幼兒園大班雪天安全教案

時(shí)間：2022-12-06 20:20:38 教案我要投稿

幼兒園大班雪天安全教案（通用10篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班雪天安全教案（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班雪天安全教案（通用10篇）

　　幼兒園大班雪天安全教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個(gè)冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事，希望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)真傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對(duì)話。

　　2. 了解雪花的基本特征。

　　3. 激發(fā)幼兒對(duì)雪的喜愛之情，對(duì)大自然的熱愛之情。

　　4. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問號(hào)標(biāo)志五個(gè)。

　　2、自制PPT課件。

　　3、故事中動(dòng)物人物掛飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣

　　小朋友們好，誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!

　　二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1.教師口述講述故事，在講述故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問號(hào)。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)

　　提問：故事的題目是什么?故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問號(hào))小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小朋友，我們?cè)賮砺犚槐楣适拢?qǐng)你仔細(xì)聽聽小動(dòng)物們到底是怎么說的。

　　2.邊看PPT課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。

　　3.教師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對(duì)話。請(qǐng)幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對(duì)雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。

　　三、情景表演

　　發(fā)放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對(duì)白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請(qǐng)3-4組)

　　四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)雪花、對(duì)大自然的喜愛之情。

　　小朋友，你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請(qǐng)小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

　　附：雪花

　　一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。

　　這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，大樹上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

　　小黃狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”

　　小花貓從屋子里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

　　小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”

　　小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”

　　說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭(zhēng)吵起來了。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。

　　老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗�！�

　　老母雞說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰涼!”

　　這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人呀。”

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

　　幼兒園大班雪天安全教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

　　2、通過撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過撒雪花的活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示撕好的紙屑，引出課題：

　　1、咦，你們看，這是怎么了��？

　　2、你們說的真好，冬天到了，天空中飄起了雪花。

　　二、教師講解并示范撕雪花：

　　1、今天我們要玩一個(gè)下雪了游戲，那你們知道雪花是怎么撕的呢？

　　2、看，我這里有張白紙，要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放進(jìn)小臉盆里，我的雪花撕好了。

　　三、幼兒動(dòng)手用白紙撕雪花：

　　1、每個(gè)小朋友一張白紙，一個(gè)小臉盆。

　　2、小朋友動(dòng)手撕雪花，把撕好的雪花放進(jìn)小臉盆，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　四、游戲，下雪了：

　　1、每位小朋友帶上自己撕好的雪花，跟著老師一起把雪花往上拋，玩下雪了游戲。

　　2、在游戲中要注意安全，不要推擠小朋友。

　　五、幼兒動(dòng)手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花：

　　1、這個(gè)游戲好玩嗎？你們還想不想玩啊？

　　2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙，這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來撕雪花吧。

　　3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。

　　4、再一次玩“下雪了”游戲。

　　六、延伸部分：

　　1、今天我們小朋友都很能干，能自己動(dòng)手撕雪花，你們真棒。

　　2、游戲結(jié)束，我們請(qǐng)葉老師把紙都掃干凈，保持地面的整潔。

　　幼兒園大班雪天安全教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道小雪花的顏色和形狀。

　　2、能用手指蘸上白顏料，點(diǎn)畫小雪花。

　　3、體驗(yàn)點(diǎn)畫小雪花的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，白色顏料六盤，冬天背景圖兩張

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察背景圖

　　1、（出示背景圖）這是什么季節(jié)？（冬天）

　　2、你從畫里什么地方看出來的？（下雪了）

　　3、小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？（白色）

　　4、冬天天氣非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花從天空飄落下來，可好看了。你們想不想把小雪花留下來��？老師這有個(gè)魔法，可以把小雪花留下來哦。

　　二、魔法下雪

　　1、施魔法的時(shí)候需要這幾樣?xùn)|西的幫忙哦（出示白色顏料、手指）

　　2、施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來，這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時(shí)先用手指從盤子里蘸上白色顏料，在盤子邊上點(diǎn)一下，然后點(diǎn)畫在畫冊(cè)上，這樣飄落的小雪花就畫出來了。（師邊說邊示范）

