幼兒園交通安全教案

時間：2022-12-30 19:44:03 教案我要投稿

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幼兒園交通安全教案【熱】

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園交通安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園交通安全教案【熱】

幼兒園交通安全教案1

　　教學目標

　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

　　2、激發幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫和游戲教學中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　教學準備

　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。

　　教學過程

　　一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

　　——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

　　——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

　　——“公交車前排座位是留給誰做的？

　　——“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

　　（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　三、教師：

　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

　　教學延伸

　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　教學反思

　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。教學時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。通過這次教學，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

幼兒園交通安全教案2

　　教學目的：

　　1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

　　2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。

　　3、知道在道路上哪些是危險的游戲。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學過程

　　一、故事引入：

　　師：講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

　　二、明辯事理：

　　1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發生什么事情？

　　坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？

　　兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。

　　3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。

　　出示《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。

　　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

　　4、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發生事故。

　　三、正確判斷：

　　1、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。

　　在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。

　　想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。

　　四、總結：

　　安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。

　　教學反思：

　　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

幼兒園交通安全教案3

　　活動目標：

　　1.知道交通安全的重要性，學會保護自己和提醒朋友注意安全。

　　2.培養幼兒的理解能力、創編能力、音樂感受能力。

　　3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡單的記錄方式創編歌詞，并樂意創編歌詞。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動畫。

　　2.小星星伴奏、鋼琴。

　　3.記錄卡片。

　　4.方向盤。

　　知識準備：見過紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經驗。

　　活動重難點：重點：理解紅綠燈的含義及作用。難點：能夠根據紅綠燈的作用，利用簡單的記錄方式創編歌詞。圖片

　　活動過程：

　　一、導入：幼兒做發聲練習，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律。提問：

　　1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的?

　　2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標志嗎?

　　二、展開：

　　1.了解紅綠燈的意義及作用。提問：

　　1)誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用?

　　2)馬路上為什么要設置紅綠燈?如果沒有了紅綠燈會怎樣?

　　2.看動畫(一個遵守交通規則，一個不遵守交通規則)，讓幼兒知道要遵守交通規則，學會自我保護和提醒別人遵守交通規則。提問：

　　1)誰做得對?為什么?2)小朋友，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告訴他?

　　3.游戲：《小司機》，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。(播放“紅綠燈”的動畫)玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應。(游戲玩一遍)目的：幼兒可以在動靜交替的學習環境中，體驗課堂教學的快樂，為下一步的創

　　編歌詞環節奠定基礎。

　　4.創編歌詞：

　　1)回憶交通規則口號：“交通規則人人守、安全第一歡樂行。”

　　2)師演唱創編的紅燈歌曲。提問：

　　a.老師唱的是什么燈?

　　b.老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試說歌詞。)

　　3)請一名幼兒嘗試演唱創編的歌曲，激發幼兒創編的興趣。

　　4)引導幼兒創編綠燈、黃燈的歌曲。

　　5.請創編好的幼兒看著自己創編的內容進行試唱，可放伴奏。

　　6.請幼兒為聽歌老師演唱。(請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，根據歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒根據燈的顏色，集體演唱創編的歌曲。)三、結束：教師引導幼兒爭做“安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳。

幼兒園交通安全教案4

　　設計意圖：

　　現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。

　　2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。

　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全防護能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

　　活動過程：

　　1、歌曲導入

　　（1）音頻：《兔子的尾巴》

　　（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短？

　　幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。

　　老師小結：兔子太調皮，不遵守交通規則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。

　　老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？

　　幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

　　老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。

　　2、看圖片，進一步了解遵守交通規則的重要性：

　　（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！

　　（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。

　　老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。

　　3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）

　　師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

　　4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）

　　小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規則。

　　教學反思

　　1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的說教。

　　《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的'良好環境，避免單一呆板的言語說教。

　　小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

　　2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

　　幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。

　　在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

幼兒園交通安全教案5

　　活動目標：

　　1.認識常見的交通標識。

　　2.能夠區分不同類型的標識代表的意義。

　　3.養成遵守規則的好習慣。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　一些重要交通標識的卡片若干、白板一塊、

　　活動過程：

　　一、游戲導入。

　　師：今天，我們一起來玩個交通小游戲，想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發嘍!)

　　(帶領幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。)

　　提問：告訴老師，如果我們真的是走在馬路上或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

　　幼：不能，那樣太危險了，會被車子撞了的。

　　師：寶貝，你說的我贊同。

　　二、認識標識

　　1.出示圖片(叮叮當當在放學的路上發現了一個奇怪的標志)小朋友們見過嗎?如果見過，記得在哪里見過呢?

