幼兒園小班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-01-26 10:43:42 教案我要投稿

幼兒園小班語(yǔ)言教案(精選15篇)

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班語(yǔ)言教案(精選15篇)

幼兒園小班語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗(yàn)夜晚景色的美好。

　　2、知道夜晚會(huì)出現(xiàn)月亮，月亮?xí)胁煌淖兓?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、音樂導(dǎo)入（播放"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺）

　　1、提問：現(xiàn)在是什么時(shí)候？你從哪里看出來是晚上？

　　2、教師總結(jié)：因?yàn)樘旌煤诤煤冢葑永镩_著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚上到了。

　　二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容

　　（一）教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本

　　1、"月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來了，是誰來了？（跟月亮媽媽打招呼）

　　2、"月亮媽媽"露出了難過的.表情

　　（1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開心了？

　　（出示"烏云"圖片）

　　（2）誰來了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對(duì)它說什么？

　　（教師帶領(lǐng)幼兒說出繪本中的語(yǔ)言對(duì)話）不行，不行，烏云，你別過來，別過來，月亮?xí)薜模?/p>

　　對(duì)不起，對(duì)不起，剛才我和月亮說了一句話，現(xiàn)在我要走了，再見！

　　（3）烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話，現(xiàn)在它走了，我們?cè)徦脝幔?/p>

　　3、"月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛，露出了快樂的笑臉重點(diǎn)提問：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？

　　教師總結(jié)：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過這一次因?yàn)橛辛四銈兊膸兔Γ?/p>

　　所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們！

　　（二）情感遷移重點(diǎn)提問：

　　你想對(duì)月亮媽媽說什么？用一句好聽的話告訴她。

　　三、音樂延伸

　　播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

幼兒園小班語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。2. 調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。3. 嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.視頻：春天

　　2.PPT課件

　　3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編

　　4.水彩筆

　　5.帶幼兒觀察過春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入激趣，感受春天美

　　1.觀看視頻

　　春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。

　　(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f)

　　2.感受春天

　　提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?

　　小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一起來聽一聽。

　　二、理解詩(shī)歌，感受意境的美

　　1、欣賞配樂詩(shī)歌

　　提問：詩(shī)歌美嗎?你覺得哪句詩(shī)說得最美?

　　2、再次欣賞

　　看PPT課件，欣賞詩(shī)歌

　　提問：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽!

　　你還聽到了什么?

　　詩(shī)歌里說春天是一本什么樣的書?

　　小結(jié)：你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天是一本會(huì)唱的書。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面)

　　3、分段欣賞

　　(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

　　提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

　　(課件梳理)

　　小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

　　(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

　　提問：春天是一本會(huì)笑的書，有誰笑了?(小池塘，小朋友)，詩(shī)歌里是怎樣說的呢?

　　小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)

　　小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?

　　也許是朋友們來了，會(huì)是哪些朋友呢?

　　小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓返挠螒颍〕靥劣X得很快樂，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。

　　小朋友為什么會(huì)咧開小嘴巴呢?(春游，放風(fēng)箏，草地上打滾)

　　小結(jié)：看來春天是一個(gè)讓人快樂的季節(jié)，那我們?cè)谡f這一段的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的表情呢?

　　除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)該帶著快樂，這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試互相聽一聽

　　老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說

　　(3)欣賞理解第三段

　　提問：春天還是一本會(huì)唱的書呢，是誰在歌唱?

　　春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

　　教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。

　　(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會(huì)更好聽?)

　　(4)完整地讀

　　老師覺得，你們的'聲音好聽，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?

　　三、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受仿編的美

　　(1) 出示幼兒操作圖

　　剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩(shī)人寫一首春天的詩(shī)歌，好嗎?(出示材料)

　　想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

　　春天是一本會(huì)笑的書，誰會(huì)快樂地笑?

　　春天是一本會(huì)唱的書，誰在唱?怎么唱的?

　　想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

　　(2) 幼兒自主仿編

　　班得瑞

　　(3) 展示自己的成果

　　鼓勵(lì)先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。

　　然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　看，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?

