《美麗的圖形》教案

時間：2023-02-09 13:56:03 教案我要投稿

《美麗的圖形》教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《美麗的圖形》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《美麗的圖形》教案

《美麗的圖形》教案1

　　教學目標：

　　1. 學生通過觀察、操作初步認識軸對稱現象，能辨認對稱圖形，并能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

　　2. 學生通過活動，發展自己的空間觀念，培養觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。

　　3. 學生通過在合作中交流、學習、互動，進一步培養合作意識。

　　教學重難點：能辨認對稱圖形，并畫出對稱軸。

　　教具準備：面具一個，樹葉、蜻蜓、蜜蜂、葫蘆等圖片。面具、透明膠、彩色紙、剪刀等。

　　學具準備：剪刀、彩色紙，尺子、長方形、正方形和圓形各一個。

　　教學過程：

　　一．情景活動，感知對稱。

　　教師出示左右不對稱的面具：今天，老師帶了一個面具來上課，大家看看，漂亮嗎？為什么？

　　學生回答。

　　教師小結：一般來說，一個正常人的眼睛、耳朵等都是兩邊大小一樣，形狀也一樣的。今天，老師還帶來了一些圖片，請大家跟他們打個招呼，好嗎？

　　教師在黑板上貼出一半，讓學生猜出是什么后再貼出另一半。

　　你發現它們有什么共同特點？

　　你怎么知道他們的左邊和右邊是完全一樣的？（看出來的）

　　你們真能干，是看出來的。對呀，觀察是學習的一種好方法。

　　教師演示兩部分完全一樣。

　　你能根據他們的特點給他們起個名字嗎？

　　教師小結并揭題：這幾個圖片，都是從中間開始，左右兩邊的形狀、大小完全相同的，科學家也給它們起了個名字，叫做對稱圖形。

　　板書并齊讀：對稱圖形。

　　二．動手操作，探究對稱軸。

　　1. 剪一剪，議一議。

　　教師出示一棵圣誕樹。問：這棵圣誕樹是一個對稱圖形嗎？你能用剪刀剪出一棵象這樣對稱的圣誕樹嗎？

　　生動手剪，教師巡視，選出對稱與不對稱的各一些展示在黑板上。

　　師：你認為哪些圖形是對稱的，哪些不是對稱的？請說說你是怎么剪的？

　　生回答后，教師課件演示操作。

　　說說你想剪什么？用剛才的`方法3分鐘內剪出一個簡單的對稱圖形，并同桌互相介紹展示。

　　2. 找一找，畫一畫。

　　請觀察一下，在這些對稱的圖形中你發現了什么？（一條印、一條線或折痕）

　　據學生回答，沿一個圖形的折痕畫出對稱軸。指出：這條折痕在數學上我們就叫它對稱軸。板書并齊讀：對稱軸。

　　對稱軸把對稱圖形分成了完全相等的兩部分。剛才誰觀察到老師是怎樣畫對稱軸的？

　　誰能出來畫畫其他圖形的對稱軸？

　　在自己剪的圖形中畫出對稱軸，檢查評價。

　　3. 找一找，說一說。

　　在生活中你還看到過哪些東西是對稱的？生舉例。

　　老師也帶來了一些對稱的物體的圖片，現在我們一起來欣賞欣賞一下吧！（課件演示）

　　4.猜一猜，折一折。

　　課件出示一個長方形，問：它是對稱圖形嗎？猜一猜，它有幾條對稱軸？

　　師：到底有幾條對稱軸？請大家動手折一折。

　　誰能演示給大家看？

　　再猜一猜，正方形有幾條對稱軸？動手折一折。

　　誰能說說圓又有幾條對稱軸？

