勞動教育教案

時間：2023-05-09 15:52:08 教案我要投稿

勞動教育教案模板

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的勞動教育教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勞動教育教案模板

勞動教育教案模板1

　　教學目標：

　　1.通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

　　2.認識幾種常見衣物的洗滌標識。

　　3.通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

　　教學重難點：

　　認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的.洗滌方法。

　　教學準備：

　　衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　談話：你平時在家要洗衣服嗎?事怎么洗滌的?看到家長又是怎樣洗衣物的?主要分哪幾個步驟?

　　根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

　　二、學習新知。

　　1.出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?

　　2.認識衣物質地標識和洗滌說明標識。

　　(出示)讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。

　　把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗?要注意些什么?

　　三、動手實踐時的注意事項。

　　1.看書學習正確的洗滌方法。

　　2.查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

　　3.根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品?(讓學生自己在技術信息中查閱確定)

　　四、評價。

勞動教育教案模板2

　　一、教學目標

　　1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

　　2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

　　3、學會基本的木料截取與連接的方法。

　　二、教學準備

　　教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

　　學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。

　　三、活動過程

　　1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的.資料。

　　如：魯班的故事。

　　教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

　　①小鋼鋸的調整使用。

　　②釘錘的使用。

　　③起子的使用。

　　2、介紹木材的特點和用途。

　　①楠木

　　②泡桐

　　③水曲柳

　　④水杉

　　⑤香樟。

　　3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

　　注意點介紹：

　　①工具使用。

　　②紀律。

　　③工具擺放。

　　④空間。

　　4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。

　　學生操作。

　　教師從旁指導。

勞動教育教案模板3

　　教學目標：

　　1、學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

　　2、注意節約用水，保護水資源。

　　3、注意安全，不損壞家具。

　　教學重難點:

　　能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

　　教學準備：

　　課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。

　　教學過程：

　　一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。

　　組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

　　二、討論。

　　平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進行交流。交流一些先進的`，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創造良好的家庭環境。

　　三、教學評價。

　　介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

勞動教育教案模板4

　　班會目的：

　　引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構成良好的勞動觀念，樹立熱愛勞動的思想，明白勞動能夠創造一切的道理，才能為以后技能的學習以及將來就業打下良好的基礎!

　　一、資料摘要：

　　我們發現有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。

　　二、過程展開：

　　(一)、勞動教育的重要性。

　　當前，隨著社會的提高和生活環境的.改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節儉、奮發向上的精神，這不能不令人感到擔憂!所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩!

　　(二)、勞動教育的資料：

　　1.認清并懂得勞動的意義。(板書)

　　2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。(板書)

　　3.學習一些基本的勞動知識和勞動技能。例如：

　　A、開展公益勞動。

　　B、開展自己服務和家務勞動。

　　4.增長創造的才干。(板書)

　　(三)、開展勞動教育的途徑和方法

　　勞動教育一般經過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節：

　　“講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。

　　“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。

　　“議”就是每次勞動結束后，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現。