大班社會教案

時間：2023-03-24 15:24:29 教案我要投稿

大班社會教案【精】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案【精】

大班社會教案1

　　活動設計背景

　　我們生活在寒冷的北方，每到冬季，就會出現銀裝束裹的冰雪世界。幼兒活潑好動，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戲吸引著幼兒去參加戶外活動。即培養了積極動腦相互合作的精神，也鍛煉了身體，還能激發幼兒探索大自然的興趣。

　　活動目標

　　1. 感受雪的顏色、形狀。

　　2. 引導幼兒觀察和接觸雪的變化。

　　3. 能用自己喜歡的形式或語言表達對雪的喜愛，讓幼兒感受大自然的神奇，熱愛大自然。

　　4. 感受多種玩雪的'方法、感受堆雪人的樂趣。

　　5. 學會一些防寒知識。

　　6. 學習兒歌《雪地上的小畫家》。

　　教學重點、難點

　　活動重點：知道雪是怎樣來的，雪的益與害。

　　活動難點：用語言或藝術形式表達對雪的感受。

　　活動準備

　　提醒幼兒穿戴好防寒衣物，避免感冒或凍傷。為幼兒準備好一些玩時所需的工具。

　　活動過程

　　教師：

　　①問幼兒雪是從哪里來的？

　　②誰能說說雪花的形狀？

　　③雪后我們周圍會有什么變化？

　　④你都知道哪些玩雪的方法？

　　教師啟發幼兒各種玩雪游戲，讓幼兒嘗試各種玩雪的樂趣。組織幼兒要用團結、相互合作的精神堆建一個雪人。堆完后提醒幼兒把身上的、鞋上的雪打掃干凈，把工具收好，放回指定地點。最后總結雪的作用。

　　活動注意事項：

　　①讓幼兒在游戲活動中學習，給幼兒充足的時間去探究。

　　②積累一些幼兒對雪的觀察記錄。

大班社會教案2

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。

　　2、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應該注意的事情。

　　3、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

　　活動準備：

　　1、視頻片段

　　2、寫有"110"、"119"、"120"等電話號碼的圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導入，引起幼兒參與活動的興趣。

　　教師：秋天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出秋游，高興嗎？但是小朋友出去秋游老師有些擔心呢，你們知道為什么嗎？

　　二、基本部分

　　1、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

　　（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

　　（2）外出游玩怎樣排隊？游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的'范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

　　（3）陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

　　2、教師總結：出游時要緊跟隊伍，不能單獨行動，如果發生緊急情況要及時告訴老師。

　　3、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

　　（1）教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

　　（2）依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

　　三、結束部分

　　幼兒進行角色扮演，進一步熟悉幾種特殊電話號碼，了解自我保護的具體方法。

　　拓展延伸：

　　在表演區投放材料，引導幼兒進行自由扮演，進一步熟悉自我保護的方法。

大班社會教案3

　　活動目標：

　　1．在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。

　　2．能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。

　　3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

　　4．能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

　　2．社會各行各業人工作的圖片。

　　3．歌曲《感恩的心》。

　　活動過程：

　　一、情感體驗。

　　1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

　　師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。

　　2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

　　師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

　　師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

　　師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。

　　師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

　　師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

　　師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？

　　師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

　　師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。

　　師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

　　師：那你的媽媽每天都忙些什么？

　　師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？

　　師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？

　　師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？

　　師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

　　師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

　　師小結：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？

　　師小結：現在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

　　三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

　　師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？

　　1．感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）

　　師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

　　教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢？

　　教師小結：其實呀，你們每天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！

　　2．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

　　3．感恩社會主要讓幼兒了解各行各業的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。

　　師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

　　（1）出示農民鋤地的圖片，

　　師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。

　　（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

　　（3）出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們應該感恩醫生。

　　4．進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”