　　學生猜后，動手折一折，比賽誰折出圓的對稱軸多。

　　圓的對稱軸有多少條？

　　你能動手畫出長方形、正方形和圓的對稱軸嗎？在紙上畫。

　　小結：通過剛才的折和畫，我們知道有些圖形只有1條對稱軸，有的有很多條，我們一定要細心觀察才可以找出來啊！

　　三．拓伸延展，深化認識。

　　1. 米老鼠遇到了難題了，你愿意幫助它嗎？課件演示：你能一眼就看出他們中哪些是對稱圖形嗎？

　　2.同學們，你們知道嗎？我們學過的一些數字、漢字和英文字母也有很多是對稱圖形呢！就讓我們把它們找出來吧！（課件演示）

　　3.我心中美麗的對稱圖形。

　　師：看到這些美麗的圖形，你想不想再動手剪一剪？來吧，發揮你的想象，加上你靈巧的雙手，剪出一個更美麗的對稱圖形來吧，并且畫上對稱軸后在黑板上展示。（播放音樂）

　　生剪完后把自己的作品貼在黑板上展示。

　　誰能給大家介紹一下你剪的作品？

　　4. 今天我們認識了對稱圖形，你有什么話想跟它們說嗎？

　　5. 這些對稱圖形的確很美，老師送給大家一個美字。（板貼一個對稱的美）

《美麗的圖形》教案2

　　對稱是義務教育課程標準實驗教科書數學(人教版)二年級上冊第五單元觀察物體第二課時的內容，主要教學軸對稱的知識。整節課，設計了五個大的活動。讓學生在活動中體驗對稱、感悟對稱、理解對稱、并且在欣賞的活動中體驗對稱美。

　　第一個活動是讓學生動手剪剪，在剪一剪中體驗對稱圖形的特點，對對稱、對稱圖形有一個直觀的了解。

　　第二個活動，設計的是讓學生找一找，在各種圖形事物中找一找那些是對稱圖形，那些不是對稱圖形？在找的同時，感悟到對稱圖形的特點，同時讓學生感受到生活中到處都有對稱，到處都有對稱的事物。

　　第三個活動是讓學生動手畫一畫對稱軸，進一步理解對稱及對稱圖形的特點，接著，出示正方形、長方形、和五角星，讓學生找對稱軸,由于可找很多條對稱軸,讓學生感悟到同一個物體有不同的對稱軸,感覺到對稱的奧妙.

　　第四個活動,在學生了解了對稱及對稱圖形后，讓學生跟著圖片一起欣賞各種對稱物體、圖形。把生活中的數學知識：對稱及對稱圖形在課堂上進行抽象、概括后，又回到現實生活，讓學生用數學的`眼光去判斷生活中的對稱，培養學生用數學的眼光看生活中的數學，同時，進行了美的熏陶。

　　第五個活動，是對學生學習的課外延伸，讓學生設計一個對稱圖形，打扮我們的教室，充分調動了學生的積極性，發揮了他們的想象力。

《美麗的圖形》教案3

　　設計思路

　　由于大班幼兒年齡階段中個別孩子的注意力集中較差，設計這節課，旨在激發幼兒學習數學的更大興趣，培養幼兒的注意力。

　　在學完圖形與空間——神奇對稱畫后,孩子們對日常活動中對稱的圖案和作品開始會多觀察和欣賞,而且識圖能力有了一定的提高,但怎樣去理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱，孩子們還是感到困難,因此我制作了本微課。

　　活動目標

　　1.初步感受圖形的對稱性。

　　2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

　　3.感受對稱的美感。

　　活動準備課件PPT

　　活動重點初步感受圖形的對稱性，理解對稱的含義。

　　活動難點能正確的判斷圖形是否對稱，感受對稱的美感。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.闖關：想要救出公主，快來闖關吧！

