數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案

時(shí)間：2022-12-15 11:14:41 教案我要投稿

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案(7篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案(7篇)

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案1

　　一、說教材

　　《比大小》是愛兒坊學(xué)前班數(shù)學(xué)下冊(cè)主題三“數(shù)字的家”的一節(jié)活動(dòng)課。

　　二、說目標(biāo)

　　根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，制訂出本次活動(dòng)課的活動(dòng)目標(biāo)為：

　　1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

　　2．通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

　　3．通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

　　三、說教法與學(xué)法

　　數(shù)字概念對(duì)幼兒來說是較抽象的，光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？為了幫助幼兒掌握活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)中結(jié)合周圍環(huán)境和季節(jié)特點(diǎn)，以幼兒為主體，以春游為主線，以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)。根據(jù)幼兒認(rèn)知過程的直觀形象性，主要采取數(shù)、認(rèn)、讀、比結(jié)合法來充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維活動(dòng)，以唱、玩、贊穿插入行來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信。讓幼兒通過自主探索和合作進(jìn)步的方法讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

　　四、說活動(dòng)過程

　　活動(dòng)中我為了防止了“一言堂”和“滿堂吼”的現(xiàn)象，注重幼兒秩序性的培養(yǎng)及探索能力的發(fā)展，設(shè)計(jì)了以下的過程：

　　1.設(shè)計(jì)一條活動(dòng)主線

　　在本節(jié)活動(dòng)課中我設(shè)計(jì)了春有這樣一個(gè)符合季節(jié)環(huán)境特點(diǎn)的情境主線。以開火車這樣一種幼兒喜聞樂見的游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，在“準(zhǔn)備坐火車——開火車春游——春游進(jìn)行時(shí)”三個(gè)環(huán)節(jié)中，第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒豐富對(duì)50以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；第二環(huán)節(jié)通過有順序、有目的的關(guān)注來引導(dǎo)幼兒嘗試比較數(shù)的大小，說出自己的想法，發(fā)現(xiàn)真確的解決問題的方法；最后一個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂，教師發(fā)現(xiàn)存在問題。整個(gè)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒身體、感官、思維的活動(dòng)，使枯燥抽象的數(shù)字在游戲中變得生動(dòng)有趣，從而達(dá)到幼兒園保教活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯哪康摹?/p>

　　2.培養(yǎng)一種快樂習(xí)慣

　　游戲是幼兒的天性，尤其對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，戶外活動(dòng)有得天獨(dú)厚的條件，但是同樣的游戲也有玩膩的時(shí)候。通過開火車游戲的不同玩法，所帶給孩子們不一樣的快樂感受和體驗(yàn)。我希望孩子們能培養(yǎng)出一種探索意識(shí)，獲得一種探索的習(xí)慣。

　　3.關(guān)注每一個(gè)幼兒發(fā)展

　　每個(gè)孩子都有獲得表揚(yáng)和贊許的權(quán)利，每一位老師也有表揚(yáng)贊許孩子的義務(wù)。在每個(gè)孩子天真稚嫩的童心中，對(duì)表演贊許的渴望不亞于花兒對(duì)陽光的渴望。每一個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性，活動(dòng)能力和身體各方面發(fā)展不盡相同，所以在工作及這節(jié)課中我都一直去留心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時(shí)說出來。在活動(dòng)中鼓勵(lì)那些不積極，不善于表達(dá)的幼兒參與活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：“多給機(jī)會(huì)，多進(jìn)步。”

　　五、活動(dòng)延伸

　　回家比比家里人的年齡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？鼓勵(lì)幼兒把學(xué)到的知識(shí)用于生活，激發(fā)幼兒的興趣。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律。

　　2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)，并掌握其規(guī)律。

　　難點(diǎn)：能夠知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)時(shí)針、分針有一定的了解。

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.音樂導(dǎo)入：《時(shí)間像小馬車》請(qǐng)幼兒入場。

　　2.小朋友們，大家好!今天，王老師給小朋友們帶來了一個(gè)好朋友。這個(gè)好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢?

