文明禮貌主題班會教案
在日復一日的學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編收集整理的文明禮貌主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明禮貌主題班會教案1
活動目的：
通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。 活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；
2、調查爭做文明學生的做法。
3、環境布置（黑板、場地等）。
活動過程：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、活動開始
（一）、社會文明禮儀
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？
主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？
學生自由發言。
主持人：說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！
（二）、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們 。同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？
學生自由發言。
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？
學生自由發言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？ 學生自由發言。
（三）、校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。
主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？
主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？ 學生自由發言。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規范三字歌》
朗誦《小學生日常行為規范三字歌》 學生自由發言。
（四）、文明用語不離口
主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？
主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？
主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。
主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：
三、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
文明禮貌主題班會教案2
一、教學目標：
１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。
２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。
二、教學過程： 導入新課：
語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。
活動一：
常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。
活動二：
知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙）
早上起床后見到別人說什么？ （早上好）
平時見到別人要說什么？ （您好）
晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安）
分別應該說什么？ （再見）
別人送你時，你應說什么？ （請留步）
別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉） 對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)
對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）
活動三：
語言文明的注意事項
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。
三、課堂小結：
說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
文明禮貌主題班會教案3
楊:同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎海琴姐姐和來參加這個活動的老師、同學吧！
吳:謝謝大家對我的熱情。
[在主持人的串聯詞中，就非常注意文明禮貌用語的使用，既體現了本次班會的主題，又潛移默化地影響、教育著學生。]
合:“禮儀在我心中”主題隊會現在開始。
吳:自從我校開展文明禮儀教育以來，同學們的行為習慣與過去相比已經有了很大的改觀。現在在我們的校園里，你會發現遇到老師主動鞠躬、問好不再只是低年級小朋友的好習慣，同學之間的關系也變得更親密了。
楊:不但如此，亂扔垃圾、打架罵人的現象也越來越少了。同學們的語言更文明了。
吳:禮貌用語的功勞可真不小。不如讓我來考考大家吧。誰來說說生活中最常用的十字禮貌用語是指哪幾個？
（學生答: 請 您好 謝謝 對不起 再見）
楊:謝謝你的回答。那誰能舉例來說說我們平時在哪些情況下要使用這些禮貌用語？
生1答:比如，別人幫助了你，你就要說“謝謝”，放學時要和老師、同學說“再見”。
生2答:不小心踩了別人一腳要說“對不起”。
吳:除了這些，還有哪些禮貌用語我們也經常在使用？
（學生答，如:麻煩你 沒關系 抱歉 勞駕 等）
[我班不少學生平時沒有使用禮貌用語的習慣，這一環節先通過擺事實讓學生明白了禮貌用語在日常生活、人際交往中的重要作用，再讓學生舉例說說平時在哪些情況下要使用禮貌用語，實際上是不露痕跡地進行了正確使用禮貌用語的指導。]
