初中生感恩教育教案

時間：2023-11-24 14:06:13 靈教案我要投稿

相關推薦

初中生感恩教育教案（精選14篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的初中生感恩教育教案，歡迎大家分享。

初中生感恩教育教案（精選14篇）

　　初中生感恩教育教案 1

　　一、課程名稱

　　感恩主題班會課。

　　二、授課題目

　　珍愛生活，感恩父母。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

　　2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

　　3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

　　四、教學重點

　　讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。

　　五、教學思路

　　1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享；

　　2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗；

　　3、注重學生探究問題的過程；

　　4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。

　　六、教學準備

　　1、收集和熟悉有關感恩的資料。

　　2、搜尋相關的實例和視頻短片。

　　3、制作多媒體課件。

　　七、教學方法

　　情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等。

　　八、課時

　　一節課（40分鐘）。

　　九、教學準備

　　1、收集相關的照片與文章。

　　2、下載視頻《說不出的.愛—感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。

　　3、制作多媒體課件。

　　十、教學過程

　　感念親恩（用時6分鐘）。

　　教師：播放感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

　　初中生感恩教育教案 2

　　教學目標：

　　1、培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

　　2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

　　3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。

　　重難點與關鍵：

　　培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。

　　教具：

　　教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

　　教學過程：

　　一、激發定標

　　出示課題：“感恩教育”。

　　同學們：今天，我們這節課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。

　　1、那么什么是感恩教育呢？誰能說一說？（讓學生自己發言）

　　2、你平常是怎樣對待別人的？

　　3、別人是怎樣對待你的？

　　為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

　　二、自學互動

　　1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。

　　要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。

　　2、結合實際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。

　　3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。

　　4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。

　　5、讓學生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。）

　　三、適時點撥

　　1、說出感恩父母的語句（讓學生自己說）。

　　a、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

　　b、學會感激——感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

　　2、說出感恩老師的語句（讓學生自己說）。

　　a、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

　　b、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。

　　c、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。

　　d、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

　　e、學會感激——感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

　　四、測評訓練

　　1、生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。

　　2、修養始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂、幸福、富有。

　　3、人要有一顆（善良）的心，（善待）周圍的人。

　　五、板書設計

　　感恩教育。

　　感激父母——-生命。

　　感激老師——-知識。

　　感激朋友——-克服困難的力量。

　　感激我周圍的一切——和諧健康的成長空間。

　　反饋、總結、拓展感恩教育。

　　主題班會進展的'很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

　　當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

　　六、本次感恩教育主題班會教育效果分析

　　自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。

　　初中生感恩教育教案 3

　　一、設計背景：

　　孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分，孝敬長輩，是做人的本分，也是各種品德形成的前提，所以中國人才把此作為人性中一個十分重要的方面大力提倡。現代社會，父母為孩子所做的：每天為孩子做飯、洗衣，接送孩子上下學，為孩子提著重重的書包，而孩子往往只拿一些零食，很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學業，做個有用的人，年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學走路……，而孩子又為父母做過些什么呢？為了加強學生與父母間的溝通，喚醒學生沉淪的孝道，特開展此次主題班會。在本次主題班會的教學中，將學會孝敬、學會感恩作為重點教學，使學生通過這一次主題班會對于孝道意識更為牢固，并且落實到行動之中。

　　二、教育目標：

　　1、懂得父母的養育之恩是偉大的，報答不完的`。懂得感恩、報恩是善良人應有的品德。

　　2、知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，更是子女應盡的責任。體會孝敬父母是每個人應有的美德。

　　3、學會理解、體諒父母，能主動與父母溝通，主動分擔家務。

　　三、活動形式：

　　學生聽故事說感受和學生相互交流相結合

　　四、活動過程：

　　1.今天的主題班會由我為同學們主講，題目是《百善孝為先》。

　　2.導入：我們先來聽一首歌。

　　這是韓紅的一首歌曲《天亮了》，這首歌的背景是：在貴州一個小峽谷一個挺小的旅游景點，一對夫婦帶著自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車上發生的一個悲慘的故事，纜車超載，本來只能放8個卻放了11個。纜車無情的從山頂摔向山谷，天亮的時候，救援隊趕到的時候，聽到的只有一個孩子的哭聲，在危機時刻，父母用雙手拖住了兩歲的孩子！孩子生還，父母卻摔的慘不忍堵，后來韓紅收養了那個孩子。

