幼兒園小班小火車教案

時間：2024-03-19 08:51:37 博耿教案我要投稿

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幼兒園小班小火車教案（通用15篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班小火車教案（通用15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班小火車教案（通用15篇）

　　幼兒園小班小火車教案 1

　　【活動目標】

　　1、感知區別3個物體的大小并能嘗試按大小差異給3個物體排序。

　　2、學習用簡單準確的語言表述自己的排序活動。

　　3、積極參加排序活動，初步體驗排序的有趣。

　　【活動準備】

　　1、與幼兒人數相符的自制火車廂，三個大火車頭，大中小西瓜，梨子，蘋果卡片若干。

　　2、鞋盒制作的火車（車廂三節），三面小紅旗。

　　3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥。

　　【活動過程】

　　一、導入活動。

　　（放火車的音樂）：

　　聽！這是什么聲音？火車在哪里呢？讓我們一起拍拍手把它請出來吧！

　　二、出示火車里的神秘朋友。

　　火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧（嗨嗨嗨！火車里的朋友請出來。）（打開蓋板）

　　第一節火車廂里是誰呀？（西紅柿寶寶）一起來數一數有幾個？（3個）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的小）

　　（教師拿起最大的西紅柿和中等大小的西紅柿）這一個大，這一個小一點。

　　（拿起最小的）這一個比它們還要小，是最小的。（告訴幼兒是大、中、小）

　　現在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊，要小朋友來幫它們排排隊。從哪里開始排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開始往后排。誰來說一說，你想怎么排？上來試一試。

　　（如果排錯，教師引導“咦，這隊伍好像有點兒不整齊，一會兒大，一會兒小，我們可以把大的排在第一個，然后是中等的，最后是小的，這樣隊伍就整齊了。”如果排的對的，加以表揚“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來排的。真棒！”）

　　除了從大到小，我們還可以從小到……。（大）來排隊呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應該怎么放呢？請一個小朋友來試一試。

　　（排序正確加以表揚，告訴幼兒是從小到大的'來放的，一個比一個大，如排錯與幼兒一起糾正，或請另外一名幼兒來幫助）

　　西紅柿寶寶的隊伍排得可真整齊，讓我們來看看第二節車廂里都有誰呢？（打開第二節車廂蓋板）

　　原來是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊伍還沒有排整齊，他想請小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢，（示意小紅旗），對了，要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們？

　　（請幼兒來排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個是小的，原來你是按照從大到小的順序來排的）

　　西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊伍都排得很整齊，讓我們來看看最后一節車廂里是誰？原來是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊，在排隊之前我們要先找到誰啊？（小紅旗）從小紅旗開始往后排，請一個小朋友來幫幫他。

　　（如果有錯幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得）

　　三、幼兒操作練習。

　　蔬菜寶寶的隊伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是……（蘋果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊伍，（）注意要排在（小紅旗）后面，而且要排在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就請小朋友們到后面找個空位置開始吧！。

　　（幼兒操作，教師巡回指導）

　　四、作業評析。

　　小朋友把水果寶寶都排好隊了，一節節車廂帶著水果寶寶要出遠門了，我們一起來看看水果寶寶的隊伍有沒有都排整齊。（如有錯，幫助幼兒改正順序）

　　這列火車送的是蘋果寶寶，這列火車送的是梨子寶寶，還有一列載著西瓜寶寶，讓我們一起當小司機送水果寶寶去水果樂園吧！

　　幼兒園小班小火車教案 2

　　一、活動目標

　　（一）嘗試使用剪刀，體驗學會新本領的快樂。

　　（二）能按要求剪下火車進行粘貼，操作習慣良好。

　　（三）初步學習安全。正確的使用剪刀。

　　二、活動準備

　　（一）資源包材料：操作卡《火車嗚嗚嗚》。

　　（二）剪刀、膠水、油畫棒、抹布、小籃子等;設置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈;背景音樂。

　　三、活動過程

　　（一）玩開火車過馬路的'游戲，導入活動。

　　師幼搭成火車聽背景音樂玩游戲：火車開得直直的，上小山坡啦，火車過小河啦，火車轉個圈，過山洞，來到草地上…….到達終點站，停車坐好。行駛過程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規則。

　　（二）觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。

　　1.出示剪刀：這是什么?誰會使用?

