幼兒園主題教案匯編15篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園主題教案1
一、主題背景分析：
每年的這個時節，家長和孩子們談論和關心的熱點就是孩子的入學問題，而孩子們想了解小學，了解小學生生活的愿望也十分強烈。他們對即將到來的小學生活既向往又害怕。于是，我們便自然地進入了主題活動我要上小學。
這個學期我們將《我要上小學》這個主題開展了兩個月。旨在讓孩子們能更早地開始熟悉小學的生活。
該主題活動對幼兒從情感上、能力上、習慣上做好入學準備有著積極的作用。在《上海市學前教育課程指南》中特別指出，“幼兒園在課程開發和實施上應加強與家庭、社區的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此，豐富幼兒有關小學和小學生生活的經驗，根據小學生的要求有目的地培養幼兒的學習習慣和獨立能力，為幼兒做好入學前的.心理和物質準備，是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內容。
二、主題實施時間：
20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）
三、內容與要求：
1、參觀小學外環境，初步了解小學生活，感受小學與幼兒園生活的不同，萌發向往小學的愿望。
2、幫助幼兒學會傾聽別人的講述，能大膽、清楚表達自己的想法，同時學會主動用語言與他人交往。
3、熟悉、了解如何愛護和正確地使用學習用品。
4、逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。
5、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。
6、體會我們已經長大，并以愉快的心情迎接畢業。
7、對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態度，做好入小
學的心理和生理準備。
8、能在實際生活中，了解認識常見的符號及文字，嘗試運用
圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
9、能在生活和游戲中掌握數的知識和數的概念。
四、主題環境創設：
幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對小學的美好印象。
對于小學，你了解多少呢？孩子們用調查表的形式記錄下了自己發現了小學的秘密。
就要畢業啦，我們一起來念念畢業詩，回憶一下這三年的幼兒園生活吧！
離園的日子一天天的臨近了，我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時光。
孩子們用他們的方式完成了大班的畢業照。你瞧！他們的花樣多多呀！
校學生每天的生活是什么樣子的呢？讓我們一起來看看吧！
這是小學生的學習用品，看看，我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦！
這是我們三年來的甜蜜回憶哦！老師為我們精心設計了展示的板塊，好讓我們盡情的揮灑！
五、家園共育：
1、讓幼兒參觀小學，有感性上的認識，并了解小學生的生活和學習常規。
2、指導家長做好入學前的心里、生理準備。
3、本月將舉辦大班畢業典禮，請配合教師工作并準是參加。
4、為幼兒準備上小學的文具用品，并利用休息時間和孩子交流小學生的生活、學習等。
5、和孩子一起收集有關資料，如：學習用品、網上資料、圖書或是卡片等等。
6、在家中為幼兒創設學習的環境，并有意識地引導孩子整理自己的物品。
7、帶幼兒走進社區，增加社會交往能力，有意識地培養幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。
六、紙藝作品展示：
剪紙作品：小鬧鐘
卷紙作品：小學花園
折紙作品：小書包
撕紙作品：小書包
編紙作品：小筆筒
幼兒園主題教案2
活動目標
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備
1、Ppt課件—圖形
2、趣味練習：各種各樣的.形狀
3、大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），
4、每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）
活動過程
一、引出課題，激起興趣今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。
二、復習鞏固幾何圖形
1。課件
請小朋友看看有哪些圖形，并說說。
2。教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？
3。請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？
4。教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？
三、游戲“圖形變變變”
1。請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？
（教師觀察幼兒拼的結果，并在黑板上演示給大家看）
2。我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。
四、幼兒操作活動
請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，
比比誰設計的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？
幼兒園主題教案3
一、設計意圖：
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點，截取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！
二、活動目標：
1. 運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。
2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。
三、活動準備：
1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片2、愛心小書人手一份。
四、活動過程：
（一）出示"愛心卡"，引出主題。
師：這是什么？(愛心卡)幼:上面還有一個字。
師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。
師：今天我們就來說一說愛的小故事（二）感受、理解愛的不同表達方式。
