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蘭花草教案（通用12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的蘭花草教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘭花草教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握《蘭花草》的旋律、節(jié)奏和歌詞，用自然、優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲；了解裝飾音、切分節(jié)奏在歌曲中的運用，提升識譜能力與演唱技巧。
過程與方法目標(biāo)：通過聆聽、模唱、小組合作探究等方式，感受歌曲的音樂風(fēng)格與情感；在節(jié)奏練習(xí)、歌詞創(chuàng)編等活動中，培養(yǎng)音樂感知力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生感受歌曲中對蘭花的喜愛與珍惜之情，體會音樂與自然、生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對傳統(tǒng)文化和美好事物的熱愛。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：熟練演唱《蘭花草》，把握歌曲的節(jié)奏和旋律特點，體會歌曲情感。
教學(xué)難點：準(zhǔn)確演唱帶有裝飾音和切分節(jié)奏的樂句；引導(dǎo)學(xué)生通過歌聲表達歌曲蘊含的情感。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、討論法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段優(yōu)美的蘭花生長視頻，展示不同品種蘭花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蘭花的形態(tài)、顏色，提問：“同學(xué)們，看到這些美麗的蘭花，你們有什么樣的感受？” 鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享對蘭花的印象和喜愛。
教師總結(jié)：“蘭花自古以來就被人們視為高潔、典雅的象征，許多文人墨客都曾為它吟詩作畫。今天，我們要學(xué)習(xí)一首與蘭花有關(guān)的歌曲 ——《蘭花草》，讓我們一起走進這首歌的音樂世界，感受它的獨特魅力。”
（二）新課教學(xué)（20 分鐘）
初聽歌曲：播放《蘭花草》的'音頻，讓學(xué)生安靜聆聽，同時思考問題：“歌曲的速度是怎樣的？給你帶來了什么樣的感受？” 聆聽結(jié)束后，邀請學(xué)生回答問題，教師進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲舒緩、抒情的風(fēng)格。
再次聆聽：再次播放歌曲，教師跟隨音樂輕輕哼唱，同時用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生模仿教師的動作，感受歌曲的節(jié)拍和韻律。
節(jié)奏學(xué)習(xí)：
教師在黑板上寫出歌曲中典型的節(jié)奏型，如切分節(jié)奏（X X X），運用拍手、跺腳等方式示范節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生進行模仿練習(xí)。
分組進行節(jié)奏接龍游戲，每個小組依次拍出不同的節(jié)奏型，其他小組進行模仿，增強學(xué)生對節(jié)奏的感知和記憶。
旋律學(xué)習(xí)：
教師用鋼琴逐句彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟隨琴聲模唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。對于較難的樂句，如帶有裝飾音的部分，教師進行單獨示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生感受裝飾音對歌曲旋律的美化作用，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
采用師生接龍唱的方式，教師唱前半句，學(xué)生接唱后半句，逐漸熟悉歌曲旋律。
歌詞學(xué)習(xí)：
教師有感情地朗讀歌詞，同時引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞含義，提問：“歌詞中描述了蘭花草的哪些特點？表達了作者怎樣的情感？” 組織學(xué)生小組討論，分享自己的理解。
