- 相關(guān)推薦
小班健康笑一笑教案（通用9篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班健康笑一笑教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班健康笑一笑教案 1
設(shè)計意圖
拍照是小朋友熟悉的活動，日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學(xué)習(xí)的對象，又是認識事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內(nèi)容是幼兒學(xué)習(xí)語言、獲得語言經(jīng)驗的載體。既包括專門的語言活動，也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設(shè)計了《笑一笑，來拍照》活動，旨在激發(fā)幼兒對美好事物的追求與向往。
教學(xué)目標
1. 通過拍照游戲來表達高興的情緒。
2. 模仿像聲詞，學(xué)習(xí)短句“笑一笑來拍照”。
3.幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。
4.體驗成功的快樂。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)準備
1.有過拍照的生活體驗。
2.一些動物的頭飾;生日蛋糕;照相機;音樂磁帶。
教學(xué)過程
一、蝴蝶姑娘過生日
小朋友看看今天誰過生日呀?蝴蝶姑娘漂亮嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?
二、根據(jù)小動物的聲音學(xué)說短句。
小朋友看看誰也來了?應(yīng)該怎么說?
三、小動物參加生日宴會。
延伸活動：
1、給幼兒拍照。
2、對于一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅(qū)使，尤其是年紀較小的小朋友，比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要父母在旁出主意或指導(dǎo)。調(diào)動小朋友們的積極性。
活動反思
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的`感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。
在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
小班健康笑一笑教案 2
活動目的：
感受開心，愿意當個快樂寶寶。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
物質(zhì)準備：
神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
材料配套：
幼兒活動操作材料《笑一笑》。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問：這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。
玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看XX也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的.小朋友為什么笑。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班健康笑一笑教案 3
活動目標
1、體驗快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉。
活動過程
一、開始部分
游戲《爬山》導(dǎo)入
老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老師咯吱)
二、基本部分
1、請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……
2、談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心?
3、鼓勵幼兒說說開心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。
小結(jié)：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那么多開心的事，笑呵呵的，真可愛。
4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的 笑?
小結(jié)：大家一起生活，真幸福，會有很多開心的'事情，小朋友真快樂，真幸福。
5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。
(1)老師說：“x x x,x x x(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽。”幼兒回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“邊說兒歌邊拍手。
