美術彩泥世界教案彩泥世界多快樂美術教案

時間：2022-12-09 17:52:57 教案我要投稿

美術彩泥世界教案模板彩泥世界多快樂美術教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的美術彩泥世界教案模板彩泥世界多快樂美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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美術彩泥世界教案模板彩泥世界多快樂美術教案1

　　活動目標：

　　1．嘗試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

　　2．陶冶學生情操，培養學生審美能力及表現美，創造美的能力。

　　3.利用多媒體教學手段，發揮學生的主體性，培養學生的小組合作精神。

　　活動重點：探究橡皮泥造型的技巧。活動難點：審美能力和創作能力的培養。學生準備：洗干凈手，以免污染作品

　　整理好桌面，保持桌面整潔、干凈

　　準備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍色加黃色加少許黑色配出）

　　活動流程：

　　一、激發興趣

　　同學們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導學生抓西瓜的外型特征）

　　二、引導制作

　　1．借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程

　　2.教師示范，講解制作方法：

　　用綠色的泥搓成一個橢圓形；把黑色的泥搓成一個細條；

　　把小細條搓成長短不一的段；

　　把小細條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；

　　都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致；

　　再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。

　　三、動手創作

　　1．學生個人、分組捏制。

　　2．教師到學生中間巡回輔導。

　　3．學生在模仿的基礎上可以發揮自己的想象進行創作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。

　　四、鑒賞作品

　　1．學生作品展示：

　　①學生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創作意圖、顏色配置等。

　　②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。

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　　教學目標：

　　1、了解彩泥塑造的基本技法，知道壓、搓、揉、捏、接等方法。

　　2、通過通過玩彩泥，體驗彩泥表現的基本方法。

　　3、觀察身邊的植物或動物，并用彩泥塑造，感受美，創造美。

　　教學重點：

　　靈活運用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。

　　教學難點：

　　局部的粘結。

　　教學領域：

　　造型表現

　　教學課時：

　　1課時

　　教學準備：

　　教具：多媒體課件、橡皮泥優秀作品、彩泥、泥塑工具、8K白色卡紙一張。學具：彩泥、泥塑工具、A4紙一張。教學過程：

　　一：情景導入（2分鐘）

　　師：同學們，今天我們來認識一位新的美術小伙伴，看看大家都認識她嗎？（教師出示彩泥）

　　學生齊答認識。

　　師：那誰可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點？（顏色，材質，用途）學生舉手回答后，教師總結性解說彩泥基本特點。二：嘗試練習（5分鐘）

　　師：我們已經知道了彩泥的特點，那現在我們就動手來做一個簡單的彩泥作品吧！學生動手嘗試做彩泥作品，教師巡視。

　　師：老師看了同學們的作品，做的都很不錯，現在哪位同學可以告訴老師，在做的過程中你采用的什么方法？

　　學生舉手回答，教師引導學生認識了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接，并板書于黑板。

　　三：教師示范（10分鐘）

　　教師出示準備好的彩泥向日葵，學生思考回答它有什么特點，該用彩泥制作的什么方法來完成？

　　學生先思考回答，教師再總結，然后教師開始示范制作步驟，并展示于黑板上，學生認真觀看。

　　示范步驟：

　　1、準備：準備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。

　　2、制作花心：將棕色的橡皮泥壓成圓片，用尺子壓出紋路。

　　3、制作花瓣：將黃色橡皮泥壓成圓片，在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。（圓片大于花心圓片）

