幼兒園教案（精選21篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 1
【活動目標】
1.喜歡清潔的環境，有愛護環境的意識。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
【活動準備】
1.班里用的垃圾桶
2.PPT:《垃圾找家》
3.活動去散落的一些垃圾
【活動過程】
（一）通過ppt引導幼兒回答，引起幼兒興趣。
教師：看看，我們的'圖片中是什么呀？
（請幼兒根據圖片內容，回答老師的問題）
組織幼兒欣賞《垃圾找家》。
教師提問:這會是誰的家？誰找不到家啦？
（二）把垃圾送回家。
①教師:我們活動室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾，大家看看都有什么呀？
（邀請幾個幼兒去活動室看一看，并回來告訴大家看到的景象）
教師梳理：活動區有很多的垃圾，有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。
教師提問：它們也找不到家人，我們該怎么做？
（幼兒自由交流，得出答案：應該全部丟到垃圾桶去）
②請幼兒把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。
③組織幼兒觀察教師內的環境。
教師:地面干凈了，環境變整潔了，小朋友心里有什么感覺？
（請幼兒比較一下，并說一說自己愉悅的心情）
（三）自由交流。
①平時我們吃水果剩下的果皮，和小食品的包裝袋等垃圾，應該放哪里？
（請幼兒分小組討論，都在小組里面說一說，自己會怎么處理制造的垃圾）
②看到別人亂扔垃圾時，你應該怎么做？
幼兒A：提醒別人不亂扔垃圾。
幼兒B：把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。
幼兒園教案 2
活動目標
學習欣賞名畫，發展觀察力和初步的審美鑒賞力。
繪制自畫像，發展創造力。
活動準備
著名畫家的自畫像，例如畢加索的自畫像。
圖畫紙、水彩筆。
活動內容
學習領域：
形式：
小組
1.先讓幼兒欣賞著名畫家的自畫像，例如畢加索的自畫像。
2.分給每位幼兒一面鏡子，請他們觀察自己的表情，教師可鼓勵幼兒變換不同的表情。
鏡子中的你是什么樣子的.？（引導幼兒用適當的語言描述自己的樣子。）
平常，你有哪些表情？
3.老師可說出一些情境，讓幼兒想象，展現不同的表情，例如：
到動物園看動物玩游戲。
吃了很多美味的雞翅。
看了一部很有趣的卡通片。
和爸爸媽媽到公園去玩。
看見一只大老鼠。
4.請幼兒把自己最喜歡的表情畫下來，完成后向大家介紹自己的作品—《我的自畫像》。
評價
能畫出自己突出的外貌特征。
能在作品中表達自己的想法。
活動建議：
可舉辦幼兒自畫像展：將幼兒的自畫像張貼在展板上，讓幼兒相互欣賞并相互介紹。
幼兒園教案 3
活動目標：
1.了解微笑是一種積極的情感表現，會用語言描述自己愉快的交往經歷。
2.嘗試用微笑、擁抱等體態語言與人交往，分享微笑給朋友帶來的快樂。
活動準備：
表情臉譜：微笑、哭泣、生氣；PPT《微笑》 兒童音樂
活動過程：
一、欣賞表情臉譜，和同伴分享自己的情感經驗
1.出示表情臉譜，學做相應的表情
師：圖上的小朋友怎么了？（笑、哭、生氣），我們一起來學一學。（學做笑、哭、生氣的.表情）。
2.和同伴分享自己的情感經驗
師：那你什么時候會笑，什么時候會哭、會生氣呢？
總結：當我們快樂的時候會笑，當我們不快樂的時候會哭，會生氣。
師：那你最喜歡什么樣的表情呢？你們愿意和什么樣的人交朋友呢？為什么呢？（因為微笑的人快樂、友好）
教師小結：人有各種各樣的表情，微笑能給自己和周圍的人帶來好的心情。
二、欣賞故事《微笑》，知道微笑會給朋友帶來快樂
1.幼兒欣賞PPT故事《微笑》
提問：
（1）森林里的小動物們都是好朋友，它們都為朋友做了哪些事呢？
（2）小蝸牛把什么送給朋友們了呢？
（3）朋友們收到禮物以后都怎么了呢？
（4）為什么朋友們都說小蝸牛了不起呢？（因為微笑會給朋友帶來快樂）
三、幼兒體驗活動：
1.教師用語：小蝸牛把微笑送給了它的好朋友，和好朋友在一起真開心。那如果你有朋友你想怎樣對你的朋友表示友好呢？（握手、擁抱、微笑、打招呼、問候）。這里可以讓幼兒進行演示。
教師小結：和朋友在一起，我們除了可以用微笑來表示友好，還可以用握手、擁抱、打招呼、問候來和小朋友交往，這樣大家都會感到快樂。
2.現在老師請小朋友一邊聽音樂一邊用上老師剛才交給你的方法去交朋友吧，可以多交幾個好朋友哦。
活動延伸：可以讓孩子自由跨班交友，鞏固交友方式，并讓幼兒思考：我還可以用什么方式來多結交新朋友。
幼兒園教案 4
教學目標:
1、認識鐘面數字與指針表示的意思，以及在鐘面上學看整點和半點。
2、了解時間與生活、學習的關系。
教學準備：
（認知準備）能夠指認身邊不同的鐘
(材料準備) ppt、整點記錄表、自制小鐘面
教學過程：
一、看時間
討論：時鐘有什么用？這些鐘有哪些不一樣？每個鐘面上都有什么？
小結：盡管鐘的形狀、顏色不同，但是每個鐘面上都有指針，長的是分針、短的是時針，1——12的數字代表不同的時間。
區分時針和分針，認認時針和分針分別指在哪里？
二、認整點和半點討論：現在是幾點鐘？你怎么知道的？小結：鐘面上一共有12格，每一格代表不同的時間，當分針指向12的時候，時針指向的'數字幾就是幾點鐘。
重點提問：半點的時候指針有什么特點？
小結：半點時，分針指在數字6上，時針指在兩個數字的中間。
三、撥時鐘撥弄時鐘，分辨準確的時間幼兒兩兩結伴，進行游戲“我說你撥”
根據鐘面上的時間說說：這個時間，我可能在做些什么？
小結：鐘會告訴我們現在的準確時間，我們可以根據時間來安排我們要做的事情。
幼兒園教案 5
目標：
1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。
2、用標記記錄所用圖形的數量。
準備：
1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形，多媒體課件。
2、記錄單、筆若干。
過程：
1、觀察圖形拼畫。
（1）出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。