　　2.關前熱身：上面的圖形有什么特點呢？

　　二、基本部分

　　1.關卡一：大展身手說特點

　　（1）折一折，你發現了什么？

　　（2）每個圖形對折完，兩邊完全重合！

　　2.對折后，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的，我們給它取了個好聽的名字--對稱。

　　3.關卡二：巧識對稱軸

　　（1）摸一摸，你發現了什么？

　　（2）對折后，中間有一條線，這是什么？

　　4.我知道！這條神奇的線把圖形分成了能夠完全重合的兩部分，它叫對稱軸。

　　5.關卡三：火眼金睛找對稱

　　（1）小朋友們下面6個圖標中有哪些是對稱的`圖形呢？請你們找找看。

　　（2）通過對折，我們可以發現第2個圖形、第4個圖形、第6個圖形

　　它們對折后是可以完全重合的，因此2、4、6是對稱圖形。

　　6.關卡四：比一比，答一答

　　（1）第一圖形只有1條對稱軸

　　（2）第二圖形它有3條對稱軸

　　7.關卡五：你能補全嗎？

　　老師給出了對稱軸左邊的圖形，小朋友們你們能把右邊的圖形給補充出來嗎？

　　8.闖關成功：真不可思議，你們竟然成功了，讓白雪公主沒有受皇后的禍害。

　　白雪公主：謝謝你們救了我！

　　三、結束部分

　　回顧:其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。

　　請小朋友課后和爸爸媽媽一起找找生活中還有哪些美麗的對稱圖形！

　　看！汽車、麥當勞的標志、還有公園和我們一直向往的埃菲爾鐵塔，這些都是對稱圖形。

　　活動反思

　　幼兒學到對稱圖形第一課時時，目標已經基本完成，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，本次活動的寓教于闖關中。活動中，我給予了孩子自己探索和實踐的空間，體現了孩子在活動中的地位。本節課設計了生活中常見的圖片,精彩的畫面展示，讓幼兒在直觀的環境下輕松的學習，效果非常好。

《美麗的圖形》教案4

　　活動目標：

　　1、初步學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

　　2、體驗噴刷作品的藝術美。

　　活動準備：

　　1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。

　　2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

　　3、事前已進行過圖形拼貼活動。

　　活動過程：

　　1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

　　引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的.繪制方法有什么不同？

　　小結：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今天我們大家一起來試試好嗎？

　　2、講解示范。

　　（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。

　　（2）運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

　　噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

　　（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方沒噴到顏色而形成白色圖案。

　　3、幼兒練習。

　　（1）提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。

　　（2）提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。

　　4、講評。

　　幼兒相互評價：哪些作品圖案優美，色彩漂亮，作品干凈。

《美麗的圖形》教案5

　　目標：

　　1、初步學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

　　2、體驗噴刷作品的藝術美。

　　準備：

　　1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。

　　2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

　　3、事前已進行過圖形拼貼活動。

　　過程：

　　1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

　　引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的繪制方法有什

　　么不同？

　　小結：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內容都是一樣的，但其中

　　一幅的背景采用了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖

　　案，今天我們大家一起來試試好嗎？

　　2、講解示范。

　　（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。

　　（2）運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

　　噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的'牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

　　（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方沒噴

　　到顏色而形成白色圖案。

　　3、幼兒練習。

　　（1）提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協助能力

　　較差的幼兒學習噴刷的方法。

　　（2）提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。

　　4、講評。

　　幼兒相互評價：哪些作品圖案優美，色彩漂亮，作品干凈。

《美麗的圖形》教案6

　　一、教學目標：

　　1、學生通過觀察、操作，初步感知軸對稱現象。

　　2、讓學生能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

　　3、通過觀察操作活動，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美，增強學生學習的興趣。

　　二、教學重點：

　　觀察操作，初步感知軸對稱現象。

　　三、教學難點：

　　結合實例感知軸對稱現象。

　　四、教具準備：

　　實體標本：美麗的蝴蝶、黃綠色的蜻蜓、紅艷艷的楓葉及京劇臉譜等圖形

　　五、學具準備：

　　圖畫紙、彩色紙、剪刀、實體標本、樹葉若干片、膠水若干瓶、圖形、畫有等距離點子的方格紙。

　　六、教學過程：

　　觀察激情：

　　教師出示實物標本：美麗的蝴蝶、黃綠色的蜻蜓、紅艷艷的楓葉及京劇臉譜等圖形。這些昆蟲標本、樹葉及圖形好看嗎？學生被這些鮮艷的色彩、美麗的圖案吸引住了，異口同聲地說：“很美，很漂亮”。“他們有什么特征？”生：“兩邊的形狀是一樣的”。“你在日常生活中還見過類似特征的東西嗎？”同學們紛紛舉手搶答，教師根據學生的回答（如飛機、剪刀、花瓶、黑板、鏡子等）把這些圖形貼或畫在黑板上，接著說：“今天我們一起來認識、研究這類圖形有什么共同的特征，通過你們自己動手、動腦學會一種新本領，并運用你學到的新本領設計出許多更多、更美的東西和圖案，使我們的生活變的更豐富，美麗。”

　　操作明理：

　　剪剪、折折、發現特征。

　　（1）指導學生把圖畫紙對折，如左圖畫出小樹圖。用剪刀沿圖案剪下來，打開觀察。

　　（2）自己在用一張彩色指對折，在折好的`一側畫出自己想畫圖形的一半，在剪下來打開（有的是一朵花、有的是一片樹葉或各種裝飾圖案等）教師問：“這些圖形雖各不相同，但它們有一個共同的特征，你能找出來嗎？”（兩半圖形完全相同，大小一樣）。

