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幼兒園小班社會《我會保護自己》教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會《我會保護自己》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 1
一、設計意圖:
生活中經常存在著一些潛在的“危險”因素。幼兒由于沒有親身的體驗，往往體會不到，不知如何躲避危險，只有“動之以情，曉之以理”，引導幼兒正確認識周圍世界，積極主動地學習自我保護方法，提高自我保護的能力，才會真正地“導之以行”。教師要試引導幼兒結合切身的經驗對這一問題進行探究，使幼兒分辯安全行為與危險動作，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
二、活動目標
1.初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2.學習履行一些簡單的安全行為。
3.豐富幼兒有關安全方面的知識
三、活動準備
1、提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。
2、生活中，有目的地引導幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。
3、設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
四、活動過程
活動一、危險在哪里。(感知討論階段)
教師利用區角活動、園內觀察活動、視聽活動等環節，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
1、觀看情景片段“小朋友頭向下滑滑梯，結果頭上碰了個大包。”，“小朋友把腳放在搖椅下面，結果腳趾被壓破”，引導幼兒論: 這樣做會發生什么后果?應該怎樣做?
2、尋找園內可能發生的危險。幼兒分組尋找，進行討論，總結。
“小朋友從滑梯背面往上爬，很容易摔下來。”
“秋千蕩得太高，會摔下來。”
“小朋友上下樓梯太擁擠，應該按順序。”
“上攀登架時不能跟小朋友太近，容易被踢到，應該保持距離。”
“在滑梯上不能推人，會掉下來。”
“不能故意撞人，會讓別人受傷。”
3、帶領幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織幼兒討論:“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩，該怎么做?”等
活動二、保護我們的安全。(操作實踐)
幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進行指導。教師利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
1、幼兒在觀察他班幼兒戶外活動的基礎上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進一步討論理解在玩運動器具時，什么情況下容易釀成傷害事故，我們怎么辦。
提問:幼兒園里存在這么多危險，那么我們應該怎么做呢? 總結:“我們以后要小心不要發生危險。”
“我們要告訴小朋友注意安全。”
“我們在有危險的地方貼上標志牌，讓小朋友注意。”
2、引導幼兒在相應的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片(注:如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白)。
3、請幼兒向小朋友講解安全標志。
4、安全行為練習:比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護好自己的身體安全。
三、延伸活動:安全小機靈(強化鞏固)
強化鞏固生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。建議在一段時間里，陸續選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護自己安全的意識。
1、經常開展評評“安全小機靈”活動，對能采取安全行為的幼兒用“小機靈”標志給予鼓勵(如:輕輕關小房子的門、窗，在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而其中一幼兒能表現出的安全行為，應立即予以肯定。
2、根據幼兒的生活經驗，逐步在有關區域增添安全行為與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學習履行安全行為的范圍。
3、設立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險物(注:危險物可畫在卡片上)，以利于幼兒隨時進行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超過5-6件，并要根據幼兒分辨的情況適當調整、更換。) 4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育，建立“夸寶寶”專欄，使幼兒在家中能學會自覺地履行保護自己的安全行為。
五、活動反思
從幼兒的.實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎 上，若能進一步運用他們的原有經驗，并從情感激發入手，引起幼兒對安全的“警覺”，這樣，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。
活動首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于一些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協調活性控制性差的幼兒，更要提供經常性操作的機會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 2
活動目標
1．結合11月9日全國消防宣傳日，使幼兒能牢記幾個緊急電話號碼。
2．幫助幼兒掌握維護自己安全的常識和技能，培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備
1．廢舊紙盒、彩筆、剪刀、訂書機、舊報紙。
2．數字卡1(119)、數字卡2(120)、數字卡3(110)；圖畫l(消防車)、圖畫2(救護車)、圖畫3(警車)；玩具消防車、救護車及警車。
3．用十字路口、交通信號燈車輛、交警的圖畫布置班級環境。
活動過程
(一)藝術領域的活動
1．手工活動
教師引導幼兒觀看班級墻飾，指導幼兒制作交通信號燈。把廢舊紙盒剪成三個長方形、三個圓形，分別給圓形涂土紅色、黃色、綠色，再把它們與長方形紙板訂在一起。
教師指導幼兒制作帽子。把舊報紙折疊成帽子，再在帽子上畫出“紅十字”、“紅火光”、“藍警棒”。
2．舞蹈褒演
教師和幼兒戴上“藍警棒”帽子，邊聽音樂“do you know the police officer”邊起舞：oh，do you know the policeofficer，the police officer， the police officer?oh， do you know the police officerwho helps me crossthe street?
