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大班主題教案：探索課程運(yùn)輸
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班主題教案：探索課程運(yùn)輸，希望能夠幫助到大家。
大班主題教案：探索課程運(yùn)輸1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。
3、通過角色表演，讓幼兒體驗(yàn)快樂。
4、知道動物是人類的朋友，我們要保護(hù)小動物，愛護(hù)小動物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件、角色頭飾。
2、獎勵幼兒的小獎品若干。（漂亮的小紅花）
教學(xué)過程：
一、教師課前談話，引起幼兒興趣。
孩子們，今天我聽說森林里面正在舉行一場非常有趣的比賽，小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。）你們知道嗎？有一只小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時候，怎么沒有的？
二、幼兒觀看課件，知道故事內(nèi)容。
1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。
（1）小壁虎的`尾巴是在干什么的時候，被誰咬斷的呢？
2、完整看課件，了解故事中的具體內(nèi)容。
（1）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？
（2）它借到了嗎？
3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時，它們時怎么說的？
孩子們，故事看完了，提問：
（1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎么說的不錯的？小魚姐姐是怎么回答的呢？
（2）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒有借給它呢？
（3）老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。
（4）請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？
（5）我請一個小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？
（6）小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢？
三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。
四、角色表演故事。
孩子們，現(xiàn)在我們學(xué)會了這個故事，你們想不想演一演？
（請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾，請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演。）
五、總結(jié)延伸，自然結(jié)束教學(xué)。
孩子們，當(dāng)我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它呢？現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌嗫匆豢矗鼈兊膭游锝抢锩嬗行┦裁磩游锖脝幔繋е⒆映鋈プ匀唤Y(jié)束教學(xué)。
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一、主題產(chǎn)生的原因：
一天，晨間談話，孩子們興致勃勃地談?wù)撟约和獬雎眯械氖虑椤幭瓤趾蟾嬖V我自己旅行過的地方，坐過的交通工具等——陽陽：“我回老家浙江，坐過飛機(jī)、火車”，余在洋：“我去香港時坐過火車”，豆豆：“我去四川坐過飛機(jī)和輪船——————”我不禁問一句：“如果沒有這些交通工具，你們能去這么遠(yuǎn)地方玩嗎？”“不能，”我詢問道：“我們來進(jìn)行一個‘運(yùn)輸’的研究教學(xué)”。孩子們高興地拍手叫好。
二、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過運(yùn)輸?shù)奶剿鹘虒W(xué)，促進(jìn)幼兒觀察能力、動手能力、談話能力、記錄觀察結(jié)果的能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。
三、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、記錄各種的運(yùn)輸工具，進(jìn)一不激發(fā)幼探索的興趣。
2、在探索中，鼓勵幼兒大膽表述對不同運(yùn)輸工具的看法，培養(yǎng)幼兒的分析、辨別能力。
3、知道各種運(yùn)輸工具的'名稱、用途，以及對人類生活的重要性。
4、引導(dǎo)幼兒了解一些運(yùn)輸過程中所需遵守的規(guī)則和方式，培養(yǎng)幼兒的安全意識、環(huán)保意識。
5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料制作運(yùn)輸工具，培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作能力。
6、能與同伴、家長、教師共同討論，共同合作，發(fā)展幼兒的交往能力和協(xié)助精神。
四、家長參與、社區(qū)資源
1、幫助收集一些有關(guān)運(yùn)輸工具的玩具、圖片、圖書資料。
2、請家長利用家中電腦上網(wǎng)，讓孩子與熟悉人作一次交流。
3、在日常生活中及時引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各種各樣的運(yùn)輸并和孩子交流。
4、親子教學(xué)：一起制作《我喜歡的運(yùn)輸工具》
五、主題知識網(wǎng)絡(luò)：
運(yùn)輸?shù)墓ぞ摺ο蟆⒁?guī)則、以及運(yùn)輸途徑。
六、主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)
語言：
1、談話：上網(wǎng)去
2、文學(xué)欣賞：我自己的書
3、討論：愛心行動
4、交流：我知道的運(yùn)輸工具
5、講述：動物園搬家
6、軍民大生產(chǎn)
科學(xué)：
1、未來的運(yùn)輸工具
2、運(yùn)菜
3、古老的運(yùn)輸工具
健康：
1、運(yùn)磚
2、搬氣球
3、運(yùn)玩具
4、趕馬車
社會：
1、運(yùn)輸?shù)囊?guī)則
2、熱鬧的馬路
3、我們?nèi)ミh(yuǎn)足
4、海陸空三軍
美術(shù)：
1、手工：繁忙的港灣
2、繪畫；馬路上的車
3、繪畫、我們?nèi)ヂ眯?/p>
4、折紙：飛機(jī)
音樂：1、游戲：捕魚
2、歌曲；小熊過橋
3、游戲：小兔和狼
4、律動教學(xué)：學(xué)軍律動
七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、墻飾布置：各種運(yùn)輸工具的圖片
幼兒的作品展
未來的運(yùn)輸工具
2、區(qū)域材料提供：收集各種運(yùn)輸工具照片、圖片圖書、玩具
美工區(qū)：蠟筆、橡皮泥、各種紙盒
閱讀區(qū)：各種運(yùn)輸工具的字卡、兒歌、圖書。
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