幼兒園分類中班教案

時(shí)間：2022-11-29 13:20:10 教案我要投稿

幼兒園分類中班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園分類中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園分類中班教案

幼兒園分類中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

　　2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一）。

　　2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。

　　3、教師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。

　　4、大分類圖一張，√兩個(gè)，小分類圖六張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)——圖形寶寶家。

　　1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

　　2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

　　二、到數(shù)學(xué)王國(guó)——服裝店。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

　　2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對(duì)應(yīng)。

　　3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

　　三、給小綠人穿衣。

　　出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

　　四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園分類中班教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言講述操作過程以及結(jié)果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；

　　2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、集體教學(xué)活動(dòng)。

　�。�1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。

　　出示圖形一

　　師：圖上有什么？（帽子）

　　師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

　　師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。

　　師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

　　幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。

　�。�2）分類計(jì)數(shù)。

　　這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

　�。�3）小結(jié)。

　　蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

　　你怎么知道的？（看標(biāo)記的）

　　引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。

　　二、小組活動(dòng)。

　　1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

　　2、蓋點(diǎn)子游戲。

　　3、依照樣子涂色。

　　4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。

幼兒園分類中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒將各種服裝按名稱進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

　　2、幫助幼兒通過統(tǒng)計(jì)圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

　　3、對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)感興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過統(tǒng)計(jì)圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種服裝的名稱已有認(rèn)知。

　　2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標(biāo)記圖表和統(tǒng)讠表各一張、即時(shí)貼和小統(tǒng)計(jì)表若干、PPT

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣1、故事導(dǎo)入，引出主題

　　夏天到了，森林里要舉辦一場(chǎng)夏日服裝秀，邀請(qǐng)小朋友們一起去參加，你們想去嗎？要參加夏日服裝秀要準(zhǔn)備各種漂亮的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請(qǐng)小朋友們說一說，你拿到的是什么服裝？

　　2、小結(jié)：我們準(zhǔn)備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子�，F(xiàn)在請(qǐng)拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小朋友舉手。

　　二、引導(dǎo)幼兒對(duì)服裝進(jìn)行分類

　　1、我有一個(gè)大衣柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來清楚、整齊呢？（分類放）

　　2、我們來看看這個(gè)是什么服裝（標(biāo)識(shí)）呢？那我們就把×放進(jìn)這個(gè)隔檔里。這個(gè)是什么？那我們就把所有的放進(jìn)這個(gè)隔檔。

　　3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手對(duì)服裝名稱進(jìn)行分類。現(xiàn)在請(qǐng)這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進(jìn)衣柜里。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)分類結(jié)果進(jìn)行檢查糾正。我們來看看，這個(gè)隔檔里放的是××，看看小朋友們都放對(duì)了嗎？（都對(duì)了，我們給自己拍拍手）（不對(duì)，它是什么呢？我們應(yīng)該把它放進(jìn)那個(gè)里面呢？我來請(qǐng)一位小朋友幫我把它放回去，這次對(duì)了嗎？好，我們接著看~）

　　三、對(duì)服裝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較

　　1、播放電話鈴聲（是負(fù)責(zé)服裝的小鴨子打來的，好，我們統(tǒng)計(jì)一下再告訴你）小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

　　我有一個(gè)好辦法（出示統(tǒng)計(jì)表），這個(gè)是柱形統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統(tǒng)計(jì)表每一個(gè)格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個(gè)格子，數(shù)量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

　　現(xiàn)在我來請(qǐng)摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進(jìn)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表中。

　　2、檢查統(tǒng)計(jì)表中幼兒的分類情況，檢查糾正。現(xiàn)在我們來看看小朋友們都放對(duì)了么？那你們覺得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來的呢？

　　3、對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的服裝進(jìn)行計(jì)數(shù)。我們來看看到底是不是這樣呢！小朋友們先來數(shù)一數(shù)帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數(shù)卡中找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字放在統(tǒng)計(jì)表的頂端。（五位小朋友一起上來）小朋友們一起數(shù)一數(shù)看看他們數(shù)對(duì)了嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、接小狗的電話（小狗是管舞臺(tái)設(shè)計(jì)的，它找我會(huì)有什么事呢？）它聽說我們小朋友會(huì)分類統(tǒng)計(jì)了，想請(qǐng)小朋友們幫它統(tǒng)計(jì)出橙、綠、粉幕布各有多少。