　　師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的'話、尊重別人的勞動。

　　四、制作感恩卡片。

　　師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

　　師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

　　師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

　　活動延伸：

　　請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

　　活動反思：

　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

　　通過此活動，我意識到預設總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具，但實施下來卻發現與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現進行如下反思：在教學中，整個活動教態很好，親切自然，流程很清晰，一環扣一環，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發幼兒遷移自身的家庭環境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環節的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環節出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發幼兒遷移經驗，啟發幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養育之恩。從而能使幼兒從內心深處出發，激發幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。

　　在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質、按量完成教學任務的同時，讓自己一步步走向優秀。

　　小百科：感謝，是一個人在獲得他人的幫助、接受他人給予的鼓勵或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、進步、完善、圓滿、成功之后，出于內心的感激之情，用言行向對方表達謝意的行為。一句話，得到別人的好處才能表示感謝。

大班社會教案4

　　活動名稱：

　　我又長大一歲了

　　活動目標：

　　1、在活動中發現自己成長的變化，區別和別人的不同。

　　2、學會正確看待自我后，增強自信心。

　　3、在活動中樂于關心同伴，幫助身邊人。

　　活動準備：

　　1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

　　2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

　　活動過程：

　　1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

　　（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

　　（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談論，發現其中的變化，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、講述：兒時趣事

　　（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的`小時候發生的有趣的事兒。

　　3、發現自己成長的變化

　　（1）提問：小朋友們發現自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了??

　　（2）請小朋友上臺展示自己的新本領并評價自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了!”

　　（3）總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

大班社會教案5

　　設計初衷：

　　孩子面臨畢業，即將離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“學做小學生”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備。

　　活動目標：

　　1初步了解小學的學習和活動，以愉快的心情準備人學。

　　2.了解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備

　　1組織談話，激發幼兒產生高高興興上小學的愿望。

　　2.與王下鄉中心學校聯系，明確參觀內容。準備好幼兒接送車。

　　活動過程

　　(一)了解王下鄉中心小學的特征(分班進行)

　　1.林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

　　幼：我們是王下鄉中心幼兒園的小朋友

　　2.林：誰知道我們學校為什么叫王下鄉中心小學?

　　幼：因為學校在王下鄉。林：是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的，很多老師和同學生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓，我們還用方向進行了區分。西邊是教學樓，是學習的地方;南邊是寢室。

　　3.林：小朋友還有什么問題嗎?幼：老師，學校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?

　　林：因為班級的學生很多，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學就會更明白

　　(二)體驗小學課堂生活一一明確上課的注意事項

　　1韓：你們知道小學生上課時要注意什么?

　　幼：要認真聽講，舉手發言;別人說話要認真。

　　韓：小朋友說得很對。

　　2.開展語文教學活動

　　3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區別。

　　林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?

　　幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的'老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……

　　韓：是的，小學的學習方式與幼兒園會有很多區別。平時，小學生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

　　(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀，并對小學和幼兒園做簡單比較。

　　1.教室。小學：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生

　　幼兒園：會根據活動情況隨時調整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛生。

　　2.操場。小學：寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動。

　　幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍。

　　3.教師辦公室。小學：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業。

　　幼兒園：就在活動室內，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

　　4.寢室。小學：4x8人一個房間，能獨立睡覺。

　　幼兒園：x個班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時刻陪同。

　　(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學的體育運動項目。

　　(五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規。

　　1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?

　　幼：坐在教室里用餐，由老師分

　　韓：我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?

　　幼：能。

　　韓：看看誰最像小學生。

　　2.幼兒開始用餐。

　　(六)學校為幼兒分發禮物

　　韓：小朋友你們喜歡我們的學校嗎?

