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小班教案與反思甜蜜蜜的聚會
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案與反思甜蜜蜜的聚會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案與反思甜蜜蜜的聚會1
活動目標
1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認識漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、糖果頭飾一個，紅、黃、綠包裝糖若干。
2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫有字的糖果若干。
3、漢字紅、黃、綠。
4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶
教學重點、難點
取糖塊
(舉出來讓姐姐看看，真聰明，都拿對了)
糖紙分類：請你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來，告訴姐姐，吃下來的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過糖姐姐準備的垃圾桶也有秘密呢，是什么?(有字)想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個呢?……現在請你們吃糖吧!
(幼兒吃糖，放糖紙，教師指導)
講評：(舉出桶)小朋友我們一起看看你們放的糖紙對不對，如果有錯的，讓幼兒觀察糖紙是什么顏色的，他應該放在哪個垃圾桶?……
活動過程
一、鞏固對紅、黃、綠三色的認識，并學習漢字紅、黃、綠。
導入：小朋友你們好，我是糖果姐姐，今天，我請來了我的好朋友和小朋友一起做游戲，你們知道是誰嗎?(幼兒答……)它們呀，都藏在這里呢，(揭開面紗)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹，仔細瞧瞧，我的糖妹妹有些什么顏色?
幼兒觀察：
提問：1、我的糖妹妹有些什么顏色?
紅色的`糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。
2、還有什么顏色的糖妹妹?
黃色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。
3、有紅黃色的糖妹妹，還有什么顏色?
綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。
(請一個小朋友來送一下)
小結：糖妹妹都有了自己的字寶寶，這是字寶寶?(紅)，這是字寶寶?(黃)，這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明，已經認識了三個字寶寶，我們一起和它們做游戲，好嗎?
游戲：我指到那個字你們就快速讀出來……
請小朋友把眼睛閉上，我要變魔術了(弄亂次序)問：紅字在那里?請小朋友上來指……(對對對，你真棒)
二、包裝糖果，體驗操作的快樂。
過渡語：小朋友真聰明，等會兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想啊?在你們的桌上我準備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒穿衣服呢，他們有點害羞，怎么辦呢?(我們來幫他穿)。
觀察與講解：可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發現了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。(出示兩顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰穿呢?(幼兒上來指)教師一邊穿一邊說：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學說一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好以后，糖姐姐請你們把糖妹妹送回家。
出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰的家?……
(認識鞏固一下漢字)小朋友送的時候可要看清了，別把糖妹妹送錯了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧!
幼兒操作練習：教師指導
過渡語：今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來，沒有穿好的等會兒在穿，糖姐姐要獎勵你們吃糖了。
講評：我們先來看看糖妹妹有沒有回錯家。展示一下桶，這是紅妹妹的家，小朋友都送對了，這是黃妹妹的家，有沒有誰送錯了，(有)他們的家在那兒?(請一個小朋友上來幫忙)。……
三、分享糖果
過渡語：小朋友真能干，表揚一下自己。糖姐姐也很高興，要獎勵你們吃糖了，我呀，準備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會兒請小朋友上來拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說說你拿的糖塊對不對。
教學反思
《甜蜜蜜的糖果》這個活動設計富有創意，在實施過程中教學效果不錯，受到很多聽課老師的好評。究其原因，一是提供的教具是幼兒平時生活中熟悉的材料，幼兒并不陌生。二是整個綜合活動是以游戲貫穿其中，同時融入語言、手工、數學、社會等領域的內容，體現了活動的綜合性。三是該活動充分發揮幼兒的自主性，活動中幼兒興趣濃厚，自始自終都十分投入，一直處于積極的參與狀態，直到活動結束，幼兒好像余猶未盡。
