幼兒園中班圣誕節(jié)教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班圣誕節(jié)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的`不同
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、圣誕老人一個(gè)，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹(shù)一棵（上面掛滿(mǎn)各種禮物），
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們中四班做客，猜猜看他是誰(shuí)？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~
師（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
師：圣誕老人來(lái)干什么呢？
幼：送禮物。
（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來(lái)，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。）
師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？
幼：因?yàn)槭フQ節(jié)要到了。
師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。
3、圣誕節(jié)的由來(lái)
師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來(lái)的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來(lái)的呢？
4、播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)和圣誕老爺爺?shù)膫髡f(shuō)。
師：圣誕節(jié)你有收過(guò)禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開(kāi)心嗎？
師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時(shí)候要和你的好朋友說(shuō)一句“圣誕快樂(lè)”。
5、邊放音樂(lè)，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動(dòng)。
2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。
3、知道圣誕節(jié)的`意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、報(bào)紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準(zhǔn)備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、圣誕帽（折紙）
1、導(dǎo)入
師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會(huì)呢（幼）可是呢，要請(qǐng)大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動(dòng)
（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導(dǎo)幼兒初步感知。
（2）結(jié)合分布圖強(qiáng)調(diào)折紙中的難點(diǎn)
（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)
重復(fù)播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）
（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演
二、裝飾圣誕樹(shù)
播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：
發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹(shù)吧。
三、知識(shí)梳理
1、為什么要過(guò)圣誕節(jié)
2、圣誕節(jié)會(huì)遇到誰(shuí)？
3、圣誕節(jié)我們要做什么？
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 3
操作目標(biāo)：
1、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在操作活動(dòng)中創(chuàng)造性地拼插圣誕樹(shù)和剪畫(huà)花。
操作材料：各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。
操作層次：
第一層次：幼兒認(rèn)識(shí)操作材料，并能進(jìn)行隨意拼圖。
第二層次：根據(jù)范例幼兒制作圣誕樹(shù)和花。
第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。
操作說(shuō)明：
1、利用各種三角形硬紙卡創(chuàng)造性地拼插圣誕樹(shù)。
2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。
指導(dǎo)建議：讓幼兒根據(jù)不同的水平進(jìn)行操作。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案：圣誕賀卡
設(shè)計(jì)意圖：
主題活動(dòng)《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著，“冬天里的節(jié)日”活動(dòng)剛進(jìn)行完。正值歲末，“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來(lái)了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無(wú)一例外都是從外面買(mǎi)來(lái)的。孩子創(chuàng)意無(wú)限，為什么不讓他們?cè)谑占⒂^察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢？于是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子和老師共同行動(dòng)——收集各種材料，運(yùn)用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。
在欣賞感受和制作體驗(yàn)的過(guò)程中，讓孩子更好地感受新年的快樂(lè)氣氛，感受賀卡的多元化藝術(shù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)新年即將來(lái)臨快樂(lè)氣氛。
2、初步了解賀卡的種類(lèi)和功能。
