大班美術秋教案優質

時間：2022-11-24 17:11:58 教案我要投稿

大班美術秋教案優質

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班美術秋教案優質，希望對大家有所幫助。

大班美術秋教案優質

大班美術秋教案優質1

　　活動目標：

　　1、練習按一定的方向上下涂色。

　　2、涂色時有一定的耐心，保持作品的整潔。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業紙若干張。

　　2、實物香蕉一個。

　　活動過程：

　　(一)觀察香蕉

　　寶寶，看看這是什么?它長什么樣的?

　　(二)出示香蕉范例畫，寶寶欣賞

　　寶寶看看這是什么呀?

　　香蕉是什么顏色呀?(黃色)

　　(三)示范涂色

　　我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢?

　　哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?

　　小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。

　　老師一邊涂色一邊用語言講述。

　　評析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認識較清，從環節上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色，在兒歌的帶動下，增強了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的新鮮感。

　　(四)寶寶涂色

　　這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎?

　　寶寶涂色時，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說邊涂。

　　(五)展示寶寶的作品，大家一起欣賞。

　　評析：以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。

大班美術秋教案優質2

　　設計意圖：

　　大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們人類的朋友，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象。因此我以“給魚兒穿花衣”為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發孩子的積極性和創作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創作,體驗沙畫活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創新，培養幼兒豐富想象力和動手操作能力。

　　2、通過玩彩沙激發幼兒對創意藝術活動的興趣。

　　3、培養幼兒耐心、細心的作業態度和良好習慣。

　　4、發展幼兒的想象力及創造能力。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發孩子的學習興趣。

　　師：“寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)

　　二、引導幼兒用多種材料裝飾。

　　師：”看，我給你們準備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團)孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

　　幼兒自由操作。

　　師：“做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家�！�(幼兒送小魚)教師小結：“哇，小朋友們真能干!魚寶寶們都穿上了花衣，漂亮極了，你覺得哪條魚最漂亮?

　　三、示范沙畫。

　　師：”魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么?用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅。看，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)

　　師：“先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。

　　師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。

　　師：哎，有些調皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。

　　師：”身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎，我剛才是怎么做的?“教師小結(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)

　　五、幼兒操作

　　師：”孩子們，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣!“(幼兒操作、教師巡回指導)

　　六、作品展示

　　師：”裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?“

　　活動結束：

　　師：”今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。(律動：網小魚)

　　教學反思：

　　本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務、為學生終生學習打下良好基礎的設計理念，整節課學生在頭腦中樹立了創造性主動學習的意識，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。從學生的反饋來看，在學習過程中，學生能夠自主、主動、創造性的接受知識，學生的想象力、創造力得到了充分發揮，學習積極性得到了提高，同時也激發了他們對大自然的熱愛，學習效果十分明顯。

大班美術秋教案優質3

　　活動目標：

　　1、掌握長頸鹿的'基本形態，學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態。

　　2、教育幼兒學習長頸鹿，主動幫助有困難的人。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

　　2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

　　3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發揮幼兒的想象力，引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

　　(2)一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

　　(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

　　(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

　　(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。

　　二、提出創作要求

　　長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉動的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

　　三、幼兒作畫，教師知道要點

　　(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。

　　(2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。

　　(3)注意長頸鹿與小動物的相對大小。

　　(4)要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

　　四、引導評價

　　(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

　　(2)你最喜歡哪幅畫，為什么?

　　教學反思：

　　活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個游戲的環節，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

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