　　無獨有偶，在越南戰場上，有一個美國戰地記者，偶然錄下了一段戰斗的場景。這個美國記者過后放了這段錄像，看到的是這樣一個鏡頭：一個抱著孩子的年輕媽媽，在她中彈要死之前，居然還怕摔傷她的孩子，而慢慢地蹲下去，她是忍著不死啊！這個美國記者看后大哭不已。母愛在這里甚至喚起了侵略者的人性。

　　3.是的，父愛如山，他沉默無語；母愛似海，無時無刻不在包容著你，可是，我們感受到父母的愛了嗎？

　　答案很簡單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時候總是只剩下一小口了，因為這時他已經吃不下了。也只有母親才會愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。

　　他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區別，就差這一小口嗎？

　　4.看看你對父母了解多少？請同學們把答案寫在一張紙下午給你父母評分。答對5題以下的請你以后多與父母溝通。

　　5.愛的天平往往是不平衡的，請同學們，拿出一張紙從中間折一下，左邊寫出“父母為你做的事”；右邊寫出“你為父母做的事”。

　　看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。

　　6.我們中國是文明大國，禮儀之邦，自古就多孝子，請同學們看幾個故事。

　　古代有這么多孝順的孩子，我們現在有沒有呢？我們中央電視臺正在舉行《尋找最美孝心少年》活動，我們來了解一下。

　　無論是古代還是現代，人們都應該孝順自己的父母，所謂“百善孝為先”，正如《弟子規》中所說。

　　7.同學們讀的很好，那么，我們該如何報答父母的養育之恩呢？請同學們跟我一起宣布自己的誓言。

　　同學們讀得真好，可我們能做到幾成呢？

　　我建議，我們全班同學課下趁熱打鐵，先給父母一個意外驚喜吧。寫一封感謝父母養育之恩的信，好不好？這作為一個課下作業。

　　8.總結：“誰言寸草心，報得三春暉”，這首古老的詩歌，道出了我們的心聲。今天的活動，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學都會行動起來，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。

　　謝謝同學們的合作！下課！

　　初中生感恩教育教案 4

　　活動目的：

　　通過“我的中國夢”主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。

　　活動形式：

　　朗誦、演講、演唱。

　　活動過程：

　　一、導入

　　國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫艱苦奮斗，自強不息的精神。國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢?

　　二、了解國旗的由來和象征意義

　　五十多年前的10月1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢?

　　國旗的'象征意義：

　　中華人民共和國國旗是五星紅旗。旗面紅色，似紅霞滿天;紅色表達莊嚴熱烈，象征革命;紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆1

　　五角星居旗的左上方為黃色，顯示光明;黃色還表達中國人是黃種人的特征;五星中，一星較大，代表中國共產黨;環拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

　　三、合唱國歌

　　知道會唱國歌也是愛國的表現，熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

　　抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，

　　2增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

　　四、班級特色展示

　　下面請聽獨唱《走進新時代》、《我的中國心》。

　　五：班主任講話

　　我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠;我們是跨世紀青少年，努力學習吧!祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們!

　　初中生感恩教育教案 5

　　一、活動目的：

　　現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　二、活動目標：

　　1、使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。

　　2、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。

　　三、活動過程

　　序曲：播放《感恩的心》

　　主持人開場白：

　　A：草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；

　　B：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

　　A：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　B：初一（2）班《在感恩中成長》主題班會現在開始。

　　A：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

　　B：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

　　A：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　B：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　　A：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

　　B：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

　　第一環節：

　　A：好，讓我們共同進入這次班會的第一環節。

　　AB：“親情回報”

　　B：現在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　A：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

　　B：首先讓我們來聆聽一個真實的故事，感受一下父母對子女的愛。

　　1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然，地震發生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴乳汁，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。

　　絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。一周之后，母子倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發現，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。

　　A：這是個真實的故事，發生在當年的`唐山大地震中，非常感人。世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。