(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后，老師演唱，幼兒回答笑聲。
(3)幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲。
三、結(jié)束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂!
大家評課：
1、 幼兒常規(guī)好。
2、 老師的語言舒服，教態(tài)自然，親切。
3、 活動設(shè)計緊湊，由淺入深。循序漸進的進行活動。
4、 結(jié)束部分的歌曲，使活動的主題得到升華。
5、 老師能關(guān)注到每一個孩子的需要，巧妙的處理。
建議：
1、 在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好
2、 《幸福拍手歌》讓孩子再充分的展現(xiàn)自己的情緒，會更好。
小班健康笑一笑教案 4
目標：
1、在游戲活動情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭做“開心寶寶”的愿望。
2、通過角色活動互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會性情感。
3、用語言表達自己的心理變化。
準備：
1、經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時的各種表現(xiàn)和表情
2、物質(zhì)準備：小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子
過程：
（一）導(dǎo)入主題
1、故事導(dǎo)入（自編故事）
2、提問：你喜歡誰？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。
（三）升華主題
1、出示幼兒在剛?cè)雸@時的照片。
2、照片和表情卡配對。
誰是開心寶寶？
誰是傷心寶寶？誰來幫助傷心寶寶？鼓勵幼兒用一句話來表達自己的想法：如何幫助別人？
（四）結(jié)束主題
1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。
2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點：眼睛、嘴巴3、用語言表達情緒，學(xué)說一句話：“我是開心寶寶，我很開心” 。語言配合表情。
活動反思：
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的'形象思維，并感受各種不同的表達方式。
在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
小班健康笑一笑教案 5
一、教學(xué)目標
讓幼兒理解微笑能帶來快樂和友好，感受微笑的魅力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會在日常生活中主動微笑，培養(yǎng)積極樂觀的情緒。
提高幼兒的語言表達能力和人際交往能力，鼓勵幼兒用微笑與他人交流。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒明白微笑的意義，激發(fā)幼兒主動微笑的意愿。
難點：引導(dǎo)幼兒將微笑運用到實際生活場景中，養(yǎng)成微笑的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、游戲體驗法、情景模擬法
四、教學(xué)準備
制作《笑笑的魔法》動畫故事視頻，內(nèi)容為一個叫笑笑的小精靈用微笑幫助森林里的小動物解決各種問題，讓大家都變得開心。
準備若干面小鏡子，方便幼兒觀察自己的微笑。
設(shè)計 “微笑卡”，卡片上畫有笑臉，用于獎勵幼兒。
五、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放《笑笑的魔法》動畫故事視頻，幼兒安靜觀看。
故事結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，小精靈笑笑用什么魔法讓小動物們變得開心呀？” 引導(dǎo)幼兒回答出是微笑。
認識微笑（8 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放一面小鏡子，讓幼兒對著鏡子做出微笑的表情。
教師提問：“小朋友們，看看鏡子里的自己，微笑的時候是不是特別好看？那你們知道微笑能給我們帶來什么嗎？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。
教師總結(jié)：微笑能讓我們自己感覺快樂，還能讓別人也開心，它就像一個神奇的'魔法。
微笑游戲（10 分鐘）
教師組織幼兒玩 “微笑傳遞” 游戲。幼兒圍成一個圈，教師先對著旁邊的幼兒微笑，然后這個幼兒再對著下一個幼兒微笑，依次傳遞。在傳遞過程中，教師引導(dǎo)幼兒感受微笑帶來的快樂氛圍。
游戲結(jié)束后，教師請幼兒說一說在游戲中的感受。
情景模擬（10 分鐘）
