大班數學對稱王國教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班數學對稱王國教案，希望能夠幫助到大家。
大班數學對稱王國教案1
活動目標
1、理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2、能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3、能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
重點難點
能正確動手擺、畫出與圖形對稱的另一半.
活動準備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干
活動過程
一、故事“女巫與公主”。
師：在一個王國里住著一位漂亮的公主，可是有一天來了一位可惡的巫師，她對公主施了魔法，把公主關了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎？（愿意）我們要闖很多關，才能就出公主哦！你們有信心嗎？
�。ㄔ谶@一環節中，通過故事情節調動幼兒的好奇心，幼兒對幫助公主表現出很高的積極性。）
二、游戲“闖關救公主”。
�。ㄒ唬┑谝魂P：尋找復原
師：請小朋友找出愛心的另外一半，把愛心復原。（出示三種不同的形狀，讓幼兒辨別）
師小結：像這種左右大小一樣、形狀一樣，對折后能完全重疊的圖形，叫對稱圖形。
�。ㄟ@一環節，孩子們初步理解了對稱圖形的含義。）
�。ǘ┑诙P：對折辨認
1、出示月牙形、梯形、正方形，請幼兒折一折，找出對稱圖形和不對稱圖形。
2、集體交流：
�。�1）請幼兒上前示范折一折，并說出圖形是對稱的。
�。�2）教師小結：像這種上下大小一樣、形狀一樣，對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。
（此環節讓幼兒通過動手做一做，在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形，并再次理解對稱圖形的含義，老師也再次地進行小結含義。）
�。ㄈ┑谌P：觀察分類
師：請你把對稱的送到笑臉框里，不對稱的送到哭臉框里。
（此環節讓幼兒把對稱和不對稱的`圖形分別拉到相應的框里，并通過對稱軸進行檢驗，圖形是否對稱，孩子們爭著上前試一試，分錯了，其他幼兒積極愿意幫助他，并能夠說出這樣分的理由。）
�。ㄋ模┑谒年P：旋轉操作
師：兩個梯形，請你轉一轉、擺一擺，把右邊的梯形跟左邊的相對稱。
師鞏固總結：以對稱軸為中心，左右大小一樣、形狀一樣，能夠重疊在一起的就是對稱圖形。
�。ù谁h節是最后一關，幼兒非常興奮，公主就快要被救出來了。但是這關也是最難的一關，不僅要觀察梯形的特征，還有觀察梯形在對稱軸的什么位置，一開始請了兩名幼兒都沒有擺對，在老師的再三提醒下，通過一次次的觀察，終于擺到了正確的位置。）
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論并操作：如何折、畫出對稱的圖形。
師：公主救出來了，為了感謝我們，公主為我們準備了許多禮物，這些禮物都是對稱的，它的另一半藏起來了，應該怎樣折出和剪出完整的禮物？
�。ù谁h節利用公主送禮物，讓幼兒通過折和剪，感受對稱的含義，體驗對稱的美。）
活動結束
1、幼兒自己動手折出和剪出完整的禮物。（此環節讓幼兒通過折和畫，鞏固對稱圖形的知識點）
2、請幾個小朋友分享自己的禮物和感受。
大班數學對稱王國教案2
活動目標
正確理解圖形對稱的含義。
初步運用對折的方法，剪出對稱的圖形。
通過認識圖形的對稱性，正確的畫出圖形對稱的另一半。
活動準備
操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀、課件
活動過程
一、用故事激發幼兒興趣。
師：小朋友們今天老師給你們講個故事，名字叫《對稱王國》。
在一個王國的宮殿里，住著一位美麗又善良的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫師，巫師嫉妒公主的美麗，她把公主關了起來，并設下了難關。國王想派人去救公主，但都沒能闖過這些難關。小朋友，你們愿意闖難關來救出善良的公主嗎？
二、在探索感知中理解對稱的'含義。
第一關：找一找，找出對稱的圖形。
第二關：折一折，折出對稱的圖形。
第三關：分一分，把對稱圖形分類。
第四關：拼一拼，把對稱圖形拼到一起。
三、制作對稱圖形。
這些禮物都只有另一半，我們來把它們變完整吧！幼兒親自動手操作。