3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線(xiàn)；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫(huà)紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。
場(chǎng)景準(zhǔn)備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒逛過(guò)幼兒園附近的文具店，了解感受過(guò)賀卡的種類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小豬壯壯選賀卡
布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店
（重點(diǎn)關(guān)注：幼兒談話(huà)中從什么角度辨別新年卡；對(duì)賀卡功能的正確了解程度）
1、快過(guò)新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿(mǎn)目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結(jié)婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）
2、為什么要有這么多不同種類(lèi)的賀卡？這些卡有什么用？（因?yàn)樗鼈兊淖饔貌灰粯印＝Y(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣、生日卡——祝賀生日、問(wèn)候卡——?jiǎng)e人生病了，問(wèn)候一下、抱歉卡——對(duì)不起、圣誕卡——圣誕快樂(lè)、新年卡——祝賀新年）
3、快過(guò)新年了，小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）
4、什么是新年卡？你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的？它有什么用？
5、請(qǐng)幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。
二、欣賞感受新年卡
1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）
（1）小豬壯壯非常開(kāi)心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。
（2）你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）
（3）在欣賞感受的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。
三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點(diǎn)指導(dǎo)：充分欣賞感受特殊技法賀卡）
1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的`朋友。很想每個(gè)人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒(méi)有那么多的賀卡。你能幫助他嗎？
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美
3、觀察、介紹制作工具（重點(diǎn)指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認(rèn)識(shí)不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫(huà)材料）
4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）
第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫(huà)；
第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對(duì)折，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法；
第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學(xué)習(xí)擠繪；
第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學(xué)習(xí)海綿著色；
第五組提供：牙刷、畫(huà)紙、顏料，嘗試?yán)醚浪姰?huà)著色；
第六組提供：現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀，學(xué)習(xí)制作立體卡；
第七組提供：運(yùn)用版畫(huà)材料（圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫(huà)的快樂(lè)。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將版畫(huà)材料固定在畫(huà)紙上，用水彩噴管筆來(lái)噴畫(huà)）
注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂(lè)曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。
延伸活動(dòng)：新年拍賣(mài)會(huì)上展示作品，并進(jìn)行拍賣(mài)演說(shuō)。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室。
2、圣誕樹(shù)一棵，圣誕老人圖畫(huà)一個(gè)，幼兒圣誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的'來(lái)慶祝這美好的日子。
2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。
3、唱《鈴兒響叮當(dāng)》。
4、幼兒自由上臺(tái)表演。
二、講故事——圣誕節(jié)的來(lái)歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的？圣誕老人是怎么來(lái)的嗎？
2、教師講故事。
三、制作圣誕樹(shù)賀卡
我們知道圣誕樹(shù)是最美的樹(shù)。今天，我們就畫(huà)一顆圣誕樹(shù)送給你最?lèi)?ài)的人好嗎？教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈(zèng)圣誕祝福。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能邊唱邊畫(huà)出圣誕老人，并添畫(huà)出相關(guān)的內(nèi)容。
2、音樂(lè)和美術(shù)結(jié)合，發(fā)展對(duì)圖形的想象及探索組合規(guī)律。
3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
4、樂(lè)于參與圣誕節(jié)的活動(dòng)。
5、讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)、圣誕老人的掛件。