3．音樂欣賞
教師和幼兒一起欣賞英語歌曲“twinkle，twinkle，traffic light”： twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright． when its green its time to go． when its red its stop，you know． twinkle， twinkle， traffic light， standing on the corner bright．
(二)語言領域的活動
1．你問我答
幼兒兩人一組，面對面坐下，邊拍打對方的雙手，邊進行問答。當一人問“紅燈，紅燈，你說什么”時，另一入則答“我說停，停，停”；當一人問“黃燈，黃燈，你說什么”時，另一人則答“我說要等到燈光變綠，綠，綠”；當一人問“綠燈，綠燈，你說什么”時，另一人就答“我說走，走，走”。
2．破解號碼
教師左手出示數字卡1(119)，提示幼兒：當發現火災時，就可撥打電話號碼119(做出打電話的動作)，這樣消防車就會開來了。
教師左手出示數字卡2(120)，提示幼兒：當發現病人時，就可撥打電話號碼120(做出打電話的動作)，這樣救護車就會開來了。
教師左手出示數字卡3(110)，提示幼兒：當發現匪徒時，就可撥打電話號碼110(做出打電話的動作)，這樣警車就會開來了。
3．學說英語
教師指著班級墻飾，告訴幼兒：traffic sign就是交通標志，police officer就是警察，firefighter就是消防隊員，doctor就是醫生。
(三)健康領域的.活動
1．滅火
幼兒頭戴“紅火光”帽，開著玩具“消防車”去滅火：拉動水管，移動水管，上舉水管。
2．急救
幼兒頭戴“紅十字”帽，開著玩具“救護車”去救病人：把病人抬上救護車，給病人接上氧氣管。
3．抓捕
幼兒頭戴“藍警棒”帽，開著玩具“警車”去抓壞人：把壞人按倒在地，戴上手銬。
(四)科學領域的活動
教師要求幼兒把消防車、救護車、警車的圖片與119、120、110的數字卡片進行配對；把玩具消防車、救護車、警車與“紅十字”、“紅火光”、“藍警棒”的帽子進行配對。
(五)社會領域的活動
1．計數
教師、家長和幼兒一起數數幼兒園附近或家庭附近共有多少個十字路口和交通信號燈。
2．操練
教師、家長帶領幼兒安全地走過馬路，提醒幼兒：紅燈停，綠燈行；過馬路之前，要左看看，右看看。
3．參觀
教師和家長帶領幼兒參觀消防站和警署，聽消防隊員、警察講講他們滅火、抓壞人的故事。
活動結束
這組活動有效地保護了幼兒的生命，促進了幼兒的健康，形成了幼兒的安全感，培養了幼兒的自我保護意識，發展了幼兒的獨立生活能力。
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 3
設計意圖：
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒了解周圍環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。
活動目標：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。
3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂于助人的情感。
活動準備：
手偶、自繪圖案制作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干
活動重點：
如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點：
圖標分類。
活動過程：
一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的.名字。"（用幼兒起的名字引出活動）
二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有xx一人在家。xx玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，xx就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：xx這樣做對不對，為什么？
猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發生什么事情？（幼兒預測）
2、氣球最終從窗戶飛走了，xx把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）
3、xx覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導幼兒預測）水快滿了，xx急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒xx？（引導幼兒進行勸阻表演）
4、洗完澡xx又會做什么事呢？
