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《玩水樂翻天》大班科學游戲教案（精選5篇）
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《玩水樂翻天》大班科學游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
《玩水樂翻天》大班科學游戲教案 1
設計意圖：
炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間，還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個特點，特設計了這節教學活動。在孩子們自由玩水基礎上，增加了幾個難點，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的同時，發現大氣壓力與水的關系。最后，設計自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！
活動目標：
1、通過各種材料的操作和游戲，讓幼兒發現水的特性。
2、體驗玩水游戲活動帶來的快樂。
3、通過游戲活動，培養幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質。
活動準備：
一、水盆四個，自制小水車八個，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。
二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。
三、音樂
（一）熱身運動音樂《gogogo》
（二）游戲音樂《花仙子》
（三）噴泉音樂《鈴兒響叮當》
四、運水游戲場地如圖：幼兒平衡木大水桶
活動過程：
一、聽音樂，熱身，引出游戲活動內容。
二、幼兒分組觀察水的特性：體驗到水是透明流動的'，然后洗手洗臉。
三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動。
四、教師提出問題：“如何讓盆子里的水，通過連通管流出來？”
請大家想出各種辦法，啟發幼兒動手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。
五、制作音樂大噴泉
（一）引導幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。
（二）集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子，欣賞自制的音樂大噴泉。
六、請幼兒自制水槍。
（一）自由玩，澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠、噴高等。
（二）教師和幼兒一起打水仗。
七、送水寶寶回家。分紅綠隊，看哪一隊在規定的時間內運水最多。
八、收拾場地，結束。
《玩水樂翻天》大班科學游戲教案 2
教學目標：
1、通過玩水活動，激發幼兒對自然科學現象的興趣和探索欲望。
2、培養幼兒的觀察能力，學習使用簡單的科學工具進行實驗。
3、引導幼兒了解水的基本物理特性，如流動性、浮力等。
4、培養幼兒的動手能力和團隊合作精神。
教學準備：
1、大型容器（如水槽、水桶等）
2、多種玩水工具（如水槍、小勺、漏斗、吸管等）
3、漂浮物（如小船、木塊、塑料球等）
4、防水圍裙、護目鏡等安全裝備
5、觀察記錄本和彩色筆
教學過程：
一、導入新課
1、教師向幼兒展示玩水工具，詢問他們對這些工具有何了解和想象。
2、教師簡單介紹水的物理特性，并告訴幼兒今天的活動主題是“玩水樂翻天”。
二、觀察與實驗
1、教師引導幼兒觀察水的流動性，讓他們用水槍、小勺等工具將水從一個容器轉移到另一個容器。
2、教師介紹浮力概念，并讓幼兒嘗試將漂浮物放入水中，觀察它們是如何浮起來的。
3、教師引導幼兒使用漏斗和吸管，觀察水是如何通過這些工具的，并討論其中的科學原理。
三、游戲環節
1、教師組織幼兒進行“水槍大戰”游戲，讓他們用水槍互相射擊，體驗水的流動性和噴射力。
2、教師設置“救援任務”，讓幼兒利用漂浮物將水中的“溺水玩具”救上岸，培養他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
四、總結與分享
1、教師引導幼兒分享今天的玩水體驗，讓他們描述觀察到的現象和感受。
2、教師總結水的物理特性，并鼓勵幼兒在生活中繼續觀察和探索與水相關的現象。
五、安全提示
1、在玩水活動中，教師要確保幼兒的安全，提醒他們注意避免水濺到眼睛和口鼻。
2、活動結束后，教師要組織幼兒洗手，確保衛生。
教學反思：
通過本次《玩水樂翻天》的科學游戲活動，幼兒對水的'物理特性有了更直觀的認識和體驗。他們在游戲中表現出濃厚的興趣和探索欲望，積極參與各項活動和實驗。同時，教師在活動中也注意到了幼兒的安全問題，確保他們在快樂的游戲中學習到科學知識。在今后的教學中，可以進一步豐富玩水活動的內容和形式，激發幼兒對自然科學現象的好奇心和探索精神。
《玩水樂翻天》大班科學游戲教案 3
【活動名稱】：
《玩水樂翻天》
【活動目標】：
1、讓幼兒通過親身實踐，初步了解水的特性（如流動、浮力等）。
2、培養幼兒觀察、比較、探索和解決問題的能力，提高動手操作的興趣。
3、通過團隊合作游戲，培養幼兒的協作意識和團隊精神。