2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的？哪些地方發(fā)生了變化？人們會(huì)干什么？豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的'認(rèn)識(shí)。
2、出示圣誕老人掛件，請(qǐng)小朋友觀察。
提問(wèn)：圣誕老人是什么樣子的？
小朋友想來(lái)畫(huà)圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會(huì)來(lái)到你的眼前。
3、教師邊唱歌邊在黑板上畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)和看。
提問(wèn)：剛才老師唱了些什么？
幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫(huà)練一練。
5、幼兒用水彩筆在紙上畫(huà)圣誕老人，畫(huà)好后引導(dǎo)幼兒添畫(huà)上房子、圣誕樹(shù)、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。
6、幼兒繪畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫(huà)棒打底色。
表?yè)P(yáng)想象豐富、有創(chuàng)意、畫(huà)得好的小朋友。
7、評(píng)價(jià)。
采用小朋友間互相評(píng)、自我評(píng)價(jià)、老師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行講評(píng)。
從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
通過(guò)手工制作圣誕禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)日的期待感和快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圣誕老人圖片、圣誕樹(shù)圖片、圣誕節(jié)相關(guān)故事書(shū)
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、裝飾材料（如亮片、棉球）
音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
播放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手或跳舞，營(yíng)造節(jié)日氛圍。
出示圣誕老人和圣誕樹(shù)的圖片，簡(jiǎn)單介紹圣誕節(jié)的由來(lái)和圣誕老人的故事。
故事講述：
使用故事書(shū)講述圣誕節(jié)的.傳統(tǒng)習(xí)俗，如裝飾圣誕樹(shù)、互贈(zèng)禮物等。
提問(wèn)：你們知道圣誕節(jié)時(shí)，圣誕老人會(huì)給小朋友送什么禮物嗎？
手工制作：
分發(fā)彩色卡紙和裝飾材料，指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的圣誕禮物盒或圣誕賀卡。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用彩筆在禮物盒上畫(huà)上自己喜歡的圖案，或用棉球制作雪花裝飾。
分享與展示：
幼兒完成作品后，邀請(qǐng)他們分享自己的創(chuàng)意和制作過(guò)程。
將作品掛在教室的圣誕樹(shù)上或展示墻上，讓每位幼兒都能感受到成功的喜悅。
結(jié)束：
總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的意義在于分享愛(ài)和快樂(lè)。
提醒幼兒回家后可以和家人一起裝飾家里的圣誕樹(shù)，共度美好時(shí)光。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)并了解圣誕老人的馴鹿。
通過(guò)繪畫(huà)和粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)的喜愛(ài)和期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
馴鹿圖片、圣誕老人和馴鹿的故事書(shū)
白色畫(huà)紙、彩色顏料、畫(huà)筆、棉簽、膠水
棕色和白色的卡紙（用于制作馴鹿的身體和蹄子）
音樂(lè)《圣誕快樂(lè)》
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
播放《圣誕快樂(lè)》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日氛圍。
出示馴鹿圖片，提問(wèn)：你們知道這是誰(shuí)嗎？它們是圣誕老人的什么？
故事講述：
使用故事書(shū)講述圣誕老人和他的馴鹿們的'故事，強(qiáng)調(diào)馴鹿在圣誕節(jié)中的重要性。
提問(wèn)：馴鹿有哪些特點(diǎn)？它們是怎么幫助圣誕老人的？
繪畫(huà)與粘貼：
分發(fā)白色畫(huà)紙和彩色顏料，指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸取顏料在畫(huà)紙上畫(huà)出馴鹿的輪廓和細(xì)節(jié)。
提供棕色和白色卡紙，讓幼兒剪出馴鹿的身體和蹄子，并粘貼在畫(huà)紙上。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，為馴鹿添加背景，如雪地、圣誕樹(shù)等。
展示與分享：
幼兒完成作品后，邀請(qǐng)他們展示自己的馴鹿畫(huà)，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。
將作品展示在教室的墻壁上，讓幼兒欣賞彼此的作品。
結(jié)束：
總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)馴鹿在圣誕節(jié)中的特殊意義。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享自己的馴鹿畫(huà)，共同感受圣誕節(jié)的樂(lè)趣。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氛圍。
通過(guò)游戲和舞蹈，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圣誕歌曲和舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圣誕帽、鈴鐺、圣誕襪等裝飾品
圣誕歌曲音頻（如《鈴兒響叮當(dāng)》、《圣誕快樂(lè)》）
小禮物（如糖果、貼紙）
教室布置成圣誕派對(duì)風(fēng)格
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
教師戴上圣誕帽，手持鈴鐺，以歡快的語(yǔ)氣宣布：“圣誕派對(duì)開(kāi)始啦！”
播放圣誕歌曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手或跳舞。
游戲環(huán)節(jié)：