　　2.幼兒自主操作，共同梳理小結：小手變把小槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。

　　（三）觀察操作卡《火車嗚嗚嗚》，了解怎樣使用剪刀完成任務。

　　1.教師演示并講解操作方法：先沿著車廂的邊沿直直的剪下火車車廂，再涂上膠水貼在相應的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時要放好。

　　2.在背景音樂中，師幼書空練習剪火車車廂。

　　（四）自取操作卡，完成剪貼。

　　幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵幼兒添畫背景。

　　（五）欣賞作品，感受成功的快樂。

　　1.將作品有序的貼在墻面的適當位置，相互欣賞。

　　2.共同收拾材料，隨意開火車出活動室。

　　幼兒園小班小火車教案 3

　　活動目標：

　　1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

　　2、培養幼兒的合作意識。

　　活動準備：

　　橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

　　2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

　　3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

　　4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的'大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

　　5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。活動建議：幼兒教師應根據幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

　　幼兒園小班小火車教案 4

　　主要領域：游戲

　　相關領域：無

　　主要形式：集體

　　課時安排：一課時，30分鐘

　　活動目標：

　　1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

　　2、體驗音樂游戲的樂趣。

　　重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學會游戲的規則

　　活動準備：小鈴、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　1、寶寶去北京

　　我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機）

　　小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

　　2、開火車

　　聽火車聲，猜一猜是什么車開來了？

　　欣賞音樂火車怎么開？

　　感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦

　　3、音樂游戲《開火車》

　　一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

　　玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

　　玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

　　可用小鈴敲不同的`音樂節奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

　　小鈴敲得快--火車開的快（活動中關注幼兒的安全）

　　小鈴敲得慢--火車開的慢

　　小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）

　　小鈴敲得輕--幼兒唱的輕

　　4、結束

　　北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）

　　3333︱555︱55︱xx︱xx

　　（師）火車火車開來了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--

　　（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓--

　　幼兒園小班小火車教案 5

　　活動目標：

　　1.能分辨褲子的前后面、正反面，學習將反著的褲子整理成正面。

　　2.在游戲情境中感受自己做事的快樂。

　　活動準備：

　　《小朋友的書.猜猜我有多愛你》；每位幼兒準備一條褲子；事先邀請一位大班幼兒。

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌《小火車鉆山洞》

　　教師朗誦兒歌，幼兒邊聽兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。

　　二、幼兒學習分辨褲子的前后面，學穿褲子。

　　1.引導幼兒描述自己褲子的前面和后面各有什么？

　　2.把褲子的前面朝上擺放。

　　3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鉆山洞》邊練習穿褲子。

　　4.檢查幼兒穿褲子的.情況（是否反穿等）。

　　三、學習小手鉆山洞——翻褲子

　　1.教師出示褲子：引導幼兒觀察褲子的正反面特征。

　　2.學習將褲子翻身。教師用趣味的口吻告訴幼兒：兩只小腳是兩列火車，兩只小手也是火車。當褲子反面時，小手火車鉆山洞，鉆出山洞后，抓住褲子的口，小火車往回開，反面的褲管就翻回到正面了。

　　3.觀看大班幼兒表演“小火車鉆山洞”，把反面的褲子翻回正面。

　　4.幼兒學習“小火車鉆山洞”，先把正面的褲子翻回反面，再把反面的褲子翻回正面。環節分析通過欣賞法，使幼兒能初步了解《小火車鉆山洞》。

　　幼兒園小班小火車教案 6

　　幼兒園小班健康教案：開火車

　　活動名稱：

　　開火車

　　活動目標：

　　1、學習聽信號，一個跟著一個走。

　　2、能找到自己所在“火車”中的位置。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

　　2、有一定節奏感的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進行準備活動。

　　（1）教師：小朋友，今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。

　　（2）教師：你們跟我一起學習將火車車廂打掃一遍。

　　A、教師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學擦玻璃動作，然后換一只手同樣進行，也可兩只手同時進行。