（2）這幅畫是由哪些圖形拼出來的.？
2、選圖形拼畫。
（1）桌上有些什么？它們是什么圖形？
（2）請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
（3）教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
（4）分享交流。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。
3、記錄表達。
（1）數一數自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。
（2）與同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。
幼兒園教案 6
活動目標：
1、通過對歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。
2、學習簡單的京劇動作。
3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動作來表現音樂。
活動準備：
《說唱臉譜》的VCD一盤、圖片若干
活動過程：
1、引題。
“小朋友，你知道幾個京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎？試一試~！”
那我們聽聽歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的~
2、幼兒欣賞歌曲
（1）欣賞第一遍后提問：
歌曲的名字叫什么？（說唱臉譜）
歌曲講了些什么？你聽到了些什么？（猴王……）
（2）讓我們帶著問題再聽一遍，欣賞歌曲第二遍后提問：
“歌曲里講到了什么顏色的`哪些的角色？
他們都在干什么？”（……）
出示圖片幼兒逐個欣賞
歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京劇）
讓我們來聽聽他們到底在說什么~
3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思
4、幼兒學習簡單的動作
你能用幾個簡單的動作來表現歌曲嗎？
5、幼兒隨音樂表演動作
活動延伸：在表演區投放頭飾音樂等供幼兒活動。
幼兒園教案 7
活動目標
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
活動準備
1、干茶葉。
2、錄相帶（采茶情景）、音樂磁帶。
活動過程
1、品嘗茶水請幼兒說說你喝的是什么？
2、師：你都知道有什么茶葉嗎？請你說一說。
3、你眼中的`茶葉長什么樣子？請你畫一畫，看看誰畫的最像。（幼兒作畫，并展示在展板上）
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
6、錄像討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
７、茶葉泡水后會有哪些變化呢？
８、幼兒討論：喝茶有什么好處。
９、律動：采茶舞活動延伸關于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事。
幼兒園教案 8
活動目標：
1、認識班內的每個區角，明白每個區角的主題。
2、鞏固區角活動常規。
活動準備：
1、視覺藝術區：陳列幼兒假期中的美工作品；投放橡皮泥、泥工板、彩色碎紙片、糨糊、剪刀、盒子等，供幼兒粘貼；提供油畫棒、水彩筆、棉簽、水粉顏料、水粉筆等。
2、閱讀區：收集幼兒假期生活照片，供幼兒交流講述；小塊地毯和供幼兒依靠的軟墊。
3、表演區：放一些玻璃空杯、盤子、碟子、一次性筷子及打擊樂器；提供頭飾、手鈴等；錄音機、磁帶
4、數學區：大型塑料積木、數字卡等。
5、科學區：可供幼兒自制玩具和作為替代的各種廢舊物品。
活動過程：
（一）幼兒參觀各區角
1、幼兒自由到區角參觀，看看每個區角里有些什么，應該怎么玩？
2、幼兒回到座位上，互相交流自己看到的。
3、請個別幼兒說說自己看了哪個區角，里面有些什么。
（二）分配區角
1、教師發給每個幼兒一張寫有自己名字的活動牌，請幼兒根據每個區角上寫的相應的`數字選擇自己活動的區域。
2、幼兒自由選擇區域，并把自己的活動牌掛到該區角的鉤子上。
3、教師適當幫助個別區角里的幼兒調節人數。
（三）幼兒活動
1、幼兒在自己的區域里愉快地活動。
2、教師巡回觀察幼兒的活動情況。
3、重點指導：
視覺藝術區：引導該區幼兒觀察里面的材料，思考自己想用什么材料，想制作什么東西，教師和幼兒商量好后一起動手。
（四）活動評價
1、幼兒互相參觀同伴的作品。
2、請一個區角里的孩子一起把自己的區角收拾干凈。
3、幼兒相互評價。
教師針對幼兒的活動情況，進行簡單評價。
幼兒園教案 9
一、活動目標：
根據畫面的線索，大膽合理的想象故事情節，體驗和朋友在一起的快樂。
二、重點和難點
重點：能根據畫面上色塊的不同于變化，圍繞故事情節線索，大膽合理的展開想象，補充故事的空白點
難點：能在閱讀的過程中，萌發關愛同伴的心情，并樂意用語言表達自己的感受。
三、活動準備
大圖書、音樂
四、活動流程
（一）激趣引疑
介紹小蘭，認識并與它打招呼
（二）觀察想象
1、閱讀第一幅圖
——猜猜小蘭家里有誰，你怎么認出他們的'（觀察比較）
——比比爸爸和媽媽有哪些不一樣
2、閱讀第二幅
——找找小蘭應該坐在哪兒
——數數小蘭的幼兒園有幾個朋友，看看猜猜他們的名字
3、閱讀第三幅
——大伙兒在唱歌，小蘭為什么躲在一邊
小結：唱著唱著，小蘭不怎么害怕了，他覺得有朋友還挺開心的
4、閱讀第四幅
——看看小蘭和朋友玩了些什么
——躲貓貓的游戲怎么做的？
——這會兒誰在躲，誰在找
——幫著小蘭找朋友，說說朋友們都躲在哪兒
——咖啡摔疼了，誰愿意來安慰他
小結：玩著玩著，小蘭覺得高興極了，有朋友真是件快樂的事
5、閱讀第五幅
——放學了，爸爸媽媽們來接孩子們了，瞧，這會兒這些小寶貝在干什么？
——學著用喜歡的方式和老師同伴告別。
幼兒園教案 10
活動目標：
1、在游戲中嘗試聽指令行動，并能區分三種顏色；