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，多畫一些雪花。

　　2、提醒幼兒注意畫面的整潔。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　幼兒園大班雪天安全教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和知識(shí)。

　　2.觀察雪花和下雪的樣子，學(xué)習(xí)用折、剪、貼的方法表現(xiàn)雪景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。

　　3.通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過觀察，學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)不同場(chǎng)景下有生活情趣的雪景作品。由于學(xué)生還沒有“角”的概念，因此在折疊紙（三折和四折）時(shí)會(huì)遇到困難。

　　教學(xué)方法：

　　講解演示法

　　教學(xué)用具：

　　白紙、剪刀、教師范作和雪景圖片等。

　　教學(xué)過程

　　1.謎語導(dǎo)入。

　　“一片兩片三五片，掉到水里看不見。”（謎底：雪花。）

　　（1）讓學(xué)生閉起眼睛想象下雪時(shí)的情景。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說說下雪天的情景。

　�。�3）板書課題：《下雪天》。

　　2.交流感受。

　�。�1）分組討論后，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受。

　�。�2）交流下雪天你最想說的一句話和最想干的一件事。

　�。�3）唱唱有關(guān)下雪天的歌，讀讀有關(guān)下雪天的詩文。

　　3.學(xué)習(xí)借鑒。

　　欣賞書本上的范作和教師范畫作品。思考：怎樣表現(xiàn)雪花？師生共同討論后小結(jié)。

　　4.示范練習(xí)。

　�。�1）教師示范：剪折三折的雪花。

　�。�2）學(xué)生嘗試練習(xí)剪折六折的雪花。

　　（3）欣賞其他作品，教師小結(jié)。

　　5.創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　創(chuàng)作建議：仔細(xì)觀察下雪時(shí)的人和動(dòng)物的變化，進(jìn)行合理地表現(xiàn)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸?/p>

　　具來表現(xiàn)思考的主題。

　　6.綜合評(píng)價(jià)。

　�。�1）自己評(píng)：可結(jié)合表演說說自己的作品。

　�。�2）小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。

　　7.課后拓展。

　　觀察雪花（或圖片）。了解下雪的原因。

　　幼兒園大班雪天安全教案5

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)唱歌曲《雪花》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過學(xué)唱歌曲，了解“雪”的形成。

　　2．能正確表達(dá)歌曲情緒。

　　3．了解頓音的唱法，并能按照頓音記號(hào)演唱歌曲。

　　教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)欣賞樂曲《雪花飛舞》。

　　2．請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。

　　3．導(dǎo)入新課。教師提問：“雪”是怎樣形成的？

　　4．播放錄音帶或CD，聽歌曲《雪花》的錄音（也可由教師范唱）。

　　5．教師分句教唱。

　　6．在學(xué)生基本學(xué)會(huì)歌曲后，啟發(fā)學(xué)生（教師示范）：

　�、僮⒁忸D音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的唱法，應(yīng)唱得有跳躍感。

　�、谧⒁飧枨榫w的變化。

　　雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，但是，歌曲仍然在情緒上有一定變化：從大的方面看，前4個(gè)樂句可以為一部分，為一種情緒，后4個(gè)樂句為一部分，是另一種情緒。從小的方面看，第一、三樂句應(yīng)唱得跳躍，而第二、四樂句則應(yīng)抒情等。

　�、圩⒁饬Χ鹊淖兓�

　　在演唱這首歌曲時(shí)，應(yīng)注意歌曲強(qiáng)弱力度的走勢(shì)及頓音記號(hào)的作用。第一樂句中第一、二小節(jié)，應(yīng)唱得富有彈性，第三、四小節(jié)唱得連貫一些，力度也應(yīng)由弱漸強(qiáng)；后四小節(jié)再由強(qiáng)漸弱；第二樂句與第一樂句相仿；第四樂句，力度從強(qiáng)到漸弱；第七樂句力度漸強(qiáng)，表達(dá)一種迫切的心情；第八樂句可唱得稍強(qiáng)。