吳:說得真好。我相信我們三乙班同學肯定也經常在使用這些禮貌用語。不過，我覺得講文明禮儀光會用用這些禮貌用語那還是很膚淺的，我們要把文明禮儀裝在心中。不管是在學校、家庭還是在社會，時時處處都要說文明話，辦文明事，做文明人。
楊:是呀，我們學校文明禮儀特色學校創建活動的口號“崇尚禮儀美德，學做文明新人”不也說明了這一點嗎。聽老師說，為了把我們塑造成二十世紀真正的文明新人，連老師們也制定出了相應的禮儀規范要和我們一起訓練呢。
[這兒對學生在文明禮儀訓練方面提出了新的、較高的要求:學做文明新人，其實這也是我校禮儀教育的宗旨。讓學生了解我們老師也有相應的禮儀規范要訓練，目的是讓學生明白講文明禮儀人人有責，老師也不例外，從而激起他們更強的責任意識。]
吳:那讓我們一起去看看同學們現在做得如何了。請看小品《麗麗的變化》。（主要內容:一次，貪玩的麗麗把教室里的米尺當玩具敲桌子，一不小心就敲斷了，老師找她談了話，麗麗認識到自己的錯誤，有了轉變。一次她看見一男生在幫助另一男生解答難題時因不耐煩說了粗話，麗麗大膽地指出了那位男生的錯誤，最后那位男生承認了錯誤并向另一位男生道歉。）
楊:也許我們當中有許多同學曾經和這個小品中麗麗的行為相似，他們將和麗麗一樣不斷地成長。
[這個小品是根據班級中發生的一件事改編的，它體現了一個同學在禮儀訓練中的轉化過程。麗麗的原型叫陳擎妹，我還特意讓她演了麗麗。她通過這件事和演這個小品經歷了一個成長的過程，而其他同學也無疑在觀看這個“熟悉”的小品過程中獲得了啟迪。]
吳:其實文明禮儀是我們中華民族的傳統美德。下面我們要請四乙班的李美萍同學為我們講一個故事，聽完后要請同學們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。
（李美萍講故事《劉備禮請諸葛亮》）
楊:聽完了這個故事，誰來說說劉備是個什么樣的人？
（學生答 :很有耐心，尊重他人，對人有禮貌，等等）
吳:同學們說得都不錯。其實我們平時可能沒有注意到，學會欣賞別人、尊重別人也是一種做人的美德。比如，我們在課堂上聽同學朗讀課文，老師讓我們評價一下，我們總是很樂意找他們的缺點，卻忽視他們的優點。
楊:這也是一種不禮貌的表現。下面我們就來試著學學欣賞他人吧。
楊:每個同學都有優點。請你選擇班里的一位同學來說說值得自己學習的地方，先同桌互相說一說。
指名說。（多叫幾個同學說）
[我班學生在欣賞別人方面做得很不夠，他們往往對別人是高要求，對自己卻很放松。本環節從聽故事引入，嘗試從不同的角度欣賞一個人，讓學生懂得了尊重別人也是一種美德，并學會欣賞身邊的同學。]
吳:謝謝同學們的參與。學會欣賞別人、尊重別人在學習中也非常重要。它能讓我們學習到別人的長處，使我們的學習更有效，請看小品《學會合作》。（主要內容:老師布置四人小組合作學習，在學習過程中，有人大聲說話，有人不積極參與討論，而在看小差，小組長指出了他們的不足，在組長的帶領下，四個人通過合作認認真真地按老師的要求完成了學習任務。）
楊:這幾位同學的表演使我們受益匪淺。看來，我們在小組內討論問題也得講文明禮儀才能更好地解決問題。
吳:下面讓我們一起來聽一聽快板表演《合作技能“七字訣”》。
合作技能“七字訣”
聽取發言要專心，注視對方動腦筋。
說明緊緊扣中心，有根有據說得清。
反思自己有勇氣，肯定別人得誠心。
自控守紀勿喧嘩，依次發言從多數。
幫助同學要熱情，耐心周到把難除。
支持對方露微笑，點頭鼓掌拇指翹。
說服別人把理表，態度誠懇不嘲笑。
建議大膽有設想，人人獻策大步闖。
協調組員共商量，指正讓步齊向上。
楊:這合作技能“七字訣”可要好好記在心里，下回小組學習時得派上用場。
文明禮貌主題班會教案4
一、活動背景
隨著奧運會和世博會的臨近，中國越來越面向國際。在這個國家和城市飛速發展的時期，中國人展示給全世界的應該是一個文明而且禮貌的面貌，體現禮儀之邦的風范。作為祖國新世紀的接班人，我們需要的不僅僅是知識的積累，更重要的是良好的精神風貌。
二、活動目的
（1）通過各種形式的活動使同學們對文明禮儀有一個更深層次的了解。
（2）在了解的基礎上讓同學們真正的做到文明禮儀。
三、活動準備
（1）情景劇：《公物上的“雕刻”》、《愛護樹苗》。
（2）準備舞蹈：《咱們從小講禮貌》
（3）準備知識競賽題目
（4）教室布置：前面黑板寫主題班會的標題《文明禮儀伴我行》。墻報配合主題班會貼一些同學文明禮儀的照片和偉人們的名言名句等。
四、活動過程
（一）活動程序
1、引言，宣布主題隊會開始。
2、故事：劉少奇同志的“請”字。
3、展現社會文明和不文明的現象，表演情景劇《公物上的“雕刻”》和《愛護樹苗》。（演完后分別討論其中的弊端。）
4、進行文明禮儀的知識競賽。
5、舞蹈表演《咱們從小講禮貌》
6、古箏獨奏《春苗》、薩克斯《粉刷匠》。
7、評選班級文明禮儀之星（一男一女），并且請他們上來談一談校園中所應該遵守的文明禮儀。
（二）活動紀實
（導入世博會申報成功，人們歡呼雀躍的一幅畫面）
女：同學們，你們看，這是什么？（世博會申辦成功的歡呼場面）
同學們說得很對。2010年，世博會將要在上海舉行。這對我們上海來說可是一件大事。
男：對啊，我們應該想辦法為世博出一份力。
女：可是，我們還小，能做什么呢？
男：能做的事可多了，首先要做的就是學會使用禮貌用語，養成良好的禮儀習慣，把我們小學生最好的一面展現給外國朋友，讓他們看到講文明懂禮貌的中國小學生。
合：今天，就讓我們一起來迎世博，學禮儀。五（1）中隊“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。
女：文明禮儀是我們永恒的話題。從古至今，許多名人前輩都給我們留下了有關文明禮儀的格言。你們瞧：孔子說：“不學禮，無以立。”托馬斯.福特說：“謙恭有禮，人人歡迎。”同學們，你們還知道哪些文明禮儀的格言？
（列舉名人講文明禮儀的格言）
男：這些偉人們不僅是這樣說的，更是這樣做的。下面請崔迪同學為我們講一個劉少奇同志的“請”字的故事。
情景劇梗概：
一位同志被組織調到劉少奇同志身邊工作，第一次見面，劉少奇同志對他說：“我這里文件很多，有情況簡報，有各省、各部門送來的報告，我看不完，因此，請你來幫個忙。” 劉少奇爺爺還說：“忙起來之后，我可能會忘記一些事，請你不必多顧慮，盡管大膽提醒我。”
劉少奇爺爺每天起床后，因為工作非常繁忙，除去吃飯時間，經常工作到深夜，中間很少休息。身邊工作的同志看到這種情況，為了保證他的身體健康， 就常在他工作了一段時間后，走到他的身邊提醒或勸告他休息一下。可是，因為少奇爺爺工作起來思維非常集中，以致有時對勸告他的同志不大在意，或者沒有答 復。過后，少奇爺爺卻以內疚的心情對身邊的工作人員說：“你們叫我休息，我十分感謝你們。但是，有時我的精力過于集中，對你們的好意，可能態度生硬了一 點，對不起，請你們諒解。”