　　（3）請學生把打開的兩半、再沿折痕對折，你又發現了什么？（兩半完全重合）

　　（4）教師把印有下列圖案的工作紙、分別發給每個小組，要求照剛才的方法對折觀察，討論總結這些圖形也有什么特征。

　　師生共同概括出：如果把一個圖形沿著一條直線對折過來，在直線兩邊的圖形完全重合，這種圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的這條直線是這個圖形的對稱軸。

　　強化新知

　　（1）研究討論剛才同學們舉例說出的圖形（飛機、剪刀......等）是不是軸對稱圖形？為什么？

　　（2）教師出示下列圖形，引導學生思考：

　　那些圖是軸對稱圖形？如何標準地找出它的對稱軸。

　　（把圖形對折，如果兩邊能完全重合，便是軸對稱圖形，折痕就是這個圖形的對稱軸）

　　引導發現，拓開思路。

　　學生說一說生活中的那些東西是對稱圖形？你能找出蜻蜓、樹葉、蝴蝶、北京臉譜的對稱軸嗎？使學生了解對稱在生活中的應用性。

　　運用提高、發展思維。

　　（1）比一比誰用樹葉拼成的軸對稱圖形最多、變化多。

　　（2）下列圖形是軸對稱圖形嗎？是軸對稱圖形的請畫出對稱軸？

　　（課本68頁的做一做）

　　（3）小猴不小心，把小花貓漂亮的照片污損了一部分，你能想辦法幫幫小猴把污損的部分恢復原樣嗎？

　　（4）比一比，誰在方格紙上設計的軸對稱圖形最美，（選佳作貼在黑板上，及時反饋、評價、欣賞）。

　　課堂總結

　　什么是軸對稱圖形，怎樣準確地找出它的對稱軸，這就是我們今天學到的新本領。軸對稱圖形真的很美麗，因此被廣泛應用于服裝、家具、交通工具、建筑等各方面的設計中。希望大家能運用今天所學的知識把我們的環境裝扮得更美麗。

　　反思

《美麗的圖形》教案7

　　教學內容：

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第五單元“觀察物體”第二課時（第68、70頁內容）。

　　教學目標：

　　1、通過各種活動，發展學生空間觀念，學會欣賞數學美。

　　2、通過觀察、操作、初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

　　3、發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。

　　教學重點：認識軸對稱圖形，并能正確判斷。

　　教學難點：探索某些對稱圖形的對稱性。

　　教具：課件、實物圖、各種對稱圖片。

　　學具：長方形、正方形、圓形、彩色紙。

　　教學過程

　　一、創設情境：導入新課

　　1 談話交流

　　2、師：老師帶你們欣賞一幅美麗的圖片，晴朗的天空，碧綠的草地，小鳥自由自在的飛翔，瞧，蝴蝶也到了我們大家中間，小蝴蝶漂亮嗎？它哪美呢？今天呀，小蝴蝶還給大家帶來一個問題，想考考大家，敢不敢接受挑戰？

　　3、出示圖片（蜻蜓、臉譜、樹葉、蝴蝶）

　　邊出示邊問這是什么？

　　你覺得他們美嗎？你能說說它們哪兒美呢？

　　（注意引導學生多角度觀察物體，顏色、形狀，此處引出兩邊一樣大）

　　4、生活中還有哪些圖形像這樣兩邊一樣大的呢？（學生舉例子）

　　5、生活中這樣的圖形很多很多，那它們都有一個什么樣的共同特點呢？

　　6、同學們觀察的可真仔細，像這樣兩邊一樣大的圖形在我們數學中把它們叫作對稱圖形（板書課題）

　　二、動手驗證，感知探究

　　1、師：對稱在我們的生活中應用非常的廣泛，下面我們來欣賞一下（播放課件），這個圖形你見過嗎？在哪見過？它們美嗎？（美）那你們想不想用自己的小手創造一幅對稱圖形呢？（想）那就請你們拿出老師準備好的材料動手剪出漂亮的對稱圖形吧！看誰剪的又快又漂亮，并且能把你剪的作品展示到對稱天地中。