學(xué)生跟隨音樂輕聲朗讀歌詞，注意歌詞與旋律的配合，然后嘗試完整演唱歌曲。
（三）鞏固練習(xí)（10 分鐘）
分組進行演唱比賽，每個小組推選代表上臺演唱，其他小組從音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達等方面進行評價，教師進行總結(jié)和點評，給予鼓勵和建議。
開展歌詞創(chuàng)編活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲旋律，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編新的歌詞。例如，以身邊的花草、動物為主題，創(chuàng)作屬于自己的歌曲。學(xué)生完成創(chuàng)編后，進行展示和分享，教師肯定學(xué)生的創(chuàng)意，給予積極的反饋。
（四）課堂小結(jié)（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞以及所表達的情感，強調(diào)音樂與生活、自然的聯(lián)系。
教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《蘭花草》這首優(yōu)美的歌曲，感受到了蘭花的美麗和歌曲中蘊含的情感。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美好事物，用音樂表達自己的情感。”
布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，將《蘭花草》演唱給家人聽，并嘗試用自己喜歡的樂器為歌曲伴奏（如有條件）。
五、教學(xué)資源
多媒體教學(xué)設(shè)備、《蘭花草》音頻及視頻資料、鋼琴、相關(guān)蘭花圖片
六、教學(xué)評價
課堂觀察：在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和回答問題的情況，及時給予反饋和評價。
演唱評價：通過學(xué)生的分組演唱和個人展示，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達等方面進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足。
作業(yè)評價：對學(xué)生的課后作業(yè)進行檢查和評價，了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用情況。
蘭花草教案 2
一、活動目標(biāo)
感受《蘭花草》舒緩優(yōu)美的旋律，能跟隨音樂節(jié)奏做簡單的肢體動作。
嘗試用動作表現(xiàn)蘭花草生長、開花的姿態(tài)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
體驗音樂律動的樂趣，激發(fā)對蘭花草的喜愛之情。
二、活動準(zhǔn)備
《蘭花草》音樂視頻、音頻
蘭花草圖片、頭飾（蘭花、葉子）
寬敞的.活動場地
三、活動過程
（一）情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放蘭花草生長過程的動畫視頻，提問：“小朋友們，看看屏幕上的植物是什么呀？它長得可真漂亮！” 引導(dǎo)幼兒觀察蘭花草的外形特征，引出活動主題。
（二）欣賞音樂（5 分鐘）
教師播放《蘭花草》音樂，帶領(lǐng)幼兒安靜聆聽，提問：“聽了這首音樂，你有什么感覺？它是快快的還是慢慢的？” 鼓勵幼兒用語言表達感受。
再次播放音樂，教師隨音樂輕輕擺動身體，引導(dǎo)幼兒模仿，初步感受音樂節(jié)奏。
（三）學(xué)習(xí)律動（15 分鐘）
教師示范簡單動作：雙手向上慢慢伸展表示蘭花草生長；手指并攏，手腕轉(zhuǎn)動模擬蘭花開放；左右搖擺身體表現(xiàn)蘭花草隨風(fēng)飄動。
分解動作教學(xué)，帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)，每學(xué)會一個動作，就與幼兒一起跟隨音樂練習(xí)。
分發(fā)蘭花草頭飾，幼兒佩戴后分組表演，互相欣賞評價。
（四）游戲拓展（5 分鐘）
玩 “蘭花草找朋友” 游戲，幼兒隨音樂自由舞動，當(dāng)音樂停止時，迅速找到伙伴手拉手，模仿蘭花草簇擁生長的樣子。
（五）活動總結(jié)（5 分鐘）
表揚幼兒的精彩表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后為家人表演《蘭花草》律動。
蘭花草教案 3
一、活動目標(biāo)
觀察蘭花草的形態(tài)、顏色，嘗試用畫筆表現(xiàn)蘭花草的特征。
