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幼兒園大班獲獎音樂教案《我也是可愛的藍精靈》
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班獲獎音樂教案《我也是可愛的藍精靈》，歡迎大家分享。
第十三屆“當代杯"全國幼兒教師職業技能大賽--教案
參賽作品名稱
我也是可愛的藍精靈
參賽作者
王曉玉
單位名稱
山東省安丘市安丘實驗幼兒園
教學領域
音樂
年齡段/班
大班
設計意圖
奧爾夫音樂通過歌唱、念白、等形式，讓不喜歡音樂的孩子喜歡上音樂，讓喜歡音樂的孩子愛上音樂。這首音樂是很明顯的A B A＇的結構，通過音畫一體可以很直觀的分辨出來，通過藍精靈去尋寶的故事情節，吸引著孩子一步一步的跟隨我設計的環節去解決每個問題。在肢體掌握的基礎上，加入樂器演奏簡單的節奏型，提升幼兒對于整節活動的興趣。
活動目標
1.通過音畫一體理解音樂結構。
2.根據樂段不同進行演奏。
重點難點
選擇合適的樂器進行演奏。
活動準備
1.每人一把椅子。
2.樂器每人一個（皮革類，木質類，散響類。）
活動過程
一、熱身活動：
隨音樂《我也是可愛的藍精靈》做肢體律動。
二、傾聽音樂
簡單故事導入：
藍精靈爸爸要帶孩子們去森林里尋寶，仔細聽，他們找到了什么？（播放音樂）
三、感受體驗
（一）再次傾聽音樂，認識三段體結構。
師：你覺得他們找到了什么？
幼：……
師：那他們到底找到了什么呢？我們一起來看一看（打開圖譜）。原來呀這是一張制藥的工序圖。這張圖上有什么樣的規律呢？（認識A B A＇）
幼：……
（二）通過肢體動作，感受音樂。
師：通過這張工序圖，他們能做成一套制藥的動作。請你們仔細看，我是怎么做的？（跟音樂做采、搗、切、攪、聞等過程相應的肢體動作）
師：我做了哪些動作？我先做了什么？又做了什么？
幼：……
師：那到底是不是這樣呢？我們一起來試一試。
幼兒一起跟音樂模仿老師動作。
師：有了這張工序圖，我們還差了一點獨家秘方，要找到這個秘方，我們得先把動作做得很準確，你們準備好了么？我們再來一遍。
（三）出示節奏卡。
直接出示節奏卡，無需講話，孩子們直接練習，給預令再來幾遍。
四、表現音樂
（一）使用樂器，表現音樂。
師：這種藥的療效只有在樂器的配合下，才會發揮的更好。現在請你們來取自己喜歡的樂器。（播放取放樂器的音樂，幼兒有秩序取樂器）
播放《可愛的藍精靈》音樂，根據老師指揮，集體演奏。
（二）樂器分組，簡單練習節奏，跟音樂再來一遍。
五、結束部分
師：藥終于制好了，那效果怎么樣呢？你們想不想試一試？跟著我，走。（播放音樂，離場。）
活動反思
1.整節課一共八遍音樂，幼兒可以通過這八遍音樂很好的掌握住音樂的旋律和結構。
2.因為本園幼兒有節奏的基礎，加之這幾個節奏型也很簡單，所以在認識節奏型上沒有花費多余的時間來進行講解練習。有幾個孩子一開始節奏有混亂，但是在其他孩子們的示范作用下，也可以很快的跟上。
3.在出示制藥工序圖的時候，使用了不同顏色，而結果也證明，顏色的不同很好的幫助他們區分了音樂的結構，這個效果也是很不錯的。
4.取到樂器以后，孩子們自由進行練習的時候有些許的混亂。但是大班孩子還是可以很好的控制自己，在我強調了一次以后，這種現象就得到了明顯改善。
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