小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案

時間：2022-12-07 10:56:05 教案我要投稿

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小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案范文（精選13篇）

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案范文（精選13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案范文（精選13篇）

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案1

　　一、活動意圖：

　　疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有一群人他們不畏危險沖在了一線，為我們建起了一道安全防線，他們是和平時期的英雄。

　　我們以為的歲月靜好，是因為背后有人替我們負(fù)重前行，成人可以借此教育契機(jī)帶著孩子們了解事情的發(fā)展，認(rèn)識那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是來自普通人，激發(fā)他們的感恩之情。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.了解病毒的嚴(yán)重性，知道一線人員的危險與艱苦。

　　2.學(xué)會通過談話、收集資料等方法去了解事物。

　　3.感受逆行者的奉獻(xiàn)精神，萌生敬佩、感恩之情。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、有關(guān)一線人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容。

　　四、活動過程

　　1.教師和學(xué)生交流疫情的事情，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法。

　　(1)你了解的事情是什么樣子的？

　　(2)你對這些事情有哪些想法？

　　2.教師和學(xué)生一起觀看相關(guān)PPT課件，視頻、新聞、圖片，了解一線戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。

　　(1)你看見這些信息，有哪些想法？

　　(2)一線很危險，他們?yōu)槭裁茨嫘卸希?/p>

　　(教師可以引導(dǎo)學(xué)生明白，大家做事情，有的是職責(zé)所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)

　　3.學(xué)習(xí)PPT課件《最美逆行者》，了解哪些人或者職業(yè)是“最美逆行者"，在背后默默為我們美好生活而戰(zhàn)斗著教師可以和學(xué)生一起交流，了解當(dāng)時發(fā)生什么，有哪些人或者群體做了什么等等，讓學(xué)生從中感受到“逆行者"的含義。

　　(醫(yī)護(hù)人員、物質(zhì)運(yùn)輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設(shè)者、志愿者等等，成人還可以根據(jù)孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、涼山火災(zāi)、天津大爆

　　炸等等)哪些故事或者瞬間觸動你，為什么？

　　4.請孩子談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　(1)你有什么話想對他們說？

　　(2)如果你面臨這樣事情，你會怎么選擇？為什么？

　　5.職業(yè)暢想，引導(dǎo)學(xué)生思考，塑造價值觀

　　(1)你未來想成為怎樣的人？

　　(2)為此你需要做些什么？

　　五、活動反思：

　　這次活動是成人與孩子之間的`一次對話，教師也好，家長也好，我們都可以通過這樣的形式和孩子進(jìn)行一場關(guān)于“逆行者們的談話，聊一聊和平時期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學(xué)會感恩，如果能因此在孩子心中種下一顆小小的想為他人、為集體、為國家奉獻(xiàn)小力量的種子，就更好不過了。

　　英雄其實不需要做驚天動地的大事，也是從普通人中走出來的，懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時刻獻(xiàn)上一點力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來時代的新的力量，所以希望在現(xiàn)在特殊的時刻，他們能看見、聽見、并記住。

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解疫情中有許多人保護(hù)著我們，能夠尊重這些為大家提供幫助的人，愿意遵守疾病防控措施。

　　能根據(jù)提供的內(nèi)容收集相關(guān)信息，并用圖畫和符號進(jìn)行記錄。

　　教學(xué)重點：

　　能理解不同職業(yè)在疫情前后的變化，了解大家都愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《了不起的人們》ppt