四、延伸。
對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起去對稱王國里玩。
大班數學對稱王國教案3
設計背景：
進入大班后，孩子們對對稱的概念已有初步的了解，但“對稱圖形”這一知識點孩子們卻沒有接觸過，為了讓孩子們了解什么是對稱，通過動手、動腦，判斷是否對稱，感受對稱的美，設計了這節活動。
活動目標：
1、理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2、能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3、能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
活動過程：
一、故事導入
教師通過講述故事創設情境激發幼兒活動興趣。
二、拯救女王
通過創設闖關情境突破教學重難點。
1、通過第一、二、三關理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。(重點)
第一關：找一找
教師通過出示一半的愛心，激發幼兒尋找它的另一半把愛心復原。
教師總結：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。
第二關：折一折
通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探索發現同為對稱囹形，對稱軸的數量不同。
教師總結：原來在對稱圖形中，有的像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有幾條對稱軸。
第三關：分一分
請幼兒把它們分一分，把對稱的放在笑臉框里，不對稱的.放在哭臉框里。
2、通過第四、五關知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點)
第四關：擺一擺
請幼兒把『F方形擺一擺，讓它們和左邊的圖案相對稱。
第五關：拼一拼
請幼兒6人一組合作拼一拼，在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。
三、女王送禮物
出示女王圖片，介紹女王的王國叫“對稱王國”。
出示禮物圖片，引導幼兒把禮物完整的變出來。
活動延伸：
剪一剪
請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。
活動反思：
大班幼兒的探索欲望越來越強，此活動中設計了闖關形式，極大地吸引了幼兒。通過活動，我進行了深刻的反思，收獲頗多：
1、環節清晰明了。
活動的整個環節很清晰，通過拯救女王而闖關明確了任務，設計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關，每一個關口都有關于對稱的學習與練習;在教學的具體環節上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。
2、電子白板與PPT相結合。
白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給教師更多的發揮空間，使教學更加生動，提高學習效率、改善學習效果，并且改變傳統的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學習興趣。
大班數學對稱王國教案4
活動名稱：
對稱王國
活動語言：
師：小朋友看看，這是哪里？
幼：城堡、王國
師：是的，這里呀就是對稱王國，對稱王國只允許對稱的圖片進去，不對稱的就只能待在門口了
師：誰來說說，什么是對稱？
幼1：對稱就是兩邊都一樣
師：哦，兩邊都一樣，是一模一樣嗎？
師：誰來說說兩邊怎么樣一樣呢？
幼：那個在左邊是第一格，右邊就在第三格
師：哦，我明白他的意思了，他說的是上次我們做的對稱蝴蝶的活動，中間有一個對稱軸，紅色插釘在左邊第一格，那在右邊是在哪里？
幼：第一格
師：是在第一嗎？
幼：是
師拿出對稱蝴蝶插板請幼兒觀察
師：誰能告訴我這個綠色的插釘它在左邊的位置在哪里？
幼2：它在左邊的位置是跳過兩格白色的位置就是了
師：你能過來指給我們看嗎？
幼兒指出插釘位置，將插釘插上
師：他找的位置對嗎？
幼：綠色插釘左邊的位置同樣離中軸線有兩格的.距離，這就叫對稱位置
師：那上次我們看到的對稱娃娃，他又是怎么對稱的？
幼：就是兩個疊在一起，要是不是疊在一起就不是對稱的
師：怎么樣疊在一起呢？
幼：從中間….
