幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》

時(shí)間：2024-11-19 10:51:46 敏冰教案我要投稿

幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)和感知五官》(附反思) 推薦度：
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幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》（精選17篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》（精選17篇）

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。

　　2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

　　3、用比較完整的.句子表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

　　2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、五官卡片。

　　2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張，鉛筆各一支。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　1、談話：今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎？

　　2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。

　　3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官。

　　二、找五官

　　1、過(guò)度：五官朋友說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小朋友的哪里嗎？”

　　2、教師說(shuō)五官名稱，幼兒在小臉上找。

　　三、五官的作用和保護(hù)

　　1、過(guò)度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有能力，會(huì)做很多事，你們知道嗎？

　　2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么？

　　3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。

　　四、五官練習(xí)

　　指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛(ài)護(hù)五官。

　　2、能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

　　3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　過(guò)程與方法：

　　一、啟發(fā)談話，引出五官

　　小朋友們好！今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

　　二、游戲"找五官"

　　1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

　　2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說(shuō)說(shuō)五官的作用

　　1、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）

　　2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

　　3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

　　4、我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）

　　四、看圖說(shuō)話

　　老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上然后把另一張圖片的'臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比，讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看？為什么？

　　師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護(hù)五官

　　五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？

　　不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌

　　這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽(tīng)話。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確的指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人的五官圖片，人的面部輪廓圖。

　　2、歌曲《好寶寶》

　　3、布娃娃一個(gè)（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個(gè)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　現(xiàn)在老師要考考小朋友，請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)。（強(qiáng)調(diào)眼睛閉起后便什么也看不見(jiàn)，眼前黑黑的。）老師數(shù)1、2、3睜開(kāi)眼睛，小朋友們都看到了什么？（與之前比較能看到東西了）這些東西都是用什么看到的？導(dǎo)入活動(dòng)主題。

　　二、基本部分

　　1、出示老師帶來(lái)的寶貝“布娃娃”，認(rèn)識(shí)人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

　　2、老師我來(lái)幫幫你：老師的眼睛受傷了，看不清東西，請(qǐng)小朋友拿老師手幫我找到我想找的'器官寶貝。

　　（1）老師問(wèn)“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”

　　（2）引導(dǎo)幼兒握住老師的手指出來(lái)，將五官圖片獎(jiǎng)勵(lì)給勇敢舉手回答的小朋友。

　　3、幫娃娃找五官：可愛(ài)娃娃的五官丟了，請(qǐng)小朋友幫她找一找。

　　（1）將面部輪廓圖及剛才獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友的五官圖片讓小朋友拿好，并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是哪個(gè)寶貝？

　　（2）提示小朋友根據(jù)完整的圖片，幫住其他娃娃找到她的寶貝。

　　4、問(wèn)一問(wèn)，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞：不知道小朋友剛才有沒(méi)有注意到，老師在跟小朋友做游戲的時(shí)候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好寶寶》，現(xiàn)在我跟小朋友一起學(xué)習(xí)這首歌。

　　（1）教師問(wèn)幼兒：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“魏老師，告訴你，我的鼻子在這里。”邊說(shuō)邊用手指出自己的鼻子。

　　（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里？”

　　5、完整教唱問(wèn)答歌：

　　（1）教師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

　　（2）將“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分別替換進(jìn)行問(wèn)答演唱，幼兒能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作，指出自己的五官。

　　三、結(jié)束部分

　　和幼兒一起做“邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作“的游戲，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)延伸：

　　熟悉歌曲后，教師將“好寶寶“替換成某個(gè)小朋友的名字來(lái)演唱。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)五官，說(shuō)出五官的名稱，初步了解五官的重要作用。

　　2、知道要愛(ài)護(hù)五官，了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一面小鏡子

　　2、四組實(shí)驗(yàn)材料，絲巾、醬油、香油、醋每組一份。

　　3、四張圖片、有關(guān)五官衛(wèi)生的若干張圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解故事了解五官的名稱、作用。

