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共產兒童團歌教案
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的共產兒童團歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
共產兒童團歌教案1
一課時
1、在教學設計過程中，我始終把突出重點，深化歌曲主題，合理的運用多媒體教學課件引導學生感知――體驗――聯想――認知――明白――創造貫穿在教學的始終，力求在教學中體現嶄新的教育教學思想，降低學生學習難度，培養崇高的審美情趣。
2、注重培養學生的實踐潛質和創新精神，在教學中體現以學生為主體，教學為主導的思想。
3、力求在每個環節中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學生在寬松的氛圍中簡單地學生音樂、理解音樂、創造性地表現音樂。
教學目標
1、透過學唱《共產兒童團歌》了解歷史，感受不一樣時代的兒童生活，并知道《共產兒童團歌》在革命時期的作用。
2、透過欣賞合唱歌曲《共產兒童團歌》，激發學生用堅定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。
教學重點
在明白歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。
教學過程
1、組織教學：
a、學生在活潑歡快、富有節奏的音樂帶的伴奏下，在座位前準備好，師生共同律動。(摘果子)
b、師生用音樂語言問好：
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（生）你好！你好！老師你好�。ㄓ押玫兀�
[教學構想：這是一節搞笑、開心的音樂課
2、發音練習：
CAI課件一：大屏幕上一個兒童團員走過，留下發聲練習曲：
4/4中速
a、畫童趣引起孩子們的注意。
b、據歌曲的旋律設計的練習曲，讓學生對樂曲有大概的印象又針對此刻環境的惡化對孩子進行號召。
3、學唱歌曲《共產兒童團歌》
CAI課件二：
a、幕放映動畫，隨著《共產兒童團歌》的音樂，老師講述共產兒童團的革命背景：
老師看到我們有很多同學都是光榮的少先隊員了，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進組織，是在中國共產黨的直接關懷下建立起來的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊最開始被稱作什么嗎？（生）在1924年到1927年北伐戰爭時期的勞動童子軍；1927年到1936年土地革命戰爭時期的共產主義兒童團；1937年到1945年抗日戰爭時期的抗日兒童團；1946年到1949年建立的少年先鋒隊；1949年新中國成立后建立了全國統一的組織中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。那些小伙伴們為祖國的解放做出了不小的貢獻，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團員，看看我們班上有很多同學都是少先隊員了我們也要向他們學習為了祖國的更加強大發奮學習！此刻我們就一齊來欣賞。
B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
C、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。
D、老師有表情的'范唱。
E、老師教譜，學生跟唱。
F、全體跟琴正確填唱歌詞。
4、小結：我們學會了《共產兒童團歌》，你們作為這天的兒童團員就應怎樣做呢？
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5、師小結。
[教學構想：好聽的音樂描繪了兒童團的光輝，激勵著孩子們永遠向前。
A、老師有感情的說兒童團的歷史，生看畫面聽音樂，放飛著想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學重點，到達了讓起明白歌曲更進一步明白歌曲寓意。
B、老師范唱歌曲，學生用心地回憶、聯想和體驗、心中醞釀著對兒童團的崇拜之情。
C、在反復的聽和悟中，學生已熟悉歌曲。在此設計學唱歌詞，一是受動畫、故事的啟發，學生進一步熟悉歌詞；二是調動學生的學習積極性。
師生用音樂語言互道再見：
共產兒童團歌教案2
教學資料：
1、唱《共產兒童團歌》
2、律動
3、欣賞
教學目的：
1、指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產兒童團歌》。
2、用整齊、神氣的踏步來表現兒童團員的精神風貌和堅定信念。
3、透過回憶、欣賞，加深學生對革命歷史歌曲的了解。
教學過程：
一、導入
1、看錄像
這天這節音樂課上，老師首先請同學們看一段短片。
你在短片中看到了什么？
2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？
共產兒童團：同學們，你們其實都是共產兒童團的成員。共產兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產兒童團里的成員們的任務是站崗、放哨等。他們的口號是：準備著，時時刻刻準備著。
3、引出歌曲：這天我們要學習的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產兒童團歌》。我們一齊來欣賞一下。
二、學習歌曲
1、請大家看黑板：
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�、七@兩種節奏在歌曲中出現了幾次？
2、能夠把歌詞有節奏地讀一下嗎？
3、請大家一齊跟著鋼琴來學唱這首歌曲。（2遍，難點模唱）
4、歌詞中表達了共產兒童團員怎樣的愿望？我們就應用怎樣的.聲音來唱這首歌曲？（堅定有力的）
5、老師請男、女同學來比一比誰的聲音更有力。
6、請同學們跟著錄音機里的小朋友一齊來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？
讓老師聽聽你們的聲音。
三、大軍鼓、小軍鼓
1、在黑板上有兩種節奏，我們一齊用手拍一拍。 00
2、在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節奏分別代表什么？