男：“請幫個忙”，“請你們諒解”，這是少奇爺爺對他身邊工作人員常說的話。這些話聽起來很普通，實際上都表現著少奇爺爺對人的尊重，語言的文雅。
女：中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，我們更應該把這屬于炎黃子孫的美德發揚光大。
女：但是大家有沒有注意到，在我們現實生活中仍然存在著不文明的現象。下面請欣賞情景劇《公物上的“雕刻”》。
情景劇梗概：
公物上的“雕刻”
某游人在某個旅游景點玩得很盡興。走得累了就在一棵大樹下休息。他就拿出小刀想要在大樹上刻字，留下大名。于是，他就在樹上刻了“童漪航到此一游”。一位管理員看見了上來勸阻。他竟然對管理員說：“我不刻你不是要下崗啦！”
女：看了剛才的表演，請同學們互相討論一下，你們認為這位同學的做法對不對？有什么弊端呢？（七~八位同學發言）
男：聽了同學們的發言后，這位同學認識到了自己的行為是不對的，讓我們再來看看現在的他吧。（情景劇表演《愛護樹苗》）
情景劇梗概：
愛護樹苗
一天放學后，這位小朋友在回家的路上，發現路邊的一棵小樹苗倒了，他趕忙回家拿來了繩子、小棒等工具，把小樹苗扶了起來。
女：讓我們再一次為這位同學能及時改正錯誤鼓掌。
男：文明禮儀在生活中是很重要的。一句普通的“早上好”可以讓人感到溫暖，“對不起”可以“化干戈為玉帛”。
女：看了剛才的兩個情景劇，我相信同學們一定知道該學習誰。下面我們請鄒爍琪同學表演古箏彈奏《春苗》。
男：欣賞完了優美動聽的古箏彈奏，讓我們再來欣賞張馳斌給我們帶來的薩克斯《粉刷匠》
女：下面我們要進行搶答比賽，考考大家的文明禮儀習慣。
（多媒體課件，進行搶答比賽）
男：進行了緊張而激烈的搶答比賽后，讓我們一起來輕松一下。請欣賞舞蹈《咱們從小講禮貌》。
男：活潑歡快的舞姿給我們帶來了歡樂，年輕的川中南校把我們培養成了文明人，中華禮儀是祖先留給我們的寶貴遺產，我能生長在中國這塊肥沃的土地上而感到驕傲、自豪。下面由我來為大家朗誦詩歌：《我驕傲，我是中國人》。
女：喂，奚志航，你覺得我們班的哪些同學在文明禮儀這方面做得最好啊？
男：這個嘛，我沒有發言權，要請所有的同學一起來評判。
女：下面我們就來評一評本周我們班的兩位文明禮儀之星。
（一男一女，討論評選中）
中隊輔導員寄語：禮儀是美妙的東西，美的儀表、美的語言、美的行為猶如春風細雨，使人心曠神怡；禮儀更是一面大鏡子，能照出每個人在講道德、有 修養、會交往等方面的差距。禮儀是一本通行四方的推薦書。也是我們今后學習、工作、生活的通行證。對我們的人生、對我國走向世界都是必不可少的。通過這次 活動，老師相信在今后的學習中、生活中一定能看到你們用實際行動更好地實現自己的諾言。使文明禮儀之花長駐川中南校，愿同學們拿著禮儀這本推薦書走出校 園，走向社會，走進美好的明天！
男：文明禮儀使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個人都從小事做起，從我做起，讓文明禮儀與我們同行！
合：五（1）中隊“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結束！
文明禮貌主題班會教案5
教學目標：
1、 通過本次授課，使大家明白禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言。
2、 通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。
3、 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個講文明懂禮貌的好孩子。
教學重點：
1、 培養學生良好的日常行為規范。
2、 教育學生做個講文明懂禮貌的人。
3、 了解課堂紀律及上下樓梯的禮儀。
4、 向老師及長輩問好的禮儀。
5、 注意同學之間的禮儀。
活動過程：
一、 主持人上場
主持人主持活動，宣布文明禮儀班會開始，導入文明禮儀的重要性。
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌儀是中華民族是優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。
二、 播放課件《沒有禮貌的陳峰》
分別請同學發言討論為什么沒人喜歡陳峰，我們應該怎樣做一個文明的小學生：
1、 在我們每天生活學習的教室里應怎樣做。
2、 上廁所應怎樣做。
3、 上下樓梯應怎樣做。
4、 進出老師辦公室應怎樣做。
5、 上學路上及放學路隊應怎樣做。
三、做文明人使用文明用語
學生討論文明用語都有那些，應怎樣使用。
別人幫助你時，你要說謝謝
不小心踩到別人時，你要說對不起
別人向你道歉時，你要說沒關系
客人來到你家時，你要說歡迎
放學了，你要和老師、同學說再見
在校園里見到老師，你要說老師，您好
四、學生表演
與同學之間友好相處的文明。
五、全體參與
全體同學共同朗誦《文明禮儀三字經》。
六、教師小結：
同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，做文明的小學生！
文明禮貌主題班會教案6
活動目的：
通過本次班會活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好學生。
活動準備：
1、搜集文明禮貌的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。關于中學生文明禮貌的音像、文字材料。
2、環境布置(黑板、場地等)。
3、組織學生準備有關節目。
活動過程：
一、活動導入
男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。
男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，
女主持：尊師長,愛同學。
合：讓我們從小講文明，講禮貌，初二三班“講文明，重禮儀”主題班會現在開始。
二、活動開始
(一)家庭文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為文明禮貌之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)
(放完錄像)主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?