2、樂意參加游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、場地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。
2、小雞頭飾每個幼兒一個，雞媽媽頭飾一個，每人一個盤子。
3、音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、小雞出蛋殼，引出活動（背景圖：雞的家）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進入活動場地，歌表演結束，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪些個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動頭部）
教師繼續問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動肩、臂部）
教師繼續問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動腰、腿部）
3、雞媽媽說：“寶寶們，我們一起去學本領吧！”
二、游戲：小雞捉蟲（青菜地一）
1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問好，幼兒自由跑向“青菜地”，向他們問好！
2、教師引導幼兒發現青菜娃娃身上有許多的蟲。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲子，肯定是生病了，我們應該怎么做才能幫助他們呢？”
3、教師：“小雞們，我們一起來幫忙捉蟲子吧！捉蟲時不要擠在一起，每人捉一條，小蟲子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的.。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小朋友說說，你捉的是什么顏色的蟲子。引導幼兒發現，自己捉的蟲子應該放在哪個框里。
4、幼兒根據老師的指令去捉蟲，如：“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應顏色的塑料筐里。
（青菜地二）
1、教師：“小雞們，真能干，這么快就學會了捉蟲的本領。那邊的青菜寶寶也生病了，我們去幫助它們吧。
2、幼兒們自由捉蟲，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時不要擠在一起。
3、聽教師口令吃蟲子。
三、小雞悠閑散步
1、教師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了，真開心，讓我們一起去散步吧！”
2、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽，走回教室，結束。
幼兒園教案 11
內容：
勃拉姆斯《搖籃曲》（音樂欣賞）
設計思路：
在進行“我長大了”這一主題活動的過程中，我班融入了“懷孕媽媽”等系列活動，使孩子初步體驗到媽媽的辛苦和愛。活動中，有孩子談到“在搖籃里如果我睡不著，怎么辦？”這一問題，由此，我就想到了搖籃曲這一音樂體裁。設計本次活動，旨在讓孩子通過聽賞音樂，感受搖籃曲輕柔、優美的特點。
目標：
1。通過多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。
2.鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。
活動重點：
欣賞感受搖籃曲的特點。
活動難點：
語言的表達
準備：
課件、娃娃若干
活動過程：
一、導入
1.（出示課件）今天我給小朋友請來了漂亮的照片寶寶。你的亮眼睛在照片寶寶身上看到了些什么呢？
2.星星寶寶很調皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎？
二.欣賞感受音樂
1.月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽著聽著，很快睡著了。
2.搖籃曲的本領真大，我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽，好嗎？
3.（放音樂，旁白）藍藍的天空，是星星溫暖的'搖籃，它們頑皮地眨著亮亮的眼睛。月亮媽媽帶來美妙的搖籃曲，輕輕的，慢慢的，那么優美，那么溫柔，滿天的星星都閉上了眼睛，睡著了。
4.星星睡著了，音樂姐姐問：小朋友們，你聽了覺得怎么樣？
三.動作表演
1.（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？
2.我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺，這時，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？
3.請你們來當爸爸媽媽，看誰最先使你的寶寶睡著。（動作輕輕的）
4.幼兒隨音樂自由動作。
四.延伸
1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對爸爸媽媽說什么呢？
2.伴著音樂，幼兒進行表達。
幼兒園教案 12
活動目標：
1、積極參與活動，感受自然的美麗。
2、知道花草樹木能夠綠化、美化環境，有益于人們的身心健康。
3、萌發學生愛護花草樹木的情感，增強環境保護責任感。
活動重點：
積極參與活動，知道花草樹木能夠綠化、美化環境，有益于人們的身心健康。
活動準備：
1、課前讓學生觀察各種花草樹木。
2、復習兒歌《愛護花草樹木》，制作“小樹伴我生活”的告示牌。
活動過程：
1、組織學生去小樹林觀看花樹。
師：你看到什么?小樹長得怎樣?你能說說它叫什么名字嗎?你最喜歡哪一種樹?(引導孩子用優美的詞語描述)
幼：我喜歡萬年青，我家就有萬年青。
幼：我喜歡廣玉蘭 ，廣玉蘭花很漂亮。
幼：我家有桂花，桂花很香，我喜歡桂花 。
幼：我喜歡松樹。
師：小朋友，你知道我們為什么要栽這么多花樹嗎?
