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中班教案美麗的小船（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案美麗的小船，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案美麗的小船 1
一、設計意圖：
《綱要》要中提到：“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。小船的主題探究活動來源于預設課程中的這一內容，因此善于捕捉乃至了解孩子的興趣與需要，并在此基礎上滿足他們的探究的愿望，便成了我設計本活動的出發點。針對中班幼兒的特點，還有通過教師身處活動中，對幼兒的行為不斷有效反思，歸納出經驗與教訓，以期更好地開展活動。把小船放在水里，引起了幼兒的興趣和關注，也引發了許多關于小船的問題。
二、活動目標
1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力。
三、活動準備：
各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
這個探究活動持續了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：
四、活動過程：
活動一：認識各種各樣的船
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的.特征，還有用處。
3、激發幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價
活動二：折紙小船
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價
活動三：折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。
2、讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
3、評價作品
活動四：綜合活動美麗的船
1、讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發展形象思維。
2、鞏固折紙技能，會創造性地表現，并讓幼兒把自己的作品展示出來。
3、評價作品
活動五：玩小船
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
4、評價
五、活動反思：
“讓幼兒成為活動的主人”收到較好的教育效果。通過折紙活動，可以使幼兒學會各種折紙的技能技巧，如：按中心線折、雙正方折、雙三角折等多種技能;可以提高幼兒對藝術的欣賞能力，激發幼兒去創造美、表現美，并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育;可以訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力，發展幼兒手指肌肉的靈活性，使幼兒的小肌肉群得以發展;可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。而且培養了幼兒對折紙的興趣。在進行主題探索活動過程中，教師及時地審視和反思自己的教育行為，對活動的有效指導和展開起著重要的推動作用。
中班教案美麗的小船 2
設計意圖：
我們班的幼兒已認識了不少的小動物，初步了解了一些關于小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對已有知識進一步加深了解，通過有趣的的故事，激發幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進幼兒在數數、情感、語言、想象方面的發展。
活動目標：
1、能夠認真觀察圖片，大膽想象講述圖片內容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
活動過程：
一、談話導入：
小朋友們，今天我請來一位朋友來做客，讓我們一起來看看它是誰。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那么多朋友，我們來看看究竟會是誰呢?
逐個出示動物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小，愛撒嬌的小貓咪，可愛的小狗，長滿刺的小刺猬，機靈的小猴，胖胖的小豬。
1、我們來數一數一共友幾個朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個朋友。
2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物，就要準備出發拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船，是一個好辦法，要去參加海龜爺爺的生日會，肯定要坐漂亮又安全的小船，你們能不能幫小動物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多，聰明的小動物們也想了很多的'辦法，讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動物想了那些辦法，會不會和我們想的一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事
1、有趣的故事講完了，小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進行試驗
探索說出什么樣的材料最結實。
五、游戲“開小船”
教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
活動反思：
新《綱要》的語言領域目標，明顯地多以“體驗、樂意、大膽說”為基準，從孩子本位出發，如目標第一條就是“樂意與人交流”，并且綱要強調了“語言能力是在運用中發展起來的”，純粹淡化了以前得視語言形式學習的特點，而是強調了語言的“人本”精神與交際作用。
中班教案美麗的小船 3
活動目標：
1、了解不同質地的紙船在水中下沉速度的不同。
2、學習用語言描述自己的發現。
3、有分工合作的意識和能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1、物質準備：宣紙、報紙、紙折的小船若于只、水盆每組一個、托盤每組一個、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。
2、經驗準備：認識生活中常見的幾種紙，并知道紙能夠吸水。
活動重難點：
能夠認真觀察紙吸水時的細微變化，并能用語言描述自己的發現。
幼兒間合作觀察及記錄。
活動過程：
1、開始部分：激發幼兒興趣，引發幼兒思考。
(1)由“三只小船的吸水性”問題情境，引發幼兒對“不同紙質吸水速度”現象的猜想。
教師：請你們看看桌子上有什么?
幼兒：小船。
教師：請你們看一看，摸一摸，三只小船都是用什么紙疊的?
幼兒：報紙、圖畫紙、宣紙。
教師：我們身邊常見的紙都會吸水，那這三只用紙折成的小船它們會吸水嗎?
孩子們都毫不猶豫地回答“會”。
教師：小船吸水后會發生變化嗎?怎樣變化?