學生自由發言。
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由呂興娟等表演的小品：《快樂的小伙伴》
(表演結束)主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處?
學生自由發言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》
(二)校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)
主持人：中國古代的文明禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮貌，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們中學生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂文明禮貌，做一個文明少年。文明禮貌舉止包含了許多內容，你知道那些校園文明禮貌嗎?誰愿意說給大家聽?
學生自由發言。
主持人：規范的校園文明禮貌是怎樣的呢?下面請欣賞李婉君等表演的幾種最基本的文明禮貌形式。
表演校園文明禮貌：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往文明禮貌、課堂文明禮貌、課間文明禮貌、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園文明禮貌，對于我們中學生，《中學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《中學生日常行為規范三字歌》
朗誦《中學生日常行為規范三字歌》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在初二三班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》
(表演結束：主持人：同學們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做?
學生自由發言。
(三)社會文明文明禮貌
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢?請聽宋艷梅給大家帶來的歌謠《讓座》
(表演結束)主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢?請聽徐銘范給大家帶來的小快板《如果》
(表演結束)主持人：說的好，相信你們做的更好!咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢!朗誦《爭當文明好少年》
(表演結束)主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。(學生齊讀《文明禮貌三字經》)
(四)文明用語不離口
主持人：我們知道了文明禮貌對于我們中學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了?(學生表演小品：我錯在哪里了?)
(表演結束)主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽中國文明文明禮貌常識《常用的客套話》(放錄音)
(放完錄音)主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請聽：《日常文明用語介紹》
(介紹完)主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》
(表演結束)主持人：語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。請大家一起做《拍手歌》
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”
平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。
若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，
影響別人，“對不起”回答請說“沒關系”
文明做個好孩子，人人夸獎數第一。
活動總結：
主持人總結：同學們，今天我們學習了很多文明禮貌方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂文明禮貌的好學生。
班主任總結：同學們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會吧。
文明禮貌主題班會教案7
活動目的：
1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2.如何做到文明禮儀
（1）語言上講文明
（2）行為上講規范
（3）生活中講衛生
（4）活動中講參與
（5）集體中講團結
（6）待人上講禮貌
（7）處事上講謙讓
（8）時時處處講安全
3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
教學過程：
一、班長講話
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。
同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我
希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
二、介紹文明禮儀知識：
坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。
三、交往禮儀
（一人講解，幾個人表演）
1、不要言而無信
2、不要惡語傷人
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發怒。
5、不要叫人外號。
四、交談禮儀
1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）
2、電話禮儀（兩個人表演）
五、交流意見
主持人：接下來，讓我們先來欣賞一個由同學們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺為大家做精彩的表演。 男主持人：他們演得好不好？
生：能在短短的幾天時間里排出這么一個小品來，的確很棒。 女主持人：我想問問大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢？
生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。
男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。
女主持人：看來這些發生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過的一個小小的問卷調查嗎？你在教室里常有哪些不文明行為？其實剛才那個小品就是根據調查反映出來的'情況編排的。請大家看一組數據：有92.75%的同學認為自己在教室里說話不文明，經常喜歡說一些粗話臟話，有53.62%的同學承認自己經常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學喜歡給別人取侮辱性外號，有21.73%的同學沒有主動向老師問好的習慣，有14.49%的同學認為自己上課時喜歡講話做小動作不專心聽講，不守課堂紀律，還有9.54%的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。
男主持人：對于這些天天發生在你們身邊的不文明行為，大家是怎么看的呢？誰能來談談自己的看法？
同學一：禮貌用語
女主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。