　　等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩(shī)歌集。

幼兒園小班語(yǔ)言教案3

　　【活動(dòng)目的】

　　1、大膽地說說圖片大熊貓所做的'事情。

　　2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音，并理解這些詞語(yǔ)表達(dá)的意思。

　　3、感受做做、說說活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓?jiān)诟墒裁矗龑?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫"等動(dòng)詞，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。

　　二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作，一邊說說大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>

　　三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作，說說自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。

　　四、觀看他人表演，說說表演者在干什么。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作，說說他們?cè)诟墒裁础?/p>

　　2、結(jié)合圖片排序活動(dòng)，講講小動(dòng)物先干什么，后干什么。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。

幼兒園小班語(yǔ)言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

　　2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意

　　3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自備材料

　　1根據(jù)故事制作的ppt

　　2 輕音樂一段

　　3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

　　其他準(zhǔn)備

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色

　　預(yù)備環(huán)節(jié)

　　老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。

　　(教師和小朋友一起唱小星星的歌)

　　教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

　　二、感知理解故事

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

　　教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。

　　教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

　　教師：紅星星

　　教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好)

　　教師：這是黃星星，他是什么星星?

　　教師：黃星星

　　教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧

　　幼兒：黃星星，你好。

　　教師：這是什么星星?

　　幼兒：綠星星

　　教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧。

　　幼兒：綠星星你好

　　2.看圖預(yù)讀故事

　　教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?

　　幼兒：天上。

　　教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開

　　去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。

　　教師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?

　　幼兒：就停下來了。

　　教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來找紅星星

　　教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

　　教師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?

　　教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。

　　教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

　　教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

　　教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

　　教師：要不我們一起去故事書里面看看吧。

　　教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。

　　(常規(guī)：如果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?)

　　(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對(duì)著自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著看)

　　放輕音樂，幼兒自由閱讀

　　教師：現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

　　3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

　　故事中重難點(diǎn)的講解

　　教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

　　孩子自由回答

　　教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

　　教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

　　4.理解閱讀

　　教師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書理解故事大意

　　教師注意講故事的方式，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接，每一頁(yè)的提問方式

　　教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

　　教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

　　教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

　　教師：“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

　　總結(jié)：哦，原來眨眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

　　教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的.?故事里說紅星星睜開眼睛的時(shí)候，汽車都怎么啦?”

　　小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車都停下來了。”

　　教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn)，教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

　　小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時(shí)候，汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。

　　教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)

　　小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車排隊(duì)往前開。

　　教師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會(huì)怎么做?

　　三、幼兒跟讀

　　播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

　　師：小朋友跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。

　　四、互動(dòng)游戲

　　教師：那現(xiàn)在你們來做信號(hào)燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

　　老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應(yīng)汽車的停，準(zhǔn)備著，開走的動(dòng)作。

　　五、活動(dòng)延伸

　　教師：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢?

　　教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆娊煌ㄐ盘?hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

　　教師：我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

幼兒園小班語(yǔ)言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受長(zhǎng)大的快樂

　　2、能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感受長(zhǎng)大的'快樂活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)說兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物小虎

　　一、出示小虎吸引寶寶的興趣

　　1、你是怎樣過新年的？

　　（1）新年到，放鞭炮，敲鑼打鼓真熱鬧。

　　（2）穿新衣、戴新帽。

　　2、長(zhǎng)大一歲了，你會(huì)做哪些事情了？

　　二、出示小兔，引出兒歌情境

　　1、出示小兔，設(shè)計(jì)散布情境。

　　2、提出問題，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯，你會(huì)怎么做呢？

　　3、你會(huì)怎樣對(duì)小兔說？（哎呀呀，不喂不喂，咱們長(zhǎng)大一歲了，你呀，知道不知道。）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、教師示范朗誦，以自己的表情、語(yǔ)氣吸引幼兒的興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

　　3、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)：以小兔于幼兒對(duì)話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

　　四、兒歌表演：做小演員進(jìn)行分組朗誦

　　五、活動(dòng)結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒將兒歌說給家長(zhǎng)聽。

幼兒園小班語(yǔ)言教案6

　　托班語(yǔ)言教案：小手小腳

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

　　3、對(duì)小手游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小手能干的照片

　　活動(dòng)過程：

　　1、手指游戲

　　2、小手的本領(lǐng)

　　剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

　　3、小手游戲

　　下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的.要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3．引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　　4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說說自己的小手藏在哪里了。

　　5．游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班語(yǔ)言教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

　　2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí)，逐步養(yǎng)成文明行為。

　　3.形成初步的規(guī)則意識(shí)，游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　建立文明用語(yǔ)意識(shí)，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