　　1、教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官，它們都覺(jué)得自己很重要，有一天，它們又爭(zhēng)了起來(lái)，眼睛說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人什么也看不見(jiàn)，我最重要。”鼻子說(shuō)：“沒(méi)有我就聞不到氣味，我才最重要”。耳朵和嘴巴一起說(shuō)：“我們更重要，沒(méi)有了我們，聽(tīng)不到，說(shuō)不了。”小主人說(shuō)：“別吵了，你們都很重要，離了誰(shuí)都不行。”

　　2、結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)：故事中的五官都是誰(shuí)呢？他們有什么作用？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的不同作用。

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步感受五官的重要性。

　　1、照鏡子找五官：

　　幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：你的臉上有什么？他們?cè)谀睦铮?/p>

　　2、游戲：聽(tīng)口令指五官。

　　教師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，比如說(shuō)“眼睛，”幼兒用手指自己的眼睛。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解五官的'作用。

　　第一組：嘗試評(píng)住呼吸，試試有什么感覺(jué)？

　　第二組：利用絲巾遮住眼睛，玩指五官的游戲。

　　第三組：提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞并說(shuō)出是什么。

　　第四組：用手捂住耳朵，聽(tīng)辨聲音在哪里。

　　4、師幼共同小結(jié)：原來(lái)五官都有重要的作用，可以讓我們聽(tīng)、說(shuō)、看、聞、我們離不開(kāi)它們。

　　三、知道保護(hù)五官的方法

　　1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察并辨別其行為的對(duì)錯(cuò)：用手掏鼻孔，炎熱的太陽(yáng)下帶上墨鏡、拿著硬物戳耳朵、臟手揉眼睛。

　　2、幼兒想想說(shuō)說(shuō)：眼睛、耳朵，都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？

　　3、師幼共同小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放在嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參加活動(dòng)，大膽清楚地用句式“我的××（五官名）會(huì)……”說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。

　　2、以圖加文的形式初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字并對(duì)漢字感興趣。

　　3、樂(lè)意嘗試仿編兒歌，并能主動(dòng)與他人交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖加文卡片：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　2、人手一份操作材料：圖加文句式（我的××……）排列成兒歌形式，小卡片若干（可看、聞、聽(tīng)、吃、說(shuō)的物品或形象）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以圖加文的形式滲透漢字：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

　　1、導(dǎo)入提問(wèn)：小朋友的臉上有什么？（根據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀）

　　2、游戲《看卡片點(diǎn)五官》：教師手指圖加文卡片邊問(wèn)：你的××（不說(shuō)出五官名）在哪里？幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官。

　　二、練習(xí)用句式“我的××?xí)闭f(shuō)出五官的用途

　　1、師：誰(shuí)知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)？（幼兒輕輕討論）。

　　2、出示句式卡“我的眼睛……”提問(wèn)：你的眼睛有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒用句式完整回答，集體練習(xí)句式。

　　3、逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的'鼻子……”、“我的嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說(shuō)出五官的用途，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的與別人不一樣。（集體模仿呼吸、聞味等動(dòng)作）

　　4、小結(jié)五官的用途和重要性，滲透保護(hù)五官的方法。

　　三、圖文匹配，仿編兒歌

　　1、教師根據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌，引起幼兒興趣：“我的眼睛會(huì)看書(shū)，我的耳朵能聽(tīng)聲，我的鼻子會(huì)呼吸，我的嘴巴愛(ài)唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴，它們的本領(lǐng)真正大。”

　　2、幼兒操作，按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置，仿編成兒歌。（引導(dǎo)幼兒注意兒歌的完整，加上最后兩句）

　　3、個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的仿編。

　　4、鼓勵(lì)幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽(tīng)。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

　　2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

　　3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　三、活動(dòng)流程：

　　（一）開(kāi)始部分：師生問(wèn)好。

　　（二）基本部分：

　　1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官）。

　　2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱。

　　（1）出示眼睛，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問(wèn)她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)啊，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。）

　　（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞，并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的，再出示鼻子，問(wèn)幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）

　　（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問(wèn)幼兒這首歌曲聽(tīng)過(guò)嗎？你是用那里聽(tīng)到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

　　（4）剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎？唱一小段給老師聽(tīng)聽(tīng)，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊！在幼兒說(shuō)出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會(huì)吃飯，說(shuō)話，唱歌，講故事，會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的'食物，吃完?yáng)|西要漱口，早晚還要刷牙。

