幾顆糖？

　　4、結(jié)束

　　在發(fā)獎之前，先來數(shù)數(shù)獎品有幾個，看誰數(shù)得快。如果我一個一個數(shù)，或者兩個兩個數(shù)結(jié)果會一樣嗎？

　�。翰还芙o幾個幾個數(shù)，結(jié)果都是一樣的。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標：1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動準備：1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

　　活動過程：一、自制座位票1、認識排，幼兒自做"排"號。師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的'小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應(yīng)的動作。師："小朋友看，這是什么字（排）？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認識"座"，幼兒制作"座"位號。師："請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動作。師："小朋友看，這是什么字（號）？這個號字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認讀座位票師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號..."二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"

　　小結(jié)：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動結(jié)束師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標：

　　在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　活動準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　活動過程：

　　老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？

　　幼兒講述講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的`紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

　　幼兒操作老師指導(dǎo)，動作快的幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？

　　幼兒說一說熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學(xué)的魅力。

　　活動準備：

　　1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

　　2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

　　3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！ye！首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

　　二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

　　1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上�？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多�，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

　　2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

　　3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。（依次進行）

　　小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多？米老鼠隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會。現(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。ye！

　　三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

　　1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的.圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。

　　2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

　　（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

　�。�2）、教師完整講述，并板書：23=5

　　3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

　　4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答對拍三下，答錯

　　拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果�，F(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

　　5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）

　　四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。

　　1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（23=5）對！我們就用這種方法來算。

　　2、我請每隊的數(shù)字6當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開始。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動目標

　　1、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復(fù)的記錄去掉。

　　2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。

　　3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過6-10的組成

　　2、物質(zhì)準備：記錄紙和筆、操作用書

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成

　　1、師：我們已經(jīng)學(xué)會那些數(shù)字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？

　　2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數(shù)，介紹它的分合方法，教師進行記錄，師幼共同檢查。引導(dǎo)幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的？按什么順序記錄的？

　　二、找相同

　　1、師：看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)9的'分法中有相同的嗎？

　　引導(dǎo)幼兒找出相同的分法，如9和 9

　　∧ ∧

　　4 5 5 4

　　2、師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個

　　3、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法，然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了，更方便看了。

　　4、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，使幼兒感受到，雖然記錄少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。

　　5、再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找到相同的，并去掉相同的。

　　三、幼兒操作活動

　　1、找相同

　　觀察數(shù)字組成記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。

　　2、組成填空

　　請幼兒先讀一讀總數(shù)，在看一邊的部分數(shù)是幾，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數(shù)字。

　　四、活動評價

　　展示幼兒“找相同”記錄單，請大家看一組記錄說出兩種分法。

大班數(shù)學(xué)教案篇10

　　【活動目標】

　　1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體大于部分。

　　2、嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

　　3、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。

　　【活動準備】

　　1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

　　2、人手一分不同顏色的各種圖形。

　　3、操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。

　　【活動過程】

　　1、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。

　　師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日，小伙伴們送了他倆一個蛋糕，兩只小松鼠很開心，看了一會兒，花花說："我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說："好"！可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻，小朋友說說看，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？

　　2、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應(yīng)該怎樣分？

　　3、幼兒演示分法，教師幫忙。

　　4、蛋糕可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天，老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同？在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？

　　5、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。

　　師：小朋友在操作的時候�？梢韵嗷ビ懻撘幌�，應(yīng)該怎樣分？

　　6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問內(nèi)剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的`兩份，請小朋友說說，你是怎樣分?

　　（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示。

　�。�2）請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解并演示。

　　師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什么不同？

　　7、探素實踐今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應(yīng)該怎樣?

　�。�1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。

　　提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結(jié)。

　　（2）提問：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？

　　活動延伸：

　　這節(jié)課我們就上到這里，不過老師要讓小朋友下課的時候想一個問題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份，你怎樣分？