小班語言教案：毛毛蟲愛吃蘋果

　　作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班語言教案：毛毛蟲愛吃蘋果，希望能夠幫助到大家。

　　目標：

　　1、在游戲中能看圖學說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個？的蘋果”。

　　2、能大膽清楚的說出魔語。

　　重點：

　　能看圖學說短句。

　　難點：

　　能大膽清楚的說出魔語。

　　準備：

　　大樹一個，蘋果若干。

　　過程：

　　1、在音樂聲中爬啊爬。

　　教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。

　　（1）師：毛毛蟲們快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老師打個招呼。走嘍！爬啊爬，加油！

　　（2）師：哎呀，毛毛蟲們，我爬的好累啊，而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音啊？

　　小結：哦！是肚子餓的聲音，那我們一起來找找有什么吃的？

　　看圖學說魔語。

　　2、看圖學說“我要吃一個蘋果”。

　　（1）師：（教師做找的動作）你看到了什么？

　　小結：哇，這么多的蘋果，想吃嗎？

　　（2）師：那等會兒，毛毛蟲先找到一把小椅子，我們一起坐下來想辦法吧！

　　師：毛毛蟲們，看到這么多的蘋果是不是特別想吃啊！

　　師：那我們一起來問問大樹爺爺吧。

　　師幼：大樹爺爺，請問您的水果可以給我們吃一點嗎？

　　大樹爺爺：毛毛蟲們，想吃我的水果，可不容易！你們說對了魔語才有的吃。

　　師：我們怎么樣才能吃到蘋果呢？（要說對魔語才能吃到蘋果）

　　師：哎！快看！大樹爺爺給我們送來了魔語，一起看看吧！

　　師：這句魔語怎么說呢？上面有什么？（毛毛蟲、嘴巴、蘋果）那能把你們看到的東西連成一句話嗎？

　　（3）師：啊！他說魔語是我要吃一個蘋果，你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果，說明他說對了，吃好了自己貼在身上。在還有誰想試試！

　　師：（邀請小朋友）大聲清楚的說出魔語吧！

　　3、看圖學說“我要吃一個？蘋果”

　　（1）師：我也想吃蘋果，可是我不會說魔語，毛毛蟲可以幫我說魔語嗎？（啊嗚啊嗚，蘋果好甜，好好吃啊，謝謝你們幫我）

　　師：可是我沒有吃飽（摸摸肚子）還想再吃一個，再幫我說一次吧！咦，這次蘋果怎么不掉下來啊？

　　（2）大樹爺爺：哎呀，毛毛蟲們，你們實在是太厲害了，我身上的蘋果越來越少了，不行不行，我要換一句新的魔語，看看這次你們還能吃到蘋果嗎？

　　（3）師：大樹爺爺把魔語給換了，你們有沒有信心吃到蘋果。

　　師：（拿新的魔語）和剛剛的魔語有什么不一樣的？

　　師：多了一個問號，那問號里面說什么呢？我們來問問大樹爺爺吧。

　　師幼：大樹爺爺，這個問號要說什么呢？

　　大樹爺爺：毛毛蟲們，這個問號就是要說“吃一個怎么樣的蘋果”。

　　師：毛毛蟲們，我要吃一個怎么樣的蘋果呢？（可以說顏色和味道）

　　（4）幼兒說魔語，吃蘋果。

　　活動延伸。

　　師：毛毛蟲們，你們實在是太能干了，水果里面有豐富的營養哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發吧！再見，我們去找水果了哦！

　　活動反思：

　　在本次活動中，通過游戲的方式來提高幼兒的語言能力。第一個魔語在教師引導下，幼兒不自信的說出短句，之后再教師的鼓勵和掉下來的蘋果獎勵之下，大大提高了幼兒想說的欲望，第二個魔語是孩子自己去嘗試探索，發現蘋果掉下來就說明說對了，蘋果沒有掉下來，幼兒能夠積極動腦筋去想，去說，這個游戲環節達到了目標。如果讓孩子滿場爬，不用地毯的限制，會更好的提高幼兒的積極性。樹上的蘋果都是紅色的有點單一，把部分蘋果換成青蘋果和五彩的，能更好的塔高幼兒的語言能力。我會把園長和各位老師提出的寶貴意見，好好思考和學習，爭取做的更好！

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