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《遇到危險怎么辦》品德與生活教案（通用15篇）
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《遇到危險怎么辦》品德與生活教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 1
教學目標：
�。ㄒ唬┲R目標
知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會打這三個電話求助。
�。ǘ┠芰δ繕�
要學會保護自己，掌握一些基本的自救方法。
�。ㄈ┣楦小B度與價值觀目標
激發學生遇到危險想辦法保護自己的情感。
教學重點：
掌握一些基本的自救方法。
教學難點：
使學生增強自我保護意識。
教學過程：
【導入新課】
老師：同學們，通過上節課的學習，我們知道：在生活中，有很多地方容易發生危險，大家說一說有哪些地方呢？
學生：（略）
老師：在生活中，我們遠離那些危險的'地方，減少了發生危險的可能，但是還不能完全避免危險的發生，再有就是我們可能會看到危險發生的情況，遇到這些危險，我們該怎么辦呢？我們先來認識三個求助電話。（過渡）
【講授新課】
一、認識求助電話（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第三十七頁，我們看一看圖上畫的是什么？
學生：（略）
老師：這三個電話是干什么用的呢？
學生：（略）
老師：這三個電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個電話嗎？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：電話“119”是火警電話，當發生火情時，可以撥打這個電話；“110”是報警服務臺，當你發生危險或需要幫助時，可以撥打該電話；“120”是急救電話，當發現有人身體發生異常，需要急救時，就可撥打這個電話。這些電話都是免費的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報假警，報假警是擾亂社會公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。
學生：（略）
�。ㄗ屚瑢W欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報火警演示”等使他們知道該怎樣報火警。還可讓同學們進行模擬表演。）
老師：遇到危險撥打求助電話是一種方法，但是我們還應該懂得一些應付危險和自救的常識，從而更好的保護自己。(過渡)
二、自救常識（板書）
老師：我們打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學都遇到了哪些情況呢？然后說一說。
學生：（略）
�。ɡ蠋熆偨Y。）
老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
�。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學們講一講“家庭救護常識”、“發生火災怎么辦？”、“游泳安全”等知識，詳見文本資源。）
老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學們說一說。
學生：（略）
�。ㄗ屚瑢W們欣賞圖片“地震避險”、“發生地震時”、“火災避險”、“怎樣應對突發事件”等；還可給同學們講一講“遇到危險怎么辦”等知識，詳見文本資源。）
老師：大家是不是明白了一些應對突發事件和危險的方法了呢？
學生：（略）
老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）
三、議一議（板書）
老師：大家打開課本第三十九頁，我們看一看圖中的同學發現了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
�。ɡ蠋熢趯W生的討論和回答時，可做必要的引導。最后老師根據實際情況總結。）
（最后，讓同學們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實踐活動。）
【課堂小結】
通過這節課的學習，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 2
活動目標：
知道生活中會遇到各種危害，遠離危險、愛護身體、珍惜生命、健康安全的成長。
活動準備：
安全標志的課件
活動過程：
一、找危險
師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？
�。▽W生自由說一說，再集體交流）。
生活中還會有一些什么危險呢？怎樣避免這些意外事故的.發生呢？
�。▽W生聯系自己的生活實際，互相交流）。
二、認識安全標志
1、出示課件，說說它們是什么意思。
2、指名回答。
三、交流：安全行為的指導
1、學生看書交流：遇到下面的情況，你會怎么做？
2、如果危險發生了，我們怎樣做呢？
A、出鼻血了，怎么辦？
B、衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？
C、學生自由發言。
3、編寫“我的小經驗”。你有什么招也告訴大家吧！
4、學會撥打求救電話：119、120、110
四、課堂小結
社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認識了安全標志，我們就可以離危險遠一點，希望每個小朋友都能學會自己保護自己。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 3
一、設計意圖：
在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
三、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
四、活動準備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；
2、影碟機；
3、獎品；
五、活動過程：
（一） 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
（二） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的`事件；
�。ㄈ� 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