　　B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

　　C、教師：下肢運動，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領幼兒模仿上樓梯的動作。

　　D、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

　　E、教師：跳躍運動，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈啊！我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

　　2、學習聽信號，一個跟著一個走。

　　（1）交代游戲中長繩的.使用和幼兒站隊事項。

　　教師：我們打掃完車廂，馬上準備出發。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準備出發。

　　（2）教幼兒學習聽信號節奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動后，聽著鈴鼓的節奏一步一步往前開。

　　（3）幼兒學習分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到xx地方了。帶領幼兒發出：哧……排氣聲，引導幼兒下次休息。

　　（4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示范如何聽信號走。

　　（5）教師可反復進行4―5次。每次開火車是，教師根據上一次幼兒出現的問題提出要求，然后再出發。

　　3、放松活動。

　　教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

　　幼兒園小班小火車教案 7

　　活動目標：

　　1、初步理解故事情節，并能簡要述說

　　2、感受故事情節的跌宕起伏，并能表達自己的情緒

　　3、能主動關注周圍事物的變化過程

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、故事中各角色的圖片。

　　活動流程：

　　一、說說小火車，引出主題

　　1、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?

　　幼兒互相交流并回答。

　　2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結構?

　　3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的`地方嗎?

　　二、欣賞故事

　　1、師：小朋友的小耳朵豎起來，仔細的聽聽故事，老師要考考你們。

　　2、教師播放磁帶

　　三、故事分析，深入了解

　　1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?

　　教師將圖片"小核桃"插入火車中，變出一只什么呀?

　　為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

　　2、師：第二位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?

　　3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么?

　　4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰?

　　幼兒回答完問題后，教師把相應的圖片插在小火車上。

　　四、小游戲：人物排排站教師請小朋友上來把人物出現的先后次序排列一下，加深故事印象。

　　五、開拓思維，進一步展開討論

　　1、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開動你的小腦筋，想想還有哪些動植物我們可以邀請它們上車的?

　　2、幼兒分組討論，并得出結論。

　　幼兒園小班小火車教案 8

　　【活動目標】

　　1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

　　2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

　　2、環境準備：教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

　　【活動流程】

　　一、游戲：坐火車。

　　1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

　　提問：你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看，能看見什么?

　　2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）

　　3、通過游戲感知散文的內容。

　　老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的.山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

　　二、欣賞散文。

　　1、老師配樂朗誦散文。

　　坐在火車上向外瞧，我們看見了什么?（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢?2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”

　　三、戶外活動：開火車。

　　老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

　　四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

　　幼兒園小班小火車教案 9

　　活動目標：

　　1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

　　2、培養幼兒的合作意識。

　　活動準備：

　　橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

　　2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

　　4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

　　5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。

　　活動建議：

　　幼兒教師應根據幼兒活動的.具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

　　幼兒園小班小火車教案 10

　　（一）內容簡介小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？

　　（二）主題分析故事通過講述小士兵把不同的物品（水果、蔬菜等）當作火車燃料加進后，發生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。

　　（三）情節分析故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經了解到玩具火車的主角身份，預想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”

　　（四）角色分析圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運用擬人的手法來表現玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。

　　（五）圖畫分析

　　1、畫面的構圖和顏色這是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。

　　在構圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關系，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣。

　　2、圖畫中蘊藏的細節本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節的運用和表現手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據了大部分的跨頁，立體地展現隨風舞動的煙，用來強調與突出圖畫書的主題。

　　（六）語言分析故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的`煙。小讀者可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。

　　教學設計：

　　1、教學意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。

　　2、教學目標（1）體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關系。

　　（2）樂意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂。

　　3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件（PPT）各類物品的卡片（物品集中為紅、黃、藍、綠顏色），帽子（紅、黃、藍、綠）

　　“快樂的小火車”背景音樂

　　4、教學過程

　　（1）猜一猜，引起幼兒的注意

　　①播放PPT，玩聽覺游戲。

　　一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?

