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幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《鮮花朵朵開(kāi)》（通用5篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《鮮花朵朵開(kāi)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《鮮花朵朵開(kāi)》 1
活動(dòng)由來(lái)：
小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩，在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類(lèi)美麗的事物分外的注意和喜愛(ài)。因此，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“鮮花朵朵開(kāi)”的科學(xué)教案，在運(yùn)用課件演示和肢體動(dòng)作輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程中學(xué)習(xí)鮮花的開(kāi)放過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)花的特征，知道花的綻放過(guò)程。
2、理解兒歌的內(nèi)容，會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放。
3、表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)花的綻放過(guò)程，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花的綻放過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“小蜜蜂手指操”和“花開(kāi)放”的'視頻。
2、“鮮花朵朵開(kāi)”的教學(xué)課件，小蜜蜂的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、老師引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。
老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說(shuō)：“小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧�。ㄒ恢恍∶鄯洌w到花叢中，花兒齊開(kāi)放，蜜蜂采蜜忙。）
老師：小朋友們真棒！真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開(kāi)放的嗎？
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師播放“花開(kāi)放”的視頻，幼兒仔細(xì)觀看視頻。
老師：接下來(lái)，讓我們一起去看看花是怎樣開(kāi)放的�。úシ乓曨l）
2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)花開(kāi)的過(guò)程。
老師：剛才，你們看到了什么？（花……）
老師：花是一開(kāi)始就開(kāi)放了嗎？（不是，先是長(zhǎng)出一個(gè)小小的花苞）
老師：花苞是什么顏色的？什么形狀的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點(diǎn)尖，就像尖尖的嘴巴……）
老師：花開(kāi)了以后是什么樣的？（花開(kāi)了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開(kāi)了大嘴巴……）
3、老師用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)花開(kāi)的過(guò)程。
老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對(duì)，使兩掌掌心呈空心狀。
老師：春風(fēng)來(lái)了，小花苞，慢慢長(zhǎng)大了（雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀），最后，花慢慢地開(kāi)放了（雙手指尖往外張開(kāi)，托起下巴，做花朵狀），好看嗎？
4、現(xiàn)在，咱們學(xué)一首《鮮花朵朵開(kāi)》的兒歌！
附兒歌：鮮花朵朵開(kāi)
小花苞，尖尖嘴，春風(fēng)吹，笑開(kāi)了；
鮮花開(kāi)，張著嘴，一朵朵，真好看！
4、幼兒用肢體動(dòng)作感受花開(kāi)的過(guò)程。
老師：小朋友們，老師的鮮花開(kāi)的漂不漂亮呀？現(xiàn)在所有的小朋友和老師一起來(lái)變魔術(shù)吧！讓你的小手也可以開(kāi)花來(lái)，跟著老師一起做�。ɡ蠋熌顑焊�，隨著兒歌節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，理解花開(kāi)的過(guò)程）
老師：小朋友們的鮮花開(kāi)得真好看！
三、鞏固新知
1、幼兒玩游戲鞏固新知識(shí)。
現(xiàn)在，咱們玩一個(gè)游戲！請(qǐng)小朋友們圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開(kāi)放的過(guò)程，請(qǐng)一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉(zhuǎn)圈飛，老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌，游戲開(kāi)始，當(dāng)唱到最后一句時(shí)，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰(shuí)的背，誰(shuí)就起來(lái)追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧！
溫馨提示：
1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導(dǎo)幼兒開(kāi)口說(shuō)花的開(kāi)放過(guò)程，多給幼兒視覺(jué)上的感知。
2、如果老師沒(méi)有課件，可以用圖片來(lái)代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過(guò)程——從一點(diǎn)點(diǎn)的小花苞，到長(zhǎng)大的花苞，最后到綻放的花朵。
幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《鮮花朵朵開(kāi)》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠從顏色、形狀等不同角度對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片：圓形、正方形、三角形、梯形等
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒共同玩兒游戲"相反"
教師發(fā)號(hào)指令，如：舉手、齊步走、坐下等，讓你幼兒做出相反的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
2、出示各種圖形卡片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
教師出示圓形、正方形、三角形、梯形等各種圖形卡片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并動(dòng)手分類(lèi)。
教師：小朋友，今天我們班；來(lái)了許多圖形寶寶，請(qǐng)大家看看都有哪些圖形寶寶呢？他們都是什么顏色的？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒將圖形卡片按不同的形狀進(jìn)行分類(lèi)，并放到一起，讓幼兒注意觀察每張卡片的顏色，感知這些卡片除了形狀之外的其他特征。
3、出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒從多角度分類(lèi)計(jì)數(shù)。
1）教師出示不同的花朵圖片，引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)計(jì)數(shù)。