幼兒：爛了，下沉了，散了……
教師：那它們變化的速度一樣嗎?(大部分幼兒猜測不一樣)
教師：那你們認為誰會第一個發生變化?誰會第二個發生變化，誰會第三個發生變化?
幼兒又紛紛猜測……
教師：如何才能證明誰的觀點正確呢?
幼兒：用實驗來驗證，查資料……
教師：今天，老師給小朋友準備了實驗材料，一會兒就請小朋友，自己做實驗驗證一下。
(2)教師出示小組記錄表，與幼兒共同討論“如何記錄自己的猜想”。
教師：怎樣記錄小船沉在水里的順序?
幼兒：第一個沉畫一個對勾，第二個沉畫兩個對勾，第三個沉畫三個對勾。
(3)小組討論并將猜想結果記錄下來。
2、交代實驗規則，培養幼兒合作意識。
每兩名幼兒為一個小組，把三只小船同時放入水里，兩個人一起進行觀察，一個人當記錄員，當發現小船有變化時，記錄員要及時把結果記錄下來。
3、幼兒分工合作，引導他們共同觀察小船變化過程及探討其原因。
(1)引導幼兒觀察小船變化。
教師：你發現了什么?
幼兒：用宣紙疊的小船濕了。
教師：你怎樣看出來它濕了?
幼兒：它一放到水里就濕了。它變顏色了。它有一條線，從這條線一點點濕的。
教師：它為什么會濕?
幼兒：因為它吸水了。
(2)啟發幼兒思考小船材料不同是下沉速度不一樣的原因。
教師：它們是同時吸水的嗎?
幼兒：不是。
師：為什么不是?你是怎樣看出來的?
幼兒：宣紙變色了，畫畫紙和報紙沒變。
幼兒：你看，宣紙變軟了，都沉下去了，畫畫紙和報紙還是硬的(幼兒從水里撈出濕透了的宣紙船)
教師：為什么宣紙都變軟了，其他兩種小船還是硬的呢?
幼兒：因為宣紙吸水多而且快，報紙和畫畫紙吸水慢。
4、實驗結果分享。
出示各小組記錄表，每組請一名幼兒說一說自己組實驗的結果，手紙的吸水快慢不同導致各種紙折成的小船下沉快慢不同”這一關鍵點引導幼兒進行較深入的`探究，教師思路清晰，提出的問題很有層次性和深入性，并在活動中始終圍繞目標進行。
前期的猜想能夠充分調動起幼兒驗證的興趣和積極性，幼兒表現得自然、積極、愉悅，體現出本班良好的教育常規。
材料都是教師預先準備的，封閉的材料限制了幼兒的探索機會，應當讓幼兒搜集各種紙自己來疊小船，然后讓幼兒互相比較驗證;其次，猜想部分應當及時挖掘幼兒的想法，讓幼兒再說一說猜想的理由。避免幼兒盲目猜測。
活動反思：
教師設計的活動目標明確，活動的層次性強。教師對幼兒的支持，恰如一場“知時節”的“好雨”，恰到好處;教師的指導過程也好似一場“隨風潛入夜，潤物細無聲”的“細雨”，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態中獲得了“科學”的滋潤和應有的發展。使幼兒能夠學以致用，將所獲經驗遷移到生活中，從而提高了他們解決問題的能力。
中班教案美麗的小船 4
活動目標：
1、在故事情境中，鞏固各種數數方法，初步積累相關的順序和倒序的經驗。
2、發展幼兒思維的準確性，激發幼兒參與數活動的興趣。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、知道小船悠悠中象聲詞運用的`趣味性。
活動準備：
PPT、音樂
活動過程：
一、情境導入，激發興趣
今天是海龜爺爺的生日，小海龜也去給爺爺過生日，路上他遇到了哪些小動物?
二、不同的數數方法
(一)小灰鼠的西瓜船
小海龜看見了什么?有幾個小灰鼠?他們送了什么禮物?
(二)小刺猬的樹枝小船
1、猜謎語：個子雖不大，渾身是武器，見敵縮成團，鋼針當武器。
2、樹枝小船上有幾只小刺猬?
(三)小松樹的草帽船
草帽船上站著誰?數數有幾個?