　　②按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

　　③播放火車的聲音，引出故事內容。

　　（2）聽一聽，理解故事內容

　　①講述故事的前一段。

　　一小士兵加了什么燃料?

　　②引導幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關系。

　　一火車冒出了什么顏色的煙?

　　③激發想象。

　　一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙?

　　④運用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。

　　小結：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

　　（3）玩一玩，分享游戲的快樂

　　①游戲名稱：小火車轟隆隆。

　　②游戲準備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。

　　③游戲過程：

　　一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

　　兒歌：

　　小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點燃料冒些煙，繼續出發開向前。

　　小火車轟隆隆，加點xx冒x煙。

　　小火車轟隆隆，加點xx冒x煙（若干重復，可以一個接一個，也可單個表演）。

　　幼兒園小班小火車教案 11

　　活動目標：

　　1．豐富對城市和地名的認識。

　　2．學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

　　3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

　　活動準備：

　　知道我國一些城市的名稱。

　　活動過程：

　　1．教師通過提問，引出主題。

　　教師；你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個游戲，游戲的名字叫‘開火車”。

　　2．教師講解游戲規則。

　　（1）全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。

　　（2）開火車的人，邊拍手邊說：‘嘿嘿，我的火車就要開。

　　（3）全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰來開？”

　　（4）開火車的`人必須隨兒歌的節奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來，就停止其游戲一次。

　　3．教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。

　　教師：“我的火車就要開！”

　　幼兒：“開哪里？”

　　教師：“開北京。”

　　幼兒：“誰來開？”

　　教師：“大家開。”

　　接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

　　4．教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

　　5．教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內容。

　　教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，教師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

　　6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

　　幼兒園小班小火車教案 12

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中主動合作活動的意識不強，我就設計了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車鉆山洞，以此培養他們參與活動的積極性，在游戲過程中培養幼兒的團結協作意識，體驗合作的.快樂。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒動作的靈活性和合作精神。

　　2、進一步聯系正面鉆過70厘米高的障礙物

　　活動重點：學會如何搭建山洞，在穿過時一個跟一個走。

　　活動難點：學會輪流鉆山洞，在穿山洞時幼兒不推不擠。

　　活動準備：拱門、《火車開來了》的音樂

　　活動過程：

　　1、熱身活動：跟著《健康歌》音樂有節奏的活動全身。

　　2、創設談話情景引入活動，幼兒初步了解火車的結構和山洞的特征。

　　3、組織幼兒玩游戲“開火車”

　　（1）用拱形門做山洞，教師扮火車頭帶領幼兒開火車，游戲開始，教師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個走，邊走變念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓。”幼兒齊發“哧—”的聲音，蹲下，游戲重新開始。

　　（2）增加游戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個幼兒坐火車頭，其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。

　　（3）幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲

　　4、放松活動：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。

　　幼兒園小班小火車教案 13

　　活動目標

　　（1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

　　（2）通過歌曲的游戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。

　　（3）體驗音樂游戲的樂趣。

　　（4）熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　（5）愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備

　　（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。

　　（2）老師自制的歌曲圖譜。

　　活動內容：

　　（1）播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室

　　（2）律動：我是小兵。

　　（3）發聲練習：小動物的叫聲。

　　（4）復習歌曲：《溫馨一家》

　　（5）導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

　　（6）學唱歌曲《火車開啦》

　　（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。

　　（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍。

　　（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。

　　（10）、學唱歌曲《火車開啦》

　　師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。

　　（12）音樂游戲《開火車》

　　一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

　　玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。

　　這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

　　教學反思

　　《火車開了》是的音樂課，由于孩子們剛剛走進幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點，所以我在教孩子們學唱這首歌時沒有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結合的方法來進行，效果非常好。