教師設(shè)置幾個生活情景，如在幼兒園里遇到新同學(xué)、不小心撞到別人等。請幼兒分別扮演不同角色，用微笑來應(yīng)對這些情景。
情景模擬結(jié)束后，教師和幼兒一起討論在這些情景中微笑的作用，以及如果不微笑會有什么不同的結(jié)果。
總結(jié)（5 分鐘）
教師再次強調(diào)微笑的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中要多微笑。對在活動中積極表現(xiàn)的幼兒發(fā)放 “微笑卡” 作為獎勵。
六、教學(xué)延伸
在班級的美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作自己的 “微笑照片墻”，將自己微笑的照片貼在墻上，時刻提醒自己要微笑。
請家長在家中配合，引導(dǎo)幼兒觀察家人的微笑，鼓勵幼兒用微笑與家人交流，記錄幼兒在家中微笑的美好瞬間。
小班健康笑一笑教案 6
一、教學(xué)目標
幫助幼兒了解不同類型的笑，如開心的笑、大笑、微笑等，并能辨別它們所表達的情緒。
引導(dǎo)幼兒通過模仿和體驗不同的笑，感受積極情緒的力量，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。
鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒，提高幼兒的情緒認知和管理能力。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒認識多種笑的形式，理解不同笑所代表的情緒。
難點：引導(dǎo)幼兒在實際生活中準確識別他人的情緒，并能用合適的笑來回應(yīng)。
三、教學(xué)方法
觀察法、模仿法、討論法
四、教學(xué)準備
收集各種人物不同笑的圖片，包括小朋友開心大笑、微笑、捂著嘴笑等，以及動物們有趣的笑的圖片，如猴子咧嘴笑、小貓瞇著眼笑等。
準備一些能引發(fā)幼兒笑聲的小道具，如搞笑的面具、夸張的眼鏡等。
制作 “情緒笑臉卡”，分別畫有開心大笑、微笑、難過、生氣等表情，用于幼兒情緒識別練習(xí)。
五、教學(xué)過程
圖片展示（5 分鐘）
教師展示收集的各種笑的圖片，一邊展示一邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物或動物的表情，提問：“小朋友們，看看這張圖片，他們在做什么呀？他們的表情看起來怎么樣？” 讓幼兒用自己的語言描述圖片中的笑。
模仿笑（10 分鐘）
教師挑選一些具有代表性的笑的圖片，如開心大笑、微笑等，讓幼兒模仿圖片中的表情。教師可以先示范，然后邀請幼兒上臺模仿，其他幼兒觀察并評價模仿得像不像。
模仿結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，當你們模仿這些笑的時候，自己心里有什么感覺呀？” 引導(dǎo)幼兒感受不同笑帶來的情緒體驗。
笑的分類（8 分鐘）
教師將幼兒模仿的笑進行分類，如開心的笑、禮貌的微笑等，和幼兒一起討論不同類型笑的特點和適用場景。例如，在和好朋友一起玩游戲很開心的時候會開心大笑；在和長輩打招呼的時候要用微笑。
情緒識別游戲（10 分鐘）
教師拿出 “情緒笑臉卡”，隨機抽取一張，讓幼兒說出卡片上的表情是什么情緒。然后教師描述一些生活場景，如 “收到了喜歡的禮物”“不小心摔倒了” 等，讓幼兒從卡片中找出對應(yīng)的表情。
游戲結(jié)束后，教師強調(diào)積極情緒的重要性，鼓勵幼兒多展現(xiàn)開心的笑。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，再次強調(diào)不同笑所代表的情緒，鼓勵幼兒在生活中多展現(xiàn)積極的笑容，遇到不開心的事情也能通過調(diào)整自己的情緒，讓自己笑起來。
六、教學(xué)延伸
在班級的語言區(qū)投放一些關(guān)于情緒的繪本，如《我的情緒小怪獸》等，讓幼兒繼續(xù)了解不同情緒的表現(xiàn)和應(yīng)對方法。
請家長在日常生活中，和幼兒一起觀察周圍人的表情，引導(dǎo)幼兒識別他人的情緒，并鼓勵幼兒用合適的方式回應(yīng)，如用微笑給他人帶來溫暖。
小班健康笑一笑教案 7
一、教學(xué)目標
讓幼兒通過實際體驗，感受微笑在人際交往中的積極作用，知道微笑能讓自己和他人都更快樂。
培養(yǎng)幼兒主動微笑的意識，提高幼兒的人際交往能力，鼓勵幼兒用微笑與他人建立友好關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的情緒，當看到別人不開心時，嘗試用微笑和友善的行為去幫助他人。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒理解微笑在人際交往中的重要性，激發(fā)幼兒主動微笑的意愿。
難點：引導(dǎo)幼兒將微笑運用到復(fù)雜的人際交往場景中，學(xué)會用微笑解決問題，關(guān)心他人情緒。
三、教學(xué)方法
實踐體驗法、角色扮演法、分享交流法
四、教學(xué)準備
準備一些小貼紙，用于獎勵幼兒在活動中的積極表現(xiàn)。
布置一個 “微笑小超市” 場景，里面擺放一些玩具和物品，模擬超市購物的環(huán)境。
