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小班社會垃圾找家教案模板（精選13篇）
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班社會垃圾找家教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會垃圾找家教案 1
【活動目標】
1.喜歡清潔的環境，有愛護環境的意識。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
【活動準備】
1.班里用的垃圾桶
2.PPT：《垃圾找家》
3.活動去散落的一些垃圾
【活動過程】
（一）通過ppt引導幼兒回答，引起幼兒興趣。
教師：看看，我們的'圖片中是什么呀？
（請幼兒根據圖片內容，回答老師的問題）
組織幼兒欣賞《垃圾找家》。
教師提問：這會是誰的家？誰找不到家啦？
（二）把垃圾送回家。
①教師：我們活動室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾，大家看看都有什么呀？
（邀請幾個幼兒去活動室看一看，并回來告訴大家看到的景象）
教師梳理：活動區有很多的垃圾，有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。
教師提問：它們也找不到家人，我們該怎么做？
（幼兒自由交流，得出答案：應該全部丟到垃圾桶去）
②請幼兒把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。
③組織幼兒觀察教師內的環境。
教師：地面干凈了，環境變整潔了，小朋友心里有什么感覺？
（請幼兒比較一下，并說一說自己愉悅的心情）
（三）自由交流。
①平時我們吃水果剩下的果皮，和小食品的包裝袋等垃圾，應該放哪里？
（請幼兒分小組討論，都在小組里面說一說，自己會怎么處理制造的垃圾）
②看到別人亂扔垃圾時，你應該怎么做？
幼兒A：提醒別人不亂扔垃圾。
幼兒B：把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。
小班社會垃圾找家教案 2
一、 設計意圖：
學習能把垃圾送到垃圾桶里這一內容，我是從本班幼兒自理能力方面考慮的。幾乎所有的幼兒都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共場所里應該怎樣做。于是設計了這個《幫垃圾找家》的活動，讓幼兒從生活中點滴事情上做起。
二、 說教材：
(一)根據《幼兒園教育指導綱要》中指出，社會教育應密切聯系幼兒的實際生活進行利用身邊事物作為健康領域對象。因此我選擇《幫垃圾找家》，作為幼兒社會健康教育的內容。小班幼兒自理能力差，沒有任何社會健康觀念，為此，我為幼兒讓幼兒動手的能力，分析問題的能力，通過引導幼兒動手分析問題等方式，培養幼兒良好的衛生習慣。針對小班特點，我確定以下目標：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜歡清潔整齊的環境，有愛護環境的意識。
教學重點：
分析誰做得對，誰做得不對，應該怎樣做。
教學難點：
幫助不講衛生的小朋友。
情感目標：
培養幼兒熱愛大自然，保護好我們的家園。
(二)為了完成本次活動，我做了一下準備：
垃圾桶 掛圖 故事片
三、 說教法：
現代教學法最突出的一個特點是：強調多種教學方法的綜合運用。根據本次活動內容，目標及幼兒和教師的實際情況我運用了操作法，練習法，多媒體法
四、 說過程：
第一環節：組織幼兒吃糖果感知幼兒是否將紙片扔進垃圾桶。
第二環節：自由交談，讓幼兒說一說到處扔垃圾的害處。
第三環節：出示掛圖讓幼兒對保護環境亂扔垃圾有一個認識的.過程。
第四環節：發放糖果，讓幼兒體會生活的密切聯系。同時教育幼兒熱愛大自然，保護好環境，愛護我們的家園。
以上是這節課說課的內容，我個人覺得一堂課是否成功不在于老師講了多少，而在于每個家庭及全社會的人，都行動起來，孩子們在潛移默化中得到了認識。
小班社會垃圾找家教案 3
一、教學目標
情感目標
培養幼兒對環境衛生的初步意識，激發幼兒保護環境的情感。
引導幼兒感受整潔環境帶來的舒適感，以及垃圾亂扔造成的不良影響。
認知目標
讓幼兒認識常見的垃圾桶顏色及標志，知道不同類型的垃圾應放入對應的垃圾桶。
幫助幼兒初步了解可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的基本分類。
技能目標
鼓勵幼兒能夠正確區分不同類型的垃圾，并將其準確投放到相應的垃圾桶模型中。