3、此刻有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？
4、分別練習大軍鼓、小軍鼓的節奏（有力的/輕快的）
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5、老師來彈旋律，請大家伴奏。
6、你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節奏中沒有附點，唱的歌詞節奏里卻有附點，要個性注意區別）
�。▽W生分兩邊，間奏時交換任務）
四、口琴
1、你能把歌譜立刻唱出來嗎？
2、我們用口琴來吹一吹。
3、請大家跟著鋼琴來吹。
五、走一走
1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一齊來看一看。
2、回答：他們的情緒怎樣？在做什么？我們能不能也來學一學？
要求：聽好音樂的節奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個吹號的動作。（先學一學這個動作）
六、欣賞
1、你還知道哪些有關兒童團員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）
2、誰來給我們講講這個故事？
3、這天老師請同學們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟著歌曲唱歌詞嗎？
5、我們一齊來學一學歌詞中的動作。
七、下課：邊走邊唱，走出教室。
共產兒童團歌教案3
教學目標：
1、透過小英雄們的故事對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感。使命感。累
2、準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音。充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童完美的理想和堅定的信念。
3、學習律動表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。
教學重點：
指導學生用堅定。有力的聲音演唱歌曲。
教學難點：
準確學唱歌曲中的附點節奏。堅持的名言
教具準備：
電子琴。多媒體設備。課件。
教學過程：
一、組織教學：
課前音樂《中國少年先鋒隊隊歌》
二、新歌教學
1、節奏練習
圖片導入新課
師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：這天給大家講一個有關紅星的故事。（邊播放音樂，邊講述故事）。那是在第二次國內革命戰爭時期......
[故事使學生了解歷史，激發他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]
（初步產生情感體驗）
師：故事中哪部分給你的印象最深？你能說出歌曲的名字嗎？
生：（答）
師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？
生：（激動等）
師：在那個年代連兒童也自發的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵
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嘀嘀嗒嘀嗒
�。▽W生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）
2、練一練。唱一唱
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嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
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嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒
3、學唱歌曲
（1）生聆聽歌曲
師：同學們，你們勝利的'完成了任務，已經成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一齊來聽聽我們的團歌。
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a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。
提示：用手擊節拍。踏步走等形式感受歌曲，在多次不一樣方式的感受中記住歌曲的旋律。
（2）說一說，歌曲就應用怎樣的聲音來唱
�。�3）有感情地讀歌詞
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確。吐字清楚。
（4）學唱歌詞
c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。
三、律動表現：學做兒童團員
四、拓展升華，聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》：
師：同學們，兒童團是革命戰爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發展到這天是什么組織？
生：（中國少年先鋒隊隊歌）
1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學生完整地聆聽歌曲。
提示：歌曲表現了什么樣的情緒?唱出了哪些資料?
2、復聽歌曲。
提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為這天的少先隊員我們就應怎樣做呢？
3、再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節拍。
五、結束語
1、師：讓我們時刻準備著，為共產主義事業而奮斗，做共產主義接班人！
2、播放《共產兒童團歌》的伴奏音樂。
教后記：
XX。XXX是本課的節奏型，為了讓學生很快的掌握這一節奏，我編了一個暗號接頭的游戲，學生們為了能順利的完成老師布置的任務，就務必把黑板上出示的幾個節奏型熟練地掌握。對于學生最不愿學的枯燥的節奏，這天卻學的異常得認真，效果十分好。作為教師我們也懂得游戲的魅力，但自己積累不夠，在教學中難免捉襟見肘。
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