　　2、老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色的方塊，請(qǐng)小朋友對(duì)這些幕布顏色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本節(jié)活動(dòng)我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓小朋友整理衣服，讓他們學(xué)習(xí)到如何分類。分類后對(duì)服裝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以柱形統(tǒng)計(jì)表的形式進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

幼兒園分類中班教案4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

　　2．出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

　　(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

　　(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

　　(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

　　3．考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

　　教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

　　4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

幼兒園分類中班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進(jìn)行分類。

　　2：復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)。

　　3：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、想像力的發(fā)展。

　　4：發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　5：進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　幼兒很容易受圖形大小、顏色的影響

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個(gè)，每種圖形的顏色要不同。其中2個(gè)大的，3個(gè)小的。

　　活動(dòng)過程：

　　1：觀察

　　老師在課前發(fā)給每個(gè)幼兒四種形狀塑料片各5個(gè)，上課時(shí)讓幼兒先擺弄和觀察，說說自己的塑料片都有些什么形狀。

　　2：引導(dǎo)幼兒按形狀分類

　　先讓幼兒把圓形找出來把他們放在一起。

　　在依次把正方形、三角形、長(zhǎng)方形分別找出來各放一堆。

　　老師進(jìn)行檢查對(duì)分類有錯(cuò)的孩子給予啟發(fā)幫助。

　　3：引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)

　　先讓幼兒數(shù)一數(shù)把塑料片都分成了幾堆。

　　再讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個(gè)。

　　最后讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個(gè)大的，有幾個(gè)小的。

　　4：拼擺游戲

　　讓幼兒拿出一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形和兩個(gè)圓形任意擺出一種東西來（如可以拼成一輛汽車）。老師巡視，對(duì)拼擺的好的幼兒給予表揚(yáng)。讓幼兒說一說是用那些形狀的塑料邊擺的，一共用了幾個(gè)。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子說提說擺的是什么叫什么名字，可以用來干什么。

　　5：小結(jié)

　　對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和有進(jìn)步的'幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

　　6：活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問題，同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

幼兒園分類中班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能按照數(shù)量對(duì)5以內(nèi)的物體進(jìn)行分類。

　　2.能用“一樣多”“都是×個(gè)”等表述分類的理由。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過5以內(nèi)的數(shù)。

　　材料準(zhǔn)備：課件，分類盒，數(shù)量是1--5的氣球、玩具、糖果的卡片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

　�。�1）出示米奇樂園，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)米奇樂園里面的游樂設(shè)施，并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示，復(fù)習(xí)數(shù)的實(shí)際意義。

　　引導(dǎo)語：今天米奇要帶我們?nèi)⒂^他們的游樂場(chǎng)，參觀完了要來告訴我，你看到了什么游樂設(shè)施，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，要用數(shù)字幾來表示。

　　（2）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　2.游戲“數(shù)一數(shù)，分一分”，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

　�。�1）出示課件，分類盒以及數(shù)量3和5的氣球、玩具、糖果的卡片，幼兒按照物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

　　引導(dǎo)語：這里有兩個(gè)小盒子，請(qǐng)小朋友把一樣多的東西放在同一個(gè)盒子里。

　�。�2）幼兒操作，教師觀察。

　�。�3）分享交流：你為什么這樣分?

　　引導(dǎo)幼兒用“我把都是×的東西放在一起”或者“3個(gè)××和3個(gè)××一樣多，放在起”來表述。

　　3.幼兒分組活動(dòng)，鞏固按數(shù)量分類。

　　第一組：操作“連一連”，請(qǐng)幼兒把數(shù)量相同的水果連起來。

　　第二組：操作“分一分”，引導(dǎo)幼兒按照物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

　　第三組：操作“涂一涂”，請(qǐng)幼兒將數(shù)量相同的物品涂上相同的顏色。

　　4.游戲“找朋友”

　�。�1）交代游戲規(guī)則：—每個(gè)幼兒佩戴數(shù)量1--5的實(shí)物卡片，請(qǐng)幼兒隨音樂歌唱，音樂停止后，找到與自己數(shù)相同的幼兒手拉手。