提高幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。
二、教學重難點
教學重點
認識四種垃圾桶的標志和顏色，了解各類垃圾的基本特點和分類標準。
引導幼兒學會正確分類常見的生活垃圾，如廢紙、塑料瓶、果皮、電池等。
教學難點
對于一些容易混淆的垃圾，如用過的紙巾（屬于其他垃圾）和未污染的紙張（屬于可回收垃圾），幫助幼兒準確區分并分類。
培養幼兒在日常生活中自覺進行垃圾分類的習慣，并能提醒他人共同愛護環境。
三、教學方法
直觀演示法、游戲教學法、情景教學法、操作練習法
四、教學準備
不同類型的垃圾桶模型四個（藍色可回收垃圾桶、綠色廚余垃圾桶、紅色有害垃圾桶、灰色其他垃圾桶）。
各類垃圾卡片若干，上面標有常見的垃圾名稱及圖片，如廢紙、塑料瓶、易拉罐、果皮、剩菜剩飯、電池、過期藥品、舊衣服、用過的紙巾等。
教學課件，包含垃圾分類的動畫視頻、圖片資料以及相關兒歌音頻。
教室布置成一個簡單的社區場景，有街道、房屋、公園等，并在合適的位置放置垃圾桶模型。
五、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
播放一段美麗整潔的社區環境視頻，視頻中有干凈的街道、綠樹成蔭的公園、擺放整齊的垃圾桶等，引導幼兒觀察并說一說看到了什么，喜歡這樣的環境嗎？為什么？
接著播放一段垃圾亂扔、環境臟亂差的視頻，同樣引導幼兒觀察并表達自己的感受。提問：“垃圾到處亂扔會怎么樣？” 引發幼兒對環境衛生問題的思考，從而引出本節課的主題 —— 垃圾找家。
（二）基本部分（12 分鐘）
認識垃圾桶（4 分鐘）
教師將四個垃圾桶模型展示在幼兒面前，依次介紹每個垃圾桶的顏色和標志：“小朋友們，這是藍色的可回收垃圾桶，它的標志是一個循環的箭頭，用來裝像廢紙、塑料瓶、易拉罐這些可以回收再利用的垃圾；這是綠色的.廚余垃圾桶，標志是一個果核和一片葉子，專門放我們吃剩下的果皮、果核、剩菜剩飯等；這是紅色的有害垃圾桶，標志是一個大大的叉，電池、過期藥品、廢舊燈管等有害的東西要放進這里；這個灰色的是其他垃圾桶，用來裝不能回收、不屬于廚余垃圾和有害垃圾的其他東西，比如用過的紙巾、破舊的陶瓷等。”
為了加深幼兒的記憶，教師可以編一些簡單的口訣，如 “藍色回收可循環，綠色廚余瓜果殘，紅色有害要小心，灰色其他放里面”，帶領幼兒一起朗讀口訣，強化對垃圾桶的認識。
認識垃圾（4 分鐘）
教師展示垃圾卡片，一張一張地向幼兒介紹上面的垃圾名稱和圖片，并提問幼兒：“這是什么垃圾呀？它應該放進哪個垃圾桶呢？” 引導幼兒根據之前對垃圾桶的認識進行初步分類討論。例如，教師拿出一張廢紙卡片，問幼兒：“這張廢紙應該放在哪里呢？” 鼓勵幼兒積極回答，并說明原因。
對于幼兒回答正確的，教師給予肯定和表揚；對于回答錯誤的，教師耐心地進行糾正和講解，幫助幼兒理解為什么這種垃圾要放在特定的垃圾桶里。
觀看垃圾分類動畫視頻（4 分鐘）
播放一段專門為幼兒制作的垃圾分類動畫視頻，視頻中生動形象地展示了各種垃圾的產生過程以及它們如何被正確分類投放到相應的垃圾桶中。在播放過程中，教師可以適時暫停視頻，提問幼兒：“現在出現的這個垃圾應該放進哪個垃圾桶呢？” 讓幼兒進一步鞏固垃圾分類的知識。
（三）游戲環節：垃圾找家（15 分鐘）
教師將教室布置成社區場景，把垃圾桶模型放置在相應的位置，如街道旁、公園邊等。然后將幼兒分成若干小組，每組幼兒分發一些垃圾卡片。
游戲開始，教師說：“小朋友們，現在我們要幫助這些垃圾找到它們自己的家哦。請你們仔細看看手中的垃圾卡片，想一想應該把它們放進哪個垃圾桶，然后跑過去把卡片放進對應的垃圾桶里。”
幼兒們分組進行游戲，教師在旁邊觀察并指導，提醒幼兒注意安全，不要擁擠。當幼兒投放錯誤時，教師及時指出并引導幼兒重新思考正確的投放位置。
游戲結束后，教師對每個小組的表現進行評價，表揚投放準確且速度快的小組，鼓勵其他小組繼續努力。同時，再次強調垃圾分類的重要性和正確方法。
（四）結束部分（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節課學習的內容，包括四種垃圾桶的顏色、標志以及各類常見垃圾的分類。可以通過提問的方式讓幼兒回答，如：“藍色垃圾桶是裝什么垃圾的呀？”“電池應該放進哪個垃圾桶？” 等，鞏固幼兒的記憶。
播放一首垃圾分類兒歌《大家來環保》，教師帶領幼兒一起跟著音樂哼唱，在歡快的歌聲中結束本次教學活動。
最后，教師布置課后小任務，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家里的垃圾，并進行分類投放，同時向家人宣傳垃圾分類的知識，做一個小小的環保宣傳員。
六、教學延伸