　　教學(xué)設(shè)計：

　　導(dǎo)入：

　　1、提問：小朋友們，這些職業(yè)你們認(rèn)識嗎？她們都是做什么的？

　　（互動：請孩子們畫一畫，記錄一下）

　　2、提問：為什么醫(yī)護(hù)人員，成為了戰(zhàn)士呢？

　　①預(yù)設(shè)答案：服裝像戰(zhàn)士（防護(hù)服、防護(hù)眼鏡、口罩）

　　追問：為什么要穿成像“戰(zhàn)士”一樣？——可引到預(yù)設(shè)答案②

　　②預(yù)設(shè)答案：打仗？

　　追問：和誰打仗？——答：和病毒打仗。

　　追問：為什么要打仗。——答：因為要讓人類健康，保護(hù)我們。（插社會情感，不害怕）

　　3、小結(jié)：小朋友們，最近因為新型冠狀病毒的疫情，我們醫(yī)護(hù)人員穿上了防護(hù)服，戴上了口罩和護(hù)目鏡，像一名戰(zhàn)士一樣，和病毒進(jìn)行斗爭。我們會保護(hù)你們遠(yuǎn)離病痛，你們別怕！

　　還有誰在保護(hù)我們？

　　1、過渡語：除了我們醫(yī)生，還有人也在保護(hù)我們，一起來看看吧！

　　提醒：請你們邊看，邊記錄，在疫情中，這些職業(yè)的工作人員都做了什么？

　　2、提問：他是誰？——警察叔叔他本來是做什么的？——抓壞人

　　他跟以前有什么變化？——這些天，地鐵站、火車站里多了很多警察叔叔阿姨。他們不是來抓壞人的，而是來維護(hù)秩序的。

　　大家都不出門了，但這些地方的人還是很多，如果沒有警察叔叔阿姨，那很可能會變得很混亂。而且，如果真的有壞人，他們也可以立馬出面抓住他；如果有需要幫助的人，他們也可以立馬幫助他。

　　3、提問：他是誰？——環(huán)衛(wèi)工人

　　他本來是做什么的？——打掃街道，每天天還沒亮，你還在睡覺的時候，環(huán)衛(wèi)工人就開始工作啦。

　　他跟以前有什么變化？——他們每天不僅有打掃街道、運(yùn)走垃圾。更重要的是要消毒，把我們居住的地方變得干干凈凈、安安全全的。要是沒有他們，路上都會變得很臟的，那我們的心情也會變差，多虧了有這些環(huán)衛(wèi)工人呀。

　　4、提問：他是誰？——外賣員

　　他跟以前有什么變化？——也要一直戴口罩

　　媽媽這兩天不方便出去買菜，都是快遞員叔叔阿姨幫忙送到家里的。外面現(xiàn)在有些危險，但為了讓人們拿到自己需要的東西，他們不怕危險堅持工作，真的很勇敢。

　　不過，他們幫助了我們，我們也要保護(hù)他們。這段時間有人來家里送東西，我們要請他們放在門口，盡量不要接觸，避免傳染。這樣，我們自己也安全，他們也能繼續(xù)幫助更多的人。

　　5、提問：他是誰？——建筑工人

　　他做了什么？——建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣，也需要會用很多厲害的機(jī)器。他們每天很早就起來上班，很晚才下班，只為了能多完成一些工作。他們輪流上班，日夜不停，終于用10天時間造出了一座醫(yī)院。在他們的努力下，更多的病人有醫(yī)院可以住，有救了！他們還要繼續(xù)去造更多的醫(yī)院，我們一起為他們加油！

　　6、提問：他是誰？——居委會工作人員

　　他們做了什么？——最近，居委會堅持會有人來家里問爸爸媽媽問題。其實他們都是社區(qū)工作者，我們在家里休息，她們卻又有工作要做，很辛苦。

　　她們要知道每家人好不好，有沒有不舒服，還要保護(hù)我們，不讓可疑的人進(jìn)我們的小區(qū)。正是有他們這樣的.社區(qū)工作者在行動，我們才能健健康康地待在家里，這場疫情才會早些結(jié)束。