　�。�2）幼兒交換卡片再次游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.數(shù)學(xué)區(qū)投放分組操作材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩按照物體的數(shù)量分類；投放幼兒活動(dòng)照片，引導(dǎo)幼兒將相同人數(shù)的照片放在一起，并插上相應(yīng)的數(shù)字卡玩“制作相冊(cè)”游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察物體的數(shù)量，并說說數(shù)量一樣多的是哪些東西。

幼兒園分類中班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

　　2、能說出自己的分類理由。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)分類盒

　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

　　師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

　　2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

　　師：請(qǐng)小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

　　幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里，并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

　　3、完成操作材料

　　請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

幼兒園分類中班教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出，從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，在此經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我將圖形與分類統(tǒng)計(jì)結(jié)合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料，激發(fā)幼兒探索并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，進(jìn)而發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)形狀、顏色對(duì)物體進(jìn)行分類；

　　2.能將分類結(jié)果進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)；

　　3.體驗(yàn)操作帶來的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能將分類結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：不同圖形組成的圖片；機(jī)器人；分類統(tǒng)計(jì)表；形狀標(biāo)記卡；顏色標(biāo)記卡；1-10數(shù)字卡片；

　　學(xué)具：幼兒操作紙；各種圖形卡片；白紙；馬克筆；

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1.談話導(dǎo)入：

　　師：你們都見過哪些圖形？

　　幼：三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形......

　　2.出示各種圖形寶寶

　　二、基本部分

　　師：圖形寶寶們太調(diào)皮了，它們總喜歡湊在一起玩耍，一會(huì)兒變成了天上的太陽（出示太陽圖片），一會(huì)兒變成了地上跑的大卡車（出示大卡車圖片），一會(huì)兒又變成了水里游泳的小魚兒（出示小魚圖片）。

　　1.出示小花圖片

　　師：這會(huì)兒呀它們又變成了一朵小花，這朵小花由哪些圖形組成？

　　2.出示小雞圖片

　　師：小雞是由哪些圖形組成，都有些什么顏色？

　　3.出示小房子

　　師：小房子由哪些圖形組成，每種圖形有幾個(gè)？如果按顏色分類的話能分幾種顏色？

　　引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色分類。

　　4.出示機(jī)器人

　　1）師：今天我們中七班來了一位神秘的客人，你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰？

　　播放機(jī)器人的聲音。

　　2）出示機(jī)器人，對(duì)機(jī)器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

　　師：這個(gè)機(jī)器人身上藏了好多不同的圖形寶寶，我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統(tǒng)計(jì)表，這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量。

　　教師先示范，再請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色分類，并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。

　　5.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1）教師介紹操作規(guī)則，請(qǐng)各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。

　　師：你們想不想給圖形寶寶分類？

　　第一組：給圖形寶寶分類

　　第二組：拼圖形（用各種圖形寶寶拼圖案，教師拍照作為延伸活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。）

　　2）教師指導(dǎo)

　　將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動(dòng)，在下次活動(dòng)中進(jìn)行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.引導(dǎo)幼兒將物品進(jìn)行歸類整理。

　　2.自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　將圖形寶寶和統(tǒng)計(jì)表投放到區(qū)域中供幼兒操作。

幼兒園分類中班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。

　　3、能講述操作過程及其結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。

　　學(xué)具：操作材料人手一份。

　　活動(dòng)流程

　　認(rèn)識(shí)標(biāo)記--按標(biāo)記分類--幼兒操作--活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)過程

　　1、集體活動(dòng)。

　�。�1）認(rèn)識(shí)一次分類板。

　　出示圖一、圖二，"圖上有什么？"（圓形、三角形、……）"除了這些圖形外，圖上還畫了什么？"（方框、虛線）"虛線表示什么意思？"（虛線是圖形片從上往下走的路線）

　　（2）認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記。

　　出示圓形標(biāo)記，"這是什么標(biāo)記？"（圓標(biāo)記）"圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢？"（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標(biāo)記，"這是什么標(biāo)記？"（不是圓形標(biāo)記）"不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思？"（表示這里不是圓形的家）