　　B：父母用不同的方式表達對子女的愛，我們誰能懂父母心呢？

　　A：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

　　B：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

　　A：母愛似水。你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天涯。

　　B：父愛如山。父親是高山，我是高山上的一棵松柏。巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷！

　　A：我要把最美的鮮花獻給你，把最好的祝福獻給你，把最深情的歌兒獻給你，把最真摯的愛獻給你。讓我們拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

　　B：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含著多么深厚的愛啊！

　　A：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

　　B：雖然我們曾經讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。

　　A：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

　　第二環節：

　　B：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節

　　AB：師恩難忘

　　A：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。

　　B：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。

　　A：下面請同學們欣賞《長大后我就成了你》。

　　B：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

　　A：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

　　B：一曲《長大后我就成了你》會讓我們更加了解老師的一番苦心，讓我們更加懂得回報。

　　第三環節：

　　A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環節

　　AB：友誼永存

　　B：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

　　A：請欣賞歌曲《朋友》。

　　A：生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的.。

　　B：可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所當然的。

　　A：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。

　　B：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷、還有痛、還要走、還有我。在我們的一生中要記得還有朋友陪伴我們一起走，因為有了朋友我們的人生才更精彩！

　　第四環節：

　　A：接下來，我們進入主題班會的第四個環節

　　AB：感恩宣言

　　B：讓我們朗讀我們的感恩宣言

　　讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

　　A：常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

　　B：為了讓每位同學感受幸福，常懷感恩，請同學們自己制作千紙鶴，并在上面留言，贈送給你最想感謝的人。

　　主持人結束語：

　　A：相信在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

　　B：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

　　A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

　　B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

　　A：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

　　B：每一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……

　　AB：心存感恩，回報他人。讓我們在感恩共同成長！初一（2）班主題班會到此結束，謝謝大家！

　　尾聲：再次播放《感恩的心》

　　老師的結束語：

　　同學們：

　　心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

　　心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

　　心存感激地生活，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

　　心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

　　感激不只是一種心情，而是一種素質。

　　今天，我們不僅要心存感激，還要學會感恩。

　　讓這種民族精神代代相傳吧！

　　最后，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間……

　　“心存感激，學會感恩”，讓我們大家在感恩中不斷成長！

　　初中生感恩教育教案 6

　　班會主題：

　　學會感恩

　　活動班級：

　　初一

　　活動背景：

　　現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。

　　班會目標：

　　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學生懂得怎樣去感恩。

　　3通過活動讓學生真真學會如何做人。

　　活動準備：

　　1、選拔班會主持人

　　2、搜集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

　　3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;

　　女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!

　　二、討論：我們怎樣認識感恩的?

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　主持人總結：

　　剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

　　在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;

　　其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;

　　另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;

　　甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、學會感恩父母:

　　“母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!

　　《游子吟》唐孟郊

　　慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。〈背景:爸媽謝謝你〉

　　四、學會感恩老師:

　　“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!

　　“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”

　　————晚唐李商隱《無題》

　　〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉

　　五、學會感恩他人:

　　“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

　　————善待他人,學會感恩,收獲快樂!

　　〈背景音樂:愛的奉獻〉

　　六、抓班級中具體事例展開教育:

　　1、表揚先進

　　2、反思落后

　　3、〈背景音樂:回家〉

　　七、感恩方法大奉獻:

　　為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

　　每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

　　體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

　　每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。

　　尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”

　　學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

　　多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。

　　列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。

　　八、學生朗誦

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

　　感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的'品質。

　　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

　　所以，感恩，是一種多樣的藝術

　　九、結束語：

　　做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　　總之，希望同學們：

　　1.孝敬父母，學會體貼;

　　2.尊敬老師，努力學習;

　　3.尊重他人，團結友愛

　　初中生感恩教育教案 7

　　一、主題：

　　感謝有你

　　二、時間：

　　20xx年10月14日下午第三節課

　　三、地點：

　　開發區一學校二樓多媒體教室

　　四、教育目的：

　　青少年時期是同學共性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習當然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導同學反思、體會和感受父母的哺育之恩，表達對父母的感恩之情，思考對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開頭，學會關懷身邊的人，關懷周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。