讓學生暢所欲言
小結：花草樹木能夠綠化、美化環境，有益于人們的身心健康。
2、帶領學生走進花園。
師：小朋友請看，這個花園漂亮嗎?
師：你能說出這些花的名字嗎?你最喜歡哪種顏色花?為什么?(讓學生一個一個的說)
師：這么漂亮的花兒我們能摘嗎?為什么?
(1)聽老師講故事。
“有一天，來了一個小男孩，看見樹上開了這么多美麗的花就摘了一朵，老師順手摘下一朵。”“又有一天，一個小女孩來到樹下，見到了樹上的`花，也摘了一朵，老師順手又摘下一朵。”“這一天，樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都想去摘，他們你摘一朵、我摘一朵。不一會兒，樹上的花就被摘沒了。”小朋友都知道，開滿鮮花的樹才漂亮。花沒了，光禿禿的樹
高興嗎?
(2)學生討論、交流，光禿禿的樹 為什么不高興呢?
思考:小朋友摘花的行為對嗎?(啟發學生回答：樹花沒了，就象小朋友沒了衣服一樣。這就是樹不高興的原因。)
小結：是的，花兒好看不能摘。開滿鮮花的樹美麗，我們的學生園才如此美麗。
3、參觀新綠園。
師：小朋友，新綠園美嗎?美在哪里?(引導學生說出：這里的草兒綠，花兒美!)
(1)教師先帶領學生觀看已經被踩踏的花草，再帶領學生觀看沒有被踩踏的花草。
請學生說說這兩個地方有什么不同，為什么?
(2)怎樣才能保護好我們的花草?愛護花草樹木應該做到什么?
引導學生說出保護花草樹木從身邊做起，從自己做起，做到不踐踏小草;不搖晃小樹;不隨便摘花……
小結后背誦：
兒歌《愛護花草樹木》
草兒草兒你別怕，我不會從你身上過。花兒花兒你別怕，我不會把你腰折斷。花樹花樹你別怕，我不把你花摘下 。
你要問我為什么?我是小小環保員!(啟發學生說出：從我做起，從身邊做起，加強環保意識。)
小結：如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?小朋友，我們應該怎樣做?
二、給花草掛告示牌，萌發學生愛護花草樹木的意識。
1、檢查人手一個的告示牌，講解掛告示牌的注意事項。
2、給花草掛告示牌。(學生自由選擇花草穿掛)老師配合學生，做好行間指導工作。
幼兒園教案 13
活動目標：
1.幼兒聽故事，了解小雨點的形成。
2.了解水在一定條件下形成的三種形態。
活動準備：
經驗準備：對水蒸氣、下雨、下雪、結冰的自然現象有一定的了解。
物質準備：故事視頻《小雨點的旅行》。白紙、水彩筆人手一份。
電水壺，冰塊。
活動過程：
一、活動導入
師：天空有時候會下起雨，你們知道小雨點是從哪里來的呢？
小結：有人認為小雨點是從天上來的，有人認為是從海里來的，今天我帶來一個有趣的故事《小雨點的旅行》，一起來聽聽看，小雨點為什么會來到地上？
二、理解故事內容，了解雨的形成及其變化。
1.欣賞“故事開頭……不知我會落在哪里呢？”
關鍵提問（1）小雨點的家在哪？它想去哪里看看？
小結：小雨點住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上看看。
關鍵提問（2）是誰幫助他的？小雨點身上有什么感覺？
小結：寒風大哥幫助了他。小雨點感覺渾身一涼，感覺身體被什么東西托著，離開了云房子。
2.繼續欣賞故事視頻。
關鍵提問（1）小雨點落到了哪里？遇到了誰？
小結：小雨點落到了寬寬的大河里，它遇到了浪花表哥。
關鍵提問（2）小雨點還遇到了哪些人？發生了什么事情？它們住在哪里？
小結：小雨點遇到了住在山頂上的雪花姐姐，小雨點還遇到了從空中落下來的冰雹弟弟。
關鍵提問（3）冰和雪是怎么形成的呢？
探索游戲一：冰變成水
試著觀察、用小手摸一摸冰塊，感知冰的特性，并和小伙伴說一說，仔細觀察冰塊放在手心里后會發生什么變化？
小結：原來，你們發現冰遇熱會化成水，水遇冷時會變成冰和雪。
3.欣賞“這天小雨點瞇起眼睛····結尾”
關鍵提問（1）最后小雨點是怎么回到自己的云房子里的？（小組討論）是風帶它回去的？還是太陽公公帶它回到云房子里的'？）
小結：原來是太陽公公的光芒照到了小雨點，它的身上慢慢發熱，最后形成了水蒸氣，飛到云房子里了。關
鍵提問（2）水蒸氣從哪里來的呢？
探索游戲二：水蒸氣的形成
游戲材料：燒開的水壺，盤子
看一看：水壺口往外冒熱氣時，壺口的盤子上有什么變化？蒸氣凝成小水珠，小手摸一摸蒸氣，有什么變化？把你的發現和同伴一起分享-----我的手變濕了。
小結：原來水遇熱就變成氣體了。
4.完整欣賞故事：
（1）聽完故事，和同伴說一說雨是怎么形成的？小結：水被太陽曬得熱得受不了了，就變成了水蒸氣，飄到天上去，在天空中遇見風，水蒸氣被風吹著變冷了，就變成小水珠從空中落下來了！這樣就形成了雨！
（2）讓我們一起來把雨的形成畫下來！加深幼兒對水的循環過程的理解。
三、活動延伸：繼續探索自然界其他現象。
你們知道霧和云是怎么形成的嗎？回去后可以翻一翻圖書，或者看一看電視，和爸爸媽媽一起聊一聊，再到班上和小朋友一起分享。
幼兒園教案 14
一、展開話題
師：今天祝老師帶來了一個好聽的故事，這個故事就發生在遙遠的動物城，動物城會是個怎樣的地方呢
幼兒1：就是一個城市吧
幼兒2：是個熱鬧的地方
幼兒3：有小動物的地方
師：到底會是怎樣的，那就讓我們一起來看看
（播放了ppt圖片）
