行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)優(yōu)秀教案優(yōu)秀
在學(xué)習(xí)中，大家都參加過不少主題班會(huì)吧？主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？下面是小編為大家整理的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)優(yōu)秀教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)優(yōu)秀教案優(yōu)秀1
一、班會(huì)目的：
讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，明白哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
班級(jí)照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。
三、活動(dòng)過程：
A:三月，春風(fēng)送暖，三月，鳥語花香，
B:三月，春光明媚，三月，春暖花開。
A:在這完美的三月里，我們又迎來新的學(xué)期。
B:對(duì)于二年級(jí)的我們，在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。
A:今日，我們?cè)谀抢锱e行“迎世博150天”主題班會(huì)，
B:期望以此為起點(diǎn)，促進(jìn)我們共同提高。
A:我宣布，二年級(jí)一班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)此刻開始。
B:知識(shí)像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。
A:學(xué)習(xí)是動(dòng)力，好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。
B:同學(xué)們，你們明白，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎
（自由回答）
A:同學(xué)們說的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎
請(qǐng)看小記者拍的照片，誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)呢
（大屏幕播放照片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論）
B:同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ)，它將幫忙我們健康成長。
A:良好的習(xí)慣不僅僅表此刻學(xué)習(xí)上，還表此刻生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢就讓這些兒歌告訴你吧！（兒歌串聯(lián)）
B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今日的日記中吧！
A:高鑫，剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀
B:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。
（小品：明明的一天）
A:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢
B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀！
A:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤，正確的品行習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是怎樣的
（自由發(fā)言）
B:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。
請(qǐng)聽名人小故事。
小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的教師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到十分難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也所以養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，之后成了一位偉大的'。文學(xué)家。
A:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”可見，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下頭有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：
倡議書:
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：
大家好！孔子以往說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們是祖國未來的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。今日我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議：
一、維護(hù)學(xué)校整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。
二、舉止禮貌，尊重師長，言行得當(dāng)。使用禮貌用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，堅(jiān)持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自我收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。
B:好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！
A:最終請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說：
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
B:下頭，請(qǐng)輔導(dǎo)員教師講話。
同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開展此項(xiàng)活動(dòng)，我期望經(jīng)過今日的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長補(bǔ)短，改掉自我在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。教師期待著！
A:我宣布，二年級(jí)一班好習(xí)慣伴我成長主題班會(huì)到此結(jié)束。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)優(yōu)秀教案優(yōu)秀2
一、班會(huì)目的
1、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。
3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。
4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢(mèng)》
三、班會(huì)形式
講故事、小品等
四、班會(huì)過程
1、導(dǎo)入
班主任開場白：
一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。
主持人：
（男)：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。(女）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。
（男)：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。(女）：能讓我們駛向成功的彼岸。
（男)：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。(女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
(合)：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2、講故事引主題
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）
故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”）
答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，
已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。”
我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。
3、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對(duì)人的影響
好習(xí)慣使人終身受益的故事。
（1）、好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。
在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。
（2）、好習(xí)慣成就大未來。
蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克？吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！
過渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益。一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。
壞習(xí)慣帶來影響
（1）、《都是壞習(xí)慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他。摳鼻孔。的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
（2）、“小和尚的剃頭刀”
古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。
這個(gè)問題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí)，他仍然這樣做。而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命啊！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的`，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了。”
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
4、說說我們的壞習(xí)慣
（1）、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》
（旁白）早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋淼浇淌遥谧约旱奈恢蒙献x課文。
（小陳）：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。
（小蔡）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！
（小陳）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。
（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢？
（小蔡）：專心聽講，不時(shí)地記著筆記。
（小陳）：一會(huì)兒把書翻來翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
（旁白）下課時(shí)間到。
（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？
（小陳）：啊！昨晚看電視真過癮！太困了。
（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）
值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃！
（小陳）：我有急事……（小陳華甩頭就跑）
（小蔡）：唉！我又要一個(gè)人掃地了。
（2）、讓學(xué)生討論，說說班級(jí)存在的壞習(xí)慣
小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。
看了剛才的小品，大家說說看，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例？
同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：
1、亂丟垃圾。
2、遲到。
3、上課不能專心聽講 。
4、上課講話。
5、上課打瞌睡。
6、上課講做小動(dòng)作。
7、影響其他同學(xué)上課。
8、抄襲作業(yè)等等。
除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
1 、說話不文明。
2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑
3、 老師講課時(shí)隨意插嘴。
4 、上課時(shí)吃東西。
5、 做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正 。
6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理。
7 、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止。
8、不熱愛勞動(dòng)等等。
（3）、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》
這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？
學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
（填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問題來解決）
年 月 日
姓名：
不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：
怎樣改進(jìn)：
我邀請(qǐng) 做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。
一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？
評(píng)判人給分： 是不是表揚(yáng)： 評(píng)判人簽名：
5、怎樣克服壞習(xí)慣？
既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？
專家給我們的建議：
堅(jiān)持、（養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天）。
用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。
重視別人的批評(píng)。
寫名言名句貼在桌上警惕自己。
可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。
從家長，同學(xué)，老師中找一個(gè)監(jiān)督者。
6、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？
人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ――
做人：真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)
做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)
學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、總結(jié)反思
中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣？
1、愛學(xué)習(xí)、
2、愛勞動(dòng)
3、守紀(jì)律、
4、懂禮貌、
5、會(huì)感恩。
下面有請(qǐng)我們班班長來宣讀班委會(huì)發(fā)出倡議書
倡議書
同學(xué)們：我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：
①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。
②課間有秩序，不喧嘩打鬧。
③兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。
④講文明懂禮貌，學(xué)會(huì)欣賞老師。
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。
⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。
⑦衛(wèi)生有講究，地上無痰跡紙屑，墻上無污痕。
⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。
⑨勞動(dòng)值日有積極，熱愛生命懂感恩。
⑩班級(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。
7、班主任總結(jié)
同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長！
8、班會(huì)結(jié)束
主持人：好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想，最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來不是夢(mèng)》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)優(yōu)秀教案優(yōu)秀3
習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn)，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會(huì)形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。
班會(huì)目的：
1、通過班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。
2、使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
班會(huì)形式：
講述、交流、討論
班會(huì)過程：
1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求：
①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個(gè)樣。
②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。
③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的`同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為，同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢？
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ，養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課會(huì)耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1）好習(xí)慣，是你生命的保險(xiǎn)
（2）前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣；后半生，好習(xí)慣會(huì)照顧你。
（3)人生就是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。
（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。
：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常重要的，通過今天的班會(huì)課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
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