　　2.小朋友們暢所欲言。

　　3.老師這里有很多交通標識圖片，你們都認識哪些?(教師出示交通標識圖片，幼兒自由說)

　　4.我們現在一個個來認識。(逐一認識并解釋其作用)

　　三、拼圖游戲

　　師：小朋友們真棒!今天認識了許多交通標識，現在請給我們的標識寶寶拼出一個完整的身體吧。

　　(小朋友們小組合作拼交通標識)

　　小結：交通標識在我們的生活中很重要，我們一定要遵守交通規則，如果我們不遵守交通規則，就會發生危險的交通事故，導致自己和他人的受到傷害，小朋友們一定要養成遵守交通規則的好習慣。

　　四、學唱兒歌

　　五、總結、延伸

　　師：今天，我們不僅認識了這么多交通標識，還知道了它們的作用，我們每個人都要遵守交通規則，文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標識?

　　活動反思

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標識的不同含意，并學會了運用標識，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標識，使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

幼兒園交通安全教案6

　　一、活動目標

　　1.情感目標:通過圖片和實際體驗，讓孩子體會到在雪天正確處理安全問題，珍愛生命的情感。

　　2.認知目標:讓孩子知道一些下雪天穿衣、走路、玩耍的安全知識。

　　3.技能目標:知道雪天消除安全隱患的方法和技能，增強自我保護。

　　二、活動準備

　　雪地旅行的照片

　　三、活動過程

　　(一)引入對話:

　　“今年冬天很冷。這幾天下了幾場大雪，路很滑。我們的孩子在下雪天應該注意什么來保護自己不受傷害？”

　　根據自己的生活經驗，有哪些安全措施可以引導孩子在下雪天談論？

　　(二)教師總結

　　1.下雪天，要放低重心，走好每一步。最好選擇積雪厚的地方，注意地面情況。我們必須避免踩在薄而平的雪片或冰面上，以防滑倒。

　　2.上下學回家的路上，注意交通安全，一定要走人行道。由于冰雪路面車輛制動距離大大延長，經常出現制動側滑、轉彎失控的情況。所以離經銷店比較遠，需要選擇安全的位置避開車輛。過馬路時，應先站在路邊調整好雨帽和雨傘的角度，使其不遮擋視線，再小心通過。不要急跑，不要從兩輛車中間穿過，也不要突然改變行走方向或后退。

　　3.下雪天要注意穿鞋，路面容易結冰。不能穿沒有花紋的皮鞋、硬塑底鞋、平底鞋。最好穿保暖、防滑的鞋子，或者抓地性好的運動鞋，并且要盡量平穩前行，以防意外。

　　4.玩戶外游戲時，可以打雪仗，但一定不要往同學臉上、頭上扔雪球，以免傷到眼睛和頭。

　　5.上下臺階時要注意，把握身體重心，保持身體平衡，避免摔倒。

　　6.玩雪的過程中也會有很多隱患，比如摔傷、劃傷、碰傷等。一旦受傷，要及時向大人求助。

　　孩子，安全來自于時刻警惕，意外來自于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。天寒地凍，請小心保護好自己！

　　(三)結尾部分。

　　下雪天騎自行車，我們的父母是如何注意安全的？

　　四、活動結束

　　1.估價

　　2.摘要

幼兒園交通安全教案7

　　教學內容：

　　交通安全常識

　　教學目的：

　　1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

　　2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

　　教學準備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　　教學過程：

　　(一)、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑線

　　圖案介紹斑馬線的作用。

　　(二)、結合情景圖片，學習交通規則。

　　1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則?

　　2.幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的

　　幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

　　(三)、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

　　(四)、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規則很重要，我們把它記得牢。

　　(五)、紅綠燈和小司機

　　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

　　(六)、小結

幼兒園交通安全教案8

　　活動目標：

　　1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

　　2、能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規章。

　　3、加強幼兒的平安意識。

　　4、遵守社會行為規章，不做“禁止＇的事。

　　5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

　　活動預備：

　　掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

　　活動過程：

　　(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

　　提問：發生了什么事?怎么發生的?

　　(二)熟悉交通標志。

　　1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　　2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟悉。!

　　3、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。

　　(三)學說兒歌

　　《紅綠燈》

　　大公路，寬又寬，

　　警察叔叔站中間。

　　紅燈亮了停一停，

　　綠燈亮了往前行。

　　(四)嬉戲

　　小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

　　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

　　活動延長：

　　繪畫紅綠燈。

　　教學反思：

　　設計這個活動時，我首先依據小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。

幼兒園交通安全教案9

　　一、教學內容：

　　交通安全常識教學目的：

　　1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

　　2.幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

　　二、教學準備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　　三、教學過程：

　　(一)、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑線

　　圖案介紹斑馬線的作用。

　　(二)、結合情景圖片，學習交通規則。

　　1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則?