　�。�3）按標(biāo)記給圖形分類。

　　教師指一圓片，"這是什么片片？"（圓片片）"它應(yīng)該回哪個(gè)家呢？"（圓形家）教師指一方片片，"這是什么片片？"（方片片）"它是不是圓片片？應(yīng)該回哪個(gè)家？"（它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的家。）"誰來送這里的片片回家，要邊送邊說'你是什么片片、回什么家'，或者'你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家'。集體檢查是否正確。

　　2、小組活動(dòng)。

　　（1）看標(biāo)記送片片回家。

　�。�2）看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

　�。�3）依樣涂色。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　表揚(yáng)能邊操作邊講述過程的幼兒

　　1.活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí)；

　�。�2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進(jìn)行分類；

　�。�3）愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　2.活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè)，籃子兩個(gè)；

　�。�2）每人一個(gè)分類板；

　�。�4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

　　3.活動(dòng)過程

　�、駥�(dǎo)入

　　（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動(dòng)。

　　提問："倉(cāng)庫里有些什么樣子的餅干？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉(cāng)庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

　�、蛴變旱谝淮尾僮�

　　（2）游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類。

　　提問："你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)？為什么？"

　　老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，經(jīng)理引導(dǎo)營(yíng)業(yè)員觀察并說出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的，再把倉(cāng)庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái)，看誰運(yùn)得又快又對(duì)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

　　Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

　�。�3）操作活動(dòng)《分餅干》，說出分類的方法。

　　提問：

　�、�"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)？"

　�、�"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

　�、粲變涸俅尾僮�

　　（4）游戲《買餅干》，練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

　　玩法：請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營(yíng)業(yè)員幫顧客選購(gòu)餅干。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。

　　4.延伸活動(dòng)

　　在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

幼兒園分類中班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)別紅綠兩種顏色，并能按顏色大小分類擺放。

　　2、愉快參與摘、分蘋果游戲活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置場(chǎng)景：蘋果園、小兔子頭飾25個(gè)、蘋果共100個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、游果園：以兔媽媽帶兔寶寶開車到果園游戲形式引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　二、觀察交流并摘蘋果

　�。ㄒ唬┛匆豢矗骸肮麍@里的蘋果豐收了，我們邊摘邊看看，這些蘋果有什么不一樣？”

　�。ǘ┱徽焊兄O果的顏色、大小不一樣。

　　（三）說一說：說說蘋果有什么不一樣。

　　三、分蘋果并檢驗(yàn)分類結(jié)果

　　“寶寶們，剛才新華都老板打電話過來，說他們超市的蘋果賣完了，要我們馬上送過去�！�

　　（一）第一次分蘋果：紅蘋果放到紅色標(biāo)記的籃子里，綠蘋果放到綠色標(biāo)記的籃子里。

　　檢驗(yàn)顏色分類結(jié)果。

　�。ǘ┑诙畏痔O果：大的蘋果放到大的籃子里，小的蘋果放到小的籃子里。

　　（三）檢驗(yàn)顏色、大小分類結(jié)果。

　　四、送蘋果，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　“蘋果分完了，我們一起把蘋果送到新華都吧�！�

　　研討記錄：

　　一、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，能根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平。

　　2、教師教態(tài)自然親切，師幼關(guān)系融洽。材料準(zhǔn)備充分，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能激發(fā)幼兒的興趣。

　　3、以摘蘋果的游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　4、活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，層次分明。

　　二、建議：

　　1、第一環(huán)節(jié)配上音樂。入園前應(yīng)先提要求。

　　2、羆板太小不利于幼兒的視線。

　　3、第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀察自己筐里有什么不一樣。

　　4、要有配班老師組織幼兒的常規(guī)。

幼兒園分類中班教案11

　　活動(dòng)材料：（準(zhǔn)備）

　　1、幼兒參與收集的許多物品。（十鐘）

　　2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

　　3、掌握生命、無生命的概念。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示教師收集的物品，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣，并介紹分類的方法。

　　2、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。

　　3、將幼兒收集的物品進(jìn)行分類活動(dòng)。教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。

　　4、區(qū)分生活中有生命與無生命的事物。幼兒分別說出有生命與無生命的事物。

　　5、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并引發(fā)社會(huì)性活動(dòng)的興趣。