　　7．最后，全班同學(xué)按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1．學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性。

　　2．學(xué)生參與歌表演的投入程度和和諧程度。

　　3．學(xué)生聽賞音樂時(shí)的專注程度。

　　4．學(xué)生聽賞音樂的聯(lián)想能力及表達(dá)能力。

　　5．隨音樂做動(dòng)作的和諧程度。

　　幼兒園大班雪天安全教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景；

　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫；同時(shí)，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂；

　　3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；

　　4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。

　　5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

　　6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。

　�。�2）物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；

　　2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；

　　3、大的展示板一塊；活動(dòng)過程：

　　一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲--《堆雪人》

　　1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

　　2、音樂游戲--《堆雪人》

　　啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

　　二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。

　　1、教師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？"幼兒討論并回答。

　　師："堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

　　2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。

　　師："那我先來堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？"師："大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？

　　我們一起來做一個(gè)開心的表情。

　　師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。

　　三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。

　　師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？"幼兒相互交流并回答。

　　引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

　　四、幼兒自由

　　選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、幼兒相互介紹自己的作品。

　　六、音樂游戲

　　用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

　　1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　1、幻燈片置前，然后欣賞范畫。

　　幻燈和范畫的結(jié)合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為他們創(chuàng)作做準(zhǔn)備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現(xiàn)在畫紙上。

　　2、活動(dòng)重點(diǎn)要突出。

　　活動(dòng)中，教師根據(jù)PPT重點(diǎn)講解了雪景畫面中事物的遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，布局的內(nèi)容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現(xiàn)得不多。這部分內(nèi)容對(duì)于大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學(xué)中。

　　3、幻燈片太多，欣賞重點(diǎn)不明確。

　　幻燈片太多，有重復(fù)的內(nèi)容�？蛇x擇有代表性的場(chǎng)景出示，重點(diǎn)讓幼兒欣賞，教師可進(jìn)行示范繪畫，表現(xiàn)出雪景層疊的美感。

　　幼兒園大班雪天安全教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能。

　　2.通過撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒撕紙的方法；

　　難點(diǎn)：幼兒將紙撕得碎小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片一張。

　　活動(dòng)過程

　　一、組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：昨天我們看到下雪是什么樣子的？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。

　　二、講解示范。

　　老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會(huì)兒大家一起來玩下雪的游戲。

　　三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

　　四、講評(píng)。

　　指導(dǎo)幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了。”然后出示小貓.小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧。”

　　教學(xué)反思

　　幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。我發(fā)現(xiàn)在撕紙活動(dòng)中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性；而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及創(chuàng)造能力。

　　每個(gè)孩子由于他們所處的環(huán)境，導(dǎo)致他們的能力各不相同，因此當(dāng)他們接觸撕紙活動(dòng)時(shí)，能力差異就顯露出來，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的幼兒只是用力拉扯，更有幼兒對(duì)著紙片發(fā)呆。但我覺得，當(dāng)孩子第一次接觸時(shí)無論好壞，無論成功與否，都不是至關(guān)重要的，最重要的是培養(yǎng)孩子對(duì)撕紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣。因?yàn)榕d趣是開啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會(huì)主動(dòng)、自主地探索建構(gòu)自己的知識(shí)。作為教師應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，激起孩子的興趣，讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)、鼓勵(lì)下，積極主動(dòng)獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒園大班雪天安全教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合"冬天里"的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩歌《下雪了》。

　　指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：

　　在對(duì)雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩歌意境中學(xué)習(xí)這首詩歌，反復(fù)朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

　　教材分析：

　　詩歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。

　　學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，感受詩歌中下雪的有趣情境。就必須對(duì)詩歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。

　　2、讓幼兒感受到詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)--引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。