　　五、教育意義：

　　進行感恩教育可以讓同學熟悉到父母付出的心血，更加深化清晰地熟悉到學校各項規章制度的'深意，從而更好的協作父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習樂觀進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。

　　六、活動過程：

　　(一)、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開頭。

　　(二)觀看視頻演講《讓世界布滿愛》。

　　(三)、嬉戲小調查《舍棄》。

　　(四)、一個真實的故事《天亮了》。

　　(五)、真情回放《成長的過程》。

　　(六)、同學談“如何回報父母的哺育之恩”。

　　(七)、詩歌朗誦《感謝有你》。

　　(八)、宣讀《感恩宣言》并簽名。

　　(九)、班主任宣布主題班會結束。

　　初中生感恩教育教案 8

　　活動目標：

　　1、知道三月八日是媽媽、奶奶的節日，是婦女節。

　　2、引導幼兒通過活動感受媽媽、奶奶的愛，并用簡單的語言表達自己對媽媽、奶奶的愛。

　　3、培養幼兒動手能力的發展。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的`活動。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　籃球、寫字板、彩筆、海洋球、花環、墊子、海綿紙、黑卡紙、剪刀、乳膠、雙面膠、媽媽頭型卡、毛線、皺紋紙。

　　活動過程：

　　1、介紹節日，讓幼兒知道三月八日是媽媽、奶奶的節日。激發幼兒活動的興趣。

　　2、熱身游戲《小寶貝》

　　玩法：家長聽音樂拍手、拍肩、把孩子順時針方向抱給下一位家長，依次循環。

　　3、家長游戲

　　（1）《夾球走》

　　玩法：家長10人一組，第一個人不抱球，第二個人開始把球放胸前，并貼著前一個人的背，要求在走的過程中球不能掉落，速度快者為勝。

　　（2）《成語傳聲筒》

　　玩法：五人一組，通過出示的成語用肢體動作表現出來，依次傳給下一個人，最后一位猜出成語的勝利。

　　4、親子游戲

　　（1）《帶上寶寶倒著走》

　　玩法：家長手腳著地，孩子坐在家長的肚子上，倒著走，先到終點者為勝。

　　（2）《仰臥起坐傳球》

　　玩法：家長平躺在地墊上，孩子坐在家長的腿上，家長從頭頂拿球并做仰臥起坐地給孩子，孩子把球放在后面的圈里，要求每次只能拿一個球，先運完著為勝。

　　5、親子手工

　　（1）幫媽媽設計新發型

　　寶寶跟媽媽共同商量給媽媽設計一個新發型。

　　（2）美麗的花兒送媽媽

　　寶寶在媽媽的幫助下，給媽媽制作一束花并獻給媽媽。

　　教學反思：

　　這次活動舉行的非常成功，讓我感受到了媽媽為了孩子可以付出一切，同樣孩子甜甜的一句“媽媽辛苦了”“媽媽節日快樂”“媽媽我愛你”讓媽媽們感動不已，令我印象最深的是諾諾媽媽，在我們進行第一個親子游戲時，諾諾媽媽考慮到剛出月子不久，身體各方面也比較虛弱，本不打算參加，但是諾諾非常想參加，媽媽為了自己的兒子也是拼了，剛開始倒著走了兩三步，諾諾媽媽就說‘寶貝媽媽不行了’，‘媽媽加油’諾諾說了一句，瞬間諾諾媽媽又挺起身子繼續倒著走，短短30米的距離，就在‘媽媽不行了’‘媽媽加油’‘寶寶媽媽真不行了’‘媽媽真棒’中斷斷續續停了五六次，終于到達了終點，這一幕讓我非常感動，希望諾諾也可以理解媽媽的苦心，做什么事情都可以堅持，哪怕途中再艱辛，也要加油努力！

　　初中生感恩教育教案 9

　　活動時間：

　　20xx年10月8日

　　活動地點：

　　教室

　　活動目的：

　　圍繞活動主題，向全體學生宣揚和弘揚民族精神的重要意義，培育學生熱愛祖國、酷愛家鄉的深厚感情，激發學生的民族驕傲感和歷史責任感，營造良好的學習和活動氛圍，同時，更好地幫助他們了解祖國的發展改變，了解金壇的改變，增加對祖國、對家鄉的酷愛，自覺地把自己的成長同祖國的命運結合起來，更加清晰地相識到自己肩負的歷史使命。