鼓勵幼兒大膽運用色彩，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨特的蘭花草作品。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫興趣，體驗美術(shù)創(chuàng)作的.快樂。
二、活動準(zhǔn)備
蘭花草實物、圖片
畫紙、油畫棒、水彩筆
繪畫范例作品
三、活動過程
（一）觀察蘭花草（8 分鐘）
教師展示蘭花草實物或高清圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，仔細看看蘭花草的葉子是什么形狀的？花朵有哪些顏色？花瓣是什么樣子的？”
請幼兒用手比劃蘭花草的外形，加深印象。
（二）教師示范（7 分鐘）
教師在黑板上示范繪畫蘭花草，邊畫邊講解：先畫長長的葉子，再添上小小的花朵，最后用不同顏色裝飾。
展示繪畫范例作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
（三）幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，自由創(chuàng)作心中的蘭花草。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用色，提醒幼兒注意畫面布局。
（四）作品展示（5 分鐘）
將幼兒作品布置在 “蘭花草畫展” 區(qū)域，邀請幼兒介紹自己的作品，互相欣賞學(xué)習(xí)。
（五）活動總結(jié)（5 分鐘）
肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察更多美麗的植物。
蘭花草教案 4
一、活動目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受蘭花草與小昆蟲之間的友誼。
能大膽想象故事情節(jié)，用簡單語言表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達能力，激發(fā)閱讀興趣。
二、活動準(zhǔn)備
《蘭花草的秘密》自制繪本
蘭花草、小蜜蜂、小蝴蝶等角色頭飾
故事背景音樂
三、活動過程
（一）導(dǎo)入故事（5 分鐘）
教師出示蘭花草圖片，提問：“小朋友們，蘭花草的周圍可能會發(fā)生什么有趣的故事呢？” 引發(fā)幼兒猜想。
（二）講述故事（10 分鐘）
教師伴隨背景音樂，聲情并茂地講述故事，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。
講述過程中適時提問：“小蜜蜂為什么來找蘭花草？”“蘭花草會怎么幫助小蝴蝶？”
（三）討論交流（10 分鐘）
組織幼兒分組討論：“如果你是蘭花草，會怎么幫助小昆蟲？”
每組推選代表分享想法，教師給予積極回應(yīng)。
（四）故事表演（10 分鐘）
邀請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事。
鼓勵幼兒加入自己的創(chuàng)意臺詞和動作，豐富表演內(nèi)容。
（五）活動總結(jié)（5 分鐘）
表揚幼兒的.精彩表現(xiàn)，鼓勵幼兒多閱讀有趣的故事。
蘭花草教案 5
一、活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)用折紙、剪貼等方法制作紙藝蘭花草，鍛煉手部精細動作。
體驗手工制作的樂趣，感受藝術(shù)創(chuàng)作的成就感。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，提高動手能力。
二、活動準(zhǔn)備
彩色卡紙、皺紋紙、綠色吸管
剪刀、膠水、雙面膠
紙藝蘭花草成品范例
三、活動過程
（一）作品欣賞（5 分鐘）
教師展示紙藝蘭花草成品，提問：“小朋友們，猜猜這些漂亮的蘭花草是用什么做的`？” 激發(fā)幼兒制作興趣。
（二）講解示范（10 分鐘）
示范折紙制作蘭花：將正方形紙對角折，再折出花瓣形狀，用膠水粘貼。
演示用皺紋紙制作葉子，纏繞在吸管上做成蘭花草莖。
指導(dǎo)幼兒將花朵和葉子組合在一起。
（三）幼兒制作（15 分鐘）
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用剪刀。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，裝飾自己的蘭花草。
（四）作品展示（5 分鐘）
將幼兒作品擺放在班級展示區(qū)，舉辦 “紙藝蘭花草展覽”。
（五）活動總結(jié)（5 分鐘）
表揚幼兒的巧手制作，鼓勵幼兒嘗試用不同材料創(chuàng)作更多作品。
蘭花草教案 6
一、活動目標(biāo)
觀察蘭花草的生長過程，了解植物生長需要的`條件。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
體驗照顧植物的樂趣，增強責(zé)任感。
二、活動準(zhǔn)備