《甜蜜蜜的糖果》這個活動設計好以后，在實施前我也擔心包裝糖果這一環節有難度。因為幼兒首先要能認識糖果妹妹身上的漢字，才能找對相同顏色的糖紙進行操作活動，在實施過程中，我的擔心是多余的，幼兒對漢字的接受能力相當強，因而活動的設計是十分成功的，達到了很好的教學效果。
小班教案與反思甜蜜蜜的聚會2
目標：
1、學習使用禮貌用語招待小客人，培養小主人意識。
2、感知各種糖果食品的種類，初步學習分類。
3、體驗與同伴共同分享的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、已有作客的經驗。
2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。
3、自制分類標志，食品若干;炮沫板每人二塊。
活動過程：
一、幼兒介紹自己的食品
引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。
二、給食品分類
1、認識分類標記。
2、將食品分類。
三、電話邀請小客人
請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。
四、談談如何招待小客人
引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。(如：互相問好、請進、請坐、請吃東西等)
五、找朋友
找到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。
六、分享食品
邊分享、邊體驗、邊交流。
七、音樂游戲：碰一碰
互動的.雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。
活動反思：
當今的社會是一個開放的社會，學會與人交往成為新時期人才重要素質之一。當幼兒對本班的環境熟悉后，想嘗試在更大空間內玩耍，嘗試參與相鄰班的活動，這時他們常常會受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能碰!”“你不是我們班的，你是xx班的!”幼兒嘗試擴大交往的沖動往往因此而暫時被收起，為此，我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動。
新綱要在社會領域中明確指出：培養幼兒與人交往，學習合作分享，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機會和條件，并加以指導。
隨著主題的深入開展，孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友，他們渴望更進一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的興趣愛好等，也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此，我設計了小班綜合活動《甜蜜蜜的聚會》，其包含了兩層含義：一是各種甜蜜蜜的食品的聚會;二是好朋友甜蜜友好的聚會。
活動中，我采用了電話邀請這一新穎的活動形式，引起了幼兒好奇，激發了幼兒招待小客人，與小客人交朋友的愿望。當客人來了以后，幼兒能大膽、主動的去尋找好朋友，與好朋友親切、友好的交談，同時非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動，幼兒充分感受到交往的快樂，學會了接納他人，養成了與他人親近、共處、合作的情感與態度，提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實踐，與鄰班得到同伴共同活動，逐步積累了主動與他人交往的經驗，為幼兒以后能更大方的與人交往、合作，打下了堅實的基礎，使幼兒的社會性得到了更進一步的發展。
小班教案與反思甜蜜蜜的聚會3
設計思路
甜甜蜜蜜的糖果對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源,但幼兒在平時吃得多，但對糖果的種類和糖紙的利用并不高。活動中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗與同伴共同品嘗的樂趣。
活動目標
1、感知各種甜食的種類，初步學習分類。
2、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
每位幼兒帶一種甜食來園。
教師自制分類標志，分別放在每張桌子上。
活動過程
1、參加甜蜜蜜的聚會。
(1)幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。
(2)為甜食找家。幼兒根據分類標志，將食品分類放在相應的桌子上。
2、交流品嘗的感覺。
(1)幼兒品嘗自己帶來的甜食，可以與自己的好朋友交換品嘗。
(2)你吃的是什么?甜嗎?
(3)教育幼兒持糖后及時漱口。
3、利用糖紙進行創作。
(1)請幼兒想想糖紙可用來做什么?
(2)幼兒通過折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。
活動延伸
請幼兒繼續搜集不同種類的.糖果和同伴一起品嘗。在區角活動中放置各種糖紙供幼兒制作。
活動反思
幼兒在品嘗糖果的過程非常感興趣，使幼兒體驗了與同伴品嘗的樂趣。通過給糖果分類，使幼兒進一步了解糖果的種類是多種多樣的，軟硬不同、顏色不同、形狀不同……糖紙也是幼兒進行創造的一種材料。幼兒充分利用糖紙進行折折、疊疊、剪剪，鍛煉幼兒的動手能力。
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