　　幼：喜歡。

　　韓：歡迎你們來我們學校就讀。

　　(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。

　　活動反思

　　第一次帶著孩子參觀小學，孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學老師的交流互動中，與小學環境的交融中，孩子們切身了做小學生的感覺，減少了對小學的陌生感，被小學生活深深地吸引著……想做小學生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學生的自豪感也油然而生。

大班社會教案6

　　活動目標

　　1. 在活動中激發幼兒熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。

　　2. 了解剝玉米的工具，大膽嘗試，如何使用這些工具。

　　3. 通過觀察勞動，進一步了解玉米的外形特征及功用。

　　重點難點

　　1. 激發幼兒積極主動參與活動，加深對玉米的了解

　　2. 懂得珍惜糧食，愿意與他人分享，體驗分享的快樂。

　　活動準備

　　1. 經驗積累：師生在親自種植、管理，收獲玉米的過程中共同積累有關玉米的知識經驗。

　　2. 材料收集：師生共同收集有關的圖書、錄像，成熟的玉米棒，各種剝玉米的工具。

　　3. 學具用具：幼兒種植、管理，收獲玉米過程的錄像帶、電視機、各種剝玉米工具、大小竹編，小板凳，布，簸箕，等，各種玉米棒，玉米籽，調料，碗，微波爐.

　　活動過程

　　1. 激發興趣——觀看錄像，激發幼兒對已有經驗的回憶。

　　教師：小朋友們，你們見過玉米棒是什么樣子的嗎？我們來看看錄像里的玉米棒是不是跟我們平時見到的一樣呢？

　　2. 了解玉米的生長過程。

　　教師：小朋友們，你們吃過玉米嗎？你們知道玉米是怎么種出來的嗎？（幼兒自由回答）讓我們一起來看看吧！

　　（1）個別幼兒講述

　　（2）出示課件

　　教師：原來玉米是在春天播種，種子慢慢發芽，農民伯伯開始捉蟲、施肥，玉米長高、抽節，然后長出玉米棒，吐出玉米須。到了秋天就收獲了金黃黃的玉米棒。

　　3. 觀察發現——教師出示玉米棒引導幼兒觀察，了解玉米棒的外形特征。

　　教師：今天老師帶來了禮物，我們來看看它是誰？（引出玉米棒）

　　（1）自由觀察：幼兒觀察，教師個別指導。

　　（2）互相交流：幼兒講述自己的'觀察結果。

　　（3）共同小結：師生共同小結玉米棒的外形特征。

　　教師小結：玉米棒長得圓圓的，長長的，上面細下面粗。

　　玉米的外面有一層層的苞葉，像筍皮一樣，剝葉，有的是黃的叫黃玉米，有的是白的叫白玉米，還有的是紫玉米。玉米籽長得一排排，剝下玉米籽最里面的是玉米芯。

　　4. 嘗試操作——了解剝玉米工具，嘗試操作。

　　教師：小朋友們，你們見過大人是怎么剝玉米的嗎？你們會嗎？我們一起來嘗試著剝玉米吧！

　　(1) 交流剝玉米的已有經驗及工具的初步印象。

　　(2) 提出嘗試操作的要求。

　　(3) 幼兒操作，嘗試使用各種材料。

　　5. 觀察與指導

　　（1）是否能積極主動地投入操作活動，有針對性地給予幫助與鼓勵。

　　（2）觀察幼兒碰到哪些困難，鼓勵幼兒互相合作，共同解決。

　　教師:小朋友們，你們剝的累不累，手上是不是有點疼（是啊，農民伯伯從種玉米開始，施肥澆水，捉蟲，到長成玉米棒，不知要花多少心血呢，你說辛苦不辛苦？）

　　（3）引導幼兒發現不同的剝法。

　　（4）交流操作活動的感覺。

　　（5）引導幼兒相互檢查，對幼兒間合作好的加以表揚。

　　6. 了解功用：引導幼兒根據看到的、聽到的、收集到的資料進行講述。

　　（1）教師：剛才小朋友講得真多，有的說玉米可以煮著吃，有的說可以爆玉米吃，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，剛才一個小朋友又想到把玉米放在火里烤著吃，玉米的營養可豐富啦，來，我們看看玉米寶寶是怎么長大的，它還有什么用途？