　　（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。

　　3、指一指游戲：看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

　　師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說(shuō)："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的五官）幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。

　　（三）結(jié)束部分：

　　讓幼兒回家照鏡子，并唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 7

　　教學(xué)目的：

　　1、知道自己的面部五官，能夠指出五官的正確位置。

　　2、能夠在伴隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一面小鏡子。

　　2、音樂(lè)《好寶寶》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說(shuō)一說(shuō)自己的五官都在哪里。

　　（1）幼兒照鏡子，照一照自己的五官。

　　（2）用小手指一指五官的位置，說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）

　　2、采用問(wèn)答方式，學(xué)習(xí)歌詞。

　　（1）老師問(wèn)幼兒：好寶寶，我問(wèn)你，你的`眼睛在哪里？

　　幼兒回答：老師，我告訴你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。

　　（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，繼續(xù)問(wèn)答。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

　　（1）老師唱歌提出問(wèn)題，幼兒唱歌回答。

　　（2）幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

　　4、初步了解五官的小常識(shí)。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　男孩頭像一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱、數(shù)量及位置。

　　教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌：

　　鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

　　二、找一找

　　1、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

　　2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

　　1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的.，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

　　2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

　　（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

　　（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手勾鼻子。

　　（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子……）的東西，以免刺傷眼睛。

　　四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

　　2.知道要愛(ài)護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一面小鏡子、教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、照鏡子找五官：

　　幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的'游戲：

　　--"你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗兀?。

　　2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置？

　　告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

　　3、游戲：找一找教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

　　教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　4、聽(tīng)口令指五官:

　　(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

　　5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。

　　(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

　　--"我們的眼睛有什么用？"(看)"我們的嘴巴有什么用？"(吃、說(shuō))"我們的鼻子有什么用？"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用？"(聽(tīng))

　　6、如何保護(hù)我們的五官：

　　(1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō)：

　　--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？"

　　(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

　　教學(xué)反思：

　　在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 10

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而小班幼兒好奇心強(qiáng)，他們對(duì)周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過(guò)游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過(guò)活動(dòng)，使他們了解簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的常識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極愉快參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂(lè)于觀察和操作的興趣。

　　2、知道要愛(ài)護(hù)五官并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

　　3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。

　　"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置

　　玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰(shuí)？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官名稱）

　　2、通過(guò)游戲"貼臉譜"鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)

　　"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"

　　"B、請(qǐng)小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

　　"C、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)給磁吸板上的娃娃貼出五官。

　　3、了解五官的功能和保護(hù)方法

　　此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問(wèn)："小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

　　（1）出示眼睛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來(lái)看東西的。

　　教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（請(qǐng)幼兒回答）

　　總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方看書(shū)。

　　（2）出示眉毛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請(qǐng)幼兒回答。

　　教師：

　　1.保護(hù)眼睛的功能，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠防止來(lái)自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的'刺激，對(duì)眼睛有很好的保護(hù)作用。

　　2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂(lè)。

　　3.能對(duì)眼部頭部過(guò)多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

　　（3）出示鼻子圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）

　　總結(jié)：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會(huì)很舒服的。

　　（4）放兒歌錄音《丟手絹》，問(wèn)幼兒聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎？你是用那里聽(tīng)到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。

　　教師：我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（讓幼兒思考并請(qǐng)幼兒回答）

　　總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

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　　一、教案概述

　　《認(rèn)識(shí)五官》是一堂小班健康教育課，主要針對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行五官認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的教具，引導(dǎo)孩子們了解五官的功能和保持健康的重要性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的五官，了解每個(gè)五官的基本功能。

　　2.培養(yǎng)孩子們保護(hù)五官的意識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的五官保護(hù)方法。

　　3.通過(guò)觸摸、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官體驗(yàn)，提升孩子們對(duì)五官的認(rèn)知和興趣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.五官立牌和貼圖：為了幫助孩子們更好地識(shí)別五官，準(zhǔn)備五官的圖示立牌和貼圖。