xx洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。
現在我們看見了，你想怎么說？（引導幼兒進行勸阻表演）
5、xx關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間？
xx來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？
三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經驗。
同時出示6幅畫面圖Axx想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
（對有不同意見幼兒讓其說明）
四、給安全圖標分類，并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進行圖標分類。
3、檢驗分類結果并說出理由。
五、延伸活動：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖標。
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 4
活動目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
（略）
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發生的.事情。
（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
（2）鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
教學反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 5
教學目標
了解一些自我保護的方法，能大概的理解畫面的內容。“怎么辨別壞人呢？”
教學過程
壞人，不僅僅只是限定于“壞人有大大的牙齒、血紅的眼睛，巨大的手和邪惡的笑容”哦。
壞人并不等于“長得壞”，有的人甚至長得很好看，看上去很和藹，很炫酷，還有各種美味的糖果和禮物。
既然壞人看上去很友善，那怎么才能分辨出來呢？
如何識別壞人的“壞行為”。當碰到壞的行為時我們應該要在心里有危險警報。
“視覺警報”
這些部位是不可以給外人看或者觸碰的.。如果有人要看你的隱私部位，或者讓你看TA的隱私部位，叫“視覺警報”
“觸碰警報”
如果有人觸碰你的隱私部位，或者叫你觸碰他的隱私部位，叫做“觸碰警報”。
“言語警報”
如果有人談論你的隱私部位，叫做“言語警報”。
“獨處警報”
單獨與陌生人在一起，叫做“獨處警報”。特別要注意的是，父母不在身邊，不要接受陌生人給的糖果。
“擁抱警報”
如果有人擁抱、背、親吻你，叫做“擁抱警報”。
這五個警報都是危險信號，我們要明白！并且及時阻止對方！
當有人對你做出這5種行為任意之一時，你就可以判定“那個人”是個壞人，要勇敢地對他的行為說“NO！不要碰我”！
所有人都不能碰你嗎？
①爸爸媽媽可以！
不過，只能在必須幫孩子洗澡，或者孩子隱私部位受傷的情況下才行。
②“照顧者”名單上的可以！
爺爺奶奶、姥姥爺爺或者其他人也會照顧孩你，你可以和爸爸媽媽一起列一張“照顧者”名單，列入名單的人在限定的條件下也是允許的。
請你想一想
1、醫生在媽媽陪伴下檢查你的隱私部位，可以嗎？
2、如果有一個男人觸碰女孩的胸脯，可以嗎？
3、如果一個照顧者幫一個男孩穿衣服，可以嗎？
4、如果一個男人在女孩面前脫衣服，可以嗎？
5、如果一個女人對女孩說漂亮的乳房，可以嗎？
6、如果一個女人帶一個正在跟朋友玩耍的女孩去偏僻的街道，可以嗎？
學會自己保護的小本領！
我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。如果有人已經摸了你的隱私部位，你一定要記得告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 6
設計意圖：
近年來關于兒童侵害的案件頻繁發生，很多人感嘆這個社會怎么了？怎么忍心對這些花朵下手，在我看來是我們的性教育缺失和幼兒沒有自我保護意識導致的。中國著名兒童性教育研究專家——胡萍老師曾在她的《善解童貞》一書中提到：幼兒在三歲左右時，可以通過自己的性器官與異性性器官的不同來確認并理解自己的性別。孩子的全面成長，這期間當然也包括了他們的性成長，希望通過我們的教育讓我們的孩子學會愛自己并且提高對自我的保護意識學會保護自己的隱私部位。
活動目標：
1、讓孩子了解自己的身體，知道男女有別并知道身體的隱私部位及如何保護自己的隱私部位。
2、讓孩子知道危險來臨如何保護自己。
3、增強自我保護意識，提高自我保護能力，促進幼兒身心發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、探索、發現生活中的`多樣性及特征。