　　導(dǎo)入語：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來了一份新年禮物（出示禮品盒），里面會(huì)是什么呢？想看看嗎？我請(qǐng)一位寶貝上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物？（雪花）你們喜歡下雪嗎？為什么呢？

　　〔評(píng)析：通過冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說一說中說說自己喜歡雪花的理由�！�

　　二、欣賞理解詩歌。

　　1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰知道它是從哪里來的呢？

　　小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。（飄落配上手勢(shì)）

　　2、出示圖3，提問：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂？配合手勢(shì)戴帽子（帽子）。屋頂戴白帽配合手勢(shì)戴帽子，漂亮吧。看圖4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？

　　〔評(píng)析：通過提問以詩歌的形式進(jìn)行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿"，"戴"的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性〕

　　3、提問：這么冷的天？誰還出來呀？我們看看？（看PPT，是小狗）。你覺得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？（他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子）。那我們聽聽小狗怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來表演下小狗的嗎？小狗在說：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺得自己怎樣（很勇敢），我們做個(gè)勇敢的.動(dòng)作比一比，看誰最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎？誰比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。

　　〔評(píng)析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇敢〕

　　4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看�？碢PT提問：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？（多了很多腳�。┠菚�(huì)是誰的腳印呢？（小狗的）你覺得小狗的`腳印像什么？（一朵一朵的花）。

　　5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰？（小狗）。又來了一位朋友，這是誰呀？（年糕，我現(xiàn)在要當(dāng)雪地，我們都是白白的像吧）你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì)發(fā)生什么事情？我先請(qǐng)小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？

　　〔評(píng)析：走一步，印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章，讓幼兒直觀地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？"年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕"�！�

　　三、教師詩歌示范朗讀。

　　看PPT教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩？（根據(jù)幼兒的回答出示詩歌相應(yīng)的8幅圖）

　　根據(jù)幼兒沒有提到的對(duì)應(yīng)提問：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么？樹林白茫茫的好像穿了一件什么？誰出來了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過后雪地有什么變化？

　　四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。

　　五、教師示范朗誦詩歌（帶動(dòng)作），幼兒分組朗誦詩歌

　　教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)注意節(jié)奏。

　　六、創(chuàng)編詩歌：

　　小朋友在這首詩歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過什么？它是什么樣的呢？我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢？

　　創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了

　　__________,_________.

　　只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

　　跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。（可以填寫松樹戴白帽，大山披棉袍�；蛘咛顚懘蟮厣w棉被，大山穿白袍等等。

　　評(píng)析：仿編這一環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

　　活動(dòng)拓展建議：

　　1、掛圖投放語言區(qū)，讓幼兒自由朗讀，感知詩歌朗讀之美。

　　2、拓展有關(guān)其他小動(dòng)物腳印的認(rèn)知。

　　3、利用生活組織環(huán)節(jié)，添加其它動(dòng)詞、動(dòng)作等進(jìn)行自由變化練習(xí)，感受朗讀的趣味性。

　　附詩歌：下雪了

　　下雪了，下雪了。

　　屋頂戴白帽，樹林穿棉襖。

　　只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

　　跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。

　　幼兒園大班雪天安全教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道在下雪天要注意的安全常識(shí)。

　　2、在成人的鼓勵(lì)下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天》

　　2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

　�。ǘ┲v述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。

　　提問：1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢？

　　2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？

　　3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

　　4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)？那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪�？引�?dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。

　�。ㄈ┏鍪尽叭藗�?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說出理由。

　　1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。

　　2、獨(dú)自到冰面上玩，追逐打鬧。

　　3、下雪后，在馬路上奔跑。

　　4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。

　　5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

　　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

　　小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生危險(xiǎn)。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。

　　（四）教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

　　1、冬天，手凍傷了怎么辦？

　　在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

　�。�1）回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

　�。�2）如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。

　�。�3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。

　　2、雪天滑倒，怎么辦？

　　不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會(huì)把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時(shí)，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

　　3、師生制作“防滑”標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

　�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌》

　　下雪天，要慢走，

　　躲讓汽車保平安。