在班級的美工區投放一些廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等，鼓勵幼兒利用這些材料制作手工藝品，進一步加深幼兒對可回收垃圾再利用的認識。
在班級的自然角設置一個 “垃圾分類小角落”，放置四個小型垃圾桶和一些垃圾卡片，讓幼兒在日常活動中繼續進行垃圾分類的練習和游戲。
定期組織幼兒到幼兒園周邊的社區或公園進行垃圾分類宣傳活動，如發放自制的垃圾分類宣傳手冊、表演垃圾分類小短劇等，提高幼兒的社會實踐能力和環保意識。
七、教學反思
在本次教學活動中，通過多種教學方法的結合，幼兒對垃圾分類知識表現出了較高的興趣和積極性。大部分幼兒能夠認識常見的垃圾桶標志和顏色，并初步掌握一些常見垃圾的分類方法。在游戲環節中，幼兒們積極參與，在實踐中進一步鞏固了所學知識。然而，在教學過程中也發現部分幼兒對于一些容易混淆的垃圾分類還存在困難，如用過的紙巾和未污染的紙張。在今后的教學中，可以增加一些實物對比演示環節，讓幼兒更加直觀地感受不同垃圾的特點，幫助他們更好地理解和區分。同時，在日常生活中要加強對幼兒垃圾分類行為的監督和引導，讓環保意識真正深入到幼兒的心中，逐漸養成良好的垃圾分類習慣。
小班社會垃圾找家教案 4
一、教學目標
情感目標
培養幼兒對垃圾處理問題的關注，激發幼兒愛護環境的情感。
鼓勵幼兒積極參與垃圾分類活動，體驗幫助垃圾找到 “家” 的成就感。
認知目標
認識常見的垃圾桶顏色及標志，了解可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的基本分類。
知道垃圾不分類會對環境造成危害，初步理解垃圾分類的重要性。
技能目標
能夠正確區分常見的可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并將其投放到相應的垃圾桶。
學會用簡單的語言表達自己對垃圾分類的認識和理解。
二、教學重難點
教學重點
幫助幼兒認識四種垃圾分類的標志和對應的常見垃圾種類。
引導幼兒掌握正確的垃圾分類方法，并能在實際操作中準確投放。
教學難點
讓幼兒理解垃圾分類對于環境保護的重要意義，培養幼兒自覺進行垃圾分類的習慣。
對于一些容易混淆的垃圾，如用過的紙巾（其他垃圾）和廢舊紙張（可回收垃圾），幫助幼兒進行準確區分。
三、教學方法
直觀演示法、游戲教學法、情景教學法、操作練習法
四、教學準備
不同顏色（藍色、綠色、紅色、灰色）的垃圾桶模型四個，分別貼上可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的標志。
各類垃圾卡片若干，上面印有常見的垃圾圖案，如廢紙、塑料瓶、果皮、電池、過期藥品、舊衣服、剩菜剩飯、磚瓦陶瓷等。
垃圾分類的相關圖片、視頻或動畫課件。
幼兒操作材料：小型垃圾桶模型和垃圾卡片若干套，供幼兒分組操作練習。
小獎品若干，用于獎勵在活動中表現出色的幼兒。
五、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
播放一段垃圾堆積如山、環境臟亂差的視頻或圖片，引起幼兒對垃圾問題的關注，提問：“小朋友們，看到這么多垃圾，你們覺得環境怎么樣？” 引導幼兒回答出 “臟”“亂”“差” 等詞匯，從而引出 “垃圾” 這一主題。
教師提問：“那這些垃圾應該放在哪里呢？” 引發幼兒的思考和討論，為后續的垃圾分類教學做鋪墊。
（二）基本部分（12 分鐘）
認識垃圾桶（3 分鐘）
教師依次展示藍色、綠色、紅色、灰色四種不同顏色的垃圾桶模型，引導幼兒觀察并說出垃圾桶的顏色。
分別介紹每個垃圾桶對應的垃圾類型：
藍色垃圾桶是可回收垃圾的 “家”，可回收垃圾就是可以再生循環利用的垃圾，比如廢紙、塑料瓶、舊衣服等，這些垃圾經過處理后可以變成新的東西。
綠色垃圾桶是廚余垃圾的 “家”，廚余垃圾是我們日常生活中廚房產生的垃圾，像果皮、剩菜剩飯等，它們可以用來堆肥，給植物提供營養。
紅色垃圾桶是有害垃圾的 “家”，有害垃圾含有對人體健康或者自然環境有害的物質，像電池、過期藥品等，如果隨便丟棄會污染土壤和水源，對我們的生活造成危害。
灰色垃圾桶是其他垃圾的 “家”，其他垃圾就是除了可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾之外的垃圾，比如磚瓦陶瓷、用過的紙巾等，這些垃圾一般會進行焚燒或填埋處理。
教師在介紹過程中，要結合垃圾桶上的標志，讓幼兒對不同類型的垃圾桶有更直觀的認識，可以讓幼兒用手指跟著老師一起描畫標志的形狀，加深記憶。
認識垃圾卡片（3 分鐘）
教師將準備好的各類垃圾卡片一一展示給幼兒，讓幼兒觀察卡片上的垃圾圖案，并說出它們的名稱。