男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？
同學二回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……
女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。
男主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。
同學三：扔垃圾
女主持人：是啊，這位同學說到了咱們班的一個咱們班有45位同學，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？我校有一千多學生，如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎？
男主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？
同學四：打招呼
女主持人：相信很多同學都有和他一樣的想法。可是你們想，老師天天站著給你們上課，為你們批改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？
文明禮貌主題班會教案8
一、活動目的
通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從-點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。
二、活動準備：
1、根據學校要求，確定班會主題、內容，由值周班長王瑋琳、杜子凡主持。
2、根據班會內容確定班會骨干同學。
3、排練話劇《晏子使楚》、歷史故事《孔融讓梨》、小品《公交車上的故事》
4、改編歌曲《祈禱》
三、活動過程：
（一）主持人致辭：
王瑋琳：有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。
杜子凡：禮儀是什么？禮儀是一個人內在修養和素質的外在表現。禮的精神內核是人倫關系，倫理價值。禮規范著人與人之間秩序的建立。它告訴人們應該做什么不應該做什么，它把人們的行為限定在一定范圍之中，并且運用群體的力量和神圣的超自然的力量，促使人們去遵循倫理，順從道德。
王瑋琳：來而不往非禮也。我們的祖先崇尚“禮讓”，我們的文化典籍有《禮記》，孔圣人提出“克己復禮”，《詩經》里有“投桃報李”的詩句。
杜子凡：禮伴隨著我們的生活，禮滲透到每一個領域。一個大家庭要長幼有序，尊老愛幼；單位同事、鄰里之間更少不了互幫互助，禮貌客氣。家有家禮，國有國禮，外交也要講禮儀。
（二）主持人共同宣布：下面進入第二個環節——節目欣賞，用行動來詮釋禮儀的重要性。
1、話劇《晏子使楚》（外交中的禮儀）
演員：羅漢斌——晏子，楊思遠——楚王，馬鵬——竊賊，程小龍——士兵
劇本改編：王瑋琳、杜子凡
2、歷史故事《新孔融讓梨——吃蘋果》（家庭生活中的禮儀）
演員：奶奶——蒲艷，孫女甲——王艷艷，孫女乙——王然
道具：兩個蘋果
3、小品《公交車上的故事》（公共場合的禮儀）
主要演員：楊思遠、李雪嬌、郭明明、靳曉陽
群眾演員15人
（三）主持人小結：多一分禮讓，少一次戰爭；多一個笑臉，少一對白眼；良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；有了理解和愛心，定叫嚴冬變暖春。我們剛才看到的只是幾件小事，報紙上的批露才叫觸目驚心，下面由馬鵬讀報，題目是《中國人應當是什么樣子的？》——除了黑頭發黃皮膚，我們還有什么外在的標識？（全文略）
（四、）高潮和尾聲：讀報完畢由李雪嬌領唱改編歌曲《祈禱》，歌詞改編如下：
《祈禱》
讓我們敲禮儀的鐘啊，多少祈禱在心中。
讓大家感不到冷漠，叫溫暖永遠在。
讓禮儀停止了運動呀，社會少了真善美，
讓愛心永遠不靜止，叫文明不消逝。
讓歡喜代替了哀愁啊，微笑不會再害羞。
讓人們懂得去珍愛，叫關愛永遠在。
讓粗俗開始去逃亡啊，文明道德留四方。
讓世界找不到鄙視，快樂就像花開放。
文明禮貌主題班會教案9
一、活動目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
二、活動準備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
三、活動過程：
一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？
2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！
3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？
二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？（排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。）怎樣排隊呢？
小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？（排隊要求）2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。
四、學做胡蘿卜
1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？
2、教師示范制作，學生觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
3、學生制作，教師指導。
哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
四、活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
五、活動過程：
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高學生精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養學生的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好?
2、談話——引導學生回憶，培養學生思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在學校里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名學生領讀（老師糾正）
（3）學生講解詩意（老師講解）
三、結束部分小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
文明禮貌主題班會教案10
班會背景：
我國是文明古國，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要，是走向社會，進行交往的必備條件，但由于社會、學校、家庭等諸多因素，現在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領導和全體教師看到了這一現象，把禮儀道德教育作為學校特色辦學的創建工作。為了積極投入到學校特色辦學創建工作中，樹立良好的班風班貌，讓禮儀道德重回每個學生的心中，使學生從中受到良好的禮儀教育，針對中學生的特點，采用生動活潑的形式，準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。
班會目的：
1、在活動過程中，讓學生懂得從中講禮儀用語的重要性，體會語言美的魅力。
2、在活動過程中，培養學生與他人交流、合作的能力。
3、在活動過程中，營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.
活動準備：
1、召開班干部會議，確立班會主題，商討班會環節，確定主持人：班長 陸緣 陳茜
2、分工合作：中品、兒歌、故事表演等 .