　　2、學生動手操作。

　　3、展示作品

　　從每組中選出最具代表性的作品貼在黑板上。

　　4、交流匯報

　　你是怎樣作出這個對稱圖形的？

　　5、雖然它們做的對稱圖形的形狀不一樣，但他們都有一個共同的特點，你能發現嗎？（一樣大等）你是怎么知道它們是一樣大的.？在數學中，我們把它叫作完全重合。（板書：完全重合）

　　6、像這樣是不是完全重合呢？（師隨意折）為什么？

　　7、下面請大家觀察一下，這些對稱圖形的形狀不一樣，但都有一個共同的特點，能找到嗎？我們把這條折痕所在的這條直線叫作對稱軸（板書：對稱軸）

　　8、同學們想不想在自己創作的對稱圖形中畫出對稱軸呢？在畫之前，先看老師是怎樣畫的，我們畫對稱軸的時候要用虛線畫，下面就請同學在自己的對稱圖形中畫出對稱軸。

　　三、聯系生活、拓展思維

　　1、書上習題

　　師：老師這里也有一組圖形，看誰能找到那些圖形是對稱圖形（出示書上做一做第一題圖片）

　　師：同學們觀察能力可真強，就請同學們把它們的對稱軸畫出來，（生畫一畫）。

　　2、找三個圖形的對稱軸

　　今天我們以前認識的三個圖形也來和我們一起上課了，但它們的對稱軸找不到了，希望你們動手折一折來幫助它們。（生動手折）找到之后把它畫下來。（展示）

　　師：（師作示范）同學們請看，只要我們把圓反復對折后，就會發現它有很多條對稱軸了，所以說圓有無數條對稱軸。

　　3、你們表現的真是太棒了，今天啊，老師想和你們做一個猜一猜的游戲，敢接受挑戰嗎？

　　出示雨花臺小學的半個大寫字母圖片

　　請大家拼一拼，看看會是什么呢？

　　四、課堂延伸

　　不光字母中有對稱，生活中還有更多的對稱現象，（欣賞圖片）生活中因為有了對稱，而讓生活變的如此美麗，我們生活在這樣美麗的環境中，幸福嗎？

　　老師生活的城市也很美麗，想知道老師生活在哪個城市嗎？想看看老師生活的城市嗎？（課件出示）這就是老師生活的城市，美嗎？是啊，生活因為有了對稱而變更美，我們的生活是多么幸福啊。

《美麗的圖形》教案8

　　活動目標：

　　1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認識。

　　2、通過觀感知圖形的基本特征，能夠正確的區分六種幾何圖形。

　　3、發現幼兒的觀察能力和想象能力。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：

　　1.幾何圖形組成的花，動物圖片。

　　2.給每位幼兒準備一盒七巧板。

　　活動重點：能正確認識三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。

　　活動難點：

　　1.正方形和菱形的區別。

　　2.六種圖形的基本特征。

　　活動過程：

　　1.手指游戲激趣導入本課。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；

　　小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍；我的小手轉起來；

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來。

　　2.春天來了，各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花，小朋友們想看嗎？出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。

　　3.讓幼兒說說這些美麗的花漂亮嗎？（漂亮）它們分別是由哪些圖形組成的？三角形、長方形、正方形、菱形的特征是什么？

　　4.出示手工折的燕魚，讓幼兒觀察，指名說說燕魚身體的外形各是什么圖形？

　　5.出示小雞、小豬、小狗的圖片，分別讓幼兒觀察說說他們的外形各是由哪些圖形組成的？

　　6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方，說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

　　7.指導幼兒區別正方形和菱形的區別。

　　小結；正方形和菱形都有相等的四條邊，正方形的四個角相等，菱形的兩個對角相等。

　　8.拼圖游戲。（給每個幼兒發一副七巧板）

　　9.拼好自己喜歡圖案的幼兒自由匯報說說自己拼的是什么？是由哪些圖形組成的.？分別表示的是什么景物？

　　活動延伸：

　　開展圖形拆分和拼搭活動，讓幼兒感知圖形的變化關系。

　　活動反思：

　　活動開始時幼兒的興趣較濃，人人參入觀察美麗圖案各是由什么圖形組成的，再聯系生活實際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候，幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多，難點對物體表面是菱形和梯形說的較少，區別的不太清。也許幼兒平時不注意觀察，見的較少教師引導的不到位的緣故。在拼搭游戲活動中，幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差，今后要加強幼兒動腦動手操作能力的培養。