　　4、制作花蕊：將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。

　　5、組合：先將棕色花心粘在黃色花瓣上，后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。

　　6、制作花莖：將綠色橡皮泥搓成條（上小下大），并粘接于花的底部。

　　7、制作葉子：將綠色橡皮泥壓成薄片，用尺子壓出紋路，并粘接于花莖兩邊。四：學生實踐（10分鐘）

　　學生每七人一小組，按照座位順時針依次編號

　　1、2、3、4、5、6、7，每個同學負責完成一個制作步驟。3號同學為小組長。

　　學生嘗試實踐制作，教師巡視指導。五：展示交流（5分鐘）

　　每組小組長依次向我們展示本組作品，介紹制作方法，制作過程中遇到哪些困難如何解決的？展示介紹完畢，全班鼓掌以示鼓勵。

　　教師挑選1---2幅優秀作品進行點評（構圖，色彩，制作方法）。六：課堂拓展（5分鐘）

　　師：今天我們小組合作制作了一棵漂亮的向日葵，但是她一個人孤零零的，好可憐，我們可以為她制作一些好朋友嗎？

　　學生思考回答可以制作哪些好朋友？

　　師：那現在我們開始制作吧，看哪個小組給向日葵找的朋友多，漂亮！

　　學生制作，教師巡視，1號學生展示本組作品，教師選取最好的一組進行點評。七：課堂小結（3分鐘）

　　同學們今天這節課我們認識了一個新的美術工具----橡皮泥，了解了它的基本制作方法（揉、捏、搓、壓、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同學都積極參與，認真制作，表現的都很出色，現在我們請每個小組的五號帶著本組作品，我們一起留影，以此紀念我們這一課！

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　　教學目的：

　　1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

　　2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

　　3．培養學生的動手動腦能力。

　　教學重點：

　　1．彩泥制作方法的掌握及其運用。

　　2．彩泥的色彩搭配。

　　教學難點：利用彩泥大膽地造型

　　教學準備：

　　教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、回憶導入

　　小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

　　二、啟發討論

　　1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

　　2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

　　三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

　　1．出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）

　　想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

　　2．啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

　　以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

　　四、交流探究學習

　　1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

　　五、欣賞開闊視野，拓寬思路

　　1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

　　你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

　　六、布置課堂作業

　　以四人小組為單位，討論并分工每人制作

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　　教學目標：

　　1、引導學生用彩泥來表現生活中的事物，大膽地造型。

　　2、培養學生創造和動手的能力，學會簡單的情景設置。

　　教學重難點：

　　掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學過程：

　　一、點名

　　清點人數，講解課堂要求。

　　二、授課

　　1、教師在黑板上出示事先準備好的彩泥范品。

　　2、啟發同學們仔細觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時候應該注意什么？

　　3、老師示范做法。留出來2分鐘時間讓同學們構思一下。

　　三、輔導制作

　　1、認真觀察，畫背景，設置場景。

　　2、教師引導孩子制作，鼓勵孩子大膽表現。

　　四、評價總結

　　1、評價欣賞作品

　　2、優秀作業展示

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　　學習領域：

　　造型·表現

　　學情分析

　　二年級學生手指協調性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導他們隨心所欲地進行夸張、變形、想象與創造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態中，自由發揮創意，創造出豐富多彩的作品。

　　教材分析

　　本課屬于造型·表現領域，主要是引導學生可以隨心所欲表現出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學生嘗試學習書中介紹的用彩泥交錯和混合的方法來制作。教學目標：

　　1、知識與技能：認識與了解動物的基本特征，用彩泥表現自己感興趣的內容，并進一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協調的立體造型能力。

　　2、過程與方法：通過泥捏小動物導入新課，引導學生討論、啟發學生想象及作品欣賞等方式使學生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。

　　3、情感態度與價值觀：培養學生的立體造型能力，激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。教學重難點：

　　教學重點：

　　初步掌握彩泥制作的方法和技巧，學習利用彩泥表現自己感興趣的題材。

　　教學難點：

　　能夠抓住表現對象的主要特征并使作品富有情趣。

　　教學準備：

　　彩泥作品（實物、圖片）、課件、墊板、彩泥。課時：1課時（40分鐘）

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：今天老師給大家帶來了很多小禮物，想不想知道是什么？生：學生回憶，引入彩泥制作的內容。