　　7、提問：他是誰？——科學(xué)家

　　他做了什么？——為了徹底打敗病毒，我們就要了解這個病毒，它到底是怎么傷害我們的。做這件事的人就是科學(xué)家，他們現(xiàn)在正在研究如何對抗病毒呢。

　　這兩天你在電視上看到的鐘南山、李蘭娟奶奶都是很厲害的科學(xué)家，我們要好好聽他們的話保護(hù)好自己，也要相信他們一定能找到對抗病毒的方法。

　　你也要好好學(xué)習(xí)，以后也能成為厲害的科學(xué)家，為人類做貢獻(xiàn)。

　　8、提問：他是誰？——老師

　　他以前是做什么的？——在學(xué)校給老師上課。

　　他跟以前有什么變化？——老師最近也在工作。雖然不用去學(xué)校，老師不用給你上課，但其實爸爸媽媽最近陪你做的游戲、做的手工都是老師告訴爸爸媽媽的。

　　老師還在家里給你錄視頻、講故事，通過爸爸媽媽的手機(jī)讓你聽到、看到，只為了讓你能在家里開開心心的。等回到學(xué)校，記得要謝謝老師哦。

　　提問：為什么大家愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄呢？

　　9、小結(jié)：為了守護(hù)我們的健康，保護(hù)我們的城市，她們都是了不起的人。他們有個好聽的名字叫做“逆行者”，他們都是我們這個時代的英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小朋友，將來你想成為一個什么樣的人呢？

　　我們身邊有什么變化呢？

　　1、提問：在疫情前后，你們家里有什么變化嗎？

　　小結(jié)：爸爸媽媽以前每天送完我都要出去上班，現(xiàn)在要在家里辦公啦~

　　2、提問：在疫情前后，你有什么變化嗎？

　　小結(jié)：我們的小孩子不出門去游樂場了，乖乖在家不出門、勤洗手，愿意遵守疾病預(yù)防的各項措施，也是了不起的人。

　　3、結(jié)束語：這么多了不起的人和我們在一起。大家一起努力，一定會戰(zhàn)勝病毒的！

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、明確繪畫疫情防護(hù)的主題。

　　2、能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫出來。

　　3、增強(qiáng)的宣傳意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、信封、信

　　2、紙、彩筆

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　教師：今天老師收到小人國的一封信，小人國的感染了新冠狀肺炎，國王想讓大三班的小朋友教教他的國民，怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法，怎么讓他們明白呢？

　　學(xué)生：我們畫畫。

　　教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的.國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。

　　教師：我們怎樣記錄呢？

　　學(xué)生：標(biāo)志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標(biāo)志，貼到黑板上。

　　2、怎樣畫好宣傳畫。

　　教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。

　　教師：小組首先討論：

　　（1）根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。

　　（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記住？

　　學(xué)生分組繪畫

　　3、宣傳畫的展示及介紹

　　請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。

　　學(xué)生相互之間進(jìn)行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。

　　延伸活動：

　　為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合動畫，讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的傳播。

　　2、教會學(xué)生正確洗手。

　　3、知道口罩的作用，學(xué)會正確佩戴兒童口罩

　　4、提高學(xué)生的安全意識與能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻

　　2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）

　　3、洗手兒歌。

　　4、兒童口罩若干

　　三、活動過程：

　　1、課題導(dǎo)入

　　（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（學(xué)生分別回答）

　　（2）對了，是因為新型冠狀病毒的`影響，我們才會延遲開學(xué)，那大家知道這個病毒是什么嗎？

　　2、播放新型冠狀病毒的故事讓學(xué)生了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（學(xué)生分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）

　　3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

　　（2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。

　　（3）教師示范正確洗手步驟。

　　（4）教師示范如何正確佩戴兒童口罩

　　4、游戲：我會洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰洗的干凈。

　　四、活動結(jié)束：

　　洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預(yù)防最重要。

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解諾如病毒的危害、癥狀。

　　2、預(yù)防諾如病毒的方法

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　彩圖若干及視頻。洗手用品。

　　三、活動過程：

　　師：小朋友。有一種小東西，進(jìn)入我們?nèi)梭w之后就會讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。