——你覺得動物城是個怎樣的城市呢
幼兒1：是個很美麗的地方
幼兒2：就是，這里面有馬路，如果沒有馬路的話，動物開汽車就會撞車了
幼兒3：動物也會開汽車嗎
師：哦，故事里的動物也許會哦，待會兒我們就會知道了。還有誰愿意說說自己的感受呢
幼兒4：特別是哪兒的鮮花港最漂亮了
幼兒5：我看到彩虹了
幼兒6：我看見這個周圍感覺沒有灰塵，很清新，假如我們這個世界充滿灰，我們住在這里干嗎啊，還不如離開呢
幼兒7：這里是很熱鬧的，擁有很多小河的地方，還有很多五彩的高樓哦
師：孩子們就像你們說的，動物城真是個特別美麗干凈的城市，這樣的地方，你想去那兒玩玩嗎（幼兒異口同聲的表示愿意）
師：是啊，每個人都喜歡美麗的生活環境，所以生活在動物城里的小動物們都覺得特別的幸福和快樂
二、欣賞故事
師：這天啊，動物城里的小喜鵲帶來了一個好消息，聽聽，它帶來了什么消息（播放錄音：好消息，好消息，熊和狐貍都要開百貨商店啦，這下，我們的動物城一下子有了兩家百貨店，大家買東西可就方便了哦，歡迎大家去購物哦）
——你們聽到了什么
幼兒1：開兩家店
師：什么店，一起告訴我
全體幼兒：百貨商店
師：那是誰準備開百貨商店呢
幼兒2：熊和狐貍
師：這下，動物城一下子就多了兩家百貨商店了，這算是一件好事嗎？
很多幼兒：是一個好消息
幼兒3：我覺得不是，上海商店這么多，少一兩家也沒關系啊
師：動物城可不像上海這樣的大城市哦，原來可是一家百貨商店也沒有哦，這下終于有了兩家商店，買東西可就方便了呀
幼兒3：方便什么啊，就兩家呀。如果它開在很遠的地方，走過去買東西不要走死了嗎
師：我們一起來想想，原來一家商店也沒有用數字幾表示
全體幼兒：0
師：那么現在多了幾家呀？
全體幼兒：2
師：我們用數字2表示，那么想想，這件事是0好些，還是2好些呢
全體幼兒：2好些（我注意到幼兒3也表示同意了）
師：是啊，當然，如果能像你說的那樣，多幾家一定會更好的。（幼兒3平靜了下來，臉上露出了淺淺的笑）
幼兒4：還有，百貨商店應該有免費公交車的，可以接你買東西的
師：你說的有道理，這些配套設施應該都會有的
師：不過，告訴你們一件奇怪的事哦，原本開商店是件好事，可是奇怪的事，這兩家商店開了沒多久，動物城里的小動物們就遇到了大麻煩，大伙兒只要一提到動物城就會皺起眉頭直搖頭，這是怎么回事呢，讓我們一起來看看
（播放故事動畫）
——你看到了什么讓你意想不到的事
幼兒1：太吵了
師：城市原本是安靜的，怎么一下子變得吵鬧起來呢
幼兒2：因為狐貍和狗熊裝了好多的喇叭，害的城里的動物都嚇得四處亂跑
師：我有有點想不明白了，明明是開百貨店，裝什么大喇叭呀？為什么要裝喇叭呢
幼兒3：因為吸引顧客來
師：這四個字，說得干脆清楚，叫什么啊？
全體幼兒：吸引顧客
師：想想動物城里會是個什么樣的情景啊？
幼兒3：轟隆隆
幼兒4：就是嘰里呱啦，嘰里呱啦，吵得大伙兒都睡不著覺了，眼皮都瞪出來了
師：哦，小動物的眼珠都快氣得瞪出來了，是吧，想想小動物們這會兒的表情會是怎樣的呢？
（幼兒表演）
師：看來，噪音會讓人感到煩躁，心情也會變得不太好了哦。看來保護我們的環境真的很重要哦，你看，狗熊和狐貍破壞了環境不僅沒讓百貨店的生意變得好起來，反倒得到了應有的懲罰。看這會兒他們得到了黃狗警官的處罰單哦
——孩子們，幫著狗熊和狐貍想想，到底可以用什么辦法既吸引顧客來購物，又不會破壞周圍的環境呢？
（鼓勵幼兒自由結伴，共同討論想辦法）
幼兒1：就是在每個超市旁邊放四輛免費班車，接送大家買東西
師：交通方便會吸引顧客
幼兒2：開個大點的百貨商店
師：商店的環境好些會吸引顧客
幼兒3：可以買一送一
師：促銷可以吸引顧客
幼兒4：開幾家小孩玩的地方，讓小孩能投錢進去就可以啦
師：吸引孩子就會帶來家長，這是個好主意哦
幼兒5：我的主意是，在里面放些好吃的`，要衛生的，讓大家品嘗一下就可以了
師：對，給大家品嘗的食物一定要衛生哦。這一點太重要了
——聽了你們的主意，小動物們又在動物城里開了一家百貨商店，這次的百貨商店又會是怎樣的呢，讓我們一起去看一看
（播放故事動畫）
——你們覺得這次的百貨商店開得好嗎，好在哪兒（運用圖示幫助幼兒回憶梳理經驗）
幼兒1、一路上開了很多小花
幼兒2、他們有一條小彩路，小彩路能走到蘑菇房，而且蘑菇房的前面放著很多小桌子和小椅子
幼兒3、我還看見很多鵝卵石
……
師：因為有了這么美的環境，所以百貨店的生意也變得越來越好了，看來美麗的環境不僅能讓人心情舒暢，還能讓人留戀往返，愿意經常到那些美麗的地方坐坐逛逛哦，這真是一個吸引大家的好辦法
三、延續活動
師：動物城里有這樣一個美麗的百貨商店，那么在我們的城市里，有沒有像動物城的百貨商店那樣美得讓你想經常去玩玩的地方呢？
幼兒1：植物園，植物園里有很多書
幼兒2：湯姆熊
師：哪兒不是也蠻吵的嗎，為什么你喜歡呢
幼兒2：因為那兒雖然有點吵，但是還是很整潔、很干凈的
師：哦，是啊，有時候熱鬧的地方一定要保持干凈。
好啦，時間不早了，祝老師留給你們一個任務哦，去用心找找，在我們的城市里，有哪些美麗的地方，想想它們美在哪兒，為什么能讓很多人都喜歡，好嗎？
幼兒園教案 15
活動目標：
1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。