　　師：（拿出制作好的彩泥動物）是很多的小動物，白板逐一展示。師：同學們都喜歡嗎？生：喜歡

　　師：那同學們知不知道這些可愛的小動物是用什么材料制作的？生：彩泥

　　師：今天就讓我們一同走進“彩泥的世界”（板書）。

　　二、講授新課

　　師：同學們有沒有去過動物園？動物園里面的動物都可愛嗎？今天老師也給大家帶來了很多可愛的小動物，讓我們一同來分享一下！（PPT放映）

　　師：同學們最喜歡圖片中的哪些動物？它們各自又有哪些特征？（出示動物圖片供學生參考）

　　生：我喜歡兔子，因為xx我喜歡老虎，因為xx

　　師：（出示各個動物的特點）看來我們班的同學都很聰明，都能通過觀察準確的說出小動物的主要特征，那你們想不想跟著老師一起來制作啊！

　　生：想。

　　三、教師示范

　　師：拿出彩泥，跟著老師一起動手做一做。老師首先做只小老虎，小眼睛看仔細了哦！制作步驟：

　　1、取出適量彩泥搓成一個圓球。

　　2、從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。

　　3、把搓好的胡子和斑紋貼上去。

　　師：同學們有沒有發現小老虎還缺了點什么呀！生：“王”字，師：老虎的額頭上還有個王字，因為它是森林之王，這是它獨有的特征。看，這樣一只生動可愛的小老虎就大功告成了。

　　四、嘗試練習

　　師：同學們試著練習，并展示學生的小老虎作品（白板展示）師：同學們都學會了嗎？生：學會了

　　師：現在趕快開動開動腦筋，試著用手中的彩泥做出你想做的動物吧！（開始制作之前，先要想想動物的特征有哪些？制作時從主要的方面做起）

　　五、展示評價

　　學生上臺自評，師總結。

　　六、課堂小結及拓展

　　今天我們班的同學都表現得很棒，學會了制作自己喜歡的動物，那么希望同學在日后的學習生活中善于觀察、善于發現更多更美的事物，并能學以致用，用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。

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　　（一）作品欣賞，激發興趣

　　同學們，小時候玩過橡皮泥嗎？見到過市面上買的軟件飾品和擺件嗎？見到過泥娃娃嗎？下面老師給大家展示一些作品，你們猜猜他們是用什么材料制作的？課件展示精美的超輕彩泥作品。學生欣賞，思考。

　　問學生感受如何？（學生回答）同學們想不想自己做這樣的作品呢？——導入課題：把玩超輕彩泥

　　（設計意圖：利用精美的彩泥作品激發學生的興趣及創作熱情，為下面的活動做好情感鋪墊。）

　　（二）學習與探究

　　問題：這些作品是什么材料制作的？有什么特點？學生回答。

　　教師展示做好的作品，并介紹超輕彩泥的特性。活動

　　一、快樂探究：彩泥的技法

　　學生根據學習材料中基本形狀（球形、水滴形、梭子形、正方體、圓柱體等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。

　　（學習材料《基本形狀的制作》）

　　問題：通過剛才的體驗，制作彩泥的方法有哪些？學生回答。

　　課堂小結：彩泥的制作方法主要有：

　　配色方法：

　　（設計意圖：通過基本形狀的制作，讓學生體驗、探究彩泥的技法，教師總結提升，并告訴學生彩泥的混色方法，為下面的活動做好技術鋪墊。）

　　（三）實踐與體驗——小禮物（12分鐘）活動

　　二、快樂實踐：小禮物——生肖蛇

　　現在馬上到新年了，大家想不想做一件小禮物送給你的好朋友呢？(可以作為包包小掛件、手機鏈、鑰匙扣等）

　　20xx年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并給學生提供卡通圖片，拓展學生思路。（展示制作過程中的注意事項。）

　　學生參考實物或圖片，動手制作。

　　教師巡回指導，對大膽富有個性的設計給與肯定，對遇到困難的學生給與鼓勵與指導，及時解決出現的問題，提高學生的實踐與動手能力。

　　課堂小結：簡單的展示2-3作品展品，強調用到的技法。

　　（設計意圖：學以致用，讓學生在學會基本的彩泥技法的基礎上，練習制作生肖蛇，鞏固新知，形成技能。）

　　（四）合作與創新

　　活動

　　三、快樂創作：花束—送給母親的新年禮物

　　新年到了，母親為我們忙碌了一年，我們做一束花送給母親，表達自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。學生分組合作制作花束，每人做1-2支。（給學生提供花瓶、花籃等花器。提供參考作品圖片，并給出作品評價表。總結交流，評價作品

