幼兒園大班數學教案《排隊買票》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學教案《排隊買票》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動設計背景

　　本班有的幼兒在排隊時特別活躍，不能快速進行排隊，在排隊行進過程中總是左右搖擺，使隊伍歪曲，且學生在擺動過程中易摔跤，發生意外。

　　活動目標

　　1、學會遵守幼兒上學規則，以及生活中的各種規章制度。

　　2、為小動物的排隊編號，嘗試利用圖片編故事。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　重點：遵守排隊秩序，學會安全排隊。

　　難點：看圖片編號，試編一個合乎情理的故事。

　　活動準備

　　幼兒教學用書A 《排隊買票》

　　教學掛圖《排隊買票》

　　活動過程

　　1 看掛圖，看一看圖片里有哪些動物？

　　小朋友仔細觀察圖中有哪些可愛的小動物？

　　小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老虎

　　2了解圖中發生了什么。

　　他們在哪里？干什么？

　　游樂園，排隊買票，去游樂園玩。

　　3給小動物們編號。

　　看小動物們排隊，給隊伍排號，看看誰排第幾？小雞是第幾啊？

　　第一。

　　第二是？

　　長頸鹿是第幾呢？

　　（七嘴八舌答案毫不統一）

　　不知道了我們就一個一個數。（老師指學生數）

　　1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。

　　現在知道長頸鹿排第幾啊？

　　/第7。

　　最后一個是小狗。

　　以后我們不知道數字后面是幾了，就從頭數一數，這樣就知道了。

　　再看圖片說一說圖片中發生了什么事？

　　小狗要先買票，他欺負小雞。

　　那后來呢？

　　長頸鹿把他調到后面去了。

　　小朋友看圖片講一講這個故事。（老師引導幼兒講故事）

　　聽了小朋友的故事我們排隊的時候可不可以插隊？

　　不可以，應該好好排隊，一個一個地買票。

　　教學反思

　　幼兒在學習中理解能力其實很高，有的超出了教師的設想，他們的心理在一定程度上較成熟。教師應考慮到目前兒童的認知水平，適當提高對幼兒認知水平的情景假設。使教學最大程度接近幼兒最近發展區。

　　在教學過程中幼兒的回應出乎老師的意料，他們能準確把握課本中的圖片所提供的含義，并將其用語言表達出來。只有少數認知水平發展緩慢的學生不能及時了解課文的含義，在老師的引導下也能理解課文的內容，慢慢認識到課文背后的意義——遵守規則，不能隨意破壞規則。從而教師引導學生遵守學校的規則，交通規則，以及一些約定俗成的規則習慣。

　　通過本課程我應該及時糾正自己對幼兒認知水平的認識，針對本班不同兒童的發展設計課程，使每個兒童通過學習都有收獲，有所發展。在教學中還應該加強教學組織策略的學習，使幼兒在學習中既能收獲知識，又能收獲快樂。

　　以后再上本課我希望能在課程中加入一個排隊的游戲，讓幼兒能及時學以致用，同時在游戲中快樂成長。

【幼兒園大班數學教案《排隊買票》】相關文章：

中班社會排隊買票教案06-24

幼兒園大班數學教案：種子排隊09-29

幼兒園大班數學教案：排排隊09-29

幼兒園大班數學教案《排排隊》06-05

大班數學教案：種子排隊07-05

大班數學《買票》教案03-25

大班數學買票教案03-14

幼兒園豆豆排隊數學教案09-25

幼兒園大班數學教案《我給他們排排隊》05-30