　　（2）看下載的玉米生長過程及用途資料。

　　7. 燒制玉米食品。

　　（1）幼兒分組，選擇調料，商量烹調方法。

　　（2）幼兒合作燒制玉米。

　　8. 品嘗

　　（1）品嘗自制的玉米食品，體驗成功的樂趣。

　　（2）愿意與人分享，注意衛生。

　　活動反思

　　本次活動幼兒還是比較感興趣的，小朋友們很喜歡動手操作，通過本次活動我覺得教學內容一定要適合本班幼兒的實際情況，難度要適宜，只有這樣，教學目標才能落到實處，教學內容的選擇才是科學的、合理的。

大班社會教案7

　　認知目標

　　認識各種豆子技能目標，嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己，

　　情感目標

　　在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好

　　逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

　　培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動重點

　　認識各種豆子活動難點將蠶豆和豌豆如何有序排列

　　準備：

　　幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1、跳"春"的律動師："我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎?"師：你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

　　2、做"春"的.禮物

　　(1)剝一剝

　　1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。

　　2、幼兒操作開始剝豆子

　　(2)比一比指導幼兒認識蠶豆和豌豆，教師小結：蠶豆長的大，豌豆長的小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

　　(3)排一排師："看，老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的"?

　　教師示范做項鏈，師："先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

　　啟發幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊呢?"

　　(4)做一做A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

　　B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　活動延伸

　　"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。(放各種節奏的音樂，讓幼兒跟著節奏走場展示自己的作品。)

　　活動反思

　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

大班社會教案8

　　活動目標：

　　1、知道4月22日是地球日。

　　2、了解地球日的意義。

　　3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

　　4、培養幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1、地球儀一個；微機課件：

　　2、地球外形特征及運轉規律。

　　3、美麗的風光圖片。

　　4、污染環境的種種原因與現象；地球與太陽頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出課題

　　1、不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

　　2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4 月22日是地球日。

　　3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。）

　　二、認識地球的外形特征和運轉知識。

　　1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的`，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍著太陽轉，轉一圈是一年。）

　　2、游戲“地球圍著太陽轉”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉，并說自轉一圈是一天，圍著太陽轉一圈是一年。

　　3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型叫地球儀。（出示地球儀）

　　請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國，你還知道哪些國家的名字呢？

　　4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物）

　　三、保護和愛護環境。

　　1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

　　2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

　　3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。

　　活動延伸：

　　1、實驗：地球上為什么會有“白天、黑夜”。

　　2、爭做“地球小衛士”，保護地球。

大班社會教案9

　　活動目標：

　　1．通過玩游戲，知道遵守規則的重要性。

　　2．在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題。

　　3．體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．有1—7數字的格子毯四塊。

　　2．四種跳的不同路線，記錄單，各種規則圖片。

　　3．音樂：甩蔥歌。

　　活動過程：

　　1．自主玩跳格子”游戲。

　　——看一看，地上有什么？（數字）還有呢？

　　師小結：這些毯子上有數字，有格子，而且顏色都不同，今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”游戲。這個游戲可是要比賽的，我來當裁判，現在小朋友上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。（注意起點的位置，找到紅線。）——幼兒跟音樂自主玩游戲。

　　2．通過自主玩游戲，發現問題，解決問題。

　　——師：誰是冠軍？你們覺得今天的比賽秩序怎么樣？（很亂）哪里亂？

　　幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發現三種亂的地方：

　　①跳的線路不一樣。

　　②兩個小朋友容易撞在一起。

　　③沒有排隊，人數不相等。

　　——師：既然我們發現問題了，是不是要解決問題？怎么解決讓我們的比賽公平一點呢？幼兒相互討論商量。

　　（1）解決第一個問題：跳法不同。

　　——教師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進行比賽。

　　——師：你想用哪種方法來跳？每個人跳的線路不同比賽公不公平？所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平，對嗎？那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少數服從多數。

　　——選好后，問：這種方法怎么跳？并請一幼兒進行示范。

　　（2）解決第二個問題：相互碰撞。

　　——師：怎樣才能不撞在一起，前面一個小朋友跳完用什么辦法提醒后面的小朋友可以出發了？（拍手接力的方法）

　　（3）解決第三個問題：人數不相等。

　　——師：怎樣才能不擁擠？（排隊）怎么排？我們這里有20個小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應該站幾個人才公平？算一算。

