幼兒園大班《劃龍舟》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《劃龍舟》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《劃龍舟》教案1
活動領域：
健康
適用年齡：
4～5歲
設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域中教育建議提出開展豐富多樣，結合啦啦操的特點，選擇適合幼兒年齡特點的各種身體活動如走、跑、跳、爬、跟著音樂做動作等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累，而能邁開步子自然平穩(wěn)走跑，不與他人碰撞以及聽信號向指定方向跑，能主動躲閃，作為4-5歲孩子發(fā)展的基本動作發(fā)展目標，意在促進幼兒平衡和協(xié)調(diào)的發(fā)展，改善幼兒身體形態(tài)。同時結合主題《民族民間文化》，運用情景作為游戲主要因素，因此依據(jù)三個目標設計了此次活動。
活動目標：
1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要領。
2.聽到口令，能完整的做出上H、下H手位動作。
3.體會在活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：學啦啦操的基本手位。
活動難點：做出手上動作的力度以及控制。
活動準備：
1.課前準備：檢查幼兒服裝、器材以及幼兒身心狀況。
2.經(jīng)驗準備：幼兒看過賽龍舟的視頻，有模仿經(jīng)驗。
3.材料準備：龍舟模型、槳的模型、空曠平整的場地、奧爾夫音樂。
活動過程:
一、開始部分—準備活動
（一）情景導入
過渡句：小朋友們早上好，我記得上次你們和我說過你們看過賽龍舟的視頻，那么今天小姚老師就要帶你們?nèi)ンw驗一下!不過在去體驗之前我們要做一個小測試，看看我們的小朋友是否能通過考驗!
（二）熱身運動
過渡句：（放音樂）小朋友們，現(xiàn)在和老師一起走進訓練場地（排隊慢走進入場地），我們現(xiàn)在要加快速度了喲（圍圈慢跑），看!前面有龍舟，跟著老師跳著過去（雙腳開合跳），我們進入到了龍舟上，前方有障礙物小朋友要避免碰到龍舟了（數(shù)字圓墊），現(xiàn)在我們龍舟上沒有槳，只能打開我們的手臂去保持平衡，注意不能把手放下來，不然船只就要翻到了（平衡木），瞧!我們到達了龍舟體驗小課堂了!
二、基本部分——游戲活動
（一）過度環(huán)節(jié)
1.提問：①恭喜小朋友們都通過了小測試現(xiàn)在小姚老師想問問大家你們知道前面龍舟為什么不走了？
②那你們知道我們是什么時候才開始劃龍舟的比賽呢？
2.小結：因為龍舟上沒有槳，我們要用槳去劃動水面才能把龍舟給移動；我們是在五月五端午節(jié)的時候才開始劃龍舟的比賽。
（二）游戲：小小劃手
玩法：小朋友聽指令，根據(jù)老師的.指令做出相應的動作。舉起雙手模仿老師的動作，例如老師說小小劃手往上舉時，小朋友就要邊回答舉起雙手上H邊做出上H的動作，雙腳原地保持不動。
小結：當小姚老師說“小小劃手,往上舉”小朋友就要說“舉起雙手上H”(手上動作雙手握拳，雙臂直臂上舉至臉煩兩側，小拳眼對前，舉心向內(nèi))，當小姚老師說“小小劃手，往下舉”小朋友就要說“雙手向下下H”(手上動作雙手握拳,雙臂直臂下舉至大腿前側，大拳眼對前，拳心向內(nèi)。)跟著小姚老師的步伐一起完成游戲。成為一個厲害的小小劃手吧！
（三）游戲：誰的龍舟先回家
玩法：將幼兒分為四組，每個組都有龍舟的模型，每個隊伍進行龍舟小知識的搶答，小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相應動作，說出答案，在把龍舟放到指定的位置上，依次進行循環(huán)游戲。
小結：現(xiàn)在我們的龍舟找不到回家的路了，我們的小朋友要幫助龍舟找到家在哪里，記住我們一定要按照指示去做，不然你們和龍舟都會迷路的，現(xiàn)在我們開始吧。
（四）游戲：劃龍舟比賽（體能）
玩法：在地面上擺放長棍，幼兒排隊依次做出劃龍舟的動作進行比賽劃過對面。
小結:接下來我們要劃過這條河，看誰最先劃到對岸，現(xiàn)在請所有小朋友到小姚老師前面排隊，我們的劃龍舟比賽一次中能有兩個小朋友過去對岸。
三、結束部分—放松活動
播放音樂《pop goes the weasel》師幼跟隨音樂一起放松游戲，師幼一起整理材料結束活動。
活動反思：
通過游戲里的動作引導讓小朋友認識這是啦啦操里面的上H、下H的手位動作，讓小朋友知道什么是劃龍舟，劃龍舟都是在什么時候開始的，鼓勵小朋友與父母分享今日的活動。
幼兒園大班《劃龍舟》教案2
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節(jié)奏鮮明、說唱結合的歌曲，本次活動通過指導幼兒學唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受龍舟競賽熱烈緊張的.氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動目標
1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作，用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動準備
幼兒看過賽龍舟視頻，教學課件。
活動建議
1.出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作， 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問：圖片上的人們在干什么？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來的？周圍的人們在干什么？為什么？
小結：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽運動。比賽時，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進，競爭非常激烈，場面非常熱鬧。
2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
（1）請幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲里唱了什么？引導幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
（2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的？他們會想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導幼兒練習念白部分，體會參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
（3）引導幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲，可采用分組演唱的形式進行練習，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作，用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏；水手邊還喊號子邊有節(jié)奏地做劃槳動作；魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作，感受劃龍舟的氣氛和樂趣。
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