教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖片上的花朵，看看他們都是什么顏色的，你能把同一種顏色的花兒放在一起嗎？每種顏色的花兒分別有幾朵？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒將花朵圖片按顏色分類(lèi)，并點(diǎn)數(shù)每種顏色花朵的數(shù)量，把點(diǎn)數(shù)結(jié)果填在幼兒用書(shū)表格的相應(yīng)位置。
2）教師將圖片的順序打亂，引導(dǎo)幼兒按花兒的種類(lèi)分類(lèi)計(jì)數(shù)。
教師：不看顏色，看一看這些花兒的花盤(pán)形狀都是什么樣的，你能把同一種類(lèi)的花兒放在一起嗎？每種花兒各有多少朵？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒將花朵圖片按種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，并點(diǎn)數(shù)每種花兒的數(shù)量，把點(diǎn)數(shù)結(jié)果填在幼兒用書(shū)表格的相應(yīng)位置。
4、分組游戲"老鷹捉小雞"
教師在地面上畫(huà)出大的圓形、大的三角形和大的'正方形作為小雞的家，并將圓形、三角形和正方形卡片分發(fā)給幼兒。
游戲規(guī)則：教師播放《老鷹捉小雞》，教師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。第一段音樂(lè)，小雞出來(lái)散步；第二段音樂(lè)，老鷹出現(xiàn)；第三段音樂(lè)，老鷹開(kāi)始捉小雞，小雞要按自己手里的圖形找到自己的家，并盡快躲進(jìn)家里，沒(méi)有進(jìn)家里和找錯(cuò)家的小雞都將被老鷹捉去。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒將混放在一起的玩具按顏色、形狀進(jìn)行有序地分類(lèi)，并統(tǒng)計(jì)每種玩具的數(shù)量。
幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《鮮花朵朵開(kāi)》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察鮮花的顏色、形狀、氣味，提升對(duì)鮮花的感知能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)鮮花的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的探索興趣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
不同種類(lèi)的鮮花若干，如玫瑰、百合、康乃馨等，分別插在花瓶中。
小卡片、彩筆，供幼兒記錄觀察結(jié)果。
輕柔的背景音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：播放輕柔的背景音樂(lè)，教師手捧鮮花走進(jìn)教室，提問(wèn)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一群美麗的朋友，你們猜猜是誰(shuí)？” 引導(dǎo)幼兒觀察鮮花，引出活動(dòng)主題。
觀察與探索：將鮮花分發(fā)給幼兒，讓他們近距離觀察。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、氣味等方面進(jìn)行觀察，并鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，如 “這朵花是紅色的.，香香的”。為幼兒提供小卡片和彩筆，鼓勵(lì)他們嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)或圖案記錄自己的觀察結(jié)果。
分享與交流：請(qǐng)幼兒分享自己的觀察記錄，介紹自己觀察到的鮮花特點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同鮮花的差異。
總結(jié)與延伸：教師總結(jié)鮮花的基本特征，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)花草的重要性。鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察身邊的鮮花，鞏固所學(xué)知識(shí)。
幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《鮮花朵朵開(kāi)》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒用彩紙、黏土等材料制作鮮花，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力。
讓幼兒了解鮮花的基本結(jié)構(gòu)，加深對(duì)鮮花的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
彩色卡紙、皺紋紙、黏土、剪刀、膠水、綠色吸管或紙條等制作材料。
鮮花圖片和制作鮮花的視頻教程。
展示架。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：播放鮮花圖片，引導(dǎo)幼兒回憶鮮花的顏色和形狀。提問(wèn)：“小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手制作一朵漂亮的鮮花？” 激發(fā)幼兒的制作興趣。
示范與講解：播放制作鮮花的視頻教程，教師邊播放邊進(jìn)行示范講解。重點(diǎn)講解鮮花的基本結(jié)構(gòu)和制作方法，如花瓣、花蕊、花莖的制作。
制作活動(dòng)：為幼兒分發(fā)制作材料，讓他們根據(jù)自己的'喜好選擇材料制作鮮花。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，并提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
展示與分享：將幼兒制作的鮮花展示在展示架上，組織幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹自己制作的鮮花，分享制作過(guò)程中的心得和體會(huì)。
總結(jié)與延伸：教師總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中用不同的材料制作鮮花，裝飾自己的生活環(huán)境。
幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《鮮花朵朵開(kāi)》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)游戲，讓幼兒鞏固對(duì)鮮花顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
不同顏色、形狀的鮮花卡片若干。
兩個(gè)籃子，分別標(biāo)有 “紅色鮮花”“黃色鮮花” 等標(biāo)簽。
音樂(lè)播放器。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：教師手持鮮花卡片，向幼兒展示并介紹卡片上鮮花的顏色和形狀。提問(wèn)：“小朋友們，你們能找到和老師手中卡片一樣的.鮮花嗎？” 引發(fā)幼兒的興趣。
游戲：鮮花分類(lèi)：將幼兒分成兩組，每組幼兒面前放一個(gè)籃子，籃子上標(biāo)有不同的鮮花特征標(biāo)簽。教師播放音樂(lè)，幼兒在教室中自由走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師出示一張鮮花卡片，幼兒要迅速找到與之匹配的鮮花卡片，并放入相應(yīng)的籃子中。比賽結(jié)束后，檢查每組幼兒的分類(lèi)結(jié)果，對(duì)分類(lèi)正確的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲：鮮花蹲：選擇若干名幼兒，每人手持一張鮮花卡片，扮演不同的鮮花。教師指定一名幼兒開(kāi)始游戲，如 “玫瑰蹲，玫瑰蹲，玫瑰蹲完百合蹲”，被點(diǎn)到的幼兒要迅速做出反應(yīng)，接著說(shuō) “百合蹲，百合蹲，百合蹲完…… 蹲”。反應(yīng)慢或說(shuō)錯(cuò)的幼兒淘汰，直到最后一名幼兒獲勝。
總結(jié)與延伸：教師總結(jié)游戲內(nèi)容，幫助幼兒鞏固對(duì)鮮花的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起玩類(lèi)似的游戲，加深對(duì)鮮花的了解。
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