　　——師：（出示排隊的規則圖）看看怎么排隊？每隊的人數要相等，站幾個，數數。

　　——回憶想出來的三種好方法：每隊的跳法要相同；每隊的人數要相等；按照拍手接力的方法一個輪著一個進行比賽。

　　——幼兒按規則玩游戲。

　　3．通過游戲再次發現問題。

　　——師：你們覺得比賽什么時候比完？你們剛才跳了幾次？那我們要用最快的`方法比出冠軍，那我們每人跳幾次？（1次）并出示相應的圖片。

　　——師：什么時候知道你們這組比完了？可以用什么方式表示？（舉手的方法，并出示相應圖片）——從頭回憶所想出來的好方法。

　　4．按規則玩游戲。

　　——師：我是裁判，剛發現有人忘記拍手了，能不能得冠軍？怎樣才能得冠軍？拍手就可以得冠軍了嗎？這是你們想出來的好方法，我們要遵守這些好方法，既然是比賽，我們就要看誰跳得最快是第一名，而且你要遵守規則，這個“o”代表規則，這樣你就能得冠軍，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規則，能不能得冠軍？（教師一邊說一邊出示相應圖片）

　　5．換種方法玩游戲。

　　——師：剛才你們跳得很開心，很熱鬧，想不想換種方法來試一試？選擇剛才投票數是第二的跳法。這個方法怎么跳？誰來試一試？

　　——師：這里有這么多的好方法，其實這些好方法也可以被替換掉的。在這里，我準備了一個小道具，看看是什么？（出示接力棒）你們覺得可以怎么玩？

　　——幼兒再次按規則玩游戲。

　　6 . 活動小結。

　　——師：看看這些我們想出來的好方法都是游戲的什么？（規則）有了這些規則，我們的游戲才變得更好玩，更公平。那這里有規則，我們生活中別的地方有沒有規則了？比如什么？

　　——師：我們生活中的規則重要嗎？你們喜歡玩有規則的游戲嗎？我也很喜歡，正是有了規則我們的生活才變得更加有序、安全、方便，那你們能不能做一個遵守規則的小朋友呢？

大班社會教案10

　　活動名稱：

　　愛吃的洞洞

　　活動目標：

　　1.了解垃圾污染的危害及主要原因。

　　2.嘗試將垃圾進行分類，懂得“垃圾分類”的意義。

　　3.注意保護環境，增強環保意識。

　　活動準備：

　　一封信，垃圾分類板，各種各樣的垃圾圖片，PPT課件

　　活動重點：

　　了解環境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分類。

　　活動難點：

　　嘗試將垃圾進行分類

　　活動過程：

　　1.情景導入，激發幼兒的興趣

　　前幾天，老師接到一個電話，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友寫給我的。我們一起來分享一下吧。（教師講述信的內容并出示兩幅圖片）

　　小朋友，你們聽到發生了什么事了嗎？

　　2.了解垃圾的來源及危害，喚醒環保意識

　　(1)引導幼兒觀察、比較兩幅圖的環境變化，啟發幼兒說說：你喜歡那幅圖畫？為什么？

　　(2)引導幼兒討論：為什么這個城市的環境會變得這么差呢？

　　幼：因為他們都亂扔垃圾

　　(3)這些垃圾都是從哪里來的呢？

　　——原來這些垃圾都是因為這個城市里的人都沒有好的習慣，他們都喜歡把垃圾隨手亂扔，不扔進垃圾桶里，所以才會有這張圖片上的景象。

　　(4)為什么我的好朋友會生病呢？

　　(5)教師小結：原來這個生活的城市周圍滿地都是垃圾，又臟又臭，我的好朋友一直生活在堆滿垃圾的城市里，這個城市里的空氣里都是細菌，人吸進去了臟臟臭臭的'空氣，都生病了。這樣的環境對我們的身體危害可大了。 3．了解垃圾分類與回收的方法