師：從中間對折，如果可以完全重合在一起就是對稱圖形，不能完全重合就不是對稱圖形
師出示圖片
師：這是什么呀？
幼：鑰匙
師：小朋友仔細觀察一下，這兩把鑰匙哪一把是對稱圖形
幼3：那個粉色的是對稱的，橘色的不是對稱圖形
師：粉色的是對稱的，你能說出為什么嗎？
幼3：因為它的兩把是一模一樣的
師：那請你告訴我這里的對稱位置在哪里？
幼兒上前指出
師：是嗎？
幼：是的
師：你們都同意他的觀點嗎？
幼：是的
師：所以這個鑰匙是對稱的，那它是不是呢？
幼:不是
師：為什么呢？
幼4：因為這邊是兩個叉，這邊是一個叉
師：哦，這邊沒有對稱的，是不是？
幼：是的
師：所以它不是對稱圖形
師：我們來試一下，把它從中軸線對折，看看
幼：笑
師：它有沒有完全重合呀？
幼：沒有
師：這把鑰匙能不能進入對稱王國呀？
幼：不能
師：這把我們再看看
師：哎呀！它怎么樣了？
幼5：完全重合在一起了
師：對啦，她完全重合在一起了，它可不可以進入對稱王國呀？
幼：可以
師：今天，除了這兩把鑰匙，還有一些圖形寶寶想要到對稱王國去玩，我們看看都有誰？
幼：長方形、正方形、三角形、梯形、圓形、
師：我現在要請一個小朋友來找一個對稱圖形到對稱王國去做游戲
幼找出長方形
師：你怎么知道她是對稱的？
幼將其對折，發現可以完全重合
師請幼兒將其送往對稱王國
師：現在，王國的門口還有很多的圖形想去里面玩，今天李老師給每個小朋友都準備了一個這樣的活動，活動的名字叫做“對稱王國”，我想請問你回到座位上先做什么？
幼6：先把圖形放在小碗里
師：圖形現在就在小碗里哦
幼7：先把圖形放在王國門口
師：然后呢
幼8：然后把對稱圖形送進對稱王國
師：用什么辦法檢驗這個圖形是不是對稱呢？
幼：折一下
師：從哪里折
幼：中軸線
師：除了這個活動以外，李老師還準備了對稱蝴蝶和數的順序兩個活動，小朋友可以選擇自己喜歡的活動去操作！總結：大班幼兒的語言表達能力以及比較完整，語言理解力也有一定的程度，教師的提問孩子均可理解并回答，只是教師的語言一定要準確、精確，避免引起幼兒不必要的誤會，孩子的想法很直接，老師說的是什么孩子想到的就是什么，所以對教師的語言要求就更高了。只有在教師的語言精準的情況下孩子才會有比較準確、簡練的語言！
大班數學對稱王國教案5
一、設計背景：
進入大班后，孩子們對對稱的概念已有初步的了解，但“對稱圖形”這一知識點孩子們卻沒有接觸過，為了讓孩子們了解什么是對稱，通過動手、動腦，判斷是否對稱，感受對稱的美，設計了這節活動。
二、活動目標：
1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
三、活動準備：
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┕适聦�
教師通過講述故事創設情境激發幼兒活動興趣。
（二）拯救女王
通過創設闖關情境突破教學重難點。
1、通過第一、二、三關理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。（重點）
第一關：找一找
教師通過出示一半的愛心，激發幼兒尋找它的另一半把愛心復原。
教師總結：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們
叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。
第二關：折一折
通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探索發現同為對稱囹形，對稱軸的
數量不同。
教師總結：原來在對稱圖形中，有的'像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有
幾條對稱軸。
第三關：分一分
請幼兒把它們分一分，把對稱的放在笑臉框里，不對稱的放在哭臉框里。
2、通過第四、五關知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。（難點）
第四關：擺一擺
請幼兒把『f方形擺一擺，讓它們和左邊的圖案相對稱。
第五關：拼一拼
請幼兒6人一組合作拼一拼，在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。
�。ㄈ┡跛投Y物
出示女王圖片，介紹女王的王國叫“對稱王國”。
出示禮物圖片，引導幼兒把禮物完整的變出來。
五、活動延伸：
剪一剪
請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。
活動反思：
大班幼兒的探索欲望越來越強，此活動中設計了闖關形式，極大地吸引了幼兒。通過活動，我進行了深刻的反思，收獲頗多：
1.環節清晰明了。
活動的整個環節很清晰，通過拯救女王而闖關明確了任務，設計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關，每一個關口都有關于對稱的學習與練習；在教學的具體環節上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。
2.電子白板與ppt相結合。
白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給教師更多的發揮空間，使教學更加生動，提高學習效率、改善學習效果，并且改變傳統的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學習興趣。
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