　　活動過程：

　　一、主持人發言

　　甲：世界上最漂亮的畫卷描繪的是祖國大好河山；乙：世界上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恒的春天；

　　二、四位同學帶來的詩朗誦我愛我的祖國>四位同學表演的詩朗誦《我愛我的祖國》

　　三、主持人發言

　　女：回看幾十年前的中國，集中力氣全面建設小康社會，使我們的祖國形成了發達的生產力。社會的進步，使得小康社會從希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中國人把國家從發展緩慢的泥潭中拉了出來。

　　男：如今的中國已是一個經濟發展，政治穩定，社會進步，民族團結的國家。這一切都呈現了中國發展的新氣象，昭示了中國發展的大好前景。但祖國的將來，仍須要我們這些小公民來創建。正所謂“少年智則國智，少年富則過富，少年強則國強。”

　　合：為了祖國的將來發展，我們將更加努力學習，為祖國作出自己力所能及的貢獻，將我們的祖國發展成為一個美妙的社會主義國家！

　　四、展示新老照片

　　五、同學發表自己的感想。

　　六、十二位同學表演合唱《團結就是力氣》。

　　七、每個人都有家鄉，每個人也會思念家鄉。而這種感情卻是美妙的。接下來請兩位同學為我們詩歌朗誦《念家鄉》。

　　八、每個人都有自己的家鄉，而每個人都會惦念自己的'家鄉和自己的親人。下面請六位同學說說家鄉的改變和請兩位同學講兩個愛國故事。

　　九、下面請班主任總結這次班會。

　　你們就是祖國的將來和民族的希望，就是祖國明天的棟梁！通過今日的班會，我在你們身上看到了：你們是充溢朝氣的，你們是樂觀向上的，你們是主動進取的！希望你們擔負著建設祖國的重任。祖國在發展，在一每天強大起來，而你們，肯定要用自己的實際行動，勤奮學習，報效祖國！

　　十、班主任帶領全體學生呼號：打算著，為共產主義事業而奮斗！學生：時刻打算著！

　　初中生感恩教育教案 10

　　活動目標：

　　1、能用“xx回來了，可以……”“等xx回來一起……”的句式表達對家人的關愛。

　　2、理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含義。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　課件準備：《幸福的'“叮咚”》故事音頻及圖片;《幸福的“叮咚”》故事視頻;“叮咚”gif圖。

　　紙面教具：《手指偶》。

　　活動過程：

　　一、請幼兒討論自己家吃晚飯的情形，引出主題

　　——你們家吃晚飯時，有哪些人一起吃呢?

　　——和家里人一起吃飯時，你覺得開心嗎?

　　二、播放故事音頻及插圖，引導幼兒說說故事內容

　　1、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第1—2段。

　　2、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第3—4段。

　　3、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第5—7段。

　　三、播放視頻，引導幼兒理解“叮咚”的幸福含義

　　活動反思：

　　感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任，感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。對于今天的廣大幼兒來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

　　為了讓廣大幼兒心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，20xx年11月xx日早上，我們大班段組織開展了感恩主題教育活動。在此活動中各班級老師都能認真負責，使各班活動順利開展，我們收集一些有關感恩節的背景知識，相關故事，向孩子們介紹感恩節的來歷，引導孩子們學會感恩。特別是讓幼兒答謝身邊每個人的活動，使幼兒了解到每天為他辛苦服務的、培養養育他們的，不僅僅是父母、爺爺奶奶，還有園內后勤阿姨、叔叔、保育老師、班級老師等等，我們還通過感恩繪畫讓孩子們表達自己對長輩的感恩之情。

　　通過這次活動，不僅使幼兒了解感恩節的意義還學會感恩，也懂得了守規則、互相謙讓的好品德。感恩節活動雖然結束了，但感恩的心永遠存在。這次活動讓我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于我們的生活中。

　　初中生感恩教育教案 11

　　活動目標：

　　1、能用“xx回來了，可以……”“等xx回來一起……”的句式表達對家人的關愛。

　　2、理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含義。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　課件準備：《幸福的“叮咚”》故事音頻及圖片;《幸福的“叮咚”》故事視頻;“叮咚”gif圖。

　　紙面教具：《手指偶》。

　　活動過程：

　　一、請幼兒討論自己家吃晚飯的.情形，引出主題

　　——你們家吃晚飯時，有哪些人一起吃呢?

