中班夏至健康教案

時間：2023-04-24 16:39:41 教案我要投稿

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中班夏至健康教案通用

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班夏至健康教案通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班夏至健康教案通用

中班夏至健康教案通用1

　　活動目標

　　1、了解夏至節氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。

　　2、了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。

　　3、學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協調能力，學會廢物利用。

　　活動準備

　　1、正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

　　2、扇子制作教程視頻

　　活動過程

　　1、夏至節氣知識介紹

　　夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的.度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。

　　1、提問引導

　　——提問小朋友們是怎么過夏天的？

　　——有什么對抗炎熱的好辦法？

　　——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調等）

　　——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）

　　2、自制小扇子

　　——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

　　（1）教師展示小扇子教程視頻。

　　（2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復述一下制作過程。

　�。�3）教師分發彩紙，冰棒棍。

　�。�4）小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導。

　�。�5）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據自己的想象對扇子進行一些裝飾。

　　4、作品展示

　　請小朋友們展示自己的作品，并評選出優秀作品給予獎勵。

　　5、活動結束

中班夏至健康教案通用2

　　活動目標

　　1、了解夏至要吃面食的習俗。

　　2、了解有哪些小麥制品。

　　3、發揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創造性。

　　活動準備

　　一碗面的簡筆畫，并打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠

　　活動過程

　　1、介紹夏至吃面食的習俗：

　　夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。

　　2、了解有哪些小麥制品

　�。�1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）

　�。�2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？

　�。�3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的`面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）

　　3、夏至要吃夏至面

　　（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？

　�。�2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。

　　（3）教師分發打印好的面條簡筆畫。

　�。�4）小朋友們自由發揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。

　�。�5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。

　�。�6）教師給予優秀作品的小朋友獎勵。

中班夏至健康教案通用3

　　活動目標

　　1、了解夏至節氣時影子是最短的這一特點。

　　2、了解影子長短、大小變化的規律。

　　3、進行手影表演，鍛煉手部肌肉。

　　活動準備

　　手電筒、手影表演視頻

　　活動過程

　　1、介紹夏至節氣知識

　　據說夏至是最早被確定的節氣，因為先人采用土圭測日影，發現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

　　2、做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系

　　——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發現？

　　——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？

　　（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。

　�。�2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。

　　3、觀看手影表演

　�。�1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的.關系非常好，還能讓影子來表演節目呢！

　�。�2）教師播放手影表演視頻

　　4、進行簡單的手影表演

　�。�1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。

　�。�2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習

　　(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小