　　一、集中教育活動(dòng)

　　科學(xué)活動(dòng)：

　　有生命的與無生命的

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分生命的與無生命的物體。

　　2、通過活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。

　　二、晨間活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：

　　散步中的收集活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過收集活動(dòng)，使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

　　2、為有生命與無生命的分類活動(dòng)收集材料。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣，萌發(fā)幼兒的求知識(shí)探索精神。

　　活動(dòng)材料：

　　每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求：

　　散步時(shí)收集十種東西。

　　2、散步、幼兒邊觀察邊收集：

　　樹葉、草籽、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。

幼兒園分類中班教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí)，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒通過操作實(shí)踐，參與垃圾分類和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

　　2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

　　3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引出主題：

　　教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?

　　平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

　　中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

　　(2)認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。

　　(3)幼兒分類垃圾。

　　(4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

　　延伸活動(dòng)：

　　家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買鳥糧喂鳥，體驗(yàn)環(huán)�；顒�(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

幼兒園分類中班教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。

　　2、認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。

　　3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。

　　4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。

　　【活動(dòng)目的】

　　1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察能力和操作能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)歸類、分析、綜合能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　3、引用眾人熟悉的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找朋友》

　　2、海洋場(chǎng)景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個(gè)；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個(gè)；禮物的珍珠項(xiàng)鏈，帽子，手袋各一份。）

　　3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍(lán)色碟子圖片各一個(gè)）。（長(zhǎng)、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）

　　4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個(gè)、美人魚頭飾三個(gè)）。（化妝舞會(huì)用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）

　　【活動(dòng)過程】

　　1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）

　　2、教師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場(chǎng)。

　　3、教師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個(gè)富饒的美人魚國(guó)，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國(guó)王邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物來參加小公主的生日化妝舞會(huì)。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立刻被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請(qǐng)你們找個(gè)位置坐下來慢慢欣賞吧！

　　4、“原來呀！皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池，還在窗臺(tái)下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具，教師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果�！薄疤O果是水果還是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必須煮熟才能吃�！斑@又是什么呀？”“這是白菜”……�！斑@個(gè)呢？”“這是帽子”。“這是客人送給蘿莉小公主的生日禮物。可是呢，真糟糕！由于來參加舞會(huì)的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請(qǐng)哪個(gè)小朋友把禮物找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上�！�

　　5、請(qǐng)xx小朋友上臺(tái)歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對(duì)不對(duì)呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃�！饼R“對(duì)”�！澳敲�，我們請(qǐng)女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎？”齊“好的”

　　6、這時(shí)候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長(zhǎng)的短的美麗衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會(huì)，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙后總是自己及時(shí)整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長(zhǎng)的、短的，要分開擺放哦！誰愿意上來幫小公主呢？好！請(qǐng)從左邊數(shù)起第六位小朋友上臺(tái)幫小公主把裙子歸類，我們請(qǐng)他把長(zhǎng)裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對(duì)嗎？”齊“對(duì)”這位小朋友真棒！我們鼓掌表揚(yáng)他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⒓游钑?huì)吧！

　　7、音樂起，（找朋友）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個(gè)相同的面具？”教師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。

　　【活動(dòng)總結(jié)】

　　1、“好，舞會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小嘉賓們回坐自己的位子。

　　今天我們參加蘿莉小公主的生日化妝舞會(huì)開不開心呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表揚(yáng)小朋友。現(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快樂！”

　　2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動(dòng)物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊(duì)散場(chǎng)。

幼兒園分類中班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。

　　2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。

　　3.有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。

　　4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

　　2.學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

　　師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)

　　2.引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤�、顏�?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。

　　3.小動(dòng)物找家：教師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。

　　如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。

　　4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說出兩個(gè)特征。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。

　　二、操作活動(dòng)

　　1.分積木。

　　(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。

　　如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"

　　(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。

　　如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。

　　2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如："請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。"……

　　3.操作卡練習(xí)，給餅餅涂顏色。

幼兒園分類中班教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將物品按用途分類。

　　2.根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　3.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能夠有條理的對(duì)物品進(jìn)行收拾和整理。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識(shí)積累、黑色水筆、白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1.首先以圣誕節(jié)到了，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動(dòng)，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物。