　　2、幼兒有序活動(dòng)課件。

　　3、相對(duì)情景畫面。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看少兒禮儀錄像。

　　1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時(shí)要說：再見!會(huì)用：晚安。等等

　　2、教師和幼兒互相問好。

　　3、幼兒和幼兒互相問好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。

　　二、出示畫面。

　　請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

　　三、組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。

　　1、老師示范講游戲規(guī)則。

　　2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思

　　在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的'機(jī)會(huì)。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快。現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對(duì)家長(zhǎng)說再見。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(zhǎng)來接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

幼兒園小班語(yǔ)言教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、經(jīng)過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的本事

　　2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)的歡樂

　　3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先做好安全教育工作教育孩子不亂跑，跟著小四班這個(gè)團(tuán)體，排隊(duì)時(shí)跟著前面的小朋友過馬路時(shí)提醒孩子注意安全

　　2、小朋友穿輕便的'服裝，以方便步行

　　3、帶適量的零食，并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生

　　4、小朋友8：30分來園，并請(qǐng)家長(zhǎng)陪同

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　9月15號(hào)(星期五)早上

　　四、活動(dòng)過程

　　1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作

　　2、9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì)，以班級(jí)為單位徒步去公園

　　3、組織開展活動(dòng)

　　活動(dòng)一：帶領(lǐng)全體幼兒家長(zhǎng)游覽中塘溪公園觀察秋天里大自然的變化

　　活動(dòng)二：團(tuán)體親子小游戲

　　“剪羊毛”，首先家長(zhǎng)和幼兒身上夾了好多夾子，然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自我身上，在規(guī)定的時(shí)間看看哪組家庭拿到的夾子最多

　　4、活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)帶領(lǐng)再自我孩子回家

幼兒園小班語(yǔ)言教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.初步掌握兩人或多人合作進(jìn)行手膝著地爬的方法，增強(qiáng)四肢肌肉力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.在活動(dòng)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)用紙盒玩游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.鞋盒若干個(gè)。

　　2.裝洗衣機(jī)等的大紙盒幾個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　游戲：穿大鞋。請(qǐng)幼兒將雙腳套進(jìn)大鞋里，比一比，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　2.基本活動(dòng)。

　　(1)師：小朋友們想想看，除了可以用腳穿大鞋進(jìn)行游戲外，這種鞋盒還可以怎么玩呢?

　　(2)教師請(qǐng)幼兒用手套進(jìn)去爬一爬，并提醒幼兒手和膝蓋要同時(shí)著地爬，以免幼兒因?yàn)樯眢w前傾而跌倒。

　　(3)教師組織幼兒分組進(jìn)行比賽，看誰爬得又穩(wěn)又快，并請(qǐng)爬得快的幼兒進(jìn)行示范，總結(jié)爬得快的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)。

　　(4)師：如果兩個(gè)人有三個(gè)鞋盒，要把手都套進(jìn)去，應(yīng)該怎么辦呢?

　　(5)教師請(qǐng)幼兒找伙伴進(jìn)行嘗試，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。

　　(6)組織幼兒進(jìn)行比賽，設(shè)置一條線作為起點(diǎn)，幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行，決出優(yōu)勝者再進(jìn)行下一輪比賽。最后請(qǐng)爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并向他們學(xué)習(xí)。

　　(7)教師出示大的紙盒。

　　師：這么大的紙盒，也是讓我們爬的，我們應(yīng)該怎么爬呢?(請(qǐng)幼兒想象并講述方法后進(jìn)行嘗試。)

　　(8)請(qǐng)一個(gè)幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的`感受。

　　(9)讓幼兒分小組進(jìn)行大紙盒的練習(xí)，教師在一旁觀察并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(10)將幼兒分組，進(jìn)行比賽。(教師確定起點(diǎn)與終點(diǎn)，讓幼兒按直線進(jìn)行爬的活動(dòng)。)

　　3.放松活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕，然后手扶著腰，前后左右晃一晃，搖一搖，放松手腕和腰部的肌肉。

幼兒園小班語(yǔ)言教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以游戲的形式引出顏色。

　　二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并能說出詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

　　2、引導(dǎo)幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

　　3、引導(dǎo)幼兒說：綠色的小船，藍(lán)色的.帆。

　　4、引導(dǎo)幼兒說：藍(lán)色的小船，紫色的帆。

　　5、引導(dǎo)幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

　　6、引導(dǎo)幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

　　7、引導(dǎo)幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。

　　三、操作活動(dòng)《美麗的小船》，在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》

　　2、幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。（播放詩(shī)歌《小船》，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌）