2、讓幼兒嘗試進行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現出版畫藝術的美。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。
活動重點：
感受不同材料進行作畫的樂趣。
活動難點：
掌握版畫的基本方法。
設計思路：
隨著主題活動《親親大自然》的開展，經過了一段時間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的后期做一個怎樣的'封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業默默地做貢獻，這是非常可貴的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發，發現版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發審美、表現美的情趣呢？于是，我就設計了這次的版畫活動。
活動流程：
情景感知→交流討論→過程運用
活動過程：
一、情景感知
引起興趣，導入：
1、我們的花卉日記已經完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對？
2、看看還有什么可以做的？（引導幼兒給日記做一個封面。）
3、欣賞一些書的封面。
二、交流討論
我們也來給自己的花卉日記印個封面。
教師講解示范：
1、從日記中選擇好一朵花，或從環境中選一張你認為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。
三、過程運用
幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。
延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。
各環節滲透：
在區域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。
美工區中提供相應的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。
課后反思：
本次活動是讓幼兒善于發現身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創造美。《美麗的孔雀》通過觀察發現孔雀羽毛的美感，再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細節還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調——頭大身體小）以后還要多思考把握好每個細節。
幼兒園教案 16
活動目標：
1、了解、認識牛的外形特征
2、大膽講述牛身上的花紋，并撕出大小適宜、圓形的花紋
3、跟隨小貓，體驗尋找羊的快樂
活動準備：
彩色卡紙、蠟筆、黑色卡紙
活動過程：
一、引題，認識牛的外形特征
1、師:有三只小貓一點也不想睡覺，貓媽媽告訴他們，睡不著的時候可以數羊，于是小貓就去找羊，找呀找呀，你們猜猜看小貓找到了誰？幼兒猜想回答。
2、師：小貓找到了兩只牛他們正在吃草，沒有羊。
3、師：咦小貓發現了牛的身上有漂亮的花紋，我們也趕緊去瞧一瞧（幼兒觀察并大膽講述牛的特征）
4、師：那牛的身上都有些什么呀。幼兒回答：花紋5、師：那你們覺得花紋都有什么形狀的？（幼兒自由講述）
二、教師示范作畫，撕出圓形。
1、師：小貓發現里面有一只牛他很特別，他身上的花紋都是圓形的。
2、師：我這里也有一只牛他也想有漂亮的圓形的花紋，我們來幫幫他。
3、師：我們先小手并并攏，沿著邊緣慢慢的撕出圓形，然后把圓形蘸上糨糊貼在牛的`身上，不可以重疊也不能把它貼在牛外面，不然只牛就不好看了。
三、幼兒作畫
1、師：你們看這里還有許多的牛也想把自己變得很漂亮，我們今天就來當當設計師，給這些牛設計漂亮的花紋。
2、教師個別指導。
四、評價
1、師：這些牛都好喜歡自己身上的花紋，謝謝你們。
2、師：小貓突然發現這些漂亮的牛并不是它要找的羊，我們跟著它一起去找找羊！
幼兒園教案 17
一、教學目標
1、了解10以內數字的排列位置。
2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。
二、重點難點
1、通過學習活動，掌握10以內的序數。
2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用。
三、教學準備
10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。
四、教學過程
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲》。
7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的.第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......