對于一些幼兒不太熟悉的垃圾，教師可以進行簡單的解釋和說明，幫助幼兒了解其來源和特點。
垃圾分類游戲：送垃圾回家（6 分鐘）
教師將垃圾桶模型放在教室的一角，設置成一個 “垃圾投放站”。把幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流抽取一張垃圾卡片，然后根據卡片上垃圾的種類，將其投放到相應顏色的垃圾桶中。
在投放過程中，教師引導其他幼兒一起觀察投放是否正確，如果投放正確，大家一起鼓掌表揚；如果投放錯誤，教師及時指出錯誤，并引導幼兒重新思考和分類投放，同時再次強調該類垃圾的特點和所屬垃圾桶。
游戲進行幾輪后，讓幼兒說一說自己為什么要把垃圾投放到某個垃圾桶里，鞏固幼兒對垃圾分類的認識。
（三）鞏固練習部分（10 分鐘）
幼兒操作練習（5 分鐘）
給每個幼兒發放一套小型垃圾桶模型和垃圾卡片，讓幼兒在自己的座位上獨立進行垃圾分類操作練習。教師巡回指導，觀察幼兒的操作情況，及時給予幫助和糾正。
鼓勵幼兒之間互相交流和討論，分享自己的分類方法和理由。
垃圾分類知識問答（5 分鐘）
教師提出一些關于垃圾分類的問題，如 “喝完的牛奶盒應該放在哪個垃圾桶里？”“香蕉皮是什么垃圾？”“廢舊電池應該怎么處理？” 等，讓幼兒舉手回答。
對于回答正確的幼兒，給予小獎品獎勵，如環保小貼紙、小徽章等，激發幼兒參與問答的積極性，同時進一步鞏固幼兒對垃圾分類知識的掌握。
（四）總結部分（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學習的內容，再次強調四種垃圾分類的'標志、常見垃圾種類以及垃圾分類的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中要注意觀察垃圾的分類，并且告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶也要做好垃圾分類，一起愛護我們的環境。
（五）活動延伸（2 分鐘）
在班級的美工區投放一些廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等，引導幼兒利用這些可回收垃圾制作手工藝品，進一步加深幼兒對可回收垃圾再利用的認識。
在班級的自然角設置一個 “堆肥小角落”，將幼兒在日常生活中產生的廚余垃圾進行簡單的堆肥處理，讓幼兒觀察廚余垃圾的變化過程，了解堆肥的作用和意義。
六、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對垃圾分類有了初步的認識和了解，大部分幼兒能夠正確區分常見的可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并能將垃圾卡片投放到相應的垃圾桶中。在活動過程中，幼兒積極參與，對垃圾分類游戲表現出濃厚的興趣，通過游戲和操作練習，較好地掌握了垃圾分類的方法。然而，仍有個別幼兒在區分一些容易混淆的垃圾時存在困難，如分不清用過的紙巾和廢舊紙張，對于這部分幼兒，在今后的活動中需要進一步加強個別指導和強化練習。此外，在教學過程中可以多引導幼兒聯系生活實際，讓幼兒更加深刻地感受到垃圾分類就在身邊，與自己的生活息息相關，從而更好地培養幼兒自覺進行垃圾分類的習慣，提高幼兒的環保意識。
小班社會垃圾找家教案 5
活動目標：
1.了解常見的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。
2.養成不亂扔垃圾的衛生習慣。
3.初步懂得保護環境，從我做起的意識。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。
2.布置場景：豬八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶）。
活動過程：
一、出示豬八戒圖片，引出故事《豬八戒扔西瓜》。
1.引導語：今天我們班來了一位客人，我們一起把他請出來吧。（出示豬八戒吃西瓜的'圖片）豬八戒在干什么？（吃西瓜）豬八戒吃完西瓜會把西瓜皮扔哪里呢？我們一起來看看豬八戒到底是怎么做的。
二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》，引導幼兒討論如何保護環境。
提問：
①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）
②發生了什么事？
③誰教訓了豬八戒？
④豬八戒后來是怎么做的？
2.引導幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對嗎？應該怎么做？
