粵教版八年級下冊思想品德教案

時間：2023-04-14 18:43:54 教案我要投稿

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粵教版八年級下冊思想品德教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的粵教版八年級下冊思想品德教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

粵教版八年級下冊思想品德教案

　　【教材分析】

　　重點：如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。

　　難點：人格尊嚴的理解；道德高尚的人能自覺維護他人的人格尊嚴不受侵犯。

　　【學生分析】

　　1、針對的問題：日常生活中，未成年人對人格尊嚴權的認知較差，對發(fā)生在學習、生活中的有關事件，中學生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴。

　　2、學生的需要：學會重視維護他人和自己的人格尊嚴，形成和發(fā)展尊重人格尊嚴的情感，加強法律意識的培養(yǎng)，提高道德和法律素質(zhì)。

　　【綜合設計思路】

　　（一）課前準備：

　　教師：

　　1、根據(jù)教材的需要收集案例、材料，并制成課件。

　　2、編制小品《為什么會這樣》

　　3、認真學習有關人格尊嚴的法律條文，收集法律依據(jù)。

　　學生：

　　1、尋找發(fā)生在身邊的有關侵犯人格尊嚴的事件。

　　2、查找學習相關法律法規(guī)。

　　（二）教學設計

　　（第二課時）

　　1、情境導入：小品表演"為什么會這樣？"

　　引言：

　　每個人都有自己作為人的尊嚴，都希望得到別人的尊重。雖然我們尚未成年，但同樣擁有受法律保護的人格尊嚴。在家里應該得到父母的尊重；在學校里應該得到老師的同學的尊重；在社會上，應得到其他人的尊重。

　　小品表演：

　　小良因為以他人的名義畫丑化老師的肖像圖，受到老師的批評，并罰寫5000字的檢討，個別同學知道了這件事生，在背后議論紛紛，指指點點，他的好朋友也因此將他以前畫過誰的丑化圖都透露出去了，這更是雪上加霜，原本以為回家可以透透氣，結(jié)果是父親的痛打，因為老師早已將事情通報給了家長了，可憐的小良左思右想很是郁悶："為什么會這樣？"

　　設計意圖：通過生動形象的小品情境，將人格尊嚴的有關問題展示給學生，其中的很多問題是學生身邊的問題，又可激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、你說我說

　　師：看了小品后你發(fā)現(xiàn)了幾個侵犯人格尊嚴的問題？

　　小良侵權：

　　老師的肖像權同學的姓名權

　　他人侵權：

　　老師、父母侵人格尊嚴權同學侵名譽權好友侵隱私權

　　設計意圖：從小品中得出相關的侵權問題，一方面達到鞏固知識的目的，另一方面又可引出下面的課題，即如何面對以上侵權問題。

　　3、小組討論合作探究

　　當以上的侵權事例發(fā)生的時候，甚至有更嚴重的侵權行為發(fā)生時，我們該如何才能維護自己的合法權益，特別是作為未成年人？

　　設計意圖：通過小組合作探究，提高學生團結(jié)解決問題的合作能力，并加深學生的維權意識及維權的能力。

　　4、各小組代表發(fā)言