二年級籃球運球教案范文（通用10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的二年級籃球運球教案范文，希望對大家有所幫助。

　　二年級籃球運球教案 篇1

　　教學目標

　　1、進一步學習小籃球原地運球動作，使80%的學生基本掌握原地按壓球和手臂隨球緩沖的動作方法，并讓學生初步體會移動中運球的技巧。

　　2、通過協作跑游戲，增強學生下肢力量，發展靈敏素質，提高腳步靈活性。

　　3、培養學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養成擅觀察、勤思考的好習慣。

　　教學準備

　　小籃球48只，自制鐘表盤5個，“好朋友”24只，地標數字24個，腕帶48個。

　　設計思路

　　1、激發情趣，主動參與

　　通過教師展示，有效刺激學生感官，使學生對學習籃球產生欲望。“抓尾巴”小游戲和球操使學生動起來、熱起來，為主教材做好身、心的鋪墊。

　　2、主題學練，掌握雙基

　　（1）在這一環節中，教師運用“好朋友”小道具，一方面激發了學生的練習興趣，一方面有效幫助學生體驗按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動作。

　　（2）運用“運球比快”、“運球打點”、“看手勢說規則”、“人動球不動”的游戲使學生了解籃球知識且更好的`鞏固原地運球的動作。

　　3、學習反饋，展示才能

　　通過本節課的學習，學生在游戲“快快報時”、“協作跑”中運用本課所學，通過生生之間的合作、小組間的合作將原地運球的動作展示出來。

　　4、放松調整，恢復身心

　　在舒緩的音樂伴奏下，教師和學生一起進行放松練習，積極恢復，調整身心。

　　教學內容

　　一、集合整隊

　　二、師生問好

　　三、活躍情緒，預熱身心

　　1、小游戲

　　‘抓尾巴”

　　2、熱身球操

　　（音樂）

　　a.上肢運動

　　b.體側運動

　　c.體轉運動

　　d.踢腿運動

　　e.腹背運動

　　f.模仿運動

　　一、輔助練習

　　熟悉球性：

　　1、手指撥球

　　2、雙手拋接球

　　3、單手拋接球

　　4、拍靜止球

　　二、運球與游戲

　　1、原地運球動作要領：兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體前傾；運球時五指自然分開，掌心空出，以肘為軸；手觸球時，小臂和手腕隨球向上做緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反復。

　　2、運球打點

　　3、看手勢說規則（盲打）

　　4、“人動球不動”游戲

　　5、“快快報時”游戲

　　三、游戲：協作跑

　　四、課課練

　　說明：教師隨機選擇持有好朋友的同學，讓其查看好朋友底部字條，并宣布課課練內容，教師組織集體練習。

　　1、放松練習（音樂）

　　2、小結與評價

　　3、回收器材

　　4、師生再見

　　二年級籃球運球教案 篇2

　　教材內容：

　　1、籃球活動課課堂常規教育，學習內容簡介，課堂要求。

　　2、移動技術練習：起動、變向跑、側身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）側滑步。

　　課的任務：

　　1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的學習、鍛煉習慣。

　　2、提高學生移動能力，初步掌握所學動作基本技術。

　　3、發展協調能力和耐力素質，培養團結協作精神和不怕苦累的毅力。

　　準備部分：

　　（1）繞籃球場慢跑。

　　（2）行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

　　要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。

　　基本部分：

　　移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的.各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。

　　（1）起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

　　（2）變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

　　（3）側身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側身腰放松，隨時要把球來迎。

　　（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

　　（5）跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

　　（6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內轉屈膝制動停。

　　（7）側滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。

　　組織、教法、要求：教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，并正、側面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。

　　（1）起動：

　　組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。

　　教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。

　　要求：起動突然，反應要快，起動時步短而急，起動后加速跑。

　　（2）變向跑：

　　組織：遇障礙變向跑，如圖。

　　教法：快跑至障礙物前面變向快跑。

　　要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發。

　　（3）側身跑：

　　組織：利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。

　　教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數字的信號，學生在側身跑時，隨時報出所示數字。

　　要求：繞圓圈跑時，重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。

　　（4）后退跑：

　　組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。

　　教法：從端線外起后退跑，到中線后轉身接側身跑切入籃下。

　　要求：踵勿著地，體稍后傾。可放在準備活動時練習，也可放入移動練習時做。

　　（5）急停練習：

　　組織：成二（三）列橫排，間隔2米站于邊線處。

　　教法：發出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看（聽）信號做急停動作，也可結合運球做急停動作。