(四)小貓的靴子船
1、靴子船的船頭站著幾個小貓?猜猜靴子里還藏著幾個小貓?
2、我們請小貓出來。大家一起接著往下數。
(五)小狗的孔罐頭船
1、誰的船開來了?你從哪里看出是小狗的船?
2、數數船上有幾個小狗?
(六)小猴的桃樹船
1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃，祝爺爺生日快樂?
2、小猴子們都在哪里，數數有幾個?
三、順序的倒序
1、小海龜去給爺爺過生日的路上，先遇到了誰?后遇到了誰?最后遇到了誰?
2、想一想：乘船的小動物誰離海龜爺爺的家最近，第一個到，接下來到爺爺家的是誰?最后一個到的是誰?
四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。
中班教案美麗的小船 5
活動目標：
1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關系。
2、積極參加探索活動，仔細觀察并正確記錄觀察結果。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
重難點：
重點：正確記錄三種不同材質小船水中的沉浮速度。
難點：感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關系。
教學準備：
1、事先請幼兒用普通白紙、報紙、蠟光紙折成小船(每個幼兒選一種紙，折一條船);活動記錄單三人一張，鉛筆三人一只。
2、兒歌《小船》
3、倒入水的小盆三人一個，上面三種材料的紙片若干。
活動過程：
一、兒歌導入本次活動的主題。
師：小船漂啊漂，一起漂到小溪里;
小木船游啊游，一起游到江河里;
小木船開啊開，一起開到海洋里。
師：剛才老師的兒歌里說的是誰在漂啊漂，游呀游呀?
幼：小木船
二、認識不同種類的紙船，猜想結果。
1、認識不同種類的船：
師：除了兒歌里的小木船外，你還知道有什么船嗎?
師：是啊，有些穿是用鋼鐵做的，有的是用水泥做的.，還有的是用木頭做的，開起來穩穩的，很安全。
2、出示紙船
師：老師這路也有三艘小船，看看他們是用什么材料做的?
幼：白紙、報紙、蠟光紙
師：我們把這些紙折成小船放進水里，會發生什么呢?我請孩子們來猜一猜哪艘船會最先沉到水里?哪艘穿會最后沉下去?(請2-3名幼兒猜測，老師將猜測結果填寫在事先準備的表格上)
師：小朋友們猜的都不一樣，那我們請記錄表來幫忙，以三人為一組，把你們小組的猜想記錄在?標記的后面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。
3、請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況
實驗結果○
三、實驗并記錄
1、教師講解和師范實驗操作(事先已請幼兒折好小船)
T：我們猜的對不對呢?還是通過實驗來證明吧。
T：老師這里有一盆水，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩地放進去，然后用小眼睛仔細觀察，看看到底是是誰第一個沉下去，誰最后一個沉下去，并且把你看到的結果記錄在"○"后面，第一個沉下去的，畫上"一個點"，第二個沉下去的，畫上"兩個點"，第三個沉下去的，畫上"三個點"。
2、每組選一個小組長，請他將小組的三種紙船放入水中，觀察并記錄結果
T：老師也給小朋友準備了小盆子，用剛才老師的方法，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩地放進去，放完后小手不去碰，小眼睛仔細觀察，記錄觀察結果。
3、請幼兒說說實驗結果
4、探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關系
(1)T：同樣是小船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢?
(2)"吸水性"實驗：教師使用投影儀展示實驗過程：出示是那種紙和滴管，分別滴在塑料紙上，引導幼兒觀察吸水速度，并與自己的實驗結果相對應，尋找答案。
T：哪張紙吸水最慢?(蠟光紙)
哪張紙吸水快一些?(報紙)
哪張紙吸水最快?(報紙)
小結：原來不同的紙吸水的速度是不一樣的，誰吸水快，船就沉的快。
教學反思：
教師設計的活動目標明確，活動的層次性強。教師對幼兒的支持，恰如一場“知時節”的“好雨”，恰到好處;教師的指導過程也好似一場“隨風潛入夜，潤物細無聲”的“細雨”，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態中獲得了“科學”的滋潤和應有的發展。使幼兒能夠學以致用，將所獲經驗遷移到生活中，從而提高了他們解決問題的能力。
中班教案美麗的小船 6
教材分析：
小船是孩子們喜歡的形象，故事中的小船乘風破浪，歌曲中的小船悠揚、安靜，本次活動通過引導幼兒觀察小船的折紙圖，能夠均勻平整的進行對折，折疊出小船的形象，鍛煉手眼協調的能力，發展手部的精細動作。
活動目標：
1.掌握紙船的折法。
2.發展幼兒手眼協調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準備：
小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。
活動建議：
1.出示各種各樣的船，激發幼兒的好奇心，啟發引導幼兒觀看及總結船的外形特點。提問：你看到的小船是什么樣的?
