中班科學教案蜻蜓停一停

時間：2023-03-24 18:13:44 教案我要投稿

中班科學教案：蜻蜓，停一停推薦度：
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中班科學教案蜻蜓停一停

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班科學教案蜻蜓停一停，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學教案蜻蜓停一停

中班科學教案蜻蜓停一停1

　　活動目標：

　　用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

　　初步感知兒歌的語言和結(jié)構的藝術表現(xiàn)特點。

　　創(chuàng)編兒歌。

　　鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　體驗兒歌游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　"兒歌"：《紅蜻蜓》。

　　圖畫紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：

　　--圖上有誰，紅蜻蜓在干什么？

　　--紅蜻蜓飛累了，停在哪里？

　　--引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行？

　　學念兒歌《紅蜻蜓》。

　　想象創(chuàng)作一。

　　--引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里？

　　--請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

　　--請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。

　　--幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的`結(jié)構表現(xiàn)特點，請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

　　--組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物？它會在哪里做什么？。

　　--鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構特點來創(chuàng)編兒歌。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　小百科：蜻蜓，無脊椎動物，昆蟲綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的通稱。一般體型較惖大，翅長而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰。有復眼，視覺極為靈敏，單眼3個；觸角1對，細而較短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。

中班科學教案蜻蜓停一停2

　　活動目標

　　1、用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

　　2、初步感知兒歌的語言和結(jié)構的藝術表現(xiàn)特點。

　　3、創(chuàng)編兒歌。

　　活動準備

　　1、"兒歌"：《紅蜻蜓》。

　　2、圖畫紙、畫筆人手一份。

　　活動過程

　　一、引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：

　　1、圖上有誰，紅蜻蜓在干什么？

　　2、紅蜻蜓飛累了，停在哪里？

　　3、引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風大雨中飛行、降落的樣子，

　　并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行？

　　二、學念兒歌《紅蜻蜓》。

　　1、想象創(chuàng)作一。

　　（1）引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里？

　�。�2）請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

　�。�3）請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒模仿兒歌的`句式來概括表達。

　�。�4）幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的結(jié)構表現(xiàn)特點，

　　請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

　�。�5）組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物？它會在哪里做什么？。

　　（6）鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構特點來創(chuàng)編兒歌。

中班科學教案蜻蜓停一停3

　　活動目標：

　　1.用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

　　2.初步感知兒歌的語言和結(jié)構的藝術表現(xiàn)特點。

　　3.創(chuàng)編兒歌。

　　活動準備：

　　1."兒歌"：《紅蜻蜓》。

　　2.圖畫紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：

　　--圖上有誰，紅蜻蜓在干什么？

　　--紅蜻蜓飛累了，停在哪里？

　　--引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行？

　　2.學念兒歌《紅蜻蜓》。

　　想象創(chuàng)作一。

　　--引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里？

　　--請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

　　--請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。

　　--幫助幼兒整理仿編的'兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的結(jié)構表現(xiàn)特點，請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌

　　想象創(chuàng)作二。

　　--組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物？它會在哪里做什么？。

　　--鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構特點來創(chuàng)編兒歌。

中班科學教案蜻蜓停一停4

　　活動目標：

　　用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

　　初步感知兒歌的語言和結(jié)構的藝術表現(xiàn)特點。

　　創(chuàng)編兒歌。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　"兒歌"：《紅蜻蜓》。

　　圖畫紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：

　　圖上有誰，紅蜻蜓在干什么?

　　紅蜻蜓飛累了，停在哪里?

　　引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行?

　　學念兒歌《紅蜻蜓》。

　　想象創(chuàng)作一。

　　引導幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里?

　　請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

　　請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。

　　幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的結(jié)構表現(xiàn)特點，請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

　　組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物?它會在哪里做什么?。

　　鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構特點來創(chuàng)編兒歌。

　　教學反思

　　本次活動屬于學前藝術領域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中，我創(chuàng)設了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調(diào)動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習�；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)的教學模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的'教學，從中得到了一些啟示：

　　1、在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學，讓孩子做，讓孩子評，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

　　2、教學內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。

　　新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！锻婢唑唑选愤@一課的教學內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。

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