　　2.幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的

　　幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

　　(三)、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

　　(四)、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請

　　你準備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規則很重要，我們把它記得牢。

　　(五)、紅綠燈和小司機

　　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司

　　機，看哪位小司機遵守交通規則。

　　(六)、小結

幼兒園交通安全教案10

　　活動目標

　　1、了解一些常見的交通指揮手勢。

　　2、認識一些交通標志。

　　3、培養幼兒自覺遵守交通規則。

　　4、激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

　　難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

　　活動準備

　　1、交通警察指揮交通的圖片。

　　2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等

　　3、警帽，哨子。

　　活動過程

　　1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

　　2、啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事？

　　3、出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。

　　4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

　　5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

　　教學反思

　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

幼兒園交通安全教案11

　　一、活動目標

　　1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規則。

　　2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

　　3、體驗模仿游戲的快樂。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　二、活動準備

　　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

　　2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

　　3、課件視頻：汽車過十字路口。

　　4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

　　5、音樂"我是小司機"、方向盤若干。

　　三、活動過程：

　　(一)導入活動

　　1、游戲"我是小司機"

　　師：今天，我們來做個游戲--扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機"的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

　　2、討論：

　　(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發生沖撞。

　　(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。

　　(二)、紅燈綠燈眨眼睛

　　1、教師出示教具紅燈綠燈提問："這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?" 引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生交通事故。

　　2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

　　引導幼兒討論：

　　"汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

　　"紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?"

　　"紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?"

　　3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

　　引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規則

　　教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

　　1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。

　　2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

　　(四)、活動延伸

　　1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。

　　2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

幼兒園交通安全教案12

　　活動目的：

　　1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標志。

　　2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。

　　活動準備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　　(一)、小學生交通安全教育教案范文（三篇）

　　(二)、高中交通安全教育班會教案設計范文

　　(三)、學校交通安全應急預案范文（三篇）

　　(四)、小學生交通安全會議記錄模板范文（兩篇）

　　(五)、小學生交通安全教育主題班會記錄（兩篇）

　　(六)、幼兒園小班交通安全教案安全過馬路活動反思范文

　　(七)、幼兒園小班交通安全活動教案策劃（五篇）

　　(八)、幼兒園小班交通安全教案設計（四篇）

　　(九)、交通安全事故心得體會范文（三篇）

　　(十)、幼兒園大班交通安全教案設計（三篇）

　　活動過程：

　　一、猜謎語，導入新課。

　　紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

　　二、結合情景圖片，學習交通規則。

　　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？

　　2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。

　　三、認識交通安全標志。

　　出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

　　四、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規則很重要，我們把它記得牢。

　　五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規則。

幼兒園交通安全教案13

　　一、設計意圖:

　　在經濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規則的意識。

　　二、活動目標：

　　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

　　2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

　　3、體驗模仿游戲的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

　　2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

　　3、課件視頻：汽車過十字路口。

　　4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

　　5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

　　四、活動過程：

　　(一)導入活動

　　1、游戲“我是小司機”

　　師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

　　2、討論：

　　(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發生沖撞。

　　(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。

　　(二)、紅燈綠燈眨眼睛

　　1、教師出示教具紅燈綠燈

　　提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

　　引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。

　　討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生。

　　2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

　　引導幼兒討論：

　　“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

　　“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

　　“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

　　3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生。

　　引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規則

　　教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

　　1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。

　　2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

　　(四)、活動延伸：

　　1、觀看有關闖紅燈發生的案例圖片。

　　2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

　　活動分析：

　　1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節課是融合了安全教育的知識性、規則性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的安全意識和規則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”同時還強調“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。”從選材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

　　2、游戲是幼兒的基本活動，是促進幼兒發展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點，自始至終采用游戲的形式在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培養上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒積極性很高，興趣很濃，教學效果好。

　　3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中，教師采用了體驗(布置了馬路場景，幼兒模仿司機開車過馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現紅綠燈工作的真實場景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規則行為意識的產生。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規則，教學目標完成的較好。

　　4、不足之處：

　　教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現方面沒有針對性的個別化指導，比如有的孩子在游戲中發生的車輛碰撞反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為，但應該針對實時發生的情況增加一些文明開車的行為教育內容。

幼兒園交通安全教案14

　　【教學目標】

　　1、知識目標：識記必要的交通安全知識遵守交通規則確保交通安全

　　2、能力目標：通過本次法制教育使學生認識標志牌的作用了解與他們生活密切相關的交通規則；明確遵守交通規則創設良好交通環境的重要性

　　3、思想目標：使學生明白要全面建設小康社會需要加強對社會成員的交通法規教育共同創設良好的交通環境結合個人在實際生活中的所見所聞和親身經歷充分認識自覺遵守交通規則的重要性以及不遵守交通規則所帶來的危害性增強安全意識