2.出示范例，引導幼兒觀察范例中紙船的`折法，教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。
提問：第一步怎么折?如何才能均勻的將紙折疊?
3.鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4.進行游戲《劃龍船》，將“紙船”放在“池塘里”。
5.教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。
中班教案美麗的小船 7
一、教學目標
引導幼兒觀察不同小船的外形特征，激發幼兒對小船的興趣。
鼓勵幼兒大膽運用多種材料制作小船，發展幼兒的動手能力和創造力。
培養幼兒的.合作意識和分享精神。
二、教學重難點
重點：幼兒能觀察小船的外形特征，并能用多種材料制作小船。
難點：幼兒在制作小船過程中能發揮想象力，進行創意制作。
三、教學方法
觀察法、操作法、討論法。
四、教學準備
收集各種小船的圖片、模型。
準備不同材質的制作材料，如紙、泡沫板、塑料瓶、彩筆、剪刀、膠水等。
展示臺。
五、教學過程
導入
（1）教師播放一段關于小船在海上行駛的視頻，引導幼兒觀察。
（2）提問：小朋友們，你們看到了什么？這些小船漂亮嗎？你還見過哪些小船呢？
觀察小船
（1）教師展示收集的小船圖片和模型，讓幼兒仔細觀察。
（2）引導幼兒說一說小船的外形特征，如形狀、顏色、大小等。
（3）討論：小船有哪些用途呢？
制作小船
（1）教師介紹制作小船的材料和工具。
（2）鼓勵幼兒分組合作，選擇自己喜歡的材料制作小船。
（3）教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，正確使用工具。
展示與分享
（1）請幼兒將制作好的小船放在展示臺上。
（2）讓幼兒互相欣賞作品，并說一說自己制作的小船有什么特點。
（3）評選出 “最美麗的小船”。
六、教學延伸
將幼兒制作的小船放在科學區，讓幼兒探索小船在水中的浮力。
在美工區提供更多的材料，讓幼兒繼續制作小船或其他水上交通工具。
中班教案美麗的小船 8
一、教學目標
讓幼兒認識不同類型的小船，了解小船的基本結構。
培養幼兒的繪畫能力和色彩搭配能力。
通過故事講述，激發幼兒的想象力和創造力。
二、教學重難點
重點：幼兒能掌握小船的基本結構，并能用繪畫的形式表現出來。
難點：幼兒在繪畫過程中能發揮想象力，進行創意添加。
三、教學方法
故事導入法、示范法、觀察法。
四、教學準備
各種小船的圖片。
繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
與小船有關的.故事書。
五、教學過程
故事導入
（1）教師講述一個關于小船的故事，如《小馬過河》中小馬坐小船過河的情節。
（2）提問：故事里的小船是什么樣子的？它有什么作用呢？
認識小船
（1）教師展示各種小船的圖片，讓幼兒觀察。
（2）引導幼兒認識小船的不同部位，如船頭、船身、船尾、桅桿等。
（3）討論：小船是由哪些部分組成的？它們的作用分別是什么？
繪畫小船
（1）教師示范畫一艘簡單的小船，邊畫邊講解繪畫步驟。
（2）鼓勵幼兒發揮想象，畫出自己心中美麗的小船。可以添加一些裝飾，如彩旗、花朵等。
（3）教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。
作品展示
（1）請幼兒將自己的作品展示給大家看。
（2）讓幼兒互相欣賞作品，并說一說自己畫的小船有什么特別之處。
六、教學延伸
在建構區提供積木等材料，讓幼兒搭建小船。
讓幼兒回家后和家長一起制作一艘真正的小船，可以用折紙、廢舊物品等材料。
中班教案美麗的小船 9
一、教學目標
引導幼兒觀察不同形狀的小船，激發幼兒對小船的興趣。
鼓勵幼兒嘗試用多種材料制作小船，發展幼兒的動手能力和創造力。
培養幼兒的合作意識和分享精神。
二、教學重難點