　　(二)圖文共讀

　　1.鼓勵(lì)幼兒觀察時(shí)鐘鐘面，大膽說出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。

　　師：“小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)

　　2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。

　　師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針，那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”

　　(引導(dǎo)幼兒說出長短、粗細(xì)的不同特征)

　　(三)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

　　1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。

　　2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

　　(1)教師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

　　(2)教師通過各種時(shí)鐘鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

　　規(guī)律：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

　　3、請(qǐng)你試一試

　　(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn)，請(qǐng)幼兒積極參與，說出時(shí)間。

　　(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。

　　(四)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

　　師：“剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說出分針指向6)

　　2.幫助幼兒梳理清楚：半點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí)，算數(shù)字小的時(shí)間。

　　規(guī)律：分針指向6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。

　　3、請(qǐng)你試一試

　　(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請(qǐng)幼兒積極參與，說出時(shí)間。

　　(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。

　　(五)回顧梳理

　　小組合作游戲：請(qǐng)你來幫忙

　　師：“這些時(shí)間，小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請(qǐng)你趕快幫幫我吧!”

　　1.教師分別出示時(shí)間，小組進(jìn)行討論。(時(shí)間5分鐘)

　　2.小組分享結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

　　3.教師總結(jié)，并幫助幼兒體會(huì)時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案3

　　活動(dòng)名稱：

　　比較高矮長短

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知物品有長有短；

　　2、知道長和短是比較出來的；

　　3、學(xué)習(xí)比較

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長短不一的鉛筆3支

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)長短

　　1、出示3支鉛筆，引導(dǎo)幼兒初步感知物體有長短。

　　2、小組合作探究比較長短的方法——比一比

　　3、動(dòng)手比一比，看看誰長誰短。

　　4、匯報(bào)比較結(jié)果。

　　二、鞏固練習(xí)

　　做幼兒用書第4頁，將鉛筆按照從長到短的順序?qū)懗鼍幪?hào)。

　　活動(dòng)名稱：比較高矮活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知物品有高有矮；

　　2、知道高和矮是比較出來的；

　　3、學(xué)習(xí)比較

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1-5的數(shù)字卡片活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)高矮

　　1、請(qǐng)高矮不同的兩個(gè)小朋友站到前面，認(rèn)識(shí)“高”和“矮”。

　　2、請(qǐng)5個(gè)高矮不同的幼兒上臺(tái)，其他人比較高矮。

　　3、引導(dǎo)幼兒請(qǐng)最高的小朋友取數(shù)字1，第二高的小朋友取數(shù)字卡片2，依次為5個(gè)小朋友編號(hào)。

　　二、鞏固練習(xí)

　　做幼兒用書第5頁，按動(dòng)物的高矮編號(hào)。

　　活動(dòng)名稱：比較粗細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知物品有粗游戲；

　　2、知道粗和細(xì)是相比較而言的；

　　3、學(xué)習(xí)比較

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色圓柱體(紅盒)活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)

　　1、將彩色圓柱體取出散放于桌子上

　　2、取最粗和最細(xì)的圓柱體，分別命名“粗”、“細(xì)

　　3、將其他的彩色圓柱體按照從粗到細(xì)的順序來排序

　　二、鞏固練習(xí)

　　幼兒用書第6頁，將圓柱體、樹、繩子按照從粗到細(xì)的順序排列。

　　活動(dòng)名稱：比較寬窄活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知物品的寬窄

　　2、知道寬窄是相對(duì)而言的

　　3、學(xué)習(xí)比較

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：長度相同、寬度不同的彩色紙活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)寬窄

　　1、將長度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上

　　2、取最寬的與最窄的進(jìn)行比較，分別命名“寬”、“窄”

　　3、將其他的彩色紙按照從寬到窄的順序排序

　　二、鞏固練習(xí)：

　　幼兒用書第7頁，將長方形按照從寬到窄的順序編號(hào)。

　　活動(dòng)名稱：比較薄厚活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知物品的薄厚；

　　2、知道薄和厚是相對(duì)而言的

　　3、學(xué)習(xí)比較

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：薄厚程度不同的書活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)薄厚

　　1、將薄厚不同的書排列到桌子上

　　2、去最薄的和最厚德書進(jìn)行比較，分別命名“薄”、“厚”

　　3、將其他的書按照從厚到薄的順序排列

　　二、鞏固練習(xí)：

　　幼兒用書第8頁，將書本按照從厚到薄的順序?qū)懮暇幪?hào)，并區(qū)分衣服的薄厚。

　　活動(dòng)名稱：間接比較活動(dòng)目標(biāo)：

　　能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行間接比較；活動(dòng)準(zhǔn)備：重量板活動(dòng)過程：

　　一、間接比較輕重

　　1、出示三個(gè)重量板，編號(hào)分別為

　　2、請(qǐng)幼兒感知。

　　3、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：2比3重，1比3輕，所以2最重?3最輕?