活動準備：
PPT、音樂
活動重點：
通過活動讓孩子知道自己及如何保護隱私部位。
活動難點：
讓孩子知道在遭遇危險時敢于反抗，并積極想辦法讓自己人身得到安全。
活動過程：
一、出示PPT《遠離陌生人》。
通過講述PPT讓幼兒知道不能隨便接受陌生人的零食玩具，并能夠勇敢的拒絕。
二、出示PPT《單獨在家不開門》。
通過講述PPT讓幼兒知道一個人在家的時候堅決不能給陌生人開門，要提高自我保護意識。
三、出示PPT《特殊部位要保護》。
通過觀看PPT讓幼兒知道自己的隱私部位在哪里，并且知道如何保護自己的隱私部位。
四、聽兒歌《提防怪叔叔》自然結束。
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 7
設計背景
由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會安全意識還比較淡薄，還需加強幼兒的自我保護意識。讓幼兒知道外出時不能和陌生人說話。并且記住一些重要的電話號碼。現在社會上有一些人把發財的心思放在了孩子們的身上。而孩子們的天性都是天真可愛的，沒有一點防人之心，很容易上當受騙。為了提高幼兒對自我保護的意識，所以我設計了《我會保護自己》這堂課程。
活動目標
1、了解一些自我保護的方法。
2、能大概的理解畫面的內容。
3、能運用保護方法來保護自己。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
能運用保護方法來保護自己的安全。
活動準備
1、 《我會保護自己》掛圖。
2、 糖果。
活動過程
一、 開始環節：
律動《手指游戲》。調動孩子的積極性。
二、基本環節
1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的'畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？
3、 教師依次完整的說出畫面上發生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）
4、 請幼兒說出自己的辦法。
三、結束環節
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師小結：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。
四、延伸環節
回家問爸爸媽媽的電話號碼，記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告訴老師哦
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 8
活動目標
1、知道火警電話"119"，報警電話110。爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0—9數字。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)
活動過程
1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻
A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的`身體你該怎么回答?
D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 9
活動目標：
1、知道火警電話119.報警電話110。爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0—9數字。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的`多樣性及特征。
活動準備：
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)
活動過程：
1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻
觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
觀看視頻三：我要保護自己的身體
提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
幼兒園小班社會《我會保護自己》教案 10
一、教學目標
情感與態度目標
培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒感受到保護自己的重要性。
激發幼兒對安全知識的興趣，使其愿意積極參與到自我保護的學習中。
認知與技能目標
引導幼兒了解生活中常見的危險情況，如交通安全、生活安全等。
幫助幼兒掌握一些基本的自我保護方法，如不跟陌生人走、不玩危險物品等。