　　2.感官體驗(yàn)盒：準(zhǔn)備一些讓孩子們通過(guò)觸摸、聽(tīng)覺(jué)等感官體驗(yàn)五官的材料，如棉花、灑水器、小鈴鐺等。

　　3.視聽(tīng)教具：播放一段五官相關(guān)的兒歌或視頻，用以引起孩子們的注意和興趣。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1.通過(guò)播放視聽(tīng)教具引起孩子們的興趣，讓他們關(guān)注到自己的五官，問(wèn)他們是否知道自己的五官是什么。

　　2.逐個(gè)向孩子們展示五官立牌，并請(qǐng)他們說(shuō)出每個(gè)五官的名稱。然后，將五官貼圖分發(fā)給每個(gè)孩子，讓他們將正確的雙語(yǔ)貼圖粘貼到正確的位置。

　　3.引導(dǎo)孩子們了解每個(gè)五官的基本功能，如眼睛用于看東西，鼻子用于嗅覺(jué)等。通過(guò)簡(jiǎn)單的示意圖和語(yǔ)言解釋，讓孩子們對(duì)五官的功能有一個(gè)初步的認(rèn)知。

　　4.接下來(lái)，通過(guò)感官體驗(yàn)盒，讓孩子們通過(guò)觸摸、聽(tīng)覺(jué)等感官體驗(yàn)五官的功能。比如讓孩子們摸一摸絲綢布，讓他們用鼻子聞一下香味，用耳朵聽(tīng)一下鈴鐺聲等。

　　5.最后，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓孩子們回答幾個(gè)問(wèn)題，如“你們現(xiàn)在知道自己的五官是什么了嗎？”“你們知道如何保護(hù)自己的五官嗎？”等，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和討論。

　　五、課后反思

　　通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，孩子們對(duì)自己的五官有了初步的了解，并且明白了保護(hù)五官的重要性。孩子們通過(guò)感官體驗(yàn)盒的互動(dòng)，加深了對(duì)五官的實(shí)際感受。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，教師與孩子們的`積極互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂中，培養(yǎng)了他們的表達(dá)和分享的能力。

　　然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，教具準(zhǔn)備上可能不夠全面，可以增加一些更具趣味性和互動(dòng)性的教具，以吸引孩子們更好地參與其中。其次，聽(tīng)覺(jué)教具的選擇也可以更多元化，準(zhǔn)備一些聲音清晰且?guī)в薪逃饬x的兒童音樂(lè)或故事，更有助于引起孩子們的興趣和注意力。

　　綜上所述，這節(jié)小班健康教案《認(rèn)識(shí)五官》通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)到了有關(guān)五官的知識(shí)，并且懂得了如何保護(hù)自己的五官。教師對(duì)教學(xué)方法和教具的不斷調(diào)整和改進(jìn)，將進(jìn)一步提升課堂的教學(xué)效果，使每個(gè)小朋友都能受益于這樣的教學(xué)。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置。

　　2.培養(yǎng)觀察力和思考能力。

　　3.培養(yǎng)小班孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.五官的圖片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。