�。ㄋ模� 師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
（五） 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；
4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
（六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
�。ㄆ撸� 活動小結：
1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；
�。� 活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
五、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 4
活動目標：
1、引導幼兒認識生活中可能出現的危險因素，培養幼兒遠離危險的意識。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。
3、引導幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。
活動準備：
圖片、紅色圓形粘貼紙。
活動過程：
1、教師出師圖片引導幼兒討論：小朋友都做了什么事情？對不對？為什么？
2、教師鼓勵幼兒在教師里找一找危險的東西都有什么？（插座、電源開關、飲水機、桌子縫等。）
3、引導幼兒討論：怎樣能躲開危險。如：不從高處往下跳；不拿小剪刀；跑時系上鞋帶；不將手伸插座；不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等
4、教師引導幼兒將小紅圓點貼在幼兒園戶外、活動室內有危險的地方。
5、小學生安全教育知識
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。
2、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。乘坐父母的自行車時，不站在后座上。
3、不在馬路上追逐打鬧，不在馬路上輪滑，不追車、扒車、強行攔車。
4、乘坐公交車，一定要在車停穩之后，再上車、下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
5、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、活動安全
1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的游戲。
2、外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。
3、集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。
4、觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。
三、防火安全
1、不將火柴、打火機當作玩具，也不燒東西玩。
2、點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、家用電器必須在家長的指導下正確使用。低年級學生禁止單獨使用這些電器，不超負荷用電，不亂接電線，不亂動插座、電器開關。
4、不放鞭炮，遇到別人放鞭炮要遠離，不撿拾鞭炮。
5、常見的滅火方法：用水滅火；用東西蓋住滅火；用沙滅火。遇到不可控制的火勢要及時逃生和報警。
四、用電安全
1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。
2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室附近去玩。
3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。
4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
5、遇到觸電者應及早叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫生來救護。
五、游泳安全
1、游泳應在有安全保障的游泳池內進行。嚴禁在非游泳區內游泳。
2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關節炎等。
3、小學生參加游泳應結伴集體活動，由大人帶領，不可單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鐘應上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應超過2小時。
4、小學生不宜在太涼的'水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應。
5、下水前應做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免下水后發生抽筋、扭傷等事故。
6、遇到有人溺水，要高喊呼救，盡早報警。
六、飲食安全
1、不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質的食品。
2、不喝酒精類飲料。
七、自我保護
1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。
2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應其要求帶其前往。一旦發現有陌生人尾隨或是不停糾纏，應迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。
4、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。
5、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。
讓我們共同行動起來，對孩子多一份關心，多一份教育，為孩子的安全、健康成長而努力。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 5
一、活動目標：
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養自我保護意識。
3、遵守規則，感覺與同伴之間的快樂。
二、活動準備：
不同滑滑梯的圖片
三、活動過程
1、出示不同滑滑梯圖片，引導幼兒認識滑滑梯。