蘭花草幼苗、花盆、土壤、水壺
觀察記錄表、畫筆
植物生長科普視頻
三、活動過程
（一）認識蘭花草幼苗（5 分鐘）
教師出示蘭花草幼苗，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看看這株小小的蘭花草，它需要什么才能長大呢？”
播放植物生長科普視頻，幫助幼兒了解生長要素。
（二）種植蘭花草（10 分鐘）
教師示范種植過程：填土、放苗、澆水，幼兒分組操作。
為每組幼兒發(fā)放觀察記錄表，指導(dǎo)幼兒記錄蘭花草的變化。
（三）日常觀察（延伸活動）
每天安排固定時間，帶領(lǐng)幼兒觀察蘭花草生長情況，引導(dǎo)幼兒用語言描述。
鼓勵幼兒繪畫記錄，定期分享觀察發(fā)現(xiàn)。
（四）活動總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)蘭花草生長過程，表揚幼兒的認真觀察和悉心照顧。
蘭花草教案 7
一、活動目標(biāo)
感受《蘭花草》的旋律節(jié)奏，嘗試為歌曲創(chuàng)編簡單兒歌。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力，體驗創(chuàng)編樂趣。
加深對蘭花草的認識，激發(fā)對音樂的喜愛。
二、活動準(zhǔn)備
《蘭花草》音樂
蘭花草圖片、貼紙獎勵
白板、彩筆
三、活動過程
（一）復(fù)習(xí)歌曲（5 分鐘）
播放《蘭花草》音樂，幼兒跟隨演唱，回顧歌曲內(nèi)容。
（二）啟發(fā)創(chuàng)編（10 分鐘）
教師展示蘭花草圖片，引導(dǎo)幼兒思考：“蘭花草還有哪些有趣的地方可以唱進歌里？”
記錄幼兒的想法，如 “蘭花草，葉子長，風(fēng)吹輕輕晃”。
（三）創(chuàng)編兒歌（15 分鐘）
幼兒分組討論，合作創(chuàng)編兒歌。
每組分享創(chuàng)編成果，教師和其他幼兒給予建議和鼓勵。
（四）演唱新兒歌（5 分鐘）
將創(chuàng)編的`兒歌填入《蘭花草》旋律，幼兒共同演唱。
（五）活動總結(jié)（5 分鐘）
表揚幼兒的創(chuàng)意，獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒貼紙。
蘭花草教案 8
一、活動目標(biāo)
在音樂游戲中進一步熟悉《蘭花草》旋律，增強節(jié)奏感。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和團隊協(xié)作能力。
體驗音樂游戲的快樂，培養(yǎng)競爭意識和規(guī)則意識。
二、活動準(zhǔn)備
《蘭花草》音樂
蘭花草形狀的接力棒（自制）
劃分游戲場地
三、活動過程
（一）游戲講解（5 分鐘）
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一列。音樂響起，每組第一個幼兒拿著 “蘭花草接力棒” 跑到終點，再跑回將接力棒交給下一個幼兒，依次進行，先完成的.小組獲勝。
（二）練習(xí)游戲（10 分鐘）
幼兒分組進行練習(xí)，熟悉游戲流程。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。
（三）正式比賽（15 分鐘）
播放《蘭花草》音樂，幼兒進行比賽。
為獲勝小組頒發(fā)小獎品，鼓勵其他小組。
（四）活動總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)游戲情況，表揚幼兒的努力和團隊合作精神。
蘭花草教案 9
一、活動目標(biāo)
加深對蘭花草及相關(guān)角色的認識，通過角色扮演豐富想象力。
提高幼兒的語言表達和社交能力，增強自信心。
感受角色扮演的樂趣，培養(yǎng)合作意識。
二、活動準(zhǔn)備
蘭花草、小蜜蜂、小蝴蝶、小螞蟻等角色頭飾
花園場景布置道具（彩紙花朵、樹葉等）
輕快的背景音樂
三、活動過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境（5 分鐘）
教師布置花園場景，播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒：“今天蘭花草要舉辦花園派對，邀請了好多小伙伴，我們一起去參加吧！”
（二）分配角色（5 分鐘）
幼兒自主選擇喜歡的角色頭飾佩戴，明確角色特點和任務(wù)。
（三）角色扮演（15 分鐘）
幼兒根據(jù)角色進行表演，如蘭花草熱情歡迎客人，小蜜蜂唱歌跳舞，小蝴蝶展示美麗翅膀等。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，豐富故事情節(jié)。
（四）分享感受（5 分鐘）
請幼兒分享扮演角色的感受，說說自己在派對中的.有趣經(jīng)歷。
（五）活動總結(jié)（5 分鐘）
表揚幼兒的精彩表演，鼓勵幼兒在生活中多進行角色扮演游戲。