　　2.大頭貼：為孩子們準(zhǔn)備一些帶有五官的大頭貼，便于他們玩耍和學(xué)習(xí)。

　　3.游戲道具：例如鏡子、鼻子的模型、讓孩子們感知和模擬五官的工具。

　　三、活動(dòng)實(shí)施：

　　活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)五官

　　1.準(zhǔn)備一些圖片，分別是眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴的圖像。

　　2.帶領(lǐng)孩子們看圖，詢問(wèn)他們認(rèn)識(shí)哪一張圖片，然后讓他們大聲說(shuō)出圖片的名稱。

　　3.引導(dǎo)孩子們觀察五官的形狀和位置，并教給他們五官的名稱。

　　4.讓孩子們模仿五官的動(dòng)作，比如眨眼、張嘴等。

　　活動(dòng)2：玩轉(zhuǎn)大頭貼

　　1.給每個(gè)孩子發(fā)一張大頭貼。

　　2.讓孩子們仔細(xì)觀察大頭貼上的五官，然后說(shuō)出每個(gè)五官的名稱。

　　3.引導(dǎo)孩子們貼大頭貼在自己的臉上，配合五官的名稱進(jìn)行模擬動(dòng)作，如張嘴、眨眼等。

　　4.鼓勵(lì)孩子們用手指觸摸自己的眼睛、鼻子等五官，讓他們能夠更深入地感知五官。

　　活動(dòng)3：五官模型認(rèn)知

　　1.準(zhǔn)備一些五官的模型，如鼻子的塑料模型、眼球的放大模型等。

　　2.讓孩子們親自觸摸和認(rèn)識(shí)這些模型，幫助他們更好地理解五官的形狀和功能。

　　3.引導(dǎo)孩子們討論模型上的.特征，比如鼻子用來(lái)聞味道、眼睛用來(lái)看等。

　　4.帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行模擬活動(dòng)，如通過(guò)鼻子模型聞一些味道或用大眼球模型觀察一些物體。

　　四、活動(dòng)

　　通過(guò)以上的活動(dòng)，小班的孩子們能夠較好地認(rèn)識(shí)和理解自己身體的五官。他們通過(guò)觀察、模擬和親自感知五官，培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。在整個(gè)過(guò)程中，他們也通過(guò)合作討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。最重要的是，孩子們通過(guò)這些活動(dòng)，獲得了對(duì)五官的直觀認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　正確的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)小班孩子的學(xué)習(xí)非常重要。通過(guò)我們的教案，小班的孩子們能夠在輕松愉快的環(huán)境中，通過(guò)觀察、模擬和親身感知來(lái)認(rèn)識(shí)自己的五官。希望通過(guò)這些活動(dòng)，小班的孩子們能夠更加深入地了解自己的身體結(jié)構(gòu)，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；

　　2、懂得愛(ài)護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥(niǎo)聲音的磁帶一盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以談話的方式引入主題

　　師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？(幼兒自由發(fā)言)

　　師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣!

　　① 上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

　　② 一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)

　　③ 東一片，西一片，到老不相見(jiàn)(耳朵)

　　師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？(眼睛、鼻子和耳朵)

　　2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。

　　①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么？

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？(什么也看不到了)

　　教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見(jiàn)了，眼睛有沒(méi)有用啊？(有)對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，知道嗎？

　　②鼻子師：鼻子可以干什么？(用來(lái)聞東西和呼吸)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么？(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？還聞得到東西嗎？(氣透不過(guò)來(lái)，很難受，也聞不到東西)

　　教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛(ài)護(hù)這個(gè)好寶貝)

　　③耳朵教師播放小鳥(niǎo)的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？(小鳥(niǎo)叫)你聽(tīng)見(jiàn)聲音在什么地方響啊？(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥(niǎo)的聲音啊!

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽(tīng)得到聲音嗎？(聽(tīng)不到)

　　教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽(tīng)不到了，沒(méi)有耳朵行不行？(不行)所以我們要保護(hù)耳朵，愛(ài)護(hù)耳朵，知道了嗎？

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的.眼睛、鼻子、耳朵。

　　師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？(讓幼兒自由發(fā)言)

　　教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它在頭上的位置。

　　2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3.教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-樂(lè)趣卡：身體的各個(gè)部位

　　2.幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解身體的各個(gè)部位

　　1.出示樂(lè)趣卡：身體的各個(gè)部位

　　教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的'哪個(gè)部位和圖像上一樣呢？

　　幼兒觀察講述。

　　2.引導(dǎo)幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

　　告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、認(rèn)識(shí)五官

　　1.請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。

　　小結(jié): 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　2.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

　　（1）通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。

　　（2）引導(dǎo)幼兒回憶：

　　小朋友想一想，你的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？

　　（幼兒互說(shuō)）

　　小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。

　　(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子。

　　三、游戲：找五官

　　教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 15

　　一、活動(dòng)領(lǐng)域：

　　健康

　　二、活動(dòng)名稱：

　　《認(rèn)識(shí)五官》

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能認(rèn)識(shí)五官，并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

　　2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃、五官輪廓圖、背景音樂(lè)《五官歌》、漿糊、棉簽等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請(qǐng)來(lái)了客人老師，還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友。寶貝們，想知道他是誰(shuí)嗎？瞧!他在這里呢。

　　教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家歡迎他吧!