如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什么樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認識一下各種各樣的滑滑梯好不好？
2、導入談話，注意的.事項。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們如果不注意有可能會危險，那你們想不想安安全全玩滑滑梯呢？那怎么才是個安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側，一個一個小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個小朋友滑下去，另外一個小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對錯。
4、講故事小冒受傷了，引導幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。
四、總結：
小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 6
一、目標
1．區分動物的習性，認識詞：小心、危險。
2．有初步識字興趣。
二、準備
各種不同習性的動物圖和字、提示性的詞句
三、過程
(一)區分習性，認漢字
1．出示圖片：請小朋友看一看，這是在哪里？一些動物為什么要用欄桿隔開？邊上寫著什么？
2．讀詞：小心、危險。
3．為什么要有“小心”、“危險”的標志？
4．講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。
5．如果你們發現有危險的動物，可是別人還沒有發現，你們會怎么辦？(出示相應的漢字卡片“小心”、“危險”)
6．平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應該怎么樣？
7．哪些動物是溫順的？小朋友見到溫順的動物會怎樣呢？
(二)游戲：“去森林”
1．交代規則：
(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來了“危險”——快快跑，看見獅子“小心”——不講話，看見老狼“小心”——蹲下來，小雞來了“安全”——做游戲，看見小鴨“安全”——輕輕走)
(2)教師出示提示牌，幼兒做相應的動作。
2．帶小朋友去戶外花園環境中進行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)
(三)延伸活動——“寫漢字”有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦？
(幼兒書寫提示牌)
四、提示與建議
1．在戶外游戲更有趣且空間大。
2．活動中，要注意調動幼兒的'情感，使幼兒更投入地活動。
3．指示牌中的短句可根據孩子的識字量經常更換，增強孩子的興趣。
活動反思：
培養學生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護的方法，增強防險、避險的能力,是本課的教學重點。
教學中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學生體會到安全的重要性，知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應該如何去做，才能把危險降到最低限度。
教學中，首先讓學生認識了三個重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險要向人求救，求救的方法一是及時通知大人，二是使用三個求救電話。
教學中，我適時補充了相關安全常識，提高了學生的學習興趣，拓展了學生的視野，提高了教學效率。
本節課，我創設了輕松、和諧的教學氛圍，學生輕松、愉快地學習，增強了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護能力。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 7
設計意圖：
安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發現，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為，以達到實質性的作用。
活動目標：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的`個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動過程：
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）
3、幼兒現場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險
1、你發生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（先請幼兒講述，后請家長講述）
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？
3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？
2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎？（家長）
五、教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。
活動延伸：
布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
活動反思：
在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒安全知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 8
活動目標：
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
幼兒用書畫面“危險的河”（一）（二）。
活動過程：
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發現遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子�？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。