　　要求：急停時重心下降、停穩。

　　（6）滑步練習：

　　組織：成體操隊形聽口令集體練習。

　　教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬（右腳），落地（左腳），跟（右腳）”的節奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。

　　要求：滑動時重心平穩且落在前腳掌上，目視前方。

　　結束部分：

　　1、放松活動。

　　2、課堂小結。

　　3、布置作業。

　　4、師生再見。

　　二年級籃球運球教案 篇3

　　學習內容：

　　小籃球游戲

　　學習目標：

　　1、體驗球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動性的特點。

　　2、通過參加一些利用球性的'練習,掌握一些簡單的籃球基本動作。

　　3、培養團結協作，互幫互助的精神。

　　準備部分

　　一、熱身運動,激發興趣

　　1、導入課題。

　　2、傳球游戲(分發器材)。

　　3、韻律活動(球操)。

　　基本部分

　　二、自由玩球,熟悉球性

　　1、學生散點站立,自由玩球

　　2、教師集中提問,小籃球有什么特點?

　　3、學生回答

　　4、針對各種特性,教師進行引導

　　三、看圖自學游戲方法

　　圖1：運球練習

　　圖2：滾動傳球游戲

　　圖3：反彈傳球

　　圖4：投籃

　　學生：分組循環游戲

　　教師：啟發與引導

　　四、分組自由練習

　　按技能水平或興趣愛好自由分組,進行鞏固與提高練習

　　結束部分

　　五、總結

　　1、放松練習。

　　2、小結。

　　3、回收器材。

　　4、布置課后作業。

　　5、師生再見。

　　二年級籃球運球教案 篇4

　　一、教學目標

　　1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、學會利用所給的單一器材，開展多項活動。

　　3、開創學生對單一器材多種活動形式的興趣。

　　4、培養學生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。

　　二、教材內容

　　利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

　　三、教學的重點、難點

　　1、重點是：提高學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。

　　2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協調的發展。

　　四、教學設計

　　為了貫徹執行新課程標準，落實“健康第一”的指導思想，全面達成五個學習領域的目標。摸索有效的、合理的教學方法，結合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學生的興趣和參與活動的'`意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養學生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的健康發展。

　　“一物多用”是根據學生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發學生的求知欲望，又能讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

　　五、教學過程

　　（一）、活動準備階段

　　1、常規教學。檢查穿戴，強調安全，師生問好。

　　2、準備活動：自由慢跑3分鐘。

　　（二）、興趣發展階段

　　今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

　　先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學生自己組合，教師根據實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。

　　1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

　　教師示范后,由學生一起確定規則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

　　八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。

　　2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

　　教師示范后，宣布規則：球不離手，15米距離來回。

　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

　　3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

　　教師先示范。后宣布規則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分。看哪個隊既快又積分多。

　　要求：加強合作，互幫互學，體驗快樂。

　　（三）整體放松階段

　　1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

　　要求：輕松愉快、活潑。

　　2、師生小結：讓學生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。

　　六、活動結束。（收拾器材，搞好衛生）

　　二年級籃球運球教案 篇5

　　一、教學內容：

　　1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學比賽

　　2、素質練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳

　　二、教學目標與任務：

　　1、通過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學生

　　2、通過素質組合練習，發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質，培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。

　　三、教學過程：

　　籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作能力。

　　（一）開始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊，報告出勤情況。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課內容：籃球、素質。