　　課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動，孩子們非常的開心，等他們對“開火車”有點失去興趣時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是“在這首歌曲當中一共出現了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點）孩子們對老師提出的問題又有了新的興趣，于是我抓住這個機會讓他們安靜地認真去聽，然后回答老師的問題，本環節教師對答對的`同學要做適當的鼓勵來激發其他幼兒學習的積極性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動，并用自己的形體動作表示出老師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，教師對動作做對的同學給予表揚并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長參與活動的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開心。

　　小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。

　　幼兒園小班小火車教案 14

　　活動目標：

　　1、理解故事中事物的神氣變化。

　　2、能主動關注周圍事物的變化過程。

　　活動準備：

　　1、掛圖第5號。

　　2、幼兒收集有關動植物變化過程的資料。

　　活動過程：

　　一、出示圖片激發幼兒的興趣。

　　（一）發現小火車的神奇。

　　1、出示背景圖片“小火車”。

　　小朋友今天老師帶來了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？

　　2、教師將角色“小核桃”插入火車，變出一只“桃子”。

　　小火車把“小核桃”變成一只“挑子”你們認為這列小火車有什么不一樣呀？

　　3、原來這是一列神奇的小火車頭，它會變魔術，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們一起來聽聽故事“神奇的'小火車”。

　　二、欣賞故事并理解故事內容。

　　（一）看看小火車會變什么。

　　1、完整欣賞故事一遍。

　　小朋友在聽故事的時候一定要認真仔細，聽聽故事中都發生了什么事情。

　　故事講完了，你們知道誰是小火車的第一位乘客呢？它有什么變化？為什么小核桃下車后變成大桃子呢？你們現在知道其中的秘密了嗎？哪個小朋友來告訴老師呢？

　　2、大桃子下車后，接著誰又上車了？它發生了什么變化呀？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

　　3、小青蟲們上車了，他們又變成了什么呢？

　　小青蟲長大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲上車后就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來。

　　4、小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是誰呢？

　　原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪里知道小男孩不喜歡這樣變?最后大胡子叔叔變回小男孩嗎?

　　5、啊這真是一輛神奇的小火車，它能夠讓許多“乘客”上車后發生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。

　　三、讓他們坐上小火車。

　　嗚……嗚!神奇的小火車又開動起來了,你們想讓誰坐上小火車呢?小火車會把它變成什么呢?小朋友可以說生活中我們所看到的一些事物的變化，看看哪個小朋友能說到更多。

　　小朋友回到家后，你們可以和你們的爸爸媽媽一起來玩這個游戲，說給你們爸爸媽媽聽，你們來說讓他們來猜體能教案寶寶動車。

　　幼兒園小班小火車教案 15

　　活動目標：

　　1、學習跳火車舞，根據音樂的想象內容做招手、叉腰、上舉的動作。

　　2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學習舞蹈。

　　3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。

　　4、能跟著節奏打節拍。

　　5、能愉快地參與集體演奏活動。

　　活動準備：

　　教學掛圖、教學CD。

　　活動過程：

　　1、播放火車的錄音，激發興趣。

　　你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)

　　2、節奏練習。

　　3、學唱歌曲《開火車》

　　（1）現在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？

　　（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍。

　　（3）朗誦歌詞并配上節奏。

　　（4）學唱歌曲《開火車》。

　　教師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。

　　4、歌表演《火車快飛》。

　　（1）教師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據歌詞創編動作。

　　（2）學習游戲中開火車的動作。

　　（3）學習聽音樂開火車。

　　教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。

　　（4）學習小組合作開火車。

　　教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦?

　　幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。

　　教師：小火車怎樣才能不斷開?

　　幼兒：把手搭緊一點。

　　教師：我們現在變成一列長長的'火車，一邊開火車一邊唱歌。

　　5、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動延伸：

　　在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領家長一起游戲。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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