1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？
提問，依次出示相應圖片。（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？
（1）理解愛是親熱，學習用動作來表示親熱。
（圖片--親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達愛就是親熱。
（2）繼續看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：
（圖片――分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經驗。
2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。
（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時你幫助過別人嗎？得到過別人的`幫助嗎？知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：平時你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
（2）小鳥學飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？
師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？
師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。
幫助幼兒理解"愛是為了長大"。
師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學會游泳。
師：現在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡--長大。）3、通過觀賞課件，升華情感，體驗愛更是奉獻。（圖片---奉獻）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
師小結：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。
（三）音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。
讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！
五、活動延伸：
1、分享愛心故事。
2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。
幼兒園主題教案4
活動目標
書是傳播文化知識的工具，是人類進步的階梯，是人們的良師益友。讀書，可使人了解歷史，探索自然，環游世界，提高修養。精美的故事書、有趣的連環畫、益智的百科全書、好玩的手工書……都對幼兒充滿了吸引力。
活動準備：
以書的演變、書的種類、書的制作、書與人的關系為線索，引領幼兒走進書的世界，讓幼兒接觸優秀的`兒童文學作品，激發幼兒閱讀圖書的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣。
活動過程
1、對閱讀圖書感興趣，初步具有良好的閱讀習慣。
2、喜歡探究，嘗試用繪畫、音樂等藝術形式，表達自己對事物的認識和想象。
3、愿意傾聽和欣賞文學作品，提高語言理解能力和口語表達能力。
4、認識圖書，了解圖書的制作過程，知道圖書的作用。
5、發展走、跑、跳等基本動作及協調性，提高身體素質。
預設活動
語言：猜一猜、書的世界、丑小鴨、找一找、圖書的誕生、兒童圖書館、寶貴的紙、長大、讀書。
科學：厚與薄、書中的秘密、去買書、找不同、書的歷史、中國四大發明、紙的作用、正方體和長方體
藝術： 漂亮的盒子、制作卡片、好玩的紙魚、讀書郎、制作圖書、書法藝術、未來的書。
社會：、書店、看書好習慣、丑小鴨、好玩的報紙、
健康： 好玩的報紙、紙的游戲、送信、
環境創設
1、布置“我最喜歡的圖書”活動區，請幼兒從家里帶一本自己最喜歡的圖書來幼兒園，和小伙伴一起分享。
2、投放有書法作品的舊掛歷舊報紙等。
3、提供各種不同的紙張，供幼兒制作圖書。
活動結束：
小朋友一起探討。
幼兒園主題教案5
【活動目標】
1、提高手眼協調，小肌肉動作的發展。
2、學會清潔臉部的`必要性、步驟。
3、進一步體驗到愛自己、清潔自己的愉快情緒。
【活動準備】
小臉盆，小毛巾，溫水。
【活動過程】
1、教師展示一些動物的圖片(特點是動物的臉很臟很黑)，讓小朋友們看出來。
2、教師接著引導“那小朋友們，小動物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢?我們需不需要洗臉呢?”讓小朋友有洗臉的意識。
3、教師繼續說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經常洗臉。那如何洗臉呢?今天我們來學習一下吧”
4、教師開始示范。
先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西。”輕輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
5、示意小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領會。
6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。
7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。
8、教導過程要柔和，耐心，講解速度適合。
幼兒園主題教案6
一、活動目標：
1、節日有很多種，讓幼兒了解重點幾種節日的時間及所代表的含義。
2、與同伴分享自己的快樂經驗，感受節日歡樂的氣氛。
3、清楚的表達自己的想法和感受，發展語言表達能力。
確定這樣的活動目標是以《幼兒園教育指導綱要》中語言領域、社會領域、科學領域藝術領域目標為依據，一大半幼兒發展為出發點設計的。
二、教材分析：
主題說明：節日有很多：春節、婦女節、植樹節、勞動節、兒童節等等。在各種不同的節日里，人們的心情不一樣，所做的事情也不一樣。作為幼兒，最喜歡過的是兒童節。它能讓幼兒感受到童年的快樂，知道這是專門為孩子為兒童而過的節日，體驗節日帶來的快樂。當節日里張燈結彩，彩帶、氣球滿屋子飄的時候，孩子門的心情會很好，教室里的氣氛也會很高昂。如果讓孩子一起參與為了節日與老師一起布置教室，孩子們的勁兒肯定很足，孩子們喜歡分享，喜歡學習，喜歡游戲，節日里，孩子們就能開開心心地在游戲中學習成長。
(1)學習關于六一兒童節的詩歌，感受詩歌中描述的意境，讓幼兒進一步感受快樂。