行為與習慣目標
通過學習，促使幼兒在日常生活中養成自我保護的習慣，提高自我保護能力。
二、教學重難點
教學重點
讓幼兒認識到生活中的危險，包括家里、戶外等不同場景。
教會幼兒簡單實用的自我保護方法，如緊急呼救、避開危險物品等。
教學難點
如何用簡單易懂的方式讓小班幼兒理解危險的概念和自我保護的方法，尤其是一些抽象的危險情況（如觸電）。
引導幼兒在實際生活中能夠主動運用所學的自我保護知識。
三、教學方法
講授法、演示法、游戲法、情境教學法相結合。
四、教學準備
相關圖片、視頻資料：包括交通安全、陌生人、危險物品等方面的內容。
道具：一些常見的危險物品模型（如剪刀、電插頭等）、安全標識卡片、玩具電話等。
場景布置材料：用于模擬家庭、戶外等場景。
五、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
播放一段歡快的音樂，教師帶領幼兒做簡單的熱身運動。
教師神秘地說：“小朋友們，今天老師要帶你們去一個神秘的地方，那里有很多有趣的東西，但是也有一些小危險哦，我們要學會保護自己。” 從而引出課題。
（二）基本部分（20 分鐘）
認識危險（8 分鐘）
展示圖片：教師通過展示交通安全圖片，如馬路上車輛行駛、交通信號燈等，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看圖片里有什么？這些車開得很快，如果我們不小心走到馬路上會怎么樣呢？” 讓幼兒自由回答，引導他們說出可能會被車撞到，很危險。
播放視頻：播放一段有關陌生人給小朋友糖果，小朋友跟著陌生人走的.視頻，播放結束后，教師提問：“這個小朋友跟著陌生人走了，這樣做對不對呢？為什么？” 鼓勵幼兒積極發言，引導他們明白不能隨便跟陌生人走，陌生人可能會把我們帶走，讓爸爸媽媽找不到我們。
展示危險物品模型：教師拿出剪刀、電插頭等危險物品模型，向幼兒展示并講解：“小朋友們，這些東西看起來很平常，但是它們都很危險哦。剪刀的頭很尖，如果不小心碰到會受傷；電插頭如果我們用手去摸，會被電到，電是很厲害的，會讓我們身體不舒服。”
學習自我保護方法（12 分鐘）
教師拿出玩具電話，向幼兒展示：“如果我們遇到危險了，比如有壞人或者我們受傷了，我們可以打電話求救。大家知道要打什么電話嗎？” 引導幼兒說出 110（警察叔叔電話）、120（急救電話）、119（火警電話）。
教師示范如何撥打緊急電話，告訴幼兒要告訴電話那頭的人自己在哪里，發生了什么事情。然后讓幼兒分組練習，用玩具電話模擬撥打緊急電話的情景。
教師再次拿起危險物品模型，邊演示邊講解：“當我們看到剪刀、電插頭這些危險東西的時候，我們要離它們遠遠的，不能去碰。如果看到地上有剪刀，我們可以告訴爸爸媽媽或者老師，讓他們來處理。”
邀請幼兒上臺模仿教師的動作，練習看到危險物品后遠離的動作。
教師邀請一位其他班級的老師扮演陌生人，拿著糖果來到教室，對小朋友們說：“小朋友們，我這里有好吃的糖果，誰想和我一起去外面玩呀？” 觀察幼兒的反應。
教師及時引導幼兒，告訴他們不能要陌生人的東西，也不能跟陌生人走。然后請一位幼兒示范正確的做法，如大聲說 “不”，并跑到老師身邊。
情境表演：不跟陌生人走（4 分鐘）
講解并演示避開危險物品（4 分鐘）
緊急呼救方法（4 分鐘）
（三）游戲部分（15 分鐘）
游戲名稱：安全小衛士（10 分鐘）
游戲準備：將教室布置成家庭、戶外等不同場景，在場景中放置一些危險物品模型和安全標識卡片。
游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流扮演安全小衛士。安全小衛士要在場景中找出危險物品，并貼上相應的安全標識（如在剪刀旁邊貼上禁止觸摸的標識），同時要說出遇到這種危險應該怎么做。其他小組成員可以在旁邊觀看并提醒。教師在旁邊觀察并給予指導和鼓勵。
游戲：紅綠燈（5 分鐘）
游戲準備：用紅色和綠色的圓形卡片代表紅綠燈。
游戲玩法：教師扮演交警，幼兒扮演行人。當教師舉起綠色卡片時，幼兒可以自由行走；當教師舉起紅色卡片時，幼兒要立即停止。通過這個游戲，強化幼兒的交通安全意識。
（四）總結部分（2 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天學到的內容，提問：“小朋友們，今天我們學習了什么呀？我們知道了哪些東西是危險的，遇到危險應該怎么做呢？”
教師強調自我保護的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中要注意安全，保護好自己。
六、教學延伸
在班級的圖書角投放一些有關自我保護的繪本，如《不要隨便跟陌生人走》《我不跟你走》等，讓幼兒在自由閱讀時間進一步鞏固所學知識。
在日常生活中，教師和家長要時刻提醒幼兒注意安全，引導幼兒將自我保護知識運用到實際生活中。當幼兒遇到危險情況并正確處理時，要及時給予表揚和鼓勵。
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