傳球法的教案

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的傳球法的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

傳球法的教案1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

　　2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃球若干

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

　　教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

　　第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

　　注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

　　3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

　　4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

傳球法的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉同伴的名字。

　　2、能正確地接球和拋球。

　　3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一個(gè)皮球。

　　2、鈴鼓伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　讓幼兒熟悉同伴的名字

　　幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲

　　師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍�好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想�?/p>

　　師：說(shuō)明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

　　b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。

　　（第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度）

　　②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

　　（當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）

　　③兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒a拋球給幼兒b時(shí)喊其名字，幼兒b去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。

　　幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸

　　等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。

傳球法的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用器械練習(xí)助跑跨跳不低于30cm高的障礙物，鍛煉身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、通過(guò)助跑速度的漸快、腳部蹬地的力度、跨躍的高度等要素的掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、能愉快的與同伴合作游戲，并能遵守活動(dòng)規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶子。

　　2、四個(gè)筐、若干片青草卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開始部分。

　　（1）幼兒自帶瓶子入場(chǎng)，排成兩隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下繞瓶子走、跑練習(xí)與雙腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。

　　（2）做瓶子操，順序?yàn)椋荷现�運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本部分。

　　（1）自由探索部分。出示四個(gè)連排擺放的`瓶子，引導(dǎo)幼兒探索如何從瓶子的左邊跨到右邊，雙腳不能碰到瓶子。幼兒自由探索，老師進(jìn)行觀察。

　　（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。

　　①請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，老師進(jìn)行小結(jié)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)：在起跑線后往前助跑，在瓶子前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過(guò)瓶子，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。

　　②幼兒練習(xí)助跑跨跳。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在助跑跨跳時(shí)，蹬地的腳要有力，跨躍時(shí)要將雙腳抬高。

　　③找有困難的幼兒進(jìn)行示范，讓全體幼兒幫助他們學(xué)會(huì)助跑跨跳。

　　④幼兒再次練習(xí)助跑跨跳。重點(diǎn)指導(dǎo)跨跳有困難的幼兒，提醒幼兒瓶子倒地后立即擺放好繼續(xù)跑。

　　（3）游戲部分。

　　①游戲比賽：“小鹿搬家”將幼兒分成四隊(duì)，每人拿一片青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖萑胄录曳祷睾螅�第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看看哪隊(duì)小鹿最先搬完。幼兒反復(fù)游戲。

　　②游戲二：“給小鹿送青草”將幼兒分為四隊(duì)，先跨過(guò)柵欄（助跑跨跳2次）再繞過(guò)小樹林（繞跑），再跳過(guò)障礙物（雙腳向前行進(jìn)跳）然后跨過(guò)小河最后將青草送給小鹿。看看哪一隊(duì)送的青草最多。

　　3、結(jié)束部分。

　　（1）小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。

　　（2）將瓶子圍成圓圈聽音樂(lè)，玩搶瓶子的游戲。

傳球法的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

　　3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)：拍球;

　　2、大皮球2個(gè)，鈴鼓1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入。

　　出示大皮球，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個(gè)招呼吧!

　　(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)好)。

　　二、展開。

　　1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

　　(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個(gè)小朋友都抱抱它，你們?cè)敢鈫?

　　(2)教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

　　2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說(shuō)兒歌：“大皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來(lái)游戲。”說(shuō)完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。

　　鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就抱球跑一圈，回到原來(lái)的位置。

　　(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。

　　(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。

　　(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)

　　3、教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。

　　表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。

　　(幫助幼兒學(xué)會(huì)與同伴間協(xié)調(diào)配合)

　　4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束。

　　師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

　　(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動(dòng)結(jié)束)

傳球法的教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拋接球的技能。

　　2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　球與幼兒的人數(shù)相同，場(chǎng)地布置，球筐。

　　三、活動(dòng)規(guī)則：

　　1、每次只能取一個(gè)球，傳一個(gè)球。

　　2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。

　　3、重新游戲時(shí)，將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭，使每個(gè)幼兒都能練習(xí)拋接球。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開，以免在活動(dòng)開始的時(shí)候受傷。

　　2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，在場(chǎng)地上排成“十”字形。在場(chǎng)地中央隊(duì)列前面放一大球筐，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，隊(duì)尾放置一個(gè)空筐。

　　3、游戲開始，老師發(fā)出“傳球”信號(hào)，各隊(duì)第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出，后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人，隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi)，一個(gè)接一個(gè)，直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。

　　4、游戲結(jié)束：教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

傳球法的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)擊地傳球，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。

　　2、通過(guò)距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準(zhǔn)度。

　　3、能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　17個(gè)排球、20個(gè)圈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　隊(duì)列練習(xí)：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路

　　2、基本部分：練習(xí)擊地傳球。

　　⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。

　　⑵幼兒練習(xí)《擊地傳球》。

　　①請(qǐng)一幼兒與老師一起進(jìn)行示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。

　　②幼兒練習(xí)擊地傳球。

　　③請(qǐng)一對(duì)幼兒（有困難的幼兒）來(lái)示范，請(qǐng)全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在傳球時(shí)要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。

　　④幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲

　　3、游戲一：三人擊地傳球。

　　⑴請(qǐng)兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：a傳給b，b傳給c，c傳給b，b傳給a。

　　⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。

　　游戲二：三人擊地傳球接力賽。

　　⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。

　　⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。

　　⑶玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊(duì)（ab隊(duì)），一共分為6個(gè)ab隊(duì)，每隊(duì)3個(gè)人。a隊(duì)與b隊(duì)幼兒兩對(duì)面站立相距30m，老師哨聲一響，a隊(duì)的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到b隊(duì)的隊(duì)末一人手里，然后站好，這時(shí)b隊(duì)開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到a隊(duì)剛開始站立的位置，哪一隊(duì)先到為勝利方。

　　⑷反復(fù)游戲。

　　4、放松游戲：搶球大賽

　　將球放在圈內(nèi)，并將圈圍成一個(gè)圓，幼兒隨樂(lè)在圈外這走邊做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。

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