　　（1）那你知道我們的生活中有哪些垃圾嗎?請你和好朋友討論一下。

　　（2）請幼兒介紹認識的垃圾，教師根據幼兒的回答出示相應的實物或圖片。

　　（3）為了能讓我們一直生活在干凈的環境中，我們該怎么辦呢？我們該怎么處理這些垃圾呢？

　　（4）教師小結，引導幼兒把垃圾分類：其實這么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能處理掉。 3.認識垃圾回收的標志。

　　（1）教師出示幾張可回收垃圾的圖片，請幼兒觀察。

　　（2）師：你覺得這些垃圾有什么共同點嗎？（引導幼兒說出經過處理還可以再利用）

　　（3）那我們起來送它們一個標記，我們一起來看一看。

　　（4）出示“回收利用”的標志。問：你們在哪里看見過？讓幼兒根據圖意猜該標志的含義。

　　（5）講解“回收利用”標志含義，說一說紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。

　　（6）PPT出示“可回收標記”和“不可回收標記”，請幼兒猜一猜不可回收標記的意思。并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？環衛工人們將這些垃圾裝進垃圾桶后應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）4.送垃圾回家。（分組合作操作）

　　（1）現在我們知道了垃圾有可回收和不可回收兩種，小朋友，你們想做一個愛護環境的好孩子嗎？那讓我們一起送垃圾回家吧。請小朋友把圖片送到對應的垃圾桶中吧。

　　（2）小朋友學會了將垃圾送回家，那我們為什么要把垃圾送回家呢？

　　5.常規教育，增強幼兒的環保意識

　　我們都是愛護環境的好孩子，但是如果你看到有人隨便亂扔垃圾，應該怎么辦呢？（不能隨便亂扔垃圾，要學會按類扔垃圾），讓我們一起做一個環保小衛士，一起來保護我們的城市吧。

大班社會教案11

　　活動目標

　　1、知道文明用語的重要。

　　2、能主動對別人進行問候。

　　3、培養幼兒正確使用日常禮貌用語。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　培養幼兒正確使用日常禮貌用語。

　　難點：

　　能主動對別人進行問候。

　　活動準備：圖片、視頻

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　出示早上的圖片

　　——小朋友們看看這是什么時候？你從哪里看出來的？

　　——猜猜他們在說什么？

　　師：其實他們在互相問好！女孩子對男孩子說早上好！男孩子對女孩子說早上好！

　　——小朋友兩人一組試著學一學。

　　——圖上這兩位小朋友都非常有禮貌。

　　二、基本部分

　　幼兒了解文明用語的重要性，能正確使用文明用語。

　　1、生活中小朋友平時有沒有和你的小伙伴相互問候呀？都是怎樣問候的？

　　幼兒自由回答

　　師總結：在與別人見面時第一件事情應該在記者給別人打招呼，例如：見面說“您好！”早上時說“早上好！”，中午是“中午好！”，下午時“下午好！”，晚上時“晚安！”，走時說“再見”等。

　　2、游戲：“找一找”。

　　——看看視頻中那些小朋友做得對？并說明為什么？

　　——我們幫助一下需要改進的小朋友，告訴他們應該怎樣做？

　　3、角色游戲。

　　——故事幼兒園的`一天，幼兒進行情景表演。

　　三、結束部分

　　教師對幼兒角色表演進行評價，自然結束。

　　活動反思：本次活動中，因為經常發現本班幼兒早上來時不和老師問好，下午回家時不主動和老師說再見，所以針對此情況我設計了本節活動，活動中幼兒參與積極，活動氣氛很好，都能大膽進行自己的表達與表述，但是在進行角色表演時，因為有些幼兒表演有些害羞，所以在表演時有一些不夠大膽的表現，使表演活動一開始銜接不太好，但到了后期，幼兒越來越大膽，活動效果非常好，本節活動整體效果良好！