3.小結：亂扔垃圾是會害人又害己的，而且也會造成環境的污染，我們要養成不亂扔垃圾的好習慣，保護好我們生活的環境。
三、出示分類垃圾桶圖片，讓幼兒認識垃圾桶的用處。
1.引導幼兒觀看圖片，說說垃圾桶上的標志是什么意思。
2.引導幼兒說出垃圾應該丟到垃圾桶里，認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志。
四、整理豬八戒的家，初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。
1.引導語：豬八戒知道自己錯了，所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理干凈，你們愿意幫忙嗎？那我們一起去看看豬八戒家里到底有哪些垃圾呢？
2.初步引導幼兒區分可回收垃圾應該放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾應該放在不可回收的垃圾桶里。
五、活動延伸：
引導語：小朋友們，我們把小豬的家整理干凈了，那現在我們一起去找找我們幼兒園哪里有垃圾，去把它撿到垃圾桶里去，讓我們的幼兒園也變得又干凈又整潔。
小班社會垃圾找家教案 6
活動設計背景
最近發現有些寶寶們每次吃完東西就把垃圾順手扔在地上，害的別的小朋友踩到差點摔倒。由此我想到了上這節課，讓寶寶們從中學會不亂扔垃圾的良好習慣
活動目標
1、培養幼兒懂得不亂扔垃圾，愛護環境衛生的良好習慣
2、培養幼兒初步的環保意識。
教學重點、難點
重點：學會不亂扔垃圾。
難點：寶寶太小不能堅持
活動準備
小兔，小猴頭飾兩個。糖若干。香蕉一個。
活動過程
一、導入部分
1、師：“乖寶寶，今天呀老師帶你們去玩，想去哪里玩？”讓寶寶自由說說。
2、律動：開汽車，老師帶著寶寶邊開汽車邊說說一路看到了什么？
3、師：“公園到了，我們到草地上坐下休息一會兒。”
二、情景表演
1、師：猜猜今天公園里還會有誰來玩呀？
2、一位老師戴著小猴頭飾出現了。
小猴一跳一跳的來了，手里拿了一根香蕉：“今天天氣真好，公園里真好玩”
邊說邊這里瞧瞧，那里看看，一會兒啊，就覺得肚子好餓，于是撕開手上的香蕉吃了起來，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到別出去玩了。 這這時一只小兔蹦蹦跳跳的跑來了，“公園里真好玩，哎喲！誰扔的香蕉皮呀？”
小兔子摸著摔疼的屁股，責備的說。
師提問：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快幫小兔揉揉）啟發寶寶對小兔講安慰的話。
師：“是誰扔的香蕉皮呀？應該扔哪里呀？”
師把準備好的垃圾箱拿來放好說，這就是垃圾寶寶的家。并教寶寶學說，“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱”
3、小兔突然說，“寶寶我今天帶了好多糖，請寶寶吃好不好”于是分給每個孩子一顆糖，觀察孩子是否把垃圾扔到了紙箱里，若沒有，教師及時糾正
三、結束部分
師：“天不早了，我們開汽車回家吧”
音樂，開汽車。 孩子們高高興興的.開著汽車回家了
教學反思
為了讓孩子們養成良好的衛生習慣，我常常會想些日常生活中的一些小事來作為教學活動的過程。加上托班的課本來就是很隨意的，任何事情都可以作為上課的內容。
在上這節課之前，我以為孩子們會不感興趣，結果他們卻很高興的參與了進來，因為托班的孩子是不大愛動的，他們通常是用眼在觀察老師的動作，用心在記，就是不愿跟著老師同時動起來。
通過這節課的學習我發現大多數孩子都懂得了垃圾不能隨便扔，垃圾寶寶也有它的家，現在好多孩子吃了東西的垃圾都會找垃圾桶，找不到呀，他們還會交給老師。只有個別孩子要經常在老師的提醒下才會找垃圾桶。
我覺得這節課不足的地方就是，孩子們活動的時間不夠。
如果重新上這節課，我將會讓孩子們活動的時間多一些。讓孩子們在“公園”里到處找找垃圾，如果有叫大家撿起來扔進垃圾桶，讓孩子們動起來就好了
小班社會垃圾找家教案 7
教學目標：
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
教學重點：
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
教學過程：
一、導入
介紹什么是垃圾分類
提問：為什么要垃圾分類?
垃圾分類方法
二、垃圾分類視頻播放
下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻
三、談談生活中的垃圾