二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華落水的.原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。
教師：小華為什么會落水？
幼兒：小華到河里去抓鴨子。
幼兒：小華貪玩。
師：落水后會有什么危險？
幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。
師：小朋友在什么情況下容易落水？
幼兒：在河里游泳。
幼兒：在河邊玩耍。
師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。
師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么辦？
幼兒：要及時呼救，去喊大人。
師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。
教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規則，不做危險的動作。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 9
活動目標：
1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險，并具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。
活動準備：
PPT課件、刀具實物、燃氣爐玩具。
活動過程：
一、出示PPT課件，提問并引出主題。
1、這幅圖上畫的是什么地方？(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房？(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎？(有)廚房在什么地方？
4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、第一種危險：
廚房中刀具的危險。
1、出示刀具圖片：玩具刀與真刀的對比。外觀、大和小的對比。
2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？
3、出示PPT圖片：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。
讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!
四、第三種危險。
炒菜時油爆在臉上，眼睛里的.危險。
1、出示PPT圖片：讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷皮膚或眼睛等。
五、第四種危險：
用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出示PPT圖片：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險，有什么辦法？
七、出示PPT，看四幅圖，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 10
活動目標
1、知道遠離危險，不做危險的事情。
2、學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發生。
3、使幼兒懂得保護自己的常識，養成做事細心，注意安全的好習慣。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的'安全意識。
教學重點、難點
重點：
1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險？
2 、在馬路上踢球會有什么危險？
3 、給陌生人開門會有什么危險？
4 、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險？
5 、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險？
活動準備
1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規則出現交通事故、觸電或溺水造成死傷等。
2、教學掛圖一幅。
3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。
活動過程
1、展示日常生活中打印出來的有關意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。
�。�1）、提問畫面上的人在干什么？發生了什么事情
�。�2）、問什么發生這些危險的事情？應該怎樣才能避免這些危險的事故？
2、看教學掛圖，討論：我們身邊還有什么危險？應該怎么樣預防這些危險的發生？
�。�1）教師引導孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發現圖中危險的地方。
�。�2）教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。
3、教師設計安全標志
�。�1）老師教幼兒認識這些標志，教幼兒避免危險的發生，應該怎么做。
�。�3）教師把自己設計的標志粘貼到容易發生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。
教學反思
教師編創自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護意識。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 11
活動目標：
知道生活中會遇到各種危害，遠離危險、愛護身體、珍惜生命、健康安全的成長。
活動準備：
安全標志的課件
活動過程：
一、找危險
師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？
（學生自由說一說，再集體交流）。
生活中還會有一些什么危險呢？怎樣避免這些意外事故的發生呢？
（學生聯系自己的生活實際，互相交流）。
二、認識安全標志
1、出示課件，說說它們是什么意思。
2、指名回答。
三、交流：安全行為的指導
1、學生看書交流：遇到下面的情況，你會怎么做？
2、如果危險發生了，我們怎樣做呢？
A出鼻血了，怎么辦？
B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？
C學生自由發言。