　　4、安排見習生。

　　要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協助教師工作。

　　（二）準備部分（6分鐘）

　　學生熟悉球性練習

　　組織教法：

　　1、教師講解練習的方法，即學生運用已經學過的`動作或者模仿所見過的某些球星的動

　　作，每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。

　　2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。

　　要求：學生不能投籃。

　　（三）基本部分（32分鐘）

　　1、行進間急停急起運球練習（8分鐘）

　　動作要領：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

　　教學重點：手、腳、身體重心協調一致。

　　教學方法：

　　（1）教師先進行示范并講解動作要領。

　　（2）學生分兩邊看示范聽講課。

　　（3）學生成四列橫隊列于籃球場中線。

　　（4）學生分組練習。

　　練習方法：學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據自身能力調節快慢。

　　（5）教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

　　（6）請個別學生示范，教師進行講評。

　　2、急停跳投練習（8分鐘）

　　動作要領：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

　　注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學關鍵：向上舉球和起跳動作協調一致。

　　組織教法：

　　（1）教師講解、示范動作，學生認真觀察，注意聽講解。

　　（2）學生分組列于中線（圖2）。

　　（3）學生分組進行急停跳投練習。

　　要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

　　（4）投完籃的同學運球返回中線接到隊伍的后面。

　　（5）教師全場觀察學生練習情況，及時個別糾正錯誤。

　　3、教學比賽（10分鐘）

　　組織教法：學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判可輪流

　　擔任。教學比賽結束后，教師進行講評。

　　4、素質練習（6分鐘）

　　組合練習

　　（1）俯臥撐8次;

　　（2）加速跑;

　　（3）“火車前進”

　　練習方法：由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

　　（四）結束部分（4分鐘）

　　1、放松練習

　　組織教法：學生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。

　　2、師小結本次課情況。

　　3、教師宣布下一節課內容、地點。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。

　　二年級籃球運球教案 篇6

　　一、設計思路

　　本課依據體育課程標準，在設計教學過程中，堅持以“健康第一”為指導思想，在學生積極、主動參與運動的基礎上，充分調動學生學習的積極性，培養學生良好的體育意識。以學生身心發展為中心，重視學生的主體地位，合理運用自主學習、合作學習、探究學習等學習方式，讓每個學生在學習中體會到“我參與、我運動、我快樂、我成功”的愉悅感受。以身體練習為主要手段，尊重學生的個體差異，力求教法生動形象、簡單時效。

　　二、教材簡析

　　籃球運動是一項集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動，深受學生的喜愛。原地運球是籃球運動中最為基礎的內容，通過練習，可以發展手、臂的肌肉力量以及全身的協調性，為學習行進間運球打下基礎。原地運球的教材要點是手按拍球的部位和手觸球的時機，在熟練的基礎上發展抬頭運球的能力。

　　三、學情分析

　　一年級學他們活潑，富有朝氣，情感易表露。但由于學生年齡小，自控能力差，集中注意力的時間相對有限。學生身體正處于生長發育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力相對薄弱。學生基本上以前都未接觸過小籃球，鍛煉中缺乏自我保護意識和方法，在體育活動中自我意識強，友好合作精神尚缺乏。所以，一年級學生在學習小籃球時，適合以原地的、簡單的、趣味性的基本技能學習為主，并配合大量的小籃球游戲來優化學習效果，在游戲化的學習中，不斷激發學生的學習興趣，樹立“我能行”的'信心，以及了解自我保護的方法，逐步養成簡單合作的學習習慣及對籃球運動的喜愛。

　　四、學練過程設計：

　　小學生第一次運球，往往用的是拍籃球的方法，不能夠一次就完全掌握運球的正確方法。本課為了教會學生正確的運球方法，采用了兒歌的形式，把運球的動作要領用兒歌的形式進行表述，提醒學生正確的動作方法，并通過不同形式的原地運球、游戲等形式，鞏固運球的動作方法，以幫助學生掌握。

　　1、課堂常規:培養良好的教學常規。

　　2、準備活動:指方位傳，運小籃球過線，通過游戲來鍛煉學生的反應靈敏能力，體驗體育活動的樂趣。

　　3、學生自主探究小籃球運球。

　　4、學生大膽展示動作，學生評價。

　　5、教師糾正錯誤動作，講解示范小籃球運球動作。

　　6、學生分組練習連續動作，互幫互助練習。

　　7、教師巡視指導學生練習，語言表揚激勵學生，注重個體差異。鼓勵學生勇敢嘗試。

　　8、運球比賽，使學生更好地熟悉球性，便于后續動作的教學。

　　9、放松舞蹈:在優美的旋律伴奏下，師生共舞，動作優美舒展，身心得到充分放松。

　　10、學生自評，教師評價，表彰鼓勵。

　　五、教學重點、難點

　　重難點：教會學生初步掌握小籃球運球的基本方法。

　　六、期望效益：

　　1、85%以上學生能夠掌握動作要領。

　　2、小組合作互動進行練習，組內評價做到公正公平。

　　3、游戲中能按照方法，遵守規則講誠信的有序開展比賽。

　　4、在課中能夠體驗成功的快樂和鍛煉的快樂。

　　二年級籃球運球教案 篇7

　　一、學情分析

　　本節課的授課對象是小學三年學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以小籃球游戲為活動主形式，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。

