中班數學教案學習一一對應

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班數學教案學習一一對應，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經驗。

　　2.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

　　2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。

　　3.配套幼兒用書《數學》上冊。

　　活動過程：

　　1.游戲《找朋友》

　　(1)教師出示實物，啟發幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么?(發現實物之間的'關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

　　(2)啟發幼兒在室內找有關聯的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

　　2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。

　　3.分組活動幼兒分成四組活動。

　　第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。

　　第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。

　　4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習

　　課后反思：

　　上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發現，還是自己的功底太薄，對這一數學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。

　　可否通過不同的魔術來集中展示一個內涵，一種數學思想?這一神奇的魔術通過解剖使它不再神奇，從而激發學生的興趣?

　　似乎可以跳出來一點點了!

　　我明白了空姐為何自殺?因為她是局內人，她沒法走出她的圈地，而我們說她傻，那是因為我們都是局外人!

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