　　【教學重點】

　　小學生日常生活中常見的交通規則

　　【教學難點】

　　認識交通標志牌掌握其用途

　　【教學準備】

　　1、交通標志牌8塊

　　2、排練相聲《飛車英雄》

　　3、一段錄像及知識競賽的題目

　　【教學過程】

　　（一）觀看錄像引入正題

　　小朋友們自行車是一種普通而又輕便的交通工具這么多的車來來往往如果不注意安全不遵守交通規則的話就會發生事故下面老師就請大家看一段來自生活中的故事仔細看（觀看錄像）看完錄像后你想告訴大家什么？

　　〖過渡〗對啊如果騎自行車不注意安全不遵守交通規則就會發生事故所以我們騎自行車要……

　　（二）出示照片交流感受

　　可是小朋友們像這樣的交通事故卻在我們身邊屢次發生最近老師去了一趟交警大隊在那兒我看到了許多記錄下了交通事故的照片老師特意為大家帶來了部分照片（出示照片）小朋友看了這些發生在我們身邊血淋淋的事實我相信此時你們的心情一定和老師一樣的沉重能告訴大家你此時最想說些什么？

　　（三）討論明理指導行為

　　講到騎自行車要注意安全老師就想問：大家你們熟悉自行車？你知道自行車上的些部位是安全裝置？起來什么的作用分別？（鈴、剎車、鎖）

　　由此可見自行車的鈴、鎖和剎車等安全裝置必須要齊全有效但是騎車時不懂或不遵守交通規則也是很容易發生事故請看這些同學是怎樣騎車的？他們這樣做對？為什么？

　　是啊騎自行車時不準雙手離把和撐傘騎車；不準搭肩并排和合騎一輛車；不準騎車追趕；不準攀扶機動車；不準快車道上行駛；不準騎車帶人；不準超重、超長、超寬、超高帶物……我們再完整地讀一遍

　　下面我們來聽一段相聲：《飛車英雄》聽完相聲后你們有什么想法？你們會騎自行車？

　　你是幾歲學會的？你在什么地方學會騎自行車的？

　　其實我們國家法律規定不滿十二周歲一律不準騎自行車因為自行車的構造是根據成年人設計的騎車人必須具有一定體力、智力和騎車技術還需要有一定的交通常識及分析、判斷能力要遵守交通規則細心的同學會發現道路上除了交通警察以外還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”它們是誰呢？（出示交通標志）想和這些“交通警”交朋友？那就快快行動吧你都認識了些交通標志呢？學生介紹你們認識這些交通標志？誰來告訴大家？

　　（四）學以致用演示訓練

　　我們認識了一些交通標志現在請位同學把這些交通標志分別貼在相對應的道路上

　　請大家接著看[在道路兩端分別再加上家、工廠、自行車]（生演示）

　　你學得可真不賴自行車的確應該在慢車道上靠右行駛為了使小朋友們更好地遵守交通規則老師送大家一首兒歌《自行車安全行》一齊來讀一讀

　　剛才小朋友們讀得還比較流利但是沒有把一些重點強調出來下面就請小朋友根據老師給你圈出來的重點再讀一遍

　　（五）知識競賽情感升華

　　接下來我們看一段錄像請同學們說說這樣做對不對？小朋友們觀察得很仔細判斷得也很正確我們來進行交通安全知識競賽來考考大家這個知識掌握得怎樣？你們說好不好？為了把這次競賽搞好我建議大家分成紅黃隊這邊四組組成紅隊這邊四組組成黃隊如果答對一組得十分答錯扣十分不答不給分要是同隊可以相互補充和糾正還有如果你有比對方更好更深的見解的話我也給你加十分老師請你們兩位當紅隊的計分員請你們兩位當黃隊的計分員好比賽就要開始了請同學們做好準備

　　搶答題、必答題請紅隊各選一名代表完成1、2兩小題請黃隊回答3、4兩小題

　　第2題也就是最后一題搶答題下列交通標志？準備好公布比賽結果

　　為了讓安全時刻圍繞著我們就讓我們把安全知識、標語記下來時刻提醒自己和我們身邊的人拿起你的筆動手寫一寫吧（學生寫安全警示句、安全宣傳語）

　　（六）總結：

　　通過學習我們認識了許多常用的交通標志熟悉了與行人有關的交通法規老師希望同學們今后將交通規則牢牢記住讓“交通注重一分安全生活增添一分安寧”真正做到“高高興興地出門安安全全地回家”讓危險從我們身邊走開.