9、結束。
五、教學反思
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2.本節課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
幼兒園教案 18
設計意圖：
《綱要》中指出：“教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。”根據這一要求，考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活這一特點，選擇了他們感興趣、又有困惑的內容：認識白天和晚上。在設計活動形式時，力求避免數學活動枯燥化，以幼兒的生活經驗為主體，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入操作實踐中去：以手指游戲——圖片感知——生活場景——分類游戲——繪本欣賞等環節讓幼兒從多方面來認識、區別白天和晚上，理解白天和晚上的時間概念。
活動目標:
1.結合生活實際，初步認識白天和晚上。
2.嘗試用簡單的語言描述白天和晚上的不同。
3.初步建立時間概念。
4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
5.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動準備:
1.繪本《白天和黑夜》;
2.白天、晚上背景圖，情境小圖卡;
3.夜晚圖片。
活動過程:
一、開始部分
1.手指游戲“睡覺了醒來了”。
2.提問:我們小朋友在什么時候醒來?什么時候睡覺?
二、基本部分
1.觀察繪本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上這一現象。
師:白天精靈是什么樣子的?黑夜精靈有什么不同?
2.提問:白天我們可以做哪些事情?晚上呢?
3.教師小結:白天的時候天很亮，天空有太陽和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園。晚上天很黑，月亮和星星出來了，爸爸媽媽和小朋友回到家，房子里點亮了燈才會看見東西，晚上很安靜，人們會睡覺休息。
4.分類游戲:白天和晚上。
(1)師:圖片上的小朋友在做什么?這是什么時間做的`事情?
(2)幼兒根據小圖卡上的場景選擇合適的時間進行分類;
(3)鼓勵幼兒大膽用語言描述自己的分類結果。
(4)師幼共同小結：白天，小朋友來到幼兒園，和同伴一起進餐、玩玩具、午休、唱歌、畫畫、做游戲......可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看電視、看書......最后就要洗澡、休息了。
三、結束部分
1.師:你喜歡白天還是晚上?為什么?
2.觀看夜晚圖片，欣賞、感受夜晚的美好。
教師小結：白天很熱鬧，晚上也很精彩。
3.閱讀繪本內容《白天和黑夜》。
幼兒園教案 19
一、教學目標：
1、讓幼兒了解彝族文化的特點和魅力。
2、讓幼兒感受和體驗彝族文化的生活習慣和傳統節日。
3、讓幼兒通過圖片、故事、游戲等形式，增強對彝族文化的認知和了解。
二、教學內容：
1、彝族服飾
介紹彝族傳統服飾的特點和魅力，如各種顏色、裝飾以及紅、粉、黑、白等常用顏色搭配的含義。
2、彝族節日
介紹彝族傳統的節日和習俗，如火把節、三月三、盤山節等。
3、彝族音樂舞蹈
介紹彝族音樂舞蹈的特點，如舞蹈動作優美、音樂節奏獨特等。
4、彝族風俗
介紹彝族傳統風俗，如姓氏、結婚、葬禮等。
三、教學方法：
1、圖畫教學法
通過圖片讓幼兒了解彝族服飾、節日、音樂舞蹈和風俗等內容。
2、故事教學法
通過小故事講述彝族節日和風俗等內容，讓幼兒感受和體驗彝族文化。
3、游戲教學法
通過游戲形式，讓幼兒體驗彝族的音樂舞蹈和風俗習慣，如玩具送葬、彝族舞蹈等游戲。
四、教學過程：
一、導入
通過問答形式，讓幼兒了解彝族的`地理位置、歷史背景等。
二、彝族服飾
1、通過圖片讓幼兒了解彝族傳統服飾并展開討論。
2、分發彝族服飾的圖片，使幼兒模仿彝族服飾，感受不同文化的魅力。
三、彝族節日
1、通過故事的形式，向幼兒介紹火把節、三月三等彝族傳統節日。
2、將火把節和三月三節日的圖片呈現給幼兒，加深他們的認識和了解。
四、彝族音樂舞蹈
1、通過視頻觀賞，讓幼兒了解彝族舞蹈的特點和魅力。
2、讓幼兒跟隨音樂的節奏，模仿彝族舞蹈的動作，讓幼兒親近彝族文化。
五、彝族風俗
1、通過故事的形式，講解彝族風俗，如彝族姓氏、彝族婚禮、彝族葬禮等。
2、通過游戲的方式，讓幼兒體驗彝族風俗的傳統習慣，如玩具送葬、彝族舞蹈等游戲。
六、小結
對今天的教學內容進行簡單的小結，并再次強調彝族文化的魅力。
五、教學評價：
通過對幼兒的觀察和反饋，以及他們在教學中表現的積極性和興趣，來評價本次彝族文化教學的效果。同時，教師也需要自己對課堂的教學進行反思和總結，以不斷完善教學方法，提高教學效果。
幼兒園教案 20
一、設計意圖