【活動準備】：
1、各種容器（塑料杯、瓶子、碗等）、滴管、小勺子、漏斗、吸管、橡皮泥、小木塊、塑料玩具等。
2、水源、毛巾、防水圍裙。
3、場地布置為適合玩水的安全環境。
【活動過程】：
一、導入環節：
教師以故事或謎語形式引入主題，引發幼兒對水的好奇心與興趣。
二、探索環節：
1、實驗一：“流動的水”：讓幼兒用不同的容器和工具裝水、倒水、運水，體驗水的流動性。
2、實驗二：“浮沉的秘密”：讓幼兒將橡皮泥、小木塊、塑料玩具等放入水中，觀察哪些物品會浮起來，哪些會沉下去，初步感知水的浮力。
3、實驗三：“神奇的漏斗”：讓幼兒嘗試使用漏斗進行倒水，理解物體形狀與水流速度的關系。
三、互動環節： 組織幼兒分組進行“接力運水”游戲，利用提供的工具，看哪一組能在規定時間內成功運送最多的.水，以此增強幼兒的合作與競爭意識。
四、總結環節： 引導幼兒分享在游戲中的發現和感受，教師對幼兒的實驗結果進行點評，再次強調水的特性，并提醒幼兒節約用水的重要性。
五、結束環節： 清理現場，確保幼兒安全離開活動區域，同時強調玩水后的清潔衛生習慣。
【活動延伸】：
鼓勵幼兒在生活中繼續觀察水的應用，如洗菜、洗衣、澆花等，進一步加深對水特性的理解和應用。
《玩水樂翻天》大班科學游戲教案 4
一、教學目標
1. 知識與技能：
讓幼兒了解水的基本物理特性，如流動性、浮力和溶解性。
培養幼兒的觀察力和實驗操作能力。
2. 過程與方法：
通過游戲和實驗活動，引導幼兒主動探索水的性質。
鼓勵幼兒提出問題，培養他們的好奇心和探究精神。
3. 情感、態度與價值觀：
激發幼兒對科學學習的興趣和熱情。
培養幼兒團隊合作和分享的精神。
二、教學準備
透明容器（如水槽、透明塑料盒等）
水
各種不同大小和重量的物體（如積木、小球、木塊等）
顏料或食用色素
攪拌棒
滴管或小瓶子
計時器或秒表
記錄紙和筆
三、教學過程
1. 導入新課
與幼兒討論水在日常生活中的作用，以及他們對水的了解和感受。
2. 觀察與發現
讓幼兒觀察透明容器中的`水，引導他們描述水的顏色和形態。
使用滴管或小瓶子向水中加入幾滴顏料或食用色素，觀察水的顏色變化，并討論為什么水能變色。
3. 實驗探索
實驗一：浮力實驗
讓幼兒將不同大小和重量的物體放入水中，觀察哪些物體會浮起來，哪些物體會沉下去。
引導幼兒討論為什么有些物體會浮起來，而有些物體會沉下去。
實驗二：溶解實驗
讓幼兒將食鹽、糖等不同物質放入水中，用攪拌棒攪拌，觀察物質是否溶解以及溶解的速度。
討論為什么有些物質可以溶解在水中，而有些物質不能。
4. 游戲互動
組織幼兒進行“水中尋寶”游戲。在水槽中放置一些小物體（如硬幣、小珠子等），讓幼兒在規定時間內用篩子或漏網等工具從水中撈出物體。
游戲結束后，讓幼兒分享自己的發現和感受，討論如何在水中更有效地撈出物體。
5. 總結與反思
與幼兒一起回顧今天的活動，總結水的物理特性和實驗結果。
鼓勵幼兒提出自己的問題和想法，與他們一起討論并尋找答案。
6. 作業與延伸
布置家庭作業：讓幼兒在家中觀察其他物質是否能在水中溶解，并記錄結果。
延伸活動：組織幼兒進行水的其他實驗，如水的表面張力實驗、水的三態變化實驗等。
四、教學反思
在教學過程中，要關注幼兒的參與度和興趣點，及時調整教學策略。
重視幼兒的提問和想法，給予他們充分的探究空間和支持。
通過游戲和實驗活動，培養幼兒的觀察力和實驗操作能力，激發他們的科學探索精神。
《玩水樂翻天》大班科學游戲教案 5
教學目標：
1、通過玩水活動，激發幼兒對水的興趣，體驗玩水的快樂。
2、培養幼兒的觀察能力和創造力，引導幼兒在觀察中發現問題、提出問題、并嘗試解決問題。
3、讓幼兒了解水的特性，如流動性、浮力等，并初步掌握一些簡單的科學原理。
4、培養幼兒的安全意識，教育幼兒在活動中要注意安全，避免發生意外。
教學準備：
1、大型容器（如塑料盆、水桶等）
2、各種玩水工具（如小勺、杯子、漏斗、吸管、塑料瓶等）
3、水泵、水管等玩水設備
4、防水圍裙、防滑墊等安全設備
教學過程：
一、導入新課
1、教師出示一杯水，問幼兒：“這是什么？你們喜歡玩水嗎？”
2、讓幼兒分享自己玩水的經歷，激發幼兒的興趣。
二、觀察與探索
1、教師將大型容器放在防滑墊上，倒入適量的水。
2、讓幼兒穿上防水圍裙，自由玩水，觀察水的特性和變化。
3、教師提供各種玩水工具，引導幼兒嘗試不同的玩法，如用小勺撈水、用杯子裝水、用漏斗倒水等。
4、讓幼兒觀察水在容器中的流動，感受水的'流動性。
5、教師提問：“你們發現水有什么特點？”引導幼兒總結水的特性。
三、實驗與發現
1、教師示范使用水泵、水管等玩水設備，將水從一個容器抽到另一個容器。
2、讓幼兒嘗試操作，感受水的流動和泵的作用。
3、教師提供塑料瓶、吸管等材料，讓幼兒嘗試制作簡易的噴水器。
4、讓幼兒觀察水在吸管中的流動，感受水的壓力和浮力。
5、教師提問：“你們發現水還有什么奇妙的性質？”引導幼兒進一步探索水的科學原理。
四、安全教育
1、教師強調玩水時的安全注意事項，如不在水邊奔跑、不隨意傾倒水等。
2、讓幼兒分享自己在玩水過程中的安全經驗，提高安全意識。
五、總結與延伸
1、教師總結本次活動的收獲，肯定幼兒在游戲中的表現和發現。
2、鼓勵幼兒在生活中繼續觀察水的特性，發現更多有趣的科學現象。
3、延伸活動：可以組織幼兒參觀水廠或水庫，了解水的來源和凈化過程；或組織幼兒進行水的環保主題活動，培養幼兒的環保意識。
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