　　(2)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。多多是一個(gè)很可愛(ài)的孩子，都說(shuō)他的臉長(zhǎng)得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎？知道多多的臉上有什么嗎？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

　　2、五官的數(shù)量。

　　哦!原來(lái)"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……

　　3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語(yǔ)氣說(shuō)：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？(在臉的兩邊)，用手指出來(lái)吧!耳朵能做什么呢？(播放錄音)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!嗯，我們的耳朵能到聽(tīng)到聲音。

　　我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？(在眉毛的下面)用手指出來(lái)吧!眼睛能做什么呢？(指認(rèn)周圍的'物品)，哦，原來(lái)呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢？小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，鼻子在哪里？用手指出來(lái)(嗯？在哪里呢？我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧!哦，原來(lái)鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢？鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來(lái)做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。

　　我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出來(lái)吧!嗯？在哪里呢？我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧，哦，原來(lái)嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？(說(shuō)話、笑、哭、吃飯、喝水、表演動(dòng)作)，嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

　　4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢？

　　5、教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機(jī)2米，時(shí)間不能超過(guò)20分鐘，眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時(shí)不能將聲音開(kāi)得很大，會(huì)弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　六、延伸活動(dòng)游戲活動(dòng)：

　　《貼五官》。

　　1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個(gè)小朋友他的臉漂亮嗎？

　　(不漂亮，太丑啦!觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來(lái)幫幫這個(gè)小朋友，把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。

　　2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。(先找到位置再貼)

　　3、播放背景音樂(lè)《五官歌》，幼兒開(kāi)始貼五官。

　　4、作品展示。

　　七、活動(dòng)反思：

　　目標(biāo)的制定：目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標(biāo)的寫(xiě)法上不正確，如"教給幼兒……"應(yīng)該寫(xiě)成"幼兒學(xué)會(huì)……"，應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

　　教具的準(zhǔn)備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

　　教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào)，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導(dǎo)致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚，教師應(yīng)加以改正。

　　幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差，教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

　　2、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

　　3、積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。？

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五官的`PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒共同觀察面部，說(shuō)出大致的形狀。

　　教師：今天我們來(lái)找找一找小臉上的朋友？請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好朋友？

　　教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說(shuō)出它們的名稱。幼兒每說(shuō)出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。

　　2、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

　　教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)該在什么地方？

　　幼兒每說(shuō)出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

　　3、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教師說(shuō)明游戲的玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當(dāng)說(shuō)到最后“眼睛”時(shí)，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

　　教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 17

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，很有必要讓他們認(rèn)識(shí)、了解五官的名稱、用途以及如何保護(hù)五官，本次活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活息息相關(guān)。在日常生活的閑暇時(shí)間里，很多孩子喜歡對(duì)著衛(wèi)生間的大鏡子做著許多動(dòng)作，如挖挖鼻子，擠擠眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼臉等，樣子十分可愛(ài)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了讓幼兒更全面地了解五官的用途，并啟發(fā)他們?cè)谡J(rèn)識(shí)了解五官的基礎(chǔ)上知道如何保護(hù)五官。處在這個(gè)年齡段的幼兒正是對(duì)很多事物好奇而且好動(dòng)的時(shí)候，相信本次活動(dòng)在寓教于樂(lè)中必定會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的教育意義。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，能說(shuō)出各個(gè)器官的名稱及位置。

　　2．通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，探索五官的作用。

　　3．通過(guò)感知體驗(yàn)活動(dòng)，了解保護(hù)五官的方法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.讓幼兒人手一面小鏡子，放在小椅子下面。

　　2.設(shè)有五張桌子，放有不同物品。

　　(1)各種圖書(shū)、卡片。

　　(2)酸、甜、苦、辣的食物。

　　(3)香水、醋、酒等。

　　(4)打擊樂(lè)器若干。

　　(5)錄音機(jī)、磁帶、耳機(jī)。

　　3.五官指偶。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官，知道他們的名稱及位置，通過(guò)多種形式自由探索五官的作用。