　　二、教學理念

　　由此，在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

　　三、教學目標

　　根據體育課程標準的學習領域目標，以及三年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

　　1、情感、態度、價值觀：

　　激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識。

　　2、知識與技能：

　　發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

　　3、本節課的重難點：

　　重點：

　　通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。

　　難點：

　　在練習中，能夠掌握小籃球的.活動方法，做到自主學練和團隊合作鍛煉。

　　場地器材：

　　一塊籃球場地、學生每人一個小籃球。

　　四、教學程序

　　對于小學生來說，有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去探究小籃球的.彈跳特性，學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。

　　通過創設“緝私行動”讓學生進一步開展興趣活動，激發學生對小籃球技術的渴望，提高學生的迅速反應、靈敏運動能力。

　　教師通過指導學生進入“把球傳起來”的主體活動中，學生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術鍛煉，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

　　最后又以“和籃球交朋友”恢復學生生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，滲透德育美育教育。

　　本節課我將力求充分體現“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。

　　二年級籃球運球教案 篇8

　　教材分析

　　籃球運動是廣大青少年喜愛的球類項目，主要發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等素質以及動作的準確性、協調性，同時可以增強呼吸、循環、消化等系統的機能，以及培養學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

　　籃球的運球，是籃球運動最基礎的動作之一，在小學低中段已多次出現，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。

　　學情分析

　　小學生、尤其是六年級的學生正處于身心發育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強的`模仿能力，有一定的運動能力；六年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時候學生對運球有一定的學習和練習，但在手型動作上還存在較大的問題，結合以上兩點考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學手段來激發學生的學習積極性，從而使得學生的運球能力有所提高，學會如何的運球練習。

　　教學目標

　　1、參與認知目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球的部分相關知識，識記并說出行進間運球的具體方法，培養積極參加體育活動的意識。

　　2、技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的籃球運球水平，同時發展學生的上、下肢力量和協調能力。

　　3、身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質。

　　4、心理和社會適應：通過各種形式的練習，培養學生創新、合作精神，展現學生青春的活力，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關系，增強學生的自信心。

　　教學重點和難點

　　1、重點：手腕控球、運球時手觸球的部位。

　　2、難點：上下肢的協調配合，全身協調發力控制球的方向

　　教學過程：

　　分四個部分

　　1、開始部分；

　　2、準備部分；

　　3、基本部分；

　　4、結束部分。

　　二年級籃球運球教案 篇9

　　教學內容：

　　1、籃球：原地運球（復）；直線運球（新授）

　　2、接力游戲

　　教學目標

　　1：認知目標：了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用，能正確區分原地運球和直線運球的不同之處。

　　2、技能目標：

　　1）通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地運球技術，75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術，提高手對球的控制支配能力。

　　2）發展學生的`靈敏、速度素質，提高協調性及快速反應能力。

　　3、情感目標：

　　1）培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化學生的愛情感，提高想象、交往能力，發展學生個性和心理素質。