　　——和家里人一起吃飯時，你覺得開心嗎?

　　二、播放故事音頻及插圖，引導幼兒說說故事內容

　　1、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第1—2段。

　　2、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第3—4段。

　　3、播放故事音頻及插圖《幸福的“叮咚”》第5—7段。

　　三、播放視頻，引導幼兒理解“叮咚”的幸福含義

　　活動反思：

　　初中生感恩教育教案 12

　　【教材分析】

　　幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。

　　2、請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

　　3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

　　【活動準備】

　　1、搜集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創設卡片展覽會。

　　2、彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。

　　3、幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活動建議】

　　1、播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。

　　提問：這是什么歌曲？在教師節來臨之際，你最應該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達對老師的感激之情？

　　2、帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。

　　（1）帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的`。

　　（2）邊展示卡片邊進行小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。

　　（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

　　引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒大

　　創新，制作與別人不同的感思卡。

　　最后，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感激之情。

　　（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感

　　4、引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福

　　（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？

　　（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

　　初中生感恩教育教案 13

　　教學目標

　　經過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。

　　經過活動，明白感恩父母的方式，用實際行動表達感恩之情。

　　教學準備

　　幻燈片、小便利貼、視頻、音樂

　　教學過程

　　一、觀看視頻，激趣導入

　　師同學，有兩個人始終深深地藏在我心里，無論我身在何處，都揮之不去。有一種愛，不求索取，不求回報，無論我身在何處，都惦念著我，這兩個人就是我的父母。立刻就要迎來母親節了。在這個特殊的日子里，讓我一齊來上一堂關于感恩父母的主題班會課。讓我一齊來欣賞視頻《冠軍媽媽的故事》，細細想一想，三位媽媽是個怎樣的人？

　　二、觀看圖片，回憶過去

　　（播放孩子小時候的照片）

　　師當我呱呱墜地時，父母便細心地照料在我身邊，風雨有父母為我遮擋，無論我走到哪里，父母的愛始終占據著我的心靈，溫暖著我。看完這些照片，讓我靜靜想想，在我的成長過程中，父母為我做過哪些事情？思考在你的成長過程中，你父母為你做過哪些事情呢？

　　三、分享成果，領悟感恩

　　師同學，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我不能理所應當地“享受”父母的“服務”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學都對此有必須的`理解，此刻請同學分享我搜集好的感恩故事、感恩詩歌。

　　四、感恩父母

　　思考我坐在明亮的教室里學習，還是有部分學生覺得沒意思，我可否有想過此時的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子感受父母工作的辛苦。

　　小組討論感恩父母的方式有哪些？師同學，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

　　播放錄制視頻家長對孩子的寄語。師聽了兩位家長對孩子的寄語，相信我都已有所感觸，有位作家說父母衰老了，是因為我長大了。他額上的皺紋是我刻的；他的白發，是我親手所染。我一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。

　　五、感恩在行動

　　師相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節了，請在這一天為母親做一件事。孩子，懂得感恩的人是歡樂的，愿我都能生活在感恩的世界里！

　　初中生感恩教育教案 14

　　活動目的：

　　通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

　　體驗人們互相關心的美好情感。

　　知道節日的`時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　活動時間：

　　11月（11月的第4個星期四是感恩節）。

　　活動地點：

　　幼兒園內（根據活動需求確定場地）。

　　活動準備：

　　1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

　　2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

　　4、《感恩的心》手語版示范。

　　活動過程：

　　一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。（11月23日）班級教師集中懸掛。

　　二、開幕式（11月21日）

　　1、主持人宣布活動開幕。

　　2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

　　3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

　　4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

　　5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

　　三、主題活動：

　　1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容。

　　2、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）。

　　4、各班級開展有關感恩節的英文活動（感恩節當天）。

　　5、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

　　四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

　　教學反思：

　　通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平！

【初中生感恩教育教案】相關文章：

感恩教育教案08-05