　　師：打開視頻，看看生動的介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學(xué)。

　　師：我們要不要防止諾如病毒進(jìn)入人體呢？當(dāng)然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標(biāo)準(zhǔn)動作，小朋友模仿。

　　師：還有，我們平時不要吃生的'魚和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水，我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。

　　師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。

　　師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時告訴爸爸媽媽，盡快去醫(yī)院看病，這樣就好得快點。然后，就要在家里好好休息，等完全康復(fù)，過了3天才可上學(xué)。

　　春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，海口市椰海學(xué)校為家長朋友們分享相關(guān)“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛的家長朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠(yuǎn)離疾病，健康、快樂每一天。

　　老師給孩子們分享預(yù)防諾如病毒措施

　　1、堅持做好每日晨、午檢工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來后。

　　七步洗手歌

　　兩個好朋友，手碰手。

　　你背背我，我背背你。

　　來了一只小螃蟹，小螃蟹。

　　舉起兩只大鉗子，大鉗子。

　　我跟螃蟹點點頭，點點頭。

　　螃蟹跟我握握手，握握手。

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。

　　2、通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。

　　3、提高學(xué)生的防范意識、安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　學(xué)生們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。

　　二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

　　1、什么是冠狀病毒

　　（1）學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》

　　（2）聽老師介紹。

　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

　　除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

　　但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

　　2、感染后的癥狀

　　（1）發(fā)熱

　　（2）乏力

　　（3）以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

　　3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

　　（1）直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導(dǎo)致感染。

　　（2）氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

　　（3）接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

　　三、預(yù)防病毒，我們這樣做

　　1、注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

　　2、勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生

　　吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。

　　（1）洗手步驟：

　　第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。

　　第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。

　　第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

　　第四步：雙手指相扣，互搓。

　　第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

　　第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

　　第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。

　　（2）播放《洗手歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌。

　　3、正確佩戴口罩

　　如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。

　　戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

　　（1）播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的.方法。

　　A、醫(yī)用外科口罩佩戴方法

　　a、將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；

　　b、將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動，根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾；

　　c、調(diào)整系帶的松緊度。

　　B、醫(yī)用防護(hù)口罩（N95）佩戴方法

　　a、一手托住防護(hù)口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；

　　b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；

　　c、再將上方系帶拉至頭頂中部；

　　d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

　　注意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。

　　（2）脫卸口罩的正確流程

　　脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；

　　雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；

　　用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

　　（3）比一比，誰口罩戴得又快又正確。

　　4、避免食物傳播

　　（1）保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。

　　（2）處理生食和熟食的工具和砧板要分開

　　（3）生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

　　（4）不吃過期變質(zhì)食品

　　三、總結(jié)

　　1、防疫兒歌讀一讀

　　小寶貝，要聽好

　　冠狀病毒很糟糕

　　潛伏久，傳播快

　　人人叫它小妖怪

　　多在家，少出門

　　不湊熱鬧不串門

　　戴口罩，不亂跑

　　安心在家乖寶寶

　　多吃蔬菜和水果

　　增強(qiáng)免疫身體好

　　勤洗手，親消毒

　　我們一起抗病毒

　　2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強(qiáng)身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝學(xué)生們都有一個健康的身體。

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案7

　　一、活動目標(biāo)

　　（1）能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。

　　（2）可以用自己的語言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容。

　　（3）了解預(yù)防病毒的防護(hù)措施有哪些。

　　二、材料準(zhǔn)備

　　繪本故事《病毒與小貪》

　　三、活動過程

　　（一）故事引入

　　師：寶貝，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎？（“有新型病毒”）

　　師：最開始只有一個人得病，慢慢的有越來越多的人得了病，這是為什么呢？

　　小結(jié)：“這個是傳染病，為了不被傳染，現(xiàn)在我們的.辦法就是盡量不到外面去，這樣不接觸其他人就會有效的減少傳染的幾率。”