3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。)
班會主題：用文明語言規范自己言行，讓禮儀之花開得更加嬌艷。
班會展示過程：
(一)聯系實際 引入主題
張：聽說你們學校正在開展文明禮儀特色辦學的創建工作文明禮儀
朱：是的，只要你走進我們學校，就可以看到一幅醒目的橫幅，處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標語。
張：是呀，我們是跨世紀的接班人，更應該講文明，懂禮貌，做文明人，為創建文明禮儀特色學校盡一份中主人的力量。現在我要考考大家，你們這次活動的口號什么？
學生：崇尚禮儀美德，學做文明新人
黃：從你們響亮的回答中可以肯定你們學校的特色辦學一定能取得成功。
合：“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動現在開始。
(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學創建工作，以上板塊是對是否關心學校的檢驗，從學生的表現看極大部分學生已明白學校開展特色辦學的主題是什么。同時，在響亮的回答聲中，激起了學生的高昂情緒，引入了本次的主題班會。)
(二)學生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語
朱：哪個同學來說說，作為新時代的少年，在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢？
一生答：請、您好、謝謝、對不起、再見。
張：謝謝，你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱：用了十字禮貌用語。
張：人與人之間變得分外親切。
朱：用了十字禮貌用語。
張：生活變得分外甜蜜。
朱：如果丟了禮貌用語。
張：那又會怎樣呢？
朱：請看中品《在家里的一幕》。
張：看了這個中品，你認為中品中的中學生做的對嗎？哪些不對？為什么？這位同學請你說說。你說的真好，謝謝，你又怎么認為的呢？你說得對，相信在生活中你一定是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法？謝謝，你真是個講文明、懂禮貌的好孩子。
張：剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們應該多用禮貌用語，重視文明言行的培養。
朱：爭做文明禮貌中公民。
張：談吐文雅，學會說話。
朱：那才是講文明、懂禮貌的好孩子，請聽兒歌《學會禮貌用語》。那是我們學生自己編的
黃：看了同學的表演，下面我想請大家就以下幾個同學的做法發表一下你的意見。(中組競賽形式)
張：請同學們踴躍發言。
朱：(1)冬冬和中明在操場上踢球，把旁邊的中弟弟撞倒了，中弟弟哭了，他們兩人還在踢球。
張：這位同學，你贊同他們的做法嗎？如果是你撞倒中弟弟的話，你會怎么做？(你真是個好孩子，獎你一枚禮儀章。)
朱：(2)星期天，寧寧看見媽媽從田間勞動回來很疲勞的樣子，該怎么做，怎么說？
張：請這位同學來說說你的看法。(謝謝你的回答，送你一枚禮儀章。)
朱：(3)中蘭不中心把中紅的鉛筆盒碰翻了，兩個人吵了起來
文明禮貌主題班會教案11
一、活動目的
通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從-點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生。
二、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
2、根據班會內容確定班會骨干同學。
3、排練相聲《臟話害處》，小品《招聘》，話劇《兩極》、朗誦《爭做文明中學生》、《明禮，民族之魂》、《友善，就是一個微笑》等節目。
4、設計主題班會課件。
三、活動過程：
（一）主持人致辭：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。
（二）節目表演：
1、相聲《臟話害處》；
2、朗誦《爭做文明中學生》；
3、《日常禮儀》；
5、朗誦《明禮，民族之魂》；
6、歌曲《同一首歌》；
7、朗誦《友善，就是一個微笑》；
8、朗誦《做人之道歌》。
（三）班長帶領全班宣誓：
1、自尊自愛，注重儀表；
2、真誠友善，禮貌待人；
3、尊規守紀，勤奮學習；
4、勤奮儉樸，孝敬父母；
5、遵守公德，嚴于律己。
（四）班主任總結：
（五）主持人致辭，宣布班會結束。
文明禮貌主題班會教案12
活動時間：
4月7日
活動地點：
教室
活動主題：
文明禮儀伴我行
活動目的：
1、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動過程：
一、活動導入
班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、活動開始
介紹文明禮儀知識：
1、交往禮儀
（1）不要言而無信
（2）不要惡語傷人
（3）及時溝通，消除彼此矛盾。
（4）不要隨便發怒。
（5）不要叫人外號。
2、交談禮儀
介紹交談慣用語
3、文明禮儀
我們要規范自己的言行，更加注重文明禮儀。我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。
三、交流感受和想法。
略
活動總結：
希望同學們能做一個講文明，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。
文明禮貌主題班會教案13
一、班會目的
1、針對校園中存在的各種不遵守禮儀規范的現象（例如，著裝、發型不規范，對師長不尊重等），通過講解、舉例、游戲和討論等方式，讓學生了解什么是“禮儀”，為什么要“講禮儀”，以及如何正確按照當代社會的文明禮儀規范行事，在同學們的內心深處真正樹立起自覺修養的禮儀意識。為什么要遵守禮儀規范？
2、通過互動教學，讓學生在參與中學會如何按照禮儀規范行事，做高素質的中學生。
二、難點
1、讓學生在心中真正接受《校規》中關于儀表禮儀的規定，而不僅是為了不給班級扣分而被迫遵守。
2、45分鐘不可能把所有禮儀規范全部涵蓋，關鍵是如何使學生樹立禮儀意識，讓學生在日后的生活中，能夠自覺地學習禮儀規范并遵守。
三、班會過程
（一）導入
回憶課文《鴻門宴》，提前制作出席鴻門宴的人名卡片，讓學生在已準備好的室內方向題板上給這些人排列座次，并問他們為什么一定要這樣排。公布正確結果之后，還可以進一步引申到現代宴會禮儀的座次排法。從而，引出“禮儀”在我們的生活中無處不在。