1、垃圾的種類與我們的處理方式：請同學們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的`?自己有沒有什么較好的垃圾處理的`想法。
2、請同學們說說垃圾分類的優點
3、下面我們看一下我國垃圾回收現狀
四、交流感想
請同學們談談自己的感想。
五、發動倡議
保護環境，人人有責，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話
今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環保事業多做貢獻，保護我們生活的家園!
小班社會垃圾找家教案 8
活動目標：
1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2.養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。
3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
4.知道不能亂扔垃圾，學會保護環境。
5.了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
活動準備：
1.認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2.材料準備：
(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套。
(2)幾個大籃子。
(3)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。
活動過程：
一、提問，引出話題。師：什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)
二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；
焚燒法：容易產生煙塵污染；積肥法：農業生產幾乎都不用積肥了。
2.啟發幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?
三、引導幼兒為垃圾分類。
1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?
(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的`。
(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?
小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2.引導幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3.提出要求：以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節約能源。
小班社會垃圾找家教案 9
活動目標：
1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2. 激發幼兒不亂扔垃圾的情感。
3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的'能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具(掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆)。
活動過程：
情景感知――討論講述――行為練習
(一) 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么?(廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見)
2. 老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
(二) 討論講述：
1. 小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發現蒼蠅和蚊子)
教師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)
3. 小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎?
(三) 行為練習：
1. 怎樣才能把家里整理干凈呢?