　　二、鞏固練習(xí)：

　　幼兒用書第9頁，比較動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中誰跑的最慢，比較輕重中誰最輕，誰最重。

　　活動(dòng)名稱：按特征排序活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠觀察事物的規(guī)律；

　　2、能夠按照物體的規(guī)律排序

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色的珠子各5個(gè)活動(dòng)過程：

　　一、按特征排序

　　1、出示珠子，按照紅、黃、藍(lán)的順序排列2遍

　　2、請(qǐng)幼兒觀察珠子排序的規(guī)律

　　3、請(qǐng)幼兒按照規(guī)律，將剩余的珠子進(jìn)行排列

　　二、鞏固練習(xí)：

　　幼兒用書第10頁，找出圖形和小動(dòng)物的排列規(guī)律，把空格里缺少的添起來

　　活動(dòng)名稱：按關(guān)系排序活動(dòng)目標(biāo)：

　　能夠發(fā)現(xiàn)同一種事物之間的聯(lián)系并能夠排序活動(dòng)準(zhǔn)備：不同長短的紅棒、數(shù)字卡活動(dòng)過程：

　　一、按長短關(guān)系排序

　　1、出示長短不同的紅棒，散放于桌面

　　2、引導(dǎo)幼兒通過比較，找到最長的一根，并在其上面放數(shù)字1

　　3、依次對(duì)其他紅棒進(jìn)行排序

　　二.鞏固練習(xí)

　　幼兒用書第11頁，按照從大到小的順序?qū)λM(jìn)行排序；按照青蛙的生長過程排序

　　活動(dòng)名稱：自創(chuàng)規(guī)律排序活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒按照規(guī)律排序的能力

　　2、能夠自創(chuàng)規(guī)律排序

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子若干活動(dòng)過程：

　　一、自創(chuàng)規(guī)律排序

　　1、出示紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子

　　2、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律并依次將珠子排序

　　二、鞏固練習(xí)：

　　幼兒用書第12頁，對(duì)圖形、小花及水果自創(chuàng)規(guī)律排序。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案4

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　愛兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁《開火車》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

　　2．通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

　　3．通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的`順序。在活動(dòng)的過程中感知學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.卡通數(shù)字卡片、獎(jiǎng)勵(lì)小星星、紅旗一面、

　　2.《春天在哪里》音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備春游坐火車——認(rèn)知50以內(nèi)數(shù)。

　　1．：數(shù)數(shù)游戲

　　師：小朋友，天氣暖和了，春天來了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開著我們的小火車去吧！老師找個(gè)火車頭來數(shù)一數(shù)今天有多少老師和小朋友要坐我們的火車，一起來吧……

　　（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點(diǎn)數(shù)，其他小朋友小聲跟數(shù)。學(xué)生跟著拍手唱。）

　　師：如果每節(jié)車廂坐10個(gè)人，需要幾節(jié)車廂？如果5個(gè)人呢？（教師引導(dǎo)幼兒10個(gè)10個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。）

　　（發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)）

　　2．認(rèn)讀數(shù)字寶寶。

　　教師任意出示數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，誰讀對(duì)就把卡片給誰，每人一張。

　　3．?dāng)?shù)字寶寶坐火車。

　　幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

　　6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

　　師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個(gè)人？

　　（幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）

　　（獎(jiǎng)勵(lì)秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

　　二、開火車春游——比較數(shù)字寶寶的的大小

　　師：我們春游的小火車就要開了，請(qǐng)數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

　　（師生共唱歌曲《小火車》邊做動(dòng)作，請(qǐng)表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的秘密吧！請(qǐng)四人下車）

　　1．比較第一組數(shù)的大小

　　師：你手里拿的是什么呀？這四個(gè)數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

　　（幼兒舉手回答，教師給予肯定獎(jiǎng)勵(lì)。）

　　2．比較第二組數(shù)的大小

　　（師生共唱歌曲請(qǐng)第二組數(shù)字寶寶下車。）

　　師：這四個(gè)數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最小？。

　　幼兒自主交流，派代表回答。

　　3．?dāng)?shù)字寶寶排排隊(duì)。

　　師：我們春游的小火車要過橋了，我們要按順序一組一組過橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按順序排排隊(duì)嗎？

