【精華】小班教案模板匯總七篇
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
小班語言：糖果雨
一、活動目標：
1.理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2.能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。
3.能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法。
二、活動準備：
PPT課件
三、活動過程：
(一)通過談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?
師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
(二)分段講述故事，并通過提問初步理解故事內容。
1.講述故事第一段。
師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的`糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2.講述故事第二段。
師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?
3.講述故事第三段。
師：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什么聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4.講述故事第四段.
師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?
(四)結束活動。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。
故事：
天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來啊!都是糖果，都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
雨下會就停了，但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。
小班教案 篇2
活動目標：
1。理解故事內容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。
2。大膽想像"我"變小后可能發生的事情，進行故事創編。
3。大膽表達自己對變大、變小的感受。
活動重難點：
重點：理解故事內容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。
難點：故事創編
活動準備：
PPT《我變小了》
活動過程：
一、觀察圖畫書，引出變小的主題。
——你看到了什么？
——原來是爸爸帶著寶寶呢。
——誰來告訴我，寶寶在哪里呀？（口袋里）
——你能躲進爸爸的口袋里嗎？
——你知道，這個寶寶怎么了嗎？（引導孩子觀察寶寶變小了）
——躲在爸爸口袋里，你覺得怎么樣？為什么？（說說自己對變小了的感受）
二、觀察畫面，大膽表達對畫面的理解。
——原來寶寶發生了一件奇妙的事情。我們一起來聽聽吧。
——教師講述故事。講述中可讓孩子大膽猜測畫面。如：
你看到了什么？寶寶在做什么？
這個棒棒糖比它還大，他吃的了嗎？
你覺得會發生什么有趣的事情？
——仔細觀察畫面3，討論：在娃娃家中，對變小后更適合在娃娃家中玩游戲了！
——仔細觀察畫面4，討論：變小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！
——教師總結：原來故事中的孩子變小后，發生了這么多有趣的.事情呢，它……（回顧故事）
三、請孩子把身體縮的很小很小，充分想象變小后的自己會怎么樣？
——如果你變小了，會發生什么事情？你喜歡嗎？（引導孩子用"假如我變小了……"的句式來說）
四、欣賞故事"夢醒了，發現自己和原來一樣大"的結尾。
——我們變小后發生了這么多有趣的事情。那讓我們變成和原來一樣大吧，看看，這會又會發生什么呢？
——教師講述故事結尾。
——變成和原來一樣大，你覺得怎么樣？
——原來變大后可以做好多游戲呢。
——談談自己對變大變小的感受：你喜歡變大還是變�。繛槭裁�？
五、區域活動中提供圖畫書繼續探索，鞏固對畫面的理解與感受。
小班教案 篇3
活動目標
初步了解家中的各個房間及功用。
能添畫相應的物品。
活動準備
物質準備：(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。(2)從網上下載一幅家庭裝修實景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。
材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動．我的房間》。 活動指導
1.介紹自已的家。
★引導幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方?這個地方是用來做什么用的?
★小結：小朋友都有自己的家，這個“家”，除了有自己的親人，還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。
2.了解家庭布局。
★引導幼兒說一說自己的`家有幾個房間，這些房間分別是用來做什么的。
★展示家庭裝修實景圖，幫助幼兒進一步了解家庭居室的基本結構及功用。
引導語：老師要裝修一套新房子，設計師用電腦給我繪制了一張裝修實景圖，我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方，請給老師提提建議。
★交流討論：老師的新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方，為什么?
小結：每個家都是由大大小小的房間構成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個房間都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能為我們遮風擋雨。
3．繪制“我的房間”。
★出示操作材料《我的房間》，引導幼兒在房間里畫上自己喜歡的物品或是用具，如：在畫框里畫上自己的肖像或是畫一束花?
★幼兒繪制，教師指導。
4．分享交流。
★鼓勵幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的“家”。
活動延伸
◆鼓勵幼兒回家后，與父母一起看看自己家里的房間，然后畫出家中的簡單物品。
小班教案 篇4
活動目標：
1. 大膽嘗試運用多種方法觸碰空氣袋娃娃，且有參與活動的興趣和勇氣。
2. 能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴，發展動手能力。
3. 在寬松的情境中體驗動手做，游戲樂的愉快情緒。
活動準備：
1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。
2.即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。
3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。
活動過程：
1.進入活動場地，引起興趣。
教師與小朋友做律動進入活動區
2．空氣袋娃娃出場，幼兒學習運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
�。�1） 認識空氣袋娃娃，和空氣袋娃娃做游戲。
出示空氣袋娃娃，讓幼兒和它認識。
�。�2）大膽運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
�、俅竽懹每v跳的方法觸碰空氣袋娃娃，重點練習縱跳的動作。
一起集體練習縱跳，再加深難度，反復練習縱跳的`動作。
�、趪L試運用多種方法縱跳觸碰空氣袋娃娃。
可用肩膀、手臂關節、鼻子、頭……碰一碰空氣袋娃娃。
3.制作空氣袋娃娃，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。
（1）教師進行啟發式提問，引導幼兒發現。
空氣袋怎樣變成空氣袋娃娃。
（2）一起動手制作空氣袋娃娃，注意貼的位置。
師：請小朋友每人到桌子邊上選一個空氣袋，讓它變成一個空氣袋娃娃。
�。ㄓ變簞邮种谱鳎ㄒ魳罚�
�。�3）與做好的空氣袋娃娃做游戲，引導幼兒用不同方法玩。
可以往上拍，用頭頂，兩個人一起拍……
（4）到戶外與自制空氣袋娃娃做游戲。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、樂于參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
2、熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。
3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。
【活動準備】
1、幼兒座位排成半圓。
2、音樂《小烏龜》。
3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。
4、書包幼兒人手一個。
【活動過程】
一、導入：音樂律動《拍手點頭》。
教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。
二、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。
1、教師清唱歌曲《小烏龜》。
2、教師根據歌曲內提問。
師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？
三、學習歌曲《小烏龜》。
1、教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。
2、教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。
3、引導幼兒說出歌詞內容。
師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？
4、教師第三次演唱歌曲，并用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。
5、教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的`樣子。
6、教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。
四、幼兒學唱歌曲。
1、教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。
2、教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。
3、教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。
4、師幼共同完整演唱歌曲。
五、教師發放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。
1、幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。
2、請個別幼兒上臺進行表演，教師給予鼓勵。
活動延伸：
教師啟發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進行演唱。
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