重點：引導幼兒觀察小船的形狀和特點，嘗試用多種材料制作小船。
難點：培養幼兒的創造力和合作意識。
三、教學方法
觀察法：通過觀察不同形狀的小船，激發幼兒的興趣。
操作法：讓幼兒親自動手制作小船，發展幼兒的動手能力。
討論法：組織幼兒討論小船的制作方法和用途，培養幼兒的合作意識和分享精神。
四、教學準備
收集各種形狀的小船圖片或實物。
準備各種制作小船的材料，如紙、剪刀、膠水、彩筆、塑料瓶、泡沫板等。
制作好的小船范例若干。
五、教學過程
導入
（1）展示各種小船圖片或實物，引導幼兒觀察小船的形狀和特點。
師：小朋友們，你們看這些是什么？它們有什么特點呢？
（2）引導幼兒討論小船的用途。
師：小船可以用來做什么呢？
制作小船
（1）介紹制作小船的材料和方法。
師：今天我們要用這些材料來制作小船，大家可以選擇自己喜歡的.材料和方法來制作。
（2）幼兒分組制作小船，教師巡回指導。
提醒幼兒注意安全，正確使用剪刀等工具。鼓勵幼兒發揮想象力，制作出不同形狀的小船。
展示與分享
（1）請幼兒將自己制作的小船展示給大家，并介紹自己的小船。
師：小朋友們，你們制作的小船真漂亮！請你們來介紹一下自己的小船吧。
（2）組織幼兒互相欣賞和評價小船。
師：你最喜歡哪個小朋友制作的小船？為什么？
活動延伸
（1）將幼兒制作的小船放在水中，觀察小船的漂浮情況。
（2）引導幼兒在美工區繼續制作小船或其他水上交通工具。
中班教案美麗的小船 10
一、教學目標
認識不同類型的小船，了解小船的基本結構。
學習用繪畫的方式表現小船，提高幼兒的繪畫能力和想象力。
培養幼兒對美術活動的興趣和熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
重點：認識小船的基本結構，用繪畫的方式表現小船。
難點：發揮想象力，畫出獨特的小船。
三、教學方法
直觀演示法：通過展示小船的圖片和實物，讓幼兒直觀地認識小船的結構和特點。
講解法：講解小船的基本結構和繪畫方法，幫助幼兒掌握繪畫技巧。
實踐操作法：讓幼兒親自動手繪畫小船，提高幼兒的繪畫能力和動手能力。
四、教學準備
收集各種小船的圖片和實物。
繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
制作好的小船繪畫范例若干。
五、教學過程
導入
（1）播放一段關于小船在水上行駛的.視頻，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們看視頻里有什么？它們在做什么呢？
（2）展示小船的圖片和實物，引導幼兒觀察小船的結構和特點。
師：這些小船漂亮嗎？它們有什么特點呢？
講解小船的基本結構
（1）介紹小船的主要部分，如船體、船帆、桅桿等。
師：小船主要由船體、船帆和桅桿組成。船體是小船的主體，船帆可以幫助小船行駛，桅桿是用來支撐船帆的。
（2）引導幼兒觀察不同類型小船的結構特點。
師：這些小船有什么不同呢？它們的船體、船帆和桅桿有什么特點呢？
繪畫小船
（1）教師示范繪畫小船的方法。
師：現在我們來畫一艘小船吧。首先，我們畫一個長長的船體，然后在船體上畫一個高高的桅桿，再在桅桿上畫一面漂亮的船帆。最后，我們可以給小船涂上漂亮的顏色。
（2）幼兒繪畫小船，教師巡回指導。
鼓勵幼兒發揮想象力，畫出不同形狀和顏色的小船。提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配。
展示與評價
（1）請幼兒將自己畫的小船展示給大家，并介紹自己的作品。
師：小朋友們，你們畫的小船真漂亮！請你們來介紹一下自己的小船吧。
（2）組織幼兒互相欣賞和評價作品。
師：你最喜歡哪個小朋友畫的小船？為什么？
活動延伸
（1）引導幼兒在美工區繼續繪畫小船或其他水上交通工具。
（2）組織幼兒到戶外觀察真正的小船，進一步了解小船的結構和特點。
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