（二）“禮儀”的概念及重要性
1、什么是“禮儀”：“禮”者，尊重也。“儀”者，形式也。禮儀，就是敬人之道。
2、禮儀的重要性：教養體現細節，細節決定成敗。
3、班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內容。
（三）儀表禮儀
配合圖片來讓學生總結在不同場合應該如何注意儀表。
1、儀表禮儀分類
正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會議等，著裝要求正式，遵循三色原則。舉例兩代會著裝禮儀規范。
社交場合儀表禮儀：宴會、晚會等，著裝要求個性，有特色。舉例奧斯卡頒獎典禮上，時尚女王妮可理德曼的著裝。
休閑場合儀表禮儀：家居、運動、旅游等，著裝要求舒適，隨意。
2、校園儀表禮儀
結合兩代會禮儀人員的規范著裝來給大家樹立學生儀表規范的榜樣。
結合兩代會上兄弟院校嘉賓的校服著裝讓大家認識到校服作為學校的標志性著裝的作用和重要性，結合網上摘錄的學生文章來讓大家內心深處形成對校服和學校的熱愛之情。
在學生主觀接受了儀表禮儀應規范要求的基礎上，引入校規，并詳加解釋，特別講述一些不合規范的儀表（發型、著裝、戴飾物），告訴學生在青春期的你們，年輕就是最大的資本，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會掩蓋自然本色。
（四）交往禮儀
講交往禮儀，要講究對象性，與不同的人交往，所應遵循的禮儀規范是不一樣的。有些禮儀規范是通用的，而有一些是專用的。下面，專門學習同學之間的禮儀規范和學生與師長之間的禮儀規范。
1、禮儀，是溝通的技巧（同學之間的禮儀規范）
通過游戲，讓同學們學會尊重別人，用欣賞的眼光發現同學的優點。
游戲環節一一我夸！我夸！我夸夸夸！游戲規則：10人分兩組，一為夸，另一為被夸；夸的時候要注意分寸和真實性。被夸的人要注意還禮。游戲結束后，讓當事人談談夸人和被夸的感受。讓其他人談談感受。
結合校規第14條，說明同學交往的禮儀。
2、禮儀，是交往的藝術（學生與師長之間的禮儀規范）
通過游戲，讓同學們學會換位思考，用尊重的心態對待教師和長輩。
游戲環節：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師。“學生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應以尊重的態度來對待老師的教育。游戲結束后，讓其他同學談談感受。
結合校規11條，說明與師長交往的禮儀。
3、動腦筋，學以致用
（1）接遞物品的標準動作
（2）打電話時誰先掛？
（3）出入電梯時誰先進，誰先出？
（五）總結
在前述幾例禮儀規范的基礎上，告訴同學禮儀也是一門學問，其中還有很多東西我們沒有學習至但是，只要我們心中有一份對他人的尊重，只要我們樹立了這種遵禮守禮的意識，相信每一位同學都可以做到——做生活的有心人，養成良好的禮儀習慣，塑造完美的個人形象。
文明禮貌主題班會教案14
班會目的：
充分發揮學生的主觀能動性，在競賽過程中，發現自身及社會上禮儀方面存在的問題，思考如何解決，從行動上落實。通過學生的探究活動，加深對禮儀問題的重視。總之，通過學生自身的活動得到普遍的自我教育。
班會過程及步驟：
主持人：
1、朝霞托著紅日，從東方冉冉升起。一個燦爛的日子，陽光撒滿大地。讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。二年級七班，“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始！（掌聲）
2、請老師講話，大家歡迎！
師：
一、在我們的班集體里，有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。
作為一名合格的小學生，合格的`中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？
就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！
二、現在大家都看見了，我們一共分成了4個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！
大家準備好了嗎？（生：準備好了！）
三、那么現在我們進入第一個環節：
（一）判斷。搶答。
1、夏天炎熱，學生可以穿背心、拖鞋進校。（錯）
2、當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）
3、學生與老師談話時，學生應主動請老師坐。若老師不坐，學生應和老師一起站著說話。若老師請學生坐，則學生可以和老師坐著說話。（對）
4、每天上學去，家里人都知道，可以不與家人打招呼。（錯）
5、吃飯的時候，正碰上客人來訪，可以讓客人先等著，自己吃完飯再打招呼。（錯）
6、 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。（錯）
7、在公共汽車上，別人踩了你的腳，應該訓斥他一下，如果他不認錯，可以和他干到底。（錯）
8、為了趕時間，上學的時候可以一邊走路，一邊吃東西。（錯）
9、學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。（對）
10、在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）
11、 課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）
12、遵守課堂紀律是一種基本禮貌。（對）
（二）問答
接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：
1、你是領早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）
（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）
2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，是發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）
（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）
3、老師在上課時發現，需要用到尺子，而尺子是黃老師的，她正在辦公室里改作業。于是陸老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）