大班社會教案12

　　活動目標：

　　1．體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

　　2．初步感受時間是流逝的，是一去不復返的，懂得遵守時間的重要性。

　　3．學習制訂作息時間計劃，并能按計劃執行，養成做事情不能拖拉的`好習慣。

　　4．體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　5．領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　1．故事《一分鐘》課件。

　　2．一分鐘能干什么預測表人手一張、筆人手一支。

　　3．作息時間計劃表7張。

　　活動過程：

　　一、在理解故事中初步感受時間。

　　1．故事《一分鐘》導入。

　　2．分析故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復返的。

　　教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學校卻遲到了20分鐘?（因為元元太懶了! 因為元元碰到了紅燈! 因為元元沒有擠上公共汽車。）

　　3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導致的后果。

　　晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學，耽誤時間——上課遲到20分鐘。

　　二、在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。

　　1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？

　　教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？

　　2．認識記錄表。

　　教師：把猜測的結果用記錄表記錄下來。

　　3．驗證一分鐘到底可以做哪些事情?

　　（1）教師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢？老師幫助你們計時，你們來試驗一下，好嗎？

　　（2）教師：如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤，如果不能完成請打叉。

　　（3）幼兒驗證并且記錄。

　　（4）幼兒交流自己記錄的實驗結果。

　　4．小結：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。

　　三、制定作息時間計劃表，養成遵守時間的好習慣。

　　1．激發幼兒制定作息時間表的興趣。

　　教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

　　教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認真執行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間，也就不再遲到了。

　　2．討論如何制定作息時間表。

　　（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

　　（2）個別幼兒交流討論結果，教師用簡筆畫記錄。

　　教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？

　　3．幼兒分組制定作息時間表。

　　4．交流幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。

　　活動延伸：

　　家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴格按照計劃做事，不浪費一分鐘時間。

　　附：故事《一分鐘》

　　丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了。”他等了好一會兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”他等啊等。一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去，到了學校，已經上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。” 元元非常后悔。

大班社會教案13

　　活動目標：

　　1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。

　　2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。

　　3、比較發現自己的成長變化。

　　活動準備：

　　1、兩名幼兒成長照片一組。

　　2、幼兒生活、學習的成長歷程ppt。

　　3、音樂《火車開了》。

　　活動過程：

　　一、分享成長的快樂

　　1、猜照片導入：

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

　　2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。

　　二、回憶成長歷程

　　1、出示ppt，共同觀察回憶成長的過程

　　師：小時候的'你是什么樣子的?現在長大的你又是什么樣子的呢?

　　2、撫養你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?

　　小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。

　　三、發現成長的變化

　　1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，說說發現了什么?

　　2、引導幼兒觀看ppt，并說說從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。

　　3、引導幼兒觀看ppt，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。

　　4、師幼共同歸納總結成長的變化

　　四、表現成長的喜悅

　　1、游戲：火車開了，展示現在能干的我。

　　2、教師小結并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?

大班社會教案14

　　活動目標:

　　1、理解故事內容，體會小烏鴉與媽媽的愛。

　　2、教育幼兒愛父母，愛長輩和身邊的人，能為長輩做一些力所能及的事。

　　3、促進家庭和睦,完善人際關系。

　　教學難點：

　　理解故事內容，了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

　　活動準備:

　　在家里幫助親人做一些力所能及的事幻燈片、律動音樂、小烏鴉愛媽媽課件

　　活動過程：

　　一、情景入場，談話導入：(播放“好媽媽”音樂入場)

　　1、孩子們，現在我們來玩一個辦家家的游戲，我來當媽媽，你們來當寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧！（教師做媽媽，小朋友們搬凳子給媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場）寶寶真乖，媽媽真開心！

　　2、小朋友們，今天有很多客人老師來聽我們上課，先跟客人老師打聲招呼（客人老師好）小朋友，我們每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）今天，老師從大森林里請來了一位好朋友，它也非常愛自己的媽媽，你們瞧，它是誰？（小烏鴉）你們可真聰明！你們想知道小烏鴉是怎樣愛自己的媽媽的嗎？（想）下面，請聽故事《小烏鴉愛媽媽》。