2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4. 現在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
活動反思：
培養幼兒從小養成愛清潔、講衛生的良好行為習慣，萌發幼兒熱愛大自然、保護大自然的意識。
小班社會垃圾找家教案 10
目標：
1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
過程：
（一）導入部分：
1、寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2、律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）公園到了，我們到草地上坐會。
（二）基本部分
1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b、小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔跤——
提問：
A、小兔怎么了？
B、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的'話。
C、是誰扔的香蕉皮？
D、那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。
木偶表演現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
（三）結束部分
不早了，我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
小班社會垃圾找家教案 11
活動目標：
1、通過活動發展寶寶語言能力和說話的興趣。
2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養初步的環保意識。
活動準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動過程：
一、導入部分：
1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去。”寶寶們自由說說。
2、律動——開汽車。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。
3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會”。
二、情景表演：
1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動物。
2、木偶表演
a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”（吃 完香蕉后隨手一扔）
b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提問：“小兔怎么了？怎么摔交的'？（快幫小兔揉揉）。” 啟發寶寶們對小兔講講安慰的話。“是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應該扔哪里？”
老師帶寶寶學說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不亂扔垃圾了
3、 分糖活動： 分給寶寶們每人一顆 糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。
三、結束部分
老師：“不早了，我們開汽車回家了。”音樂——汽車開來了。
小班社會垃圾找家教案 12
活動目標：
1、幼兒區別出小動物的行為哪種是對的，哪種是錯的。
2、幼兒知道不亂扔垃圾以及培養初步的環保意識。
活動準備：
1、 課件
2、 木偶（小兔，小猴）
3、 糖若干
活動過程：
一、 導入部分：
1、 今天老師帶寶寶去公園玩，你們快坐上我的汽車吧！（放音樂：開著我的汽車）
2、 一路和幼兒說說公園里的景色：公園里可真美呀，綠的樹，紅的花還有可愛的小動物。公園到了，我們快在公園的小椅子上坐會兒吧！
二、木偶表演
1、 “你們猜，哪個小動物也來跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天氣真好，我也到公園和小朋友一起玩了，走累了，讓我坐下吃個香蕉吧”（吃完將香蕉皮亂扔）（出示小兔）“公園真好玩，這么多小朋友，哎喲，這是誰扔的'香蕉皮，害我摔了一跤，嗚嗚。
2、 提問：“小兔怎么啦？怎么摔跤的？”我們安慰一下小兔吧，你們說一句安慰小兔的話。
3、 小猴真不乖，亂扔香蕉皮，我們一起讓小猴撿起來：小猴，快把香蕉皮撿起來。小猴說：“好的，我來撿。”
4、 我們一起來看看小猴會把香蕉皮扔到哪兒去？
三、課件欣賞
1、 這個小猴真淘氣，他先香蕉皮扔在哪里呀？（讓幼兒學說：別扔別扔，會把╳╳弄臟的）
2、 如果你是小猴，你把香蕉皮扔在哪里？
3、 總結：香蕉皮要扔在垃圾箱，別的垃圾也要扔在垃圾箱，我們要養成不亂扔垃圾的好習慣。
四、分發糖果：
分給每個寶寶一顆糖果，觀察有無亂扔垃圾現象。
五、結束活動
我們一起檢查下操場上有沒有亂扔的垃圾。
小班社會垃圾找家教案 13
活動目標：
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環保行動，保護環境；
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義；
3、能夠將垃圾進行分類。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗回收垃圾的快樂。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實物
活動過程：
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示PPT（焚燒垃圾）
提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？
出示PPT（埋進土里的垃圾）
提問：這種辦法有什么不好？
總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
出示PPT（垃圾加工的過程）：
師：垃圾經過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT（廢舊的紙）
提問：
1、這是什么？它會有哪些作用？
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示PPT（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）
小結：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請幼兒看圖說一說。
1、用過的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的'辦法。
出示PPT：
引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示PPT：
提問：這些人有沒有浪費糧食？你怎么知道的呢？
小結：吃東西的時候不要浪費糧食。
出示PPT：
提問：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結：去超市的時候，帶上可以反復使用的環保購物袋。
出示PPT（舊衣服、玩具）
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標志：
提問：這個標志你見過嗎？在哪里見過?
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？（請幼兒點擊PPT、并講述有些垃圾為什么不能放進可回收垃圾桶）
五、完整講述繪本。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。這樣才能保護我們的環境，讓我們做一個愛護環境的小達人。
六、看視頻
總結：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產生，做一個保護環境的小達人。
活動反思：
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節約資源作出貢獻。
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