　　2.首先讓幼兒自主分類(有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等)，并讓幼兒說出為什么這樣分。

　　3.以托班只有三個(gè)箱子為由，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個(gè)問他們?yōu)槭裁催@樣分?(引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的)

　　4.分好后，為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記，并在紙上畫出來。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜脤?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。

幼兒園分類中班教案16

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點(diǎn)）

　　2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。

　　2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、集體教學(xué)活動(dòng)。

　　1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。

　　（1）出示圖形一。

　　師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）

　　師：用什么圖形拼搭成的？（長(zhǎng)方形、三角形）

　　師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。�2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）

　　師：用哪些標(biāo)記來表示大三角形？小三角形？

　　師：用哪些標(biāo)記來表示紅三角形？黃三角形？

　　幼兒先相互討論、交流。

　　教師小結(jié)。

　�。�3）按照標(biāo)記記錄。

　　師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。

　�。�4）小結(jié)。

　　請(qǐng)幼兒一起說說這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？

　　二、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、分類游戲。

　�。ㄓ變悍謩e取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

　　看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。

　　2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。

　　學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。

幼兒園分類中班教案17

　　活動(dòng)名稱：

　　紐扣分類

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。

　　2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

　　3、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

　　二、觀察多樣的紐扣。

　　1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

　　2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

　　3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

　　4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。

　　5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

　　6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

　　7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。

　　三、紐扣拼畫。

　　1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

　　2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

幼兒園分類中班教案18

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

　　2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類，在觀察比較中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃帽子各12頂，圍巾長(zhǎng)短各12條。

　　2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個(gè)，帶上帽子圍上圍巾的4種動(dòng)物各1個(gè)。

　　3、男、女、紅帽、黃帽，長(zhǎng)圍巾、短圍巾標(biāo)志各1個(gè)；紅帽－長(zhǎng)圍，紅帽－短圍，黃帽－長(zhǎng)圍，黃帽－短圍的小圖片各1張。1，2，3，4數(shù)字各1個(gè)，籃子4個(gè)

　　過程：

　　一、幼兒自選帽子圍巾帶上

　　師：今天天氣真冷，這里有些帽子、圍巾，小朋友可以自己找一頂帽子帶上，找一塊圍巾圍上，帶以前請(qǐng)小朋友先看一下，你帶的是什么顏色的帽子，圍的是長(zhǎng)圍巾還是短圍巾。

　　二、按物體的特征分類：

　　1．按物體的某一特征分類：

　　師：哈，帶上帽子，圍上圍巾，可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢�。ǔ鍪拘」奉^飾）小狗說：我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號(hào)車，哪些小朋友坐2號(hào)車。（出示男孩、女孩頭飾）那就請(qǐng)男孩子坐1號(hào)車，女孩子坐2號(hào)車。（幼兒分好后，小狗檢查有沒有坐對(duì)）小雞說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號(hào)車，黃帽子小朋友坐2號(hào)車（幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對(duì)）小鴨說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是圍長(zhǎng)圍巾小朋友坐1號(hào)車，圍短圍巾小朋友坐2號(hào)車（幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對(duì)）

　　2．按物體的二維特征分類：

　　小貓說，不行不行，我不喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐1號(hào)車，帶黃帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐2號(hào)車。（幼兒坐好后說）咦、中間的小朋友為什么會(huì)站在這里呢？小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎？那怎么辦呢？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì)）

　　三、進(jìn)一步鞏固按二維特征的分類：

　　現(xiàn)在，小朋友都已經(jīng)坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園里面真漂亮，今天天氣也不錯(cuò)，小動(dòng)物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友，你們?cè)谀睦�？（幼兒招招手），小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們?cè)谀睦�？（幼兒招招手），小鴨想和黃帽子長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友，你們?cè)谀睦�？（幼兒招招手），小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們?cè)谀睦�？（幼兒招招手）等一下哪個(gè)小動(dòng)物出來，就請(qǐng)他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

　　四、結(jié)束：今天，我們玩的真開心，快樂的時(shí)光總是過得那么快，一下子就很晚了，我們也該回家了，小朋友們，我們和小動(dòng)物們?cè)僖姲伞?/p>