　　（請(qǐng)還沒有參與活動(dòng)的幼兒下車四人或六人一組。）

　　（1）第一組按從大到小的順序排隊(duì)。

　　（2）第二組按從小到大的順序排隊(duì)。

　　師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

　　總結(jié)歸納：

　　比大小，看數(shù)位，

　　兩位要比一位大，

　　都是兩位看高位，

　　高位相同看個(gè)位。

　　三、春游進(jìn)行時(shí)——開火車游戲。（播放歌曲春天在哪里）

　　（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照從大到小的順序排成一隊(duì)，玩開火車找春天游戲。

　　（2）幼兒和朋友交換數(shù)字卡片，按照不同要求排隊(duì)進(jìn)行游戲。（評(píng)價(jià)幼兒游戲活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒）

　　四、活動(dòng)延伸。

　　回家比比家里人的年齡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　5以內(nèi)的加減法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生理解加法減法的含義

　　2、讓學(xué)生掌握5的加減法

　　3、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生用數(shù)的組成知識(shí)進(jìn)行5以內(nèi)的加減、

　　教學(xué)過程：

　　<復(fù)習(xí)數(shù)的組成>幻燈片演示

　　<創(chuàng)設(shè)情境>

　　師：今天，老師帶你們?nèi)パ虼謇锶ネ妫貌缓茫矗萜荷嫌?只羊（喜羊羊）在玩耍，咦，美羊羊來找喜羊羊玩了，小朋友們，現(xiàn)在看看草坪上共有幾只羊？你怎么算的？

　　學(xué)生回答

　　師：1只羊加上1只羊是兩只羊，我們可以寫作，1+1=2，1和1組成2，所以，1+1=2。

　　現(xiàn)在草坪里有了兩只羊，懶羊羊也找來和他們玩了，現(xiàn)在有幾只羊？

　　學(xué)生回答

　　師：2只羊加上一只羊共有三只羊，我們可以寫作：2+1=3，2和1組成3，所以，2+1=3

　　過了一會(huì)兒，沸羊羊也參與他們其中了，現(xiàn)在，有幾只羊了呢？

　　學(xué)生回答

　　老師解釋，同上

　　玩著玩著，村長過來要叫懶羊羊回去吃飯，現(xiàn)在加上村長，共有多少只羊？

　　學(xué)生回答，老師解釋，同上

　　村長，把懶羊羊叫走了，還剩下多少只羊？

　　<練習(xí)>

　　用笑臉練習(xí)：1+2 2+2 3+2

　　1+3 2+3

　　5—3 4—3 4—2

　　3—2 2—1

　　小結(jié)：我們今天學(xué)了1~5之間的加減法，要想很快的算出1~5的加減法，必須，理解1~5的組成。

數(shù)學(xué)幼小銜接課程教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認(rèn)識(shí)與書寫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過師生互動(dòng)，讓小朋友在活動(dòng)中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù)，

　　認(rèn)識(shí)并能書寫1-10

　　2、讓小朋友通過動(dòng)手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力。

　　3、通過小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解0的含義

　　2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置

　　3、掌握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

　　4、注意傾聽各活動(dòng)中的規(guī)則，大膽講述自己的操作過程課時(shí)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：比長短教學(xué)目標(biāo)：

　　①通過觀察，初步感知物體有長有短;通過操作，學(xué)會(huì)比較一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的。

　　②培養(yǎng)小朋友的操作能力，觀察能力及語言表達(dá)能力。

　　③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　④使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。課時(shí)：第4課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：1~5的分解與組成教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。

　　2、能學(xué)會(huì)1~5的多種分法。

　　3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到快樂課時(shí)：第5課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)“>”“<”“=”教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“>”“<”“=”

　　2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意義。

　　課時(shí)：第6課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　認(rèn)識(shí)平面圖形、學(xué)會(huì)分類教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過觀察和操作,使小朋友初步認(rèn)識(shí)長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會(huì)辨認(rèn)這幾種圖形.2.認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)、邊和角，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作﹑觀察能力,課時(shí)：第7課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo):

　　1.讓學(xué)生理解加法減法的含義

　　2.讓學(xué)生掌握5的加減法

　　3.使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力