蘭花草教案 10
一、活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)按不同特征（顏色、大小、長短）對蘭花草圖片進行分類和排序。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
二、活動準(zhǔn)備
不同顏色、大小、長短的蘭花草圖片若干
分類筐、排序底板
數(shù)字卡片（用于排序）
三、活動過程
（一）觀察圖片（5 分鐘）
教師出示蘭花草圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，這些蘭花草有什么不一樣的地方？”
（二）分類活動（10 分鐘）
教師示范按顏色將蘭花草圖片分類，放入不同筐中。
幼兒分組操作，嘗試按大小、長短等特征進行分類。
（三）排序游戲（15 分鐘）
教師講解排序方法，如按從小到大的.順序排列蘭花草圖片。
幼兒使用數(shù)字卡片輔助排序，完成后互相檢查分享。
（四）活動總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)分類和排序的方法，鼓勵幼兒在生活中尋找類似的數(shù)學(xué)問題。
蘭花草教案 11
一、活動目標(biāo)
通過親子合作，加深幼兒對蘭花草的認識，增進親子感情。
發(fā)揮家長和幼兒的創(chuàng)意，用多種形式展示對蘭花草的理解。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗親子活動的'快樂。
二、活動準(zhǔn)備
提前通知家長活動內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)材料
蘭花草圖片、音樂
展示場地布置
三、活動過程
（一）活動介紹（5 分鐘）
教師向家長和幼兒介紹活動目標(biāo)和形式，鼓勵大家大膽創(chuàng)意。
（二）親子創(chuàng)作（20 分鐘）
親子自由選擇創(chuàng)作方式，如繪畫、手工制作、親子舞蹈等，圍繞蘭花草進行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決問題。
（三）展示分享（15 分鐘）
親子組合依次展示作品，分享創(chuàng)作思路和感受。
其他家庭給予掌聲和鼓勵，互相學(xué)習(xí)。
（四）活動總結(jié)（5 分鐘）
表揚親子的精彩表現(xiàn)，合影留念，記錄美好瞬間。
蘭花草教案 12
訓(xùn)練目的：
通過學(xué)習(xí)《蘭花草》舞蹈，孩子們將初步認識蘭花掌及古典舞基本手位，感受中國古典舞的韻味。
主要動作及規(guī)格：
蘭花掌：拇指指肚與中指最下面一個指肚相貼，中指突出，小指微翹，呈蘭花狀。
雙山膀：蘭花掌形，雙手位于體旁，手臂呈圓弧形，要求沉肩、沉肘、展腕、挑指。
雙托掌：蘭花掌形，雙手位于額頭斜前上方，手臂呈圓弧形，要求沉肩、展腕、挑指。
雙按掌：蘭花掌形，雙手腕部交叉按于胃前一豎掌有余的位置，肘微架起，小臂呈斜坡狀，展腕、挑指，右手在上。
雙背手：掌形，沉肩，雙手手背貼于臀部，指尖交匯于尾椎處。
聞花香：保持蘭花掌形，雙手指尖位于鼻子前方，同時低頭吸氣。
脆亮相：山膀手位，右轉(zhuǎn)頭看手，頭迅速回正看一點，重拍亮相。
組合動作與節(jié)奏順序：
準(zhǔn)備位置：交叉盤坐雙背手，目視1點。
準(zhǔn)備音樂：（兩個八拍）
1-8準(zhǔn)備位。
第一段：（四個八拍）
1-4雙手經(jīng)團手至2、8點斜下位,五指并攏掌形。
5-6右手蘭花掌,眼看手。
7-8左手蘭花掌,眼看手。
2-2右手收到右腮下方。
3-4左手收到左腮下方,蘭花掌對腕。
5-6聞花香。
7-8回準(zhǔn)備位。
3-4雙手經(jīng)團手到2、8點斜上位,掌形，仰頭。
5-6右手蘭花掌，眼看手。
7-8左手蘭花掌，眼看手。
4-8重復(fù)第二段(2)。
第二段：（四個八拍）
1-2雙山膀，脆亮相。
3-4雙托掌。
5-6雙按掌（右手在里)。
7-8雙背手。
1-4雙手正上位提壓腕，手心相對，右左四次。
5-6聞花香。
7-8雙背手。
重復(fù)第二段(1)。
重復(fù)第二段(2)。
第三段：（四個八拍）
重復(fù)第一段(1)(4)。
教學(xué)提示：舞姿沉肩、立頸、拔背，手臂圓長。雙山膀注意亮相要干脆，一拍到位。注意點和線的節(jié)奏處理。
教學(xué)意義：通過對古典舞蘭花掌和古典舞手位的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解中國古典舞是由中國的戲曲和武術(shù)發(fā)展而來，繼而了解我們的戲曲、武術(shù)等國粹藝術(shù)，蘭花草的'音樂作為中國的經(jīng)典音樂在舞蹈中得以傳承。
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