　　難點(diǎn)：通過(guò)感知體驗(yàn)，了解保護(hù)五官的方法。五、活動(dòng)過(guò)程

　　1.認(rèn)識(shí)五官，知道名稱及位置。

　　（1）情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：（神秘地說(shuō)）今天，我給你們帶來(lái)了一件神奇的寶貝，你們想不想知道是什么呢？（出示鏡子）這可不是一面普通的鏡子，只是一面魔鏡!它是有魔法的，它什么東西都能照到。今天老師為你們一人準(zhǔn)備了一面有魔法的鏡子，找一找，魔鏡在哪里？

　　（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官。

　　師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看魔鏡里面有什么？（引導(dǎo)幼兒照鏡子，用鏡子照五官，邊照邊說(shuō)，照一照，說(shuō)一說(shuō)，再摸一摸，并能說(shuō)出五官的位置。）

　　師：小朋友們說(shuō)得真好！在我們的臉上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌頭。我們給眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌頭起一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五官”。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索五官的作用。

　　(1) 鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒操作探索。

　　師：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌頭的本領(lǐng)可大了，老師先不告訴你們，小朋友們自己去發(fā)現(xiàn)。老師在桌子上放了好多好玩的東西，每一組不一樣。你們?nèi)ッ恳唤M玩一玩、找一找，等會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好？老師看看哪個(gè)小朋友能把五官的本領(lǐng)都找出來(lái)。

　　幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的看、嘗、聞、聽(tīng)、敲并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，如：你在干什么呀？你用什么看書(shū)的？

　　(2)幼兒理解講述。

　　師：我們小朋友剛才玩了許多東西，誰(shuí)來(lái)告訴老師，你都什么了？（幼兒講述，教師進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)）

　　(3) 利用指偶，進(jìn)行一步引導(dǎo)幼兒知道五官的`功能。

　　師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，看看他們是誰(shuí)？（出示指偶）它們聽(tīng)說(shuō)小朋友們都很聰明，想來(lái)和你們一起玩呢。逐一出示眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的指偶，擬人化說(shuō)：小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是眼睛，我的本領(lǐng)可大了，你們知道我會(huì)干什么嗎？幼兒進(jìn)行講述。

　　（4）小結(jié)五官的作用及如何保護(hù)五官。

　　近視的；我“嘴巴”的本領(lǐng)也不小！除了吃東西，我還會(huì)唱歌、講話，我還能呼吸呢。你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話、叫喊，否則我會(huì)變啞的；我“耳朵”可是你們最好的朋友，我的本領(lǐng)也很大。我能聽(tīng)到各種各樣的聲音，你們一定要好好保護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，不要亂挖，否則我會(huì)聾掉的，那你們就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了；我是“鼻子”，我除了能聞各種氣味，還會(huì)呼吸呢！我可是很主要的，你們一定要保護(hù)我，不要往鼻子里塞東西，這樣我就不能呼吸了，也不能挖鼻孔，否則我會(huì)流鼻血的；我是“舌頭”，我可以幫你們品嘗各種味道，還能說(shuō)話，如果沒(méi)有我，你們不但說(shuō)不了話，也吃不了好吃的東西了，你們也要好好保護(hù)我，不要喝太燙的水，不要吃太辣的東西，否則我會(huì)很疼的。

　　“眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴還有舌頭不但說(shuō)了它們的作用，還告訴了小朋友怎樣保護(hù)它們，你們能不能好好保護(hù)它們呢？

　　3.結(jié)束部分：鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　(1)學(xué)習(xí)兒歌《五官歌》。

　　師：五官的本領(lǐng)可真大呀，老師為了讓你們更好地記住他們，編了一首好聽(tīng)的兒歌，我念給小朋友聽(tīng)聽(tīng)，好不好？（引導(dǎo)幼兒邊學(xué)兒歌邊做動(dòng)作）

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央；

　　鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西；

　　鼻子下面是嘴巴，嘴巴說(shuō)話吃東西；

　　耳朵耳朵聽(tīng)聲音，長(zhǎng)在我們頭兩邊；

　　舌頭舌頭嘗味道，酸甜苦辣都知道。

　　(2)游戲：指鼻子

　　玩法：老師說(shuō)五官名稱，幼兒指，速度要越來(lái)越快。

　　五、活動(dòng)延伸