3、編寫“我的.小經驗”。你有什么招也告訴大家吧！
4、學會撥打求救電話：119、120、110
四、課堂小結
社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認識了安全標志，我們就可以離危險遠一點，希望每個小朋友都能學會自己保護自己。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 12
教學目標：
1. 知識目標：讓學生知道生活中可能遇到的各種危險，并掌握基本的緊急求助和自救方法。
2. 過程與方法：通過故事、圖片、視頻等教學手段，喚醒學生的安全意識，通過交流合作與情境表演激勵學生主動學習。
3. 情感態度價值觀：培養學生熱愛生命的情感，遇到危險時不慌張，能夠沉著冷靜地應對。
教學重點和難點：
1. 教學重點：知道生活中可能遇到的各種危險，并掌握基本的緊急求助和自救方法。
2. 教學難點：學會處理危險事故的辦法，培養正確對待危險的態度。
教學過程：
1. 導入新課：
通過展示幸福生活的場景和發生危險時的圖片，讓學生對比并談感受。
強調安全事故對少年兒童的危害，提高學生的警惕性。
2. 講授新課：
認識求助電話：介紹“110”、“119”、“120”等求助電話的作用，并讓學生知道在什么情況下撥打這些電話。
認識安全標志：展示各種安全標志的圖片，讓學生識別并了解它們的含義。
學習自救方法：通過圖片、視頻和情境表演等方式，讓學生掌握流鼻血、衣服著火等常見危險情況的處理方法。
3. 鞏固練習：
讓學生分組進行情境表演，模擬遇到危險時的自救過程。
播放與求助電話相關的視頻，提問并讓學生回答相關問題。
4. 總結：
總結本課學習的'內容，強調安全的重要性。
鼓勵學生將學到的知識應用到日常生活中，遠離危險，保護自己的安全。
板書設計：
遇到危險怎么辦
一、認識求助電話
1. “110”報警服務臺
2. “119”火警電話
3. “120”急救電話
二、認識安全標志
�。ㄕ故靖鞣N安全標志的圖片）
三、學習自救方法
1. 流鼻血的處理方法
2. 衣服著火的處理方法
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 13
教學目標：
1. 知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。
2. 教育幼兒不玩火，掌握自救知識，增強自我保護意識。
教學準備：
1. 急救車警報聲錄音。
2. 火災、地震等自救常識的課件和圖片。
3. 安全標志的卡片。
教學過程：
1. 導入：
播放急救車的警報聲，請幼兒分辨并說出這些急救車是干什么用的。
2. 講授新課：
通過課件和圖片展示火災、地震等危險情況，讓幼兒了解這些危險的原因和后果。
介紹撥打“119”、“120”等急救電話的'方法，并強調不能隨意撥打或報假警。
講解自救常識，如發生火災時如何逃生、地震時如何躲避等。
3. 游戲互動：
設計情境游戲，如“火災逃生”、“地震自救”等，讓幼兒在游戲中學習并掌握自救方法。
通過“找危險”游戲，讓幼兒在圖片中找出潛在的危險，并討論如何避免這些危險。
4. 總結：
總結本課學習的內容，強調自我保護的重要性。
鼓勵幼兒將學到的知識應用到日常生活中，遠離危險，保護自己的安全。
活動延伸：
讓幼兒回家后與家長一起討論家中的安全隱患，并共同制定防范措施。
在幼兒園內設置安全標志，讓幼兒在日常生活中能夠識別和遵守。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 14
教學目標：
1. 知識目標：讓學生知道生活中可能遇到的危險，掌握基本的緊急求助和自救方法。
2. 過程與方法：通過圖片展示、情境模擬、交流合作等方式，引導學生主動學習安全知識。
3. 情感態度價值觀：培養學生熱愛生命的情感，遇到危險時不慌張，能夠沉著冷靜地應對。
教學重難點：
1. 重點：認識生活中可能遇到的危險，掌握基本的緊急求助和自救方法。
2. 難點：學會處理危險事故的辦法，培養正確對待危險的'態度。
教學過程：
1. 導入新課：
通過課件展示幸福生活的場景和發生危險時的圖片，引導學生對比并談感受。
強調安全事故對少年兒童的危害，引出課題《遇到危險怎么辦》。
2. 講授新課：
認識求助電話：介紹“110”、“119”、“120”等求助電話的作用和使用方法，通過視頻或音頻演示如何正確撥打這些電話。
認識安全標志：展示各種安全標志的圖片，引導學生認識并理解其含義。
學習自救方法：通過情境模擬和圖片展示，引導學生學習火災、地震、雷擊等自然災害和意外事故的自救方法。
3. 鞏固練習：
組織學生進行情境模擬表演，如火災逃生、地震避險等，加深對自救方法的理解和掌握。
開展“安全小衛士”競賽活動，鼓勵學生積極參與，提高安全意識。
4. 總結提升：
總結本課所學內容，強調安全的重要性。
布置課后作業：讓學生收集更多的安全小常識，并制作一張安全小報。
教學反思：
在教學過程中，要注重學生的參與度和興趣，通過多樣化的教學手段激發學生的學習興趣。
要關注學生的個體差異，對于不同層次的學生給予不同的指導和幫助。
《遇到危險怎么辦》品德與生活教案 15
教學目標：
1. 知識目標：讓幼兒知道生活中可能遇到的危險，學會撥打“110”、“119”、“120”等求助電話。
2. 過程與方法：通過游戲、故事、圖片等方式，引導幼兒主動學習安全知識。
3. 情感態度價值觀：培養幼兒熱愛生命的情感，遇到危險時不害怕，能夠勇敢應對。
教學重難點：
1. 重點：認識生活中可能遇到的危險，學會撥打求助電話。
2. 難點：培養幼兒的自我保護意識和能力。
教學過程：
1. 導入新課：
通過播放急救車的警報聲，引導幼兒分辨并說出這些急救車是干什么用的。
講述一個小朋友家里發生火災的故事，引出課題《遇到危險怎么辦》。
2. 講授新課：
認識求助電話：通過圖片和故事，介紹“110”、“119”、“120”等求助電話的'作用和使用方法。
學習自救方法：通過游戲和圖片展示，引導幼兒學習火災、地震等自然災害的自救方法。
觀看自救常識視頻：播放關于火災自救、地震避險等視頻，加深幼兒對自救方法的理解和掌握。
3. 鞏固練習：
組織幼兒進行游戲“安全小衛士”，讓幼兒在游戲中模擬應對危險的情況，提高自我保護能力。
開展“安全小達人”評選活動，鼓勵幼兒積極參與安全知識的學習和實踐。
4. 總結提升：
總結本課所學內容，強調安全的重要性。
布置課后作業：讓幼兒回家后與家長一起查找家中的安全隱患，并制定安全防范措施。
教學反思：
在教學過程中，要注重幼兒的年齡特點和認知規律，采用生動有趣的教學方式吸引幼兒的注意力。
要關注幼兒的情感體驗，通過故事、游戲等方式激發幼兒的學習興趣和參與熱情。
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