制作 “微笑記錄卡”，讓幼兒記錄自己在一天中微笑的次數(shù)和讓自己微笑的'事情。
五、教學(xué)過程
談話導(dǎo)入（5 分鐘）
教師和幼兒圍坐在一起，教師提問：“小朋友們，你們喜歡和什么樣的人一起玩呀？” 引導(dǎo)幼兒說出喜歡和友好、愛笑的人一起玩。
教師接著問：“那你們知道為什么大家都喜歡和愛笑的人一起玩嗎？” 鼓勵幼兒分享自己的想法。
微笑小超市體驗（10 分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組幼兒輪流扮演顧客和收銀員，在 “微笑小超市” 里進行購物體驗。要求收銀員要用微笑迎接每一位顧客，顧客也要用微笑回應(yīng)收銀員。
體驗結(jié)束后，教師請幼兒分享在購物過程中的感受，提問：“當收銀員微笑著和你說話的時候，你心里感覺怎么樣？當你微笑著和別人交流時，別人又有什么反應(yīng)呢？”
角色扮演（10 分鐘）
教師設(shè)置幾個不同的人際交往場景，如在幼兒園里向小朋友借玩具、不小心碰到別人要說對不起等。請幼兒分別扮演不同角色，用微笑來應(yīng)對這些場景。
角色扮演結(jié)束后，教師和幼兒一起討論在這些場景中微笑的作用，以及如果不微笑會有什么不同的結(jié)果。
微笑記錄分享（8 分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)放一張 “微笑記錄卡”，請幼兒在一天內(nèi)記錄自己微笑的次數(shù)和讓自己微笑的事情。第二天，教師組織幼兒分享自己的微笑記錄，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓自己更快樂。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)微笑在人際交往中的重要性，鼓勵幼兒在今后的生活中無論遇到什么事情，都要保持微笑，用微笑去感染身邊的人。對在活動中積極表現(xiàn)的幼兒發(fā)放小貼紙作為獎勵。
六、教學(xué)延伸
在班級的主題墻上設(shè)置 “微笑之星” 評選欄，每周評選出微笑最多、最友善的幼兒，將他們的照片貼在評選欄上，激勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
請家長在家中鼓勵幼兒用微笑面對生活中的各種情況，如遇到困難時不哭鬧，嘗試用微笑和積極的態(tài)度去解決問題。同時，家長也要以身作則，多向幼兒展現(xiàn)微笑和積極的情緒。
小班健康笑一笑教案 8
一、教學(xué)目標
引導(dǎo)幼兒了解笑對身體健康的好處，知道保持愉快的心情有助于身體健康。
幫助幼兒學(xué)會一些讓自己開心、笑起來的方法，培養(yǎng)幼兒積極應(yīng)對負面情緒的能力。
鼓勵幼兒在日常生活中主動運用這些方法，保持樂觀向上的心態(tài)，提高幼兒的心理健康水平。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒明白笑對健康的重要性，掌握一些簡單的讓自己開心的方法。
難點：引導(dǎo)幼兒在遇到不開心的事情時，能夠主動運用所學(xué)方法調(diào)整情緒，保持微笑。
三、教學(xué)方法
講解法、游戲法、實踐操作法
四、教學(xué)準備
制作 “笑與健康” 的圖片展板，展示一些關(guān)于笑能促進身體健康的圖片，如小朋友笑的時候心跳平穩(wěn)、消化更好等。
準備一些歡快的音樂，如《幸福拍手歌》《快樂小豬》等，用于營造輕松愉快的氛圍。
制作 “快樂魔法盒”，里面裝有各種能讓幼兒開心的小物件，如彩色貼紙、小玩具、搞笑圖片等。
五、教學(xué)過程
圖片展示講解（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒參觀 “笑與健康” 的圖片展板，一邊展示一邊講解笑對身體健康的好處。例如，笑可以讓我們的身體更放松，吃飯更香，睡覺更甜等。
教師提問：“小朋友們，你們知道為什么笑能讓我們的身體更健康嗎？” 鼓勵幼兒大膽猜測，分享自己的想法。
快樂音樂游戲（10 分鐘）
教師播放歡快的音樂，如《幸福拍手歌》，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂唱歌、跳舞、做動作。在音樂聲中，教師引導(dǎo)幼兒感受快樂，臉上露出開心的笑容。
音樂結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛才跟著音樂一起唱歌跳舞，你們開心嗎？是不是感覺身體都更有活力了？” 讓幼兒分享自己在游戲中的感受。
快樂魔法盒（10 分鐘）
教師拿出 “快樂魔法盒”，告訴幼兒這個盒子里有很多能讓大家開心的寶貝。請幼兒輪流從盒子里抽取一件物品，抽到后說一說這個物品讓自己想到了什么開心的事情，或者用這個物品做一個有趣的動作，讓其他幼兒開心。
例如，抽到彩色貼紙的幼兒可以說：“我想到了用這些貼紙可以裝飾我的畫，我很開心。” 抽到搞笑圖片的`幼兒可以模仿圖片上的表情，逗大家笑。
分享開心方法（8 分鐘）
教師和幼兒圍坐在一起，教師提問：“小朋友們，你們在生活中有沒有什么讓自己開心、笑起來的好方法呀？” 鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗，如看動畫片、玩玩具、和爸爸媽媽一起做游戲等。