《指南》中強調幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，教師應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持他們與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。5-6歲幼兒的觀察能力、理解能力不斷增強，求知欲和好奇心也隨之得到發展。繞口令作為我們中國特有的語言文化傳承至今，但現在的孩子已經很少接觸這樣的語言藝術，繞口令《上樓下樓》加之內容詼諧幽默、有趣且貼近生活，圍繞“上樓、下樓”表現了人們日常活動的.一些場景，這些看似簡單的句子，卻有很深刻的邏輯線索蘊含其中，對于新疆的大班幼兒的表達水平提出了挑戰。因此，設計本次活動，旨在引導幼兒讀準字詞，在領略繞口令獨特魅力的同時，提高口語發音水平和質量，為幼兒創造表達的機會并體驗學習語言的樂趣。
二、活動目標
1、借助圖譜，嘗試自主學習理解繞口令。
2、初步了解繞口令的特點，并進行有節奏的朗讀。
3、體驗繞口令的趣味性。
三、活動重點
借助圖譜，嘗試自主學習理解繞口令。
四、活動難點
初步了解繞口令的特點，并進行有節奏的朗讀。
五、活動準備
PPT課件、圖譜、圓舞板、木魚、三個標舉牌。
六、活動過程
（一）欣賞視頻，了解繞口令。
1、播放視頻，欣賞繞口令。師:你看到聽到了什么?看了表演后你覺得怎么樣?（幼兒自由回答）
2、教師小結:這些字音很接近，念起來有節奏、繞口又有趣的兒歌，我們叫它繞口令。
（二）借助圖譜，學習繞口令。
1、出示圖譜，提問:你看得懂題目嗎?
2、分段學習繞口令。
(1)鼓勵幼兒主動提問，解決畫譜自學的難點問題。
(2)幼兒看圖譜自學，教師隨機指導。
(3)引導比較，感受繞口令的節奏
3、集體練習2--3遍，學習、感受繞口令的節奏。
（三）小組合作，挑戰繞口令。
1、提出練習時要求:六人一組，自由組合，確定組長；提合作練習的要求。
2、分組合作練習。
3、現場繞口令挑戰賽。
4、幼兒分組挑戰。
5、教師示范合上鼓點音樂進行朗誦。
（四）結束部分。
教師小結：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅持反復練習就一定可以說得好。
七、活動延伸
家園互動：鼓勵小朋友回去后和爸爸媽媽一起挑戰《樓上樓下》繞口令。
區域活動：將繞口令《樓上樓下》、《扁擔寬板凳長》等投放語言區讓幼兒練習。
幼兒園教案 21
活動名稱：
《我愛媽媽》
活動目標：
1、讓幼兒初步了解母親節，知道媽媽的辛苦。
2、鼓勵幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。
3、培養幼兒愛媽媽，感恩媽媽的情感。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點：
制作一件禮物送給媽媽，祝媽媽節日快樂。
活動難點：
知道愛護媽媽，并幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動準備：
1、彩色編織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）
2、收集媽媽和寶貝的照片。
3、項鏈范例。
活動過程：
（一）媽媽和寶貝的圖片導入，并引導幼兒知道媽媽對我們的愛。
1、師：今天我為大家帶來了一件神秘的禮物，我們一起去看看吧！我數三下，你們就一起睜開眼看神秘禮物，好嗎？
2、師：1、2、3看，這都是誰和誰一起的照片呀？（我和媽媽）你愛媽媽嗎？（愛）媽媽愛我們嗎？（愛）誰來說一說媽媽是怎么樣愛護我們的？
3、師小結：我們很愛媽媽，媽媽也很愛我們，她會為我們做許多事情，比如：洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的.，好玩的等。（根據幼兒回答進行小結）
（二）引導幼兒了解母親節，并知道愛護媽媽。
1、師：我們都知道媽媽很愛我們，那你們知道媽媽的節日嗎？（不知道）媽媽有一個節日，它叫做母親節，母親節是一個感謝媽媽的節日。
2、師：馬上就要到母親節這個感謝媽媽的節日了。我們很愛媽媽，媽媽的節日到了，我們可以怎么愛護媽媽呢？
3、小結：我們愛護媽媽，我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據幼兒回答做小結）
（三）、為媽媽制作“項鏈”，感恩母親。
1、師：我們都很愛媽媽，媽媽也很愛我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對我們的愛護好嗎？
2、師：我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項鏈范例）給媽媽制作一條美麗的項鏈。（幼兒已有串珠經驗）
3、注意事項：制作項鏈時，我們要注意，小朋友們不爭不搶，一個一個的從盤子里取出珠子制作項鏈。
4、幼兒自由制作，教師巡回指導。
（四）活動總結
師：小朋友們今天制作的項鏈真漂亮，媽媽一定會喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項鏈送給媽媽，祝她母親節快樂，好嗎？
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