　　2）95%以上的學生對情感目標的接受。

　　教學過程

　　一、準備部分

　　（1）常規教育和動員

　　（2）師生相互問好

　　（3）宣布課的內容及目標

　　（4）檢查服裝，安排見習生

　　（5）課前動員：教師參與活動并領隊跑。

　　（6）熟悉球性

　　1、兩手彈撥球

　　2、拋接球：體前擊掌、體后擊掌

　　3、腰膝交替環繞

　　4、胯下繞“8”字

　　5、自由創想練習

　　要求：

　　1、精神飽滿

　　2、跑進路線正確、清楚

　　3、控球認真，盡量加在動作幅度

　　二、基礎部分：

　　（一）復習原地運球：

　　（1）原地起球

　　（2）多種姿勢原地運球（蹲、坐、站）

　　（3）原地高、低姿聽信號變化運球。

　　（4）原地高、低姿看信號變化運球

　　（二）學習直線運球

　　重點：運球時按拍球的部位難點：能控制球

　　（1）聽口令直線運球（注視目標、慢速移動）

　　（2）看手勢直線運球

　　（3）直線追逐運球

　　1、講解、示范、組織練習。

　　2、巡視指導

　　3、強調抬頭目視前方

　　口訣：

　　按球后上分用力；落點腳外側前方；人球速度要一致球彈腰高看前方。

　　教法：講解、示范、指導、提問，個別輔導。

　　（三）、接力運球游戲：

　　重點：提高運球能力。難點：如何將球控制于身體附近。

　　1、講解游戲方法及規則：分四組站位，教師鳴笛開始，隊員依順序繞障礙物運球，將球運回交于第二名同學，依次進行，先者為勝。

　　2、強調規則

　　3、督察、判定勝負。組織教法：

　　1、活動有序、氣氛活躍，積極練習，團結協作。

　　2、讓學生有成功體驗，3、培養體育骨干

　　4、遵守規則、確保安全。

　　三、結束部分

　　1、放松活動隨教師提示完成放松動作。

　　2、小結本課，引導指揮學生、參與活動。表揚，提出今后注意事項

　　3、歸還器材，宣布下課

　　二年級籃球運球教案 篇10

　　一、課題：

　　《籃球-原地運球》

　　二、課時：

　　1課時

　　三、課型：

　　新授課

　　四、教學目標

　　（一）知識與技能目標：提高學生對籃球的興趣及認識，學會運球的基本動作，能夠順利拍球。

　　（二）過程與方法目標：通過各種形式的練習，提高學生的運球水平。通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質。

　　（三）情感態度與價值觀目標：體驗籃球的原地運球技術，激發學生積極參與體育運動，提高學生對籃球運動的興趣。

　　五、教學重難點

　　重點：手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作

　　難點：手腕、手指按拍籃球的動作協調。

　　六、教學過程

　　1、開始部分

　　學生集合整隊（成六路縱隊）

　　師生問好！宣布本課教學目標及要求。

　　熱身：A：慢跑（組織：由教師帶領學生按一定路線慢跑兩圈。）

　　要求：隊伍整齊、有秩序。

　　B：熱身操（組織：學生成六列橫隊站立。）

　　擴胸運動——體轉運動——體側運動——踢腿運動——俯背運動——弓步壓腿——跳躍運動——手腕、腳腕運動

　　2、基本部分

　　（1）熟悉球性：手指撥球、腰間繞球、單腿繞球

　　組織：教師示范動作，學生原地徒手模仿教師動作；學生按小組到教師指定的.位置進行練習；教師巡視指導，并個別糾正錯誤。

　　要求：學生認真觀看教師示范并能徒手模仿；能積極參與小組練習；能勇于接受他人的糾錯建議并進行改正。

　　（2）學習原地運球動作方法

　　動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方；五指自然分開，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘關節自然彎曲，以肘關節為軸，上下擺動。

　　組織：教師講解示范原地原地運球動作方法。學生原地徒手模仿教師動作。在原地運球的基礎上進行拓展，例如高低運球、左右運球等；男女生各成三列橫隊面對面站立，教師站立于隊伍正中間講解示范

　　（3）學生分組練習，教師巡視、糾錯。

　　組織：男女生各三組，每組8人。每組四個球。每兩人一個球進行輪換練習

　　要求：小組合作練習、交流充分；勇于接受別人的糾錯建議。

　　（4）學生展示

　　組織：每組選出代表進行籃球技能展示，代表可為一人或多人。教師與學生根據展示情況共同給予評價。

　　要求：認真觀看他人展示，及時給予評價。

　　（5）游戲：籃球混合接力

　　教師講解游戲方法：男女生各三組，每組8人；站立于起跑線后，在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當標志物。游戲開始時，每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運球5次，抱起籃球跑至第一個標志物，接著從第一個標志物做胯下繞球前進至第二個標志。然后繞著標志物原路返回接球放回籃子，最后跑至起點拍下下一位同學的手，依次進行。

　　規則：不得扔球、拋球；以先完成的隊為勝。

　　3、結束部分

　　（1）放松練習

　　組織：以教師為中心，學生成散點站立。

　　要求：學生認真跟著教師一起放松練習，動作到位。

　　（2）小結本節課的情況

　　（3）安排學生收拾器材

　　（4）師生再見

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