（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”。）
4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有2層，真大呀，該怎么找才好呢？
（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）
（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）
（三）表演唱
每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
（五）主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
文明禮貌主題班會教案15
一、班會目的
文明禮貌是一個人的文化素養和精神風范的總體表現，是每一個中專生所應具備的美德。為了使“講文明、懂禮貌”的風氣在班級內進一步形成，所以召開了這次主題班會，想以新的形式促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌。
二、班會準備
1．選定扮演審判長、被告、證人等角色的學生，并進行排練。
2．環境布置：教室前方橫排兩張課桌，“審判長”和三名“陪審員”端坐其后。兩側各有一張課桌，分別是“公訴人”和“辯護律師”席位。“被告”則坐在教室的中間。在“被告席”的后面是一排排聽眾席，全班其余同學參加旁聽。
3．黑板上書寫“模擬法庭審理案件主題班會”幾個美術字。
三、班會過程
（一）模擬法庭開始。
審判長：法庭審理開始
公訴人：被告王大偉在一天中午與同桌高剛嬉戲，后來發生口角。高剛用綽號罵了王大偉，被激怒的王大偉揮拳打去，正中高的鼻梁，頓時鮮血直流。被同學勸阻后，王住手。經醫院檢查，高剛鼻梁輕度紅腫，鼻骨未傷。發生這么一起不愉快的事情，主要是由于被告人的蠻橫無禮。為了嚴肅班級紀律，提請法庭給予被告停課檢討的處分。
被告辯護人：盡管這是一件不愉快的事情，但并非沒有原因。導致被告動手打人的直接原因，是高剛罵了王大偉。這一點請法庭予以注意。
原告：我沒有罵他。
被告辯護人：據被告肯定，你罵了。
審判長：傳證人。
證人（案發時正在教室里擦黑板的一位同學）：我聽見原告連說了兩遍被告的綽號，然后才見被告打他。至于說綽號算不算罵人，請法庭裁定。
端坐在審判席上的四位同學進行討論。
審判長：綽號帶有侮辱人的性質，屬于罵人。被告王大偉動手打人，致使原告鼻腔流血較多，盡管事出有因，但動手打人的行為是極其嚴重的。考慮到事后被告能主動承認錯誤，特判決如下：
（1）責令被告當眾向原告賠禮道歉，并保證以后堅決改掉這一惡習；
（2）賠償原告去醫院治傷的一切費用。
被告（當眾向法庭作最后陳述）：感謝同學們和老師原諒了我的粗魯和野蠻……我現在很后悔……
班主任（小結）：課后玩耍，說說笑笑，這本是一種休息，一種精神調節，但們從今天的班會中可以得出的教訓是，開玩笑不可過分，要有節制。同時，同學相互之間的友愛、關心和諒解也很重要。如果我們都有了這些美德，就可以避免許多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的氣氛之中。通過今天的主題班會，我們既懂得了打人罵人的危害性，又了解了法庭審理的一般程序。希望同學們做個高尚的人。
（二）人人回顧文明禮貌在班內的表現。
1．文明用語的運用情況。
2．講禮貌的典型。
3．班內、講禮貌的好典型。
名人典范
例一：周恩來總理是事事處處講究禮貌的楷模。接待外賓，不論是來自大國小國，也不論其職位高低，周總理都以禮相待。一天夜里，他親自去機場為一位外賓送行，同行的還有一些常駐我國的外交時節。在返回途中，為了讓總理早一點休息，司機加速行駛，打算超過一輛外國使節的汽車。總理察覺后立刻制止，說：“司機同志，你怎么能那樣做呢？要有禮貌嘛！我晚回去一點沒有什么關系，可不能犯大國沙文主義呦！”司機聽了十分感動，馬上減速。
例二：宋代有一位名聲顯赫的大學問家，名叫程頤，同代人楊時對他十分仰慕，早有拜其為師之愿。光陰荏苒，直到楊時40歲那年，才前往洛陽拜訪程頤。時值隆冬大雪，程頤正在房中大瞌睡，因此楊時只好在門外恭敬地等候。等到程頤小眠醒來，門外積雪已經一尺多深了。程頤為楊時至誠尊師的精神所感動，終于收其為弟子。此事后來演變為成語“程門立雪”，流傳至今，成為尊師的佳話。
班級實例
例一：學生王某很注意禮貌，別的同學幫他做了一件事情，他總是說一聲“謝謝”或“感謝您”等等。有一次，在放學的時候，他把鋼筆丟了，到處尋找，就是找不到，回家又得做作業，而且老師要求必須用鋼筆做，急得他滿頭大汗。就在這時，同學看到了這種情況，迅速拿出了自己多余的一支鋼筆給了他，王某感到非常高興，連聲說“謝謝”，同位說了聲“沒什么，應該的，不要客氣”。從此以后，兩人關系由一般轉為更加好起來了。毋庸置疑，講禮貌起了很好的作用，因為禮貌代表著一個人的修養，代表著一個民族的精神風貌。
例二：學生趙某在日常生活中，不論遇到哪位老師，他都主動行禮或問候。他還利用課間休息時間，主動給各辦公室的老師打開水，一年四季，風雨無阻。更令人感動的是，他還暗地里組織了本班其他三位同學，照顧本校無兒女的退休的王老師。利用星期天、節假日，給年邁的王老師買菜、買面、買煤、打掃衛生等。給老年人的晚年生活增添了許多方便和樂趣。王老師逢人就夸：“這些孩子，真比自己的親骨肉還親！”
（三）班級文明禮貌要求。
1．講話看對象、看場合，使用文明用語。
2．人的人格、宗教信仰和民族習。謙恭禮讓，敬老愛幼。
3．對全體教職工，見面行禮或主動問候。回答老師問題要起立。給老師提意見態度要誠懇。
4．同學間團結互助，正常交往，不用侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱的同學，發生矛盾多做自我批評。
5．打斷別人的講話。不打擾他人學習、工作和休息。妨礙別人要道歉。
6．守信，與他人約會要按時到達，答應別人的事要按時做到，做不到要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。
7．做事要勇于認錯，虛心接受教師和同學們的批評教育，不頂撞師長和同學，要說做一致，不口是心非，有錯就改。
四、總結：
我們會因一件小事而興奮，顯得異常熱情；也會因此而憤怒、甚至跟人爭吵、動武。我們的情緒來得快，平息得也快，但稍有不慎，便會有意無意地釀成嚴重的后果，就象剛才模擬法庭中涉及的事件。本次主題班會為了使文明禮貌在班內得到深化。
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