　　（二）了解病毒，閱讀繪本

　　師：這個病毒是從哪里來的呢？小朋友們知道嗎？

　　師：那怎么會傳播到我們的身上呢？

　　師：你知道這個病是怎樣傳染的嗎？

　　師：到底是誰把這個病毒傳染給我們的呢？讓我們一起在繪本中找找答案吧。

　　（三）重點引導(dǎo)學(xué)生看

　　1、第5—7頁：

　　①、是誰吃了蝙蝠？

　　②、然后發(fā)生了什么事情？

　　2、第13—15頁：

　　①、小貪是怎么把病毒傳染給別人的？

　　②、如果被感染了，我們應(yīng)該怎樣做？

　　③、那沒有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢？

　　（四）講述繪本

　　講述完繪本后和孩子們一同討論

　　1、小朋友們，面對疫情，面對病毒我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢？

　　2、除了繪本中的方法，小朋友們想一想還有什么別的方法嗎？

　　3、現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)重的傳染病，你們認(rèn)為怪誰呢？

　　4、聽一聽學(xué)生的意見，并鼓勵學(xué)生大膽的表達(dá)對這件事的看法。

　　四、活動小結(jié)

　　“在這個地球上，還有很多我們不了解的神奇世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們，它們有自己的生活方式，有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當(dāng)尊重它們，不隨意傷害它們。這不僅是在保護(hù)野生動物，也是在保護(hù)人類自己。”

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案8

　　一、活動背景

　　一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情打破了寒假的平靜，始料未及，卻又避無可避，這是一場沒有人能夠置身事外的挑戰(zhàn)。面對突如其來的疫情，如何自我保護(hù)，并安撫自己的內(nèi)心，在普遍的恐慌中如何活在當(dāng)下，為所當(dāng)為，如何從心理上適應(yīng)當(dāng)下并為心理賦能，是開學(xué)亟待解決的心理課題。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生能夠理智面對疫情，以積極心態(tài)適應(yīng)當(dāng)下，為所當(dāng)為;

　　2、通過學(xué)習(xí)心理技術(shù)：蝴蝶拍，可以幫助學(xué)生緩解焦慮、恐懼等情緒，提升心理復(fù)原力;

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自己的內(nèi)心對話，為心理賦能。

　　三、活動方法

　　心理自測、心理視頻

　　四、活動過程

　　(1)暖身活動(5分鐘)

　　師：一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情打破了春節(jié)的平靜，始料未及，卻又避無可避，這是一場沒有人能夠置身事外的挑戰(zhàn)。面對疫情，鐘南山院士呼吁，解決疫情最快、成本最低的方式就是全中國人民在家隔離兩周，這樣對全國經(jīng)濟(jì)影響最小，對生命健康最有利。一言以蔽之：宅在家里。

　　(2)導(dǎo)入活動

　　師：疫情面前，隔離，是對生命的敬畏，是對自己做好的保護(hù)，是對別人最大的負(fù)責(zé)，是對社會的貢獻(xiàn)。隔離是必須的，但也是讓人難受的。隔離，但隔不斷我們的愛，禁足，卻禁不住我們的心。宅，一開始讓我們竊喜，隨著“被宅”時間的與日俱增，焦慮煩躁等不良情緒也接踵而來，讓我們來拜訪一下自己的內(nèi)心，你的心情現(xiàn)在好嗎?