　　四、欣賞作品：請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。

　　教案反思：

　　我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

　　第一課時(shí)繪畫：導(dǎo)入，讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。

　　第二課時(shí)：我事先折疊好幾種船（漁船、軍艦、雙體船），發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力，經(jīng)過個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。

幼兒園小班語(yǔ)言教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)灑水車，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

　　2、學(xué)唱歌曲《灑水車》，喜歡參加音樂游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：PPT課件、礦泉水瓶子（瓶蓋戳個(gè)洞，作為灑水工具）活動(dòng)過程：

　　一、看看、說說各種各樣的車

　　1、看看圖片上的車師：馬路上有許多車子，你看到了什么車？（播放第二張ppt，出示四輛車子）

　　2、說說這些車的用處師：你們知道這些車有什么用嗎？

　　小結(jié)：馬路上有各種各樣的車，他們都有特別的.本領(lǐng)，我們的生活可少不了這些車。

　　二、認(rèn)識(shí)灑水車

　　1、聽一聽，猜一猜師：馬路上還有一輛車，讓我們一起來聽一聽，猜猜是什么車？（播放第三張ppt，播放灑水車視頻）師：你聽到歌曲里唱了什么？你能猜出來是什么車嗎？

　　2、說說灑水車的構(gòu)造和用途師：灑水車是什么樣子的呢？它有什么用？（播放第四張ppt，一輛真的灑水車）

　　小結(jié)：灑水車是專門為馬路洗澡的汽車。它的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，灑水車工作時(shí)會(huì)噴水，把馬路沖洗得很干凈。（在總結(jié)的同時(shí)播放第五張ppt）

　　三、音樂游戲《灑水車》

　　1、介紹游戲規(guī)則師：你們?cè)隈R路上看到過灑水車嗎？灑水車的水有沒有噴到你身上？師：我們來玩灑水車的游戲吧。我來當(dāng)司機(jī)，你們當(dāng)馬路上的行人，灑水車開過來的時(shí)候你們要讓開哦。

　　2、師生共同游戲教師請(qǐng)一些幼兒當(dāng)行人，自己當(dāng)灑水車，手持礦泉水瓶。（播放第六張ppt，點(diǎn)擊歌曲）

　　小結(jié)：灑水車工作的時(shí)候會(huì)播放好聽的音樂，提醒馬路上的行人及時(shí)閃躲，免得把衣服噴濕。

　　四、學(xué)唱歌曲《灑水車》（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇播放視頻或歌詞或歌曲）

　　1、再次欣賞歌曲

　　2、學(xué)唱歌曲《灑水車》

幼兒園小班語(yǔ)言教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))

　　2.通過學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引題。

　　小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧!

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?

　　(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)

　　二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。

　　(一)紅房子是小兔的家

　　教師指點(diǎn)紅房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?

　　那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的`家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家。

　　(二)綠房子是小鳥的家

　　教師指點(diǎn)綠房子，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰的家?

　　那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家。

　　(三)黃房子是小貓的家

　　教師指點(diǎn)黃房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

　　(四)藍(lán)房子是小狗的家

　　教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門狀。“咚咚咚，有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍(lán)房子是小狗的家。

　　(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家

　　(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句)

　　(六)操作圖片，引出兒歌后半部分

　　有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

　　(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)

　　三、學(xué)念兒歌。

　　1.教師完整朗誦兒歌一遍。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。

　　3.結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。

　　4.分男、女幼兒表演兒歌。

　　(結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。)

幼兒園小班語(yǔ)言教案13

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　親子討論過有關(guān)過年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);喜慶的音樂

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮

　　聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學(xué)念兒歌

　　出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國(guó)人過大年，是中國(guó)的新年。

　　讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

　　(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

　　提問：春節(jié)里我們小朋友的`穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

　　用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)

　　用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學(xué)念兒歌

　　新年到，新年到，

　　穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，

　　大家說聲新年好。

　　四、拓展

　　提問：你們知道拜年時(shí)除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)

　　嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

　　每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，一句一句地唱歌。

　　2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、通過情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。

　　1、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

　　2、參觀果園，觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：咦，果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果是什么顏色的呢?(樹上有許多紅蘋果)師：蘋果長(zhǎng)在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個(gè)一個(gè)摘下來)師：小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的.味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會(huì)對(duì)我們的身體有什么幫助呢?

　　教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

　　二、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、觀看圖譜。

　　教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。——出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞。

　　師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

　　——幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

　　3、學(xué)唱新歌。

　　師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)——我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

　　教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長(zhǎng)在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?