　　二、教師有感情的講述故事，引導幼兒感受故事的含義。

　　從前，有一棵很高的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠很遠的地方找蟲子，給它可愛的烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關心下越長越大，媽媽教會了小烏鴉很多很多本領。終于有一天，小烏鴉就要飛翔了，它張開翅膀向遠方飛去。

　　這個時候，烏鴉媽媽已經老得飛不動了，孤孤單單在家里。小烏鴉飛到森林里，小鳥們都在召喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧！”它沒有停留下來，因為小烏鴉心里只想著捉蟲子給媽媽吃。（為什么小烏鴉沒有停留下來？誰知道？）（因為小烏鴉心里只想著找蟲子給媽媽吃）

　　過了很久，從遠處飛來了一個小黑點，小黑點越飛越近。原來是小烏鴉，它銜著自己捉的第一條小蟲子回來。（孩子們，你們想想，小烏鴉會把自己捉的第一條蟲子給誰吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接著看下去）小烏鴉把蟲子喂給了媽媽，媽媽感動地摟著小烏鴉，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢？（提問幼兒：誰知道？）（因為小烏鴉很愛自己的媽媽，把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動，就幸福的笑了。）（你覺得烏鴉媽媽也愛小烏鴉嗎？）（愛）

　　三、欣賞PPT“感恩的心”，引導孩子感受父母和親人的愛，也引導他們愛長輩。

　　孩子們，你們身邊也有很多愛你的人，你看（引導孩子邊看、邊感受、邊說）（當你還是很小的時候，他們花了很多時間，教你學爬、學走路，教你用勺子吃東西，教你學講話，教你讀兒歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的`道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺、幫你洗衣服、在你生病時他們陪伴你，照顧你，/所以，當他們有天變老時，當他們行動不方便時，請好好的愛他們，好好的照顧他們，因為你們在慢慢長大，他們在慢慢變老，只要你們在他們眼前的時候，他們的心就會溫暖，他們就會感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們嗎？你們也要愛爸爸媽媽，愛你的親人。

　　四、播放幻燈片，引導幼兒愛長輩，可以為長輩做一些力所能及的事情，也可以把愛說出來。

　　愛他們，你可以為他們做一些事情，比如當媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當媽媽口渴時/當媽媽很累時/當地板很臟時/當媽媽買了菜回家時/當爸爸回家時/當奶奶生病時/當爺爺走累時/當奶奶想吃水果時/（馬上出示幻燈片，引導幼兒說）??

　　愛他們，你也可以大聲說出來。愛爸爸，你可以對爸爸說：“爸爸，我愛你！”/愛媽媽，你可以對媽媽說：“媽媽，我愛你！”/愛爺爺，你可以對爺爺說：“爺爺，我愛你！”/愛奶奶，你可以對奶奶說：“奶奶，我愛你！”（可以適當延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨）

　　五、愛的傳遞游戲“愛我就你就抱抱我”

　　其實在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們，還有很多愛你們的人，比如老師和小朋友也很愛你們。你們愛老師嗎？你可以跟老師說（老師，我愛你！）你們愛小朋友們？你們可以跟小朋友說（小朋友，我愛你！）孩子們，愛我你也可以來抱抱我！愛我就來親親我吧!愛小朋友就去抱抱小朋友吧！愛小朋友就去親親小朋友吧！（做擁抱小朋友動作、親親小朋友的動作）孩子們，讓我們盡情的把愛跳出來吧！（找個舒服的位置，和你愛的小伙伴跳一跳/圍個圓圈跳一跳/）

　　五、小結。（律動離場）

　　孩子們，玩得開心嗎？（很開心）我也很開心、很幸福，因為有這么多愛我的小朋友。我們幼兒園還有很多愛我們的老師和小朋友，我們也去抱抱他們，把愛傳給他們吧！（律動離場）