傳遞鈴鐺：幼兒圍成一圈，教師手持鈴鐺在圈內(nèi)快速傳遞，音樂(lè)停止時(shí)，鈴鐺在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演一個(gè)小節(jié)目（如唱歌、跳舞、講笑話(huà)）。
尋找圣誕襪：事先在教室的某個(gè)角落藏好圣誕襪，讓幼兒分組尋找，找到的'小組可以獲得小禮物。
舞蹈教學(xué)：
播放《鈴兒響叮當(dāng)》的舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒觀看并模仿。
教師分解舞蹈動(dòng)作，逐步教授給幼兒，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
最后，全體幼兒一起跟著音樂(lè)跳完整的舞蹈。
分享與祝福：
邀請(qǐng)幼兒分享自己在圣誕派對(duì)中的快樂(lè)時(shí)刻和感受。
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：“祝大家圣誕快樂(lè)，新年進(jìn)步！”
結(jié)束：
分發(fā)小禮物給每位幼兒，作為圣誕派對(duì)的紀(jì)念。
提醒幼兒回家后可以向家人分享今天的活動(dòng)，共同感受圣誕節(jié)的快樂(lè)。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來(lái)及傳統(tǒng)習(xí)俗。
通過(guò)手工制作圣誕禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日的期待和喜悅之情，增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圣誕老人圖片、圣誕節(jié)相關(guān)圖片或視頻
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、棉簽、棉花等手工材料
音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
小禮物（如糖果、小玩具等，作為獎(jiǎng)勵(lì)）
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放圣誕節(jié)相關(guān)圖片或視頻，向幼兒介紹圣誕節(jié)的由來(lái)和圣誕老人的故事。
提問(wèn)：小朋友們知道圣誕節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日嗎？圣誕老人會(huì)做什么？
故事時(shí)間：
老師講述圣誕老人的故事，強(qiáng)調(diào)圣誕老人的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。
引導(dǎo)幼兒思考：如果自己是圣誕老人，會(huì)給誰(shuí)送禮物？為什么？
手工制作：
分發(fā)手工材料，指導(dǎo)幼兒制作圣誕禮物（如圣誕襪、圣誕樹(shù)掛飾等）。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，裝飾自己的作品。
老師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的`幼兒。
展示與分享：
幼兒展示自己的作品，并講述創(chuàng)作思路和想法。
老師和小朋友們一起欣賞和評(píng)價(jià)作品，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
音樂(lè)游戲：
播放《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈或律動(dòng)。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
分發(fā)小禮物給每位幼兒，作為對(duì)他們參與活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的意義和分享的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起制作圣誕裝飾品，裝飾家中的圣誕樹(shù)。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊需要幫助的人，思考如何在節(jié)日里傳遞愛(ài)心和溫暖。
幼兒園中班圣誕節(jié)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解圣誕老人的雪橇和馴鹿的故事。
通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
增進(jìn)幼兒對(duì)節(jié)日文化的了解和熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圣誕老人和雪橇的圖片或視頻
白色卡紙、彩色筆、剪刀、膠水、彩紙碎片等手工材料
音樂(lè)《Jingle Bells》
圣誕老人帽子（用于角色扮演）
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放圣誕老人和雪橇的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪橇的形狀和馴鹿的特點(diǎn)。
提問(wèn)：小朋友們知道圣誕老人是怎么送禮物的嗎？他乘坐的是什么？
故事分享：
老師講述圣誕老人乘坐雪橇送禮物的故事，強(qiáng)調(diào)馴鹿的勇敢和圣誕老人的辛勤工作。
引導(dǎo)幼兒思考：如果自己是馴鹿，會(huì)如何幫助圣誕老人？
繪畫(huà)與手工：
分發(fā)白色卡紙和彩色筆，指導(dǎo)幼兒畫(huà)出雪橇和馴鹿的輪廓。
鼓勵(lì)幼兒用彩紙碎片、棉簽等材料裝飾雪橇和馴鹿，使其更加生動(dòng)。
老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
角色扮演：
邀請(qǐng)幾位幼兒戴上圣誕老人帽子，扮演圣誕老人，手持自己制作的雪橇進(jìn)行展示。
其他幼兒扮演馴鹿，圍繞“圣誕老人”跳舞或做出各種可愛(ài)的'動(dòng)作。
音樂(lè)游戲：
播放《Jingle Bells》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈或律動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏模仿馴鹿奔跑的動(dòng)作，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
展示所有幼兒的作品，并邀請(qǐng)他們分享創(chuàng)作過(guò)程中的趣事和感受。
老師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的意義和分享的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起制作圣誕裝飾品，如圣誕襪、圣誕鈴鐺等。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注節(jié)日中的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和熱愛(ài)。
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