　　（設計意圖：通過合作創作送給母親的新年禮物，綜合練習了彩泥技法應用，也包含了感恩父母的情感提升。注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學。評價的內容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學生在參與過程中的情感態度。）

　　（五）拓展與創新

　　課堂小結：同學們通過今天這節動手實踐課，有什么收獲嗎？（學生可以談自己玩彩泥的心得，也可以談自己在彩泥作品創作過程中的收獲。）最后給學生展示一組舊物改造、裝飾的作品，再次激發學生的創作熱情，拓展思維，構思創意，課下準備下節課創作需要的素材（如糖果盒、筆筒、杯子、瓶子等），下節課，看看誰的作品最精美，最有創意。

　　（設計意圖：這節讓學生把玩、體驗了超輕彩泥的創作過程，掌握了彩泥的基本制作方法，通過展示舊物改造、裝飾的作品，美化生活而且環保，激發學生繼續探究的欲望，為后續的學習做鋪墊，培養學生對彩泥創作的興趣，給學生提供一個更大、更廣的創作舞臺，提高學生的動手能力、審美能力、實踐能力。）

　　有趣的彩泥

　　教學目標：認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學難點：動物的特征教具準備：橡皮泥等用具。教學過程：

　　一、創設情景，認知體驗

　　1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

　　師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

　　2、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物

　　二、師生互動，深入體驗

　　師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

　　1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

　　2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。

　　三、表現

　　1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

　　2、小組合作探討制作的過程：

　　①構思你要作什么動物

　　②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

　　③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動

　　師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？

　　3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

　　四、創作體驗：

　　展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

　　五、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

　　六、回味體驗，課外延伸。

　　師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。

美術彩泥世界教案模板彩泥世界多快樂美術教案7

　　學習目標：

　　1、欣賞葡萄的外形特征，學習觀察的方法。

　　2、運用橡皮泥制作葡萄，提高學生的動手操作能力和審美能力。

　　3、體驗成功的喜悅。學習準備：

　　1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

　　2、顏料；棉簽；橡皮泥；學習過程：

　　一、導入：

　　有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學習怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！

　　二、參觀葡萄

　　1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實物。師：“同學們，今天我們去參觀葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發現的秘密告訴身邊的小朋友。”

　　2、學生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進行觀察指導。有意識地引導學習了解不同的葡萄。

　　3、集中談話，互相交流自己的發現。

　　4、讓學習說說用橡皮泥制作葡萄的方法。①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現出來？”

　　三、新課講授：橡皮泥的制作方法。

　　（示范教學）

　　1、引導學生制作

　　2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

　　1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀

　　2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

　　3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了

　　四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。

　　1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

　　2、橡皮泥作品展：評選作品。

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　　教材分析：

　　本課作為一節“造型·表現”課程，目的是激發學生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現生活中有趣的.事物，體驗彩泥形、色帶來的美感。在教學活動中，學生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、團、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗彩泥造型活動的樂趣。在美術游戲中、在團結合作中達到心靈的愉悅，達到審美意識、審美能力的提高。

　　學生分析：

　　二年級的學生對美術基礎知識的掌握比較少，動手和運用工具的能力較低。但孩子們對美術本身的認識和對藝術創作的思維是自由的，學生在制作活動中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進行有趣的造型，培養學生的發散思維和創造能力，同時也培養了學生良好的團結合作精神。

　　設計理念：

　　針對二年級學生的生理和心理特點，這節課主要是從對彩泥的感官體驗入手，以啟發的方式讓學生看看、想想、做做，進行簡單的組合和裝飾，使學生對彩泥的特性及表現手法有進一步的了解，從而對彩泥的制作產生濃厚的興趣并保持下去。

　　教學目標：

　　1、知識目標：引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

　　2、技能目標：培養學生的動手動腦能力。

　　3、情感目標：在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

　　教學重難點：

　　彩泥制作方法的掌握及其運用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

　　教具選擇：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學具準備：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。教學過程：