　　(3)主題活動

　　活動一：

　　評估你的心情指數(shù) 設(shè)計意圖：對主觀感受(焦慮、恐懼、擔(dān)心等)進(jìn)行量化評估，可以幫助我們從情緒的漩渦中跳脫出來，了解到自己情緒變化的具體情況。通過及時的評估，將看不見摸不著的主觀感受“顯形”，避免“彌漫的焦慮感”帶來的困擾。

　　操作方法：

　　(1)如果用一個詞來表達(dá)你的心情，你會選什么詞語?請學(xué)生在紙上寫下自己最近的心情。集體享受的最漫長的一個假期，也是一個最最冷靜的.假期。先要學(xué)會積極的正向思維。

　　活動二：

　　正向思維，為心理賦能，此次疫情把我們困在家里，缺乏了年味和樂趣。但從另外一個視角來看，它同樣給我們提供了在家休養(yǎng)生息、充電蓄力的好機(jī)會，讓我們終于有時間與家人親密接觸、有時間自主安排自己的生活。這個特殊的事件和非常的寒假，帶給我們哪些思考?習(xí)得哪些智慧?審視一下我們的思維，積極的多還是消極的多呢?這次疫情，相當(dāng)于給整個中國社會，踩了一次急剎車，讓我們停下了奔忙的腳步，給每個人足夠的時間沉思，給每個人足夠的時間回望。

　　五、結(jié)束活動

　　教師總結(jié)，播放視頻歌曲：《堅信愛會贏》MV。

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案9

　　一、班會主題

　　抗擊新冠肺炎，我們共同努力

　　二、班會背景

　　由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。

　　三、班會目的

　　1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

　　2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會基本預(yù)防常識。

　　3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

　　四、班會準(zhǔn)備

　　1.將自疫情以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

　　2.分享緩解心理壓力的方法。

　　五、班會過程

　　老師以直播的.方式

　　1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

　　2.將重點部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實例，做正向分析。

　　(1)什么是冠狀病毒？

　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

　　本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。

　　(2)臨床表現(xiàn)有哪些？

　　一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

　　3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

　　(3)什么是焦慮？

　　心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

　　(1)為什么會產(chǎn)生焦慮？

　　(2)怎樣緩解焦慮情緒？

　　①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

　　正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認(rèn)識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……

　　②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

　　做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。

　　4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

　　5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

　　(1)正確認(rèn)識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩；

　　(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對，積極配合。

　　六、班會教學(xué)設(shè)想

　　安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會自我防護(hù)。

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來源。

　　2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

　　教學(xué)重點：

　　愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。

　　2.學(xué)生對于預(yù)防病毒的方法（減少外出、監(jiān)測體溫等）已有一些直接經(jīng)驗。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：漫長的寒假

　　教師或家長引發(fā)思考：這個寒假大家都被關(guān)在家里了，大街上空蕩蕩的，你們知道是為什么嗎？

　　解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。

　　二、介紹新型冠狀病毒

　　教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色，配合ppt畫面，演繹故事。故事內(nèi)容：

　　小朋友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思，我的`身上長滿了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

　　我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒，在沒有保護(hù)措施的情況下，每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎，你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難。

　　很遺憾告訴你，你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn)，我和我的哥哥SARS病毒同源性達(dá)到85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。

　　三、游戲環(huán)節(jié)：預(yù)防病毒有妙招

　　請學(xué)生和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧！

　　打噴嚏肘捂嘴

　　在沒有紙的情況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多，阻斷了病毒的傳播。

　　開窗通風(fēng)

　　如果緊閉門窗，人們在室內(nèi)生活的同時，會釋放廢氣和二氧化碳，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量，通過開窗通風(fēng)，室內(nèi)和室外形成空氣流通，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以，即便是在家隔離，也要注意定期開窗通風(fēng)。

　　加強(qiáng)鍛煉

　　保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦。定期消毒

　　定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。

　　少外出，外出正確佩戴口罩。（根據(jù)圖示正確佩戴口罩）

　　病毒傳播期間，盡肯能減少出門，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手（根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法）

　　保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦，洗手還要學(xué)會正確的方法，快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧！

　　四、總結(jié)