(2)幼兒園真漂亮，帶領幼兒參觀各個班級的教室，感受幼兒園一片美景。
(3)唱節日的歌，為表演做準備。
(4)分享自己的節日禮物
三、結束部分：
在六一慶園會中結束活動，分發幼兒園送給小朋友的`節日禮物。
四、活動方式的選用：
整個活動我以分組活動，集體活動等形式開展，采用了談話法、嘗試法、游戲法、互動法、觀察法，充分考慮了小班幼兒的學習特點和認識規律，各領域內容有機聯系，相互滲透。活動中我注重幼兒活動的趣味性、綜合性、活動性。
本次活動既貼近幼兒生活又能拓展幼兒經驗，既符合幼兒現有水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒現實需要，又有利其長遠發展，使教師以多種形式，有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程。
整個活動中，教師是幼兒學習的支持者、合作者、引導者。及時鼓勵幼兒大膽表述，耐心傾聽，關注幼兒活動中的表現和反應，尊重每一個幼兒，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。讓幼兒感受了快樂，情感得到升華。
幼兒園主題教案7
活動目的：
1、通過觀察，讓幼兒了解幾種花卉的種子外型特征。
2、了解種植的基本步驟，知道春天是播種的季節，激發幼兒參與的興趣。
活動準備：
1、讓幼兒在雙休日和父母親一同收集各種花卉的種子。
2、投影儀、種子盒
活動過程：
1、教師出示事先準備好的種子，讓幼兒自由參觀。
2、討論：你看到了什么形狀的種子？它是什么顏色的？你認識它嗎？
3、啟發幼兒根據自己的知識經驗進行介紹，教師配合投影儀進行補充講解。
4、討論：怎樣讓種子寶寶開出美麗的花朵？需要哪些東西的幫助？
5、引導幼兒大膽表達自己的想法和意愿，激發其探索種植活動的興趣。
6、教師根據幼兒的回答進行簡單的`記錄。
7、和幼兒共同商討種植材料的收集方法，培養幼兒自己解決問題的能力。
活動延伸：放學后，請家長配合收集所需要的材料。
幼兒園主題教案8
活動目的：
1、通過活動，教會幼兒正確的種植方法，學會種植的.基本步驟。
2、培養幼兒愛護花草樹木的情感，提高關愛意識。
活動準備：
1、知識經驗準備：事先和幼兒討論關于種植所需的材料。
2、水、泥土、種植步驟圖示、投影儀
活動過程：
1、談話引入：昨天，小朋友回家后和爸爸媽媽一起收集了許多種植需要的工具，
2、教師簡單介紹幾種工具。
3、啟發提問：怎樣使用這些工具幫種子寶寶安家？
4、幼兒討論后教師小結。
5、配合圖示說明，讓幼兒了解種植步驟。
6、組織幼兒種植。
7、教師巡視指導，針對個別花種的特異性進行種植要領的提示。
8、幼兒相互交流種植心得，擺放好自己的盆栽，
9、教師小結。
幼兒園主題教案9
活動背景：
在引導孩子進行區角游戲“撕紙”的過程中，教師發現孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時，他們卻不愿意；當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時，他們又興致勃勃，爭相模仿，于是，就有了活動“玩紙”。孩子的已有經驗：有撕手工紙和廣告紙的經驗，有在戶外玩球、扔球的經驗。
目標：
1、透過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。
2、樂意參加群眾活動，體驗游戲的快樂。
準備：
1、各種質地、大小的紙張。
2、大紙箱一個，質量較好的大塑料袋兩只。
3、在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。
過程：
一、撕紙
1、教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一齊來把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫忙力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。
二、拋紙
1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一齊拋紙。
3、引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發孩子想象這一情景與生活中的.哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
三、團紙
1、教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小*，以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當幫忙不會團捏的孩子。
3、那里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!
4、我們把大筐里的小球變成兩個大球，好不好來，讓我們一齊裝。(教師與孩子們一齊把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)
四、延伸活動
將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩，還能夠帶給其他材質的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質的球的不同感受。
說明與思考：
這個群眾活動由“撕紙――拋紙――團紙”三個環節構成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育資料：
在“撕紙”環節中，教師帶給了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。
在“拋紙”環節中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導孩子們感受和體驗搞笑的現象。
在“團紙”環節中，教師針對不同潛力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最后教師與孩子們一齊將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。
幼兒園主題教案10
活動目標：
了解和樹有密切關系的事物，增進對樹的了解。
制作樹的朋友，豐富主題墻面的布置。
活動準備
活動前，幼兒在家長的幫助下做“樹的朋友”的調查。
圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。
制作用的材料。
集體記錄表、筆。
活動過程：
交流調查表。
——每位小朋友都調查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎?
——幼兒互相交流自己的調查結果。
——教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。
樹的朋友真正多。
——根據幼兒的.交流，提問：為什么說它們是樹的朋友?
——出示圖片，引導幼兒觀察樹與其他事物的關系，
——啟發幼兒以小組為單位，商量怎樣分配角色，表演與樹關系密切的事物。
——引導幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別表演了哪幾件與樹關系密切的事物。如花兒在樹旁靜靜開放，一只小松鼠在樹枝間
跳來跳去，一頭熊在樹洞里冬眠，一只啄木鳥在為大樹捉蟲，等等。
豐富“樹的朋友”的主題墻面。
引導幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發幼兒把“樹的朋友增加到原來的主題墻面上。
幼兒自選內容，制作某一樣與樹關系密切的事物。
教師與幼兒共同布置主題墻面。
建議：
這一主題墻面可以視作“樹朋友的家”的延伸，制作內容主要是與樹相關的對象。
考慮到幼兒的能力，教師可以復印一些動物圖，讓幼兒涂色、剪貼。
本次活動占二課時。
活動結束：
小朋友互相探討。
幼兒園主題教案11
活動目標：
1、在探索、操作的過程中，發現日歷上“變與不變”的現象。
2、激發幼兒樂意觀察周圍事物的變化發展規律。
活動準備：
大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。
活動過程：
一、談話導入
(教師出示“春”字)
1、提問：你們認識這個字嗎?看到這個字你會想到什么?
2、總結：春天真美好，小草大樹發芽了，花兒都開了，動物們都蘇醒了，春天真是一個美麗的季節。
二、感受“變與不變”的現象
1、提問：春天這么美好，我們可不可能一直過春天?我們什么時候可以再過春天?(在幼兒討論時，教師出示四季變化圖)
2、總結：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節是在變化的，但是季節變化的順序是不變的。
3、我們生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)
4、總結：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規律是不變的，只要我們仔細觀察，就會發現很多很多。
三、找日歷上“變與不變”的秘密
(出示日歷)
1、提問：你們認識它嗎?叫什么?日歷上的數字告訴我們什么?請你們找找日歷上什么是變的'?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)
2、總結：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規律。
幼兒園主題教案12
活動目標：
1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導幼兒進一步了解禮儀，并嘗試分類。
2、引導幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在游戲中學習運用基本禮儀知識。
3、在游戲活動中能夠堅持自己獨特的看法，并能夠為自己的看法說出理由；樂于對周圍生活中的各種禮儀現象提出問題，并設法解決。
4、愿意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
6、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。
2、有過集體討論的經驗，能夠大膽地與同伴交流、討論。
3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。
活動過程：
一、師生以《問候舞》進入活動室。
師：你們平時是怎樣相互問候的？
二、開展"星星大擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。
1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽，教師以主持人的身份參與活動。
2、以"禮儀小博士"的游戲形式，引導幼兒大膽講述并操作分類。
（1）請雙方隊員相互講述自己了解的禮儀知識。
（2）引導幼兒根據收集的資料進行分類，并介紹自己為何這樣分類的理由。
3、通過"禮儀急診車"活動，引導幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯，并在集體面前進行表演。
4、"禮儀碰碰車"
提供機會，讓雙方隊員互問互答，提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。
三、統計兩隊的最后成績，祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成為一個受大家歡迎的人。
活動反思：
本次科學活動后我感觸頗深。
一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的.;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發現。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發現、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。但整個活動下來，我也發現幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環節聯系緊密，但各環節我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當我發現幼兒受經驗所困時，沒有及時引導幼兒。其實應提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經驗不能得到提升。
通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。
幼兒園主題教案13
活動設計背景
1. 自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2. 讓幼兒對著鏡子做游戲，在游戲中學習認識五官。
3. 以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學習。
活動目標
1. 讓幼兒能夠真正會說五官的正確發音。
2. 通過游戲促進幼兒對五官的記憶和發音。
3. 大膽說出自己對五官的理解。
4. 培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
1. 重點：學習五官，及其正確的發音。
2. 難點：知道五官的作用。
活動準備
1. 自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.幼兒用書
3.教學掛圖
4.幼兒自己準備的小鏡子.
活動過程
開始環節：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對著自己照照看看看見了什么。
基本環節：1.幼兒看完后回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發音。以此類推教幼兒認識五官的正確發音。）
3. 和幼兒一起玩藏摸摸的.游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個小朋友的五官，摸到什么就用漢語說出正確的發音。之后請個別小朋友玩此游戲.
4. 教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。
5. 讀教學掛圖上的五官一至兩遍。
結束環節：看幼兒用書，讓幼兒自己認識認讀五官。
延伸環節：請幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。
教學反思
通過這堂課的教學，我認為在教學過程中應該多插入些律動讓幼兒在玩中學，學中玩，通過律動聚集幼兒的注意力。教師還應加強自身的維語水平，更好的幼兒進行溝通.
小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
幼兒園主題教案14
設計意圖：
新學期開始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。
活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。
2、通過活動培養幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發幼兒喜歡上幼兒園的'情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。
活動名稱：高高興興上幼兒園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。
活動準備：投影儀、圖片等
活動過程：
1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。
2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。
活動準備：課前聯系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。
活動過程：
1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？
2、帶幼兒參觀幼兒園
1）|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）
2）、引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）、介紹各活動場所，了解其功用：
教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。
活動場地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。
幼兒園主題教案15
活動目標：
一、能用語言、肢體動作表現花仙子的歌聲和小動物們的圓圈舞
二、能在相應詞語的提示下用曲折線和螺旋線創作森林舞會畫面。
三、能大膽、自信地創造，體驗成功的愉悅。
活動準備：緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質的音樂；
花仙子掌示、自編森林舞會故事、
人手一張貼有花仙子形象的操作紙；
人手一盒蠟筆、一支彩色水筆
活動過程：
一、欣賞故事《森林舞會》
1、出示花仙子掌示
提問：這是誰？
2、教師講述故事，幼兒用語言和動作加以理解。
師：花仙子要開森林舞會呢！聽一聽，她是用什么辦法請小動物參加舞會的。
提問：
1、花仙子用什么辦法來請小動物參加舞會的？（唱歌、歌聲）
2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會兒高、一會低，越傳越遠）
（教師請幼兒邊說邊用肢體動作表現）
3、小動物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什么舞？（圓圈舞）
4、圓圈舞是怎么跳的？（請幼兒說一說、做一做“左轉轉，右轉轉，一圈又一圈）
二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動作表現故事情節。
師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的歌聲來請小動物參加舞會，再和小動物一起跳圓圈舞吧！
三、教師范畫，讓幼兒進一步感知故事與畫面的緊密聯系。
師：花仙子的舞會到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！
（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）
四、幼兒繪畫創作
師：看！這里也有花仙子!讓我們和她一起來開一個熱鬧的舞會吧！
操作要求：
1、歌聲要一會高一會低，要越傳越遠，傳到森林的每一個地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）
2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）
附故事內容：
森林里有一個美麗的花仙子，她要用歌聲來邀請小動物參加舞會。花仙子輕輕地唱起了動聽的歌，她的歌聲一會高，一會兒低，越傳越遠，越傳越遠，傳到了森林里的每一個角落。許多小動物都聽到了，他們來到花仙子身邊，跳起了快樂的圓圈舞。左轉轉、右轉轉，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞會真是太開心了。
報紙的煩惱
活動目標：
1．了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。
2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發展想象力和創造力。
3．感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。
活動準備：圖片若干，磁帶，記錄表，舊報紙。
活動過程：
一、談話導入，了解報紙與人們的關系。
1．（出示報紙）這是什么？你在哪里見過報紙？你們家里誰喜歡看報紙？人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內容呢？
2．（教師根據幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預報、日期等）
教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。
（出示一張畫有表情的報紙）這張報紙怎么啦？它的表情怎么樣？猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事？
報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。（聽錄音）
聽完后提問：
1．報紙有什么煩惱呀？
2．報紙喜歡誰拿它呀？為什么？
3．報紙不喜歡誰拿它？為什么？
4．你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？
教師小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節約資源，又能保護環境。
三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。
1．除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多的`辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎？大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2．幼兒相互交流，講述自己的想法。
3．幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。
教師小結：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開心了。（教師出示報紙開心的表情圖）
四、嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。
1．你們想不想用報紙真的變一變呢？現在老師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具。可以是這上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。
2．幼兒制作簡單玩具。
3．帶領幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，結束。
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