教師將幼兒分享的方法記錄下來，貼在班級的 “快樂秘籍” 墻上，供大家參考。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)笑對健康的重要性，以及今天大家分享的各種讓自己開心的方法。鼓勵幼兒在以后的生活中，當遇到不開心的事情時，就想想這些方法，讓自己笑起來，保持健康快樂的心情。
六、教學(xué)延伸
在班級的閱讀區(qū)投放一些關(guān)于情緒管理和心理健康的繪本，如《我不想生氣》《菲菲生氣了》等，讓幼兒通過閱讀進一步了解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法。
請家長在家中關(guān)注幼兒的情緒變化，當幼兒不開心時，引導(dǎo)幼兒運用在幼兒園學(xué)到的方法讓自己開心起來，同時也可以和幼兒一起分享生活中的開心事，營造積極樂觀的家庭氛圍。
小班健康笑一笑教案 9
一、教學(xué)目標
通過集體活動，讓幼兒感受和同伴一起歡笑的快樂，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和集體榮譽感。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會用幽默、有趣的方式與同伴互動，增進同伴之間的友誼，提高幼兒的社交能力。
鼓勵幼兒積極參與集體活動，在活動中大膽表現(xiàn)自己，增強幼兒的自信心。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒體驗集體歡笑的快樂，激發(fā)幼兒積極參與集體活動的熱情。
難點：引導(dǎo)幼兒在集體活動中學(xué)會與同伴合作，用合適的方式給同伴帶來快樂，培養(yǎng)良好的社交行為。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、合作體驗法、鼓勵評價法
四、教學(xué)準備
準備一些適合集體玩的.搞笑游戲道具，如 “搞笑帽子”（帽子上有各種夸張的裝飾）、“快樂傳遞球”（一個彩色的大球）等。
制作 “快樂瞬間” 相冊，里面收集一些幼兒在幼兒園集體活動中開心大笑的照片。
準備一些小獎品，如彩色的小糖果、可愛的小貼紙等，用于獎勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
五、教學(xué)過程
快樂相冊分享（5 分鐘）
教師拿出 “快樂瞬間” 相冊，和幼兒一起翻看相冊中的照片。一邊翻看一邊回憶照片中的場景，如在戶外游戲時大家一起追逐打鬧的快樂時刻、在手工課上一起制作有趣作品的開心瞬間等。
教師提問：“小朋友們，看到這些照片，你們是不是感覺很開心呀？你們還記得當時為什么笑得這么開心嗎？” 鼓勵幼兒分享自己的回憶。
搞笑帽子游戲（10 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流戴上 “搞笑帽子”，然后在小組內(nèi)擺出一個搞笑的姿勢或者做一個搞笑的動作，讓其他小組成員開心大笑。
每個幼兒表演結(jié)束后，小組成員可以互相評價，說一說哪個動作最搞笑，為什么。教師在一旁觀察，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，為幼兒的精彩表演鼓掌。
快樂傳遞球（10 分鐘）
教師組織幼兒圍成一個大圈，將 “快樂傳遞球” 交給其中一個幼兒。教師播放歡快的音樂，音樂響起時，幼兒開始快速傳遞球。當音樂停止時，拿著球的幼兒要講一個笑話或者做一件能讓大家笑的事情。
如果幼兒一時想不出來，可以邀請其他小伙伴一起幫忙。在幼兒表演過程中，教師引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽、觀看，一起歡笑，營造歡樂的氛圍。
團隊合作笑哈哈（8 分鐘）
教師將幼兒分成幾個大組，每個大組幼兒共同完成一個搞笑的集體表演，如表演一個搞笑的童話劇片段、一起做一套搞笑的廣播體操等。
每個小組在表演前有一定的準備時間，小組成員可以一起商量表演內(nèi)容和分工。表演結(jié)束后，其他小組的幼兒可以投票選出最搞笑、最有創(chuàng)意的表演小組，教師為獲獎小組頒發(fā)小獎品。
總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)今天的活動，強調(diào)和同伴一起歡笑的快樂，鼓勵幼兒在以后的集體活動中繼續(xù)積極參與，用自己的快樂感染身邊的小伙伴。對在活動中表現(xiàn)積極、給大家?guī)砗芏鄽g笑的幼兒單獨給予表揚和小獎品。
六、教學(xué)延伸
在班級的美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作 “快樂笑臉拼圖”，將自己和同伴開心大笑的照片剪成拼圖，和小伙伴一起玩拼圖游戲，回憶快樂的時光。
請家長在家中組織一些家庭集體活動，如家庭才藝表演、親子游戲等，鼓勵幼兒在活動中大膽展示自己，和家人一起分享快樂，記錄家庭中的歡樂
【小班健康笑一笑教案】相關(guān)文章：
健康小班教案03-16
小班健康教案07-06
小班健康的教案03-23
小班健康教案09-17
小班健康冬天的教案03-15
小班健康教案戶外03-24
小班健康安全教案03-27
小班健康教案及反思03-20
小班健康教育教案03-20