　　進(jìn)行總結(jié)：“今天我們一起認(rèn)識了新型冠狀病毒以及它的來源，還學(xué)習(xí)了一些簡單的預(yù)防疾病的方法，小朋友們要講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦！這樣的我們一定可以打敗病毒，一定可以共同趕走病毒。”

　　五、親子互動

　　可以嘗試讓學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，并請學(xué)生介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案11

　　一、設(shè)計意圖

　　近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因為這是一個長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎？但對怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關(guān)心，連學(xué)校孩子都關(guān)心的熱點，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓學(xué)生進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.通過活動，引導(dǎo)學(xué)生了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識，學(xué)會保護(hù)自己。

　　2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓學(xué)生知道預(yù)防冠狀的重要性。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1.老師和學(xué)生共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。

　　2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。

　　3.學(xué)生已學(xué)會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識過一些漢字。

　　四、活動過程

　　(一)讓學(xué)生看看收集的圖片，自由討論。

　　(老師讓家長觀察學(xué)生討論的情況，并對學(xué)生提出的問題進(jìn)行及時的歸類)

　　1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？

　　2.老師指著冠狀病毒的圖片問：你們知道那是什么？這些病毒是從哪里來的？人怎么會感染這些病毒的？動物身的病毒怎么會傳到人身的'？

　　3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服？

　　4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢？

　　(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。

　　5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的？

　　6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢？

　　(三)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。

　　附參考兒歌：

　　預(yù)防冠狀病毒

　　預(yù)防千萬條，口罩第一條。

　　健康第一位，不要吃野味。

　　不往人群擠，病毒不纏你。

　　洗手很重要，勝過吃補(bǔ)藥。

　　通風(fēng)也要緊，疾病無蹤影。

　　病毒病毒趕快跑

　　大公雞，喔喔叫，小動物們醒來早；

　　舉行動物運(yùn)動會，安排龜兔比賽跑。

　　小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)課教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道戴口罩是預(yù)防很多病毒的關(guān)鍵辦法之一。

　　2.能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。

　　教學(xué)重點：

　　能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.口罩小衛(wèi)士ppt。

　　2.學(xué)生正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個。

　　3.學(xué)生對新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施導(dǎo)入出門要戴口罩

　　教師引發(fā)思考：“小朋友們，你們還記得今年冬天新來的這個病毒叫什么名字嗎？誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢？”可以請兩三位學(xué)生說說自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。

　　繼續(xù)提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準(zhǔn)備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀？老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)他們和平時出門有什么不同呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出門都會戴口罩。

　　“小朋友們有戴過口罩嗎？戴口罩是什么感覺呢？”可請有戴口罩經(jīng)驗的學(xué)生講講戴口罩的感覺。“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢？一起來看看小小的.口罩到底有什么作用吧！

　　二、介紹口罩作用

　　演示ppt口罩小衛(wèi)士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果健康的人也生病了，開始發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦？要把嘴巴鼻子捂住嗎？”可以請學(xué)生說說，要怎么擋住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場了！我就是保護(hù)人類的口罩小衛(wèi)士！我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨；我能拉起防護(hù)網(wǎng)，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠(yuǎn)離你啦~哇！原來小小的口罩衛(wèi)士這么厲害！我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒！看，小朋友和小動物們都戴上了口罩！”

　　三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩

　　演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領(lǐng)這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎？”可請學(xué)生表演戴口罩的方法。

　　演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。

　　學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉。”

　　四、一起來給自己的照片畫個小口罩

　　進(jìn)行小結(jié)：“今天，我們認(rèn)識了可愛的口罩小衛(wèi)士，它能保護(hù)我們免受病毒的襲擊。口罩是保衛(wèi)我們健康的小衛(wèi)士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當(dāng)然，疫情很快會被醫(yī)生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣！”

　　“接下來，老師想請小朋友拿出準(zhǔn)備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧！首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子。”可以請1名學(xué)生介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

　　“老師這里有個醫(yī)用外科口罩，它有一個長方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來之后，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧~”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦！