跟垃圾的語言教案

時間：2022-11-14 12:06:20 教案我要投稿

跟垃圾有關(guān)的語言教案（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的跟垃圾有關(guān)的語言教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

跟垃圾有關(guān)的語言教案（精選5篇）

　　跟垃圾的語言教案1

　　【活動名稱】垃圾找家

　　【重點領(lǐng)域】語言社會

　　【活動目標】

　　1.喜歡清潔的環(huán)境，有愛護環(huán)境的意識。

　　2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。

　　3.欣賞故事《垃圾找家》，理解故事的內(nèi)容。

　　【活動準備】

　　1.班里用的垃圾桶。

　　2.故事:《垃圾找家》及圖片。

　　3.活動去散落的一些垃圾。

　　【活動過程】

　　（一）教師出示圖片，導(dǎo)入活動。

　　教師：看看，我們的圖片中的這位阿姨她在干什么呀？

　　（請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，回答老師的問題）

　　教師小結(jié)：這圖里面的阿姨呀，一點都不愛護環(huán)境衛(wèi)生，邊走路邊把吃的零食袋隨手亂扔，這個習慣一點都不好。我們應(yīng)該要養(yǎng)成好習慣，垃圾應(yīng)該丟到垃圾桶里面去。

　　教師：今天老師還給小朋友帶來了一個故事，它的名字是：《垃圾找家》，請帶著一個問題去聽故事。問題是：遇到垃圾找不到家的時候你會怎么做呢？

　　組織幼兒欣賞故事《垃圾找家》。

　　《垃圾找家》

　　聽，是誰在哭呀？原來是小垃圾。小垃圾是怎么了？哦，它找不到家了，有人不小心把它丟到了地上現(xiàn)在，所以現(xiàn)在它很孤單，也很傷心就哭了起來。

　　有個小朋友聽到了哭聲趕緊跑過去，看見了地上的小垃圾，對小垃圾說:“小垃圾，你別哭，我把你送回家吧！”小朋友撿起小垃圾把他送到了家就是——垃圾箱。小垃圾回到家找到了他的小伙伴們很開心。他在心里說:“謝謝小朋友。”

　　小朋友，因為幫助小垃圾找到了家鄉(xiāng)環(huán)境更美了，心里也美滋滋的。

　　（請幼兒回答問題，遇到垃圾找不到家的時候，我們可以幫助它）

　　（二）把垃圾送回家。

　　①教師:我們活動室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾，大家看看都有什么呀？

　　（邀請幾個幼兒去活動室看一看，并回來告訴大家看到的景象）

　　教師梳理：活動區(qū)有很多的垃圾，有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。

　　教師提問：它們也找不到家人，我們該怎么做？

　　（幼兒自由交流，得出答案：應(yīng)該全部丟到垃圾桶去）

　　②請幼兒把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。

　　③組織幼兒觀察教師內(nèi)的環(huán)境。

　　教師:地面干凈了，環(huán)境變整潔了，小朋友心里有什么感覺？

　　（請幼兒比較一下，并說一說自己愉悅的心情）

　　（三）自由交流。

　　①平時我們吃水果剩下的果皮，和小食品的包裝袋等垃圾，應(yīng)該放哪里？

　　（請幼兒分小組討論，都在小組里面說一說，自己會怎么處理制造的垃圾）

　　②看到別人亂扔垃圾時，你應(yīng)該怎么做？

　　幼兒A：提醒別人不亂扔垃圾。

　　幼兒B：把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。

　　（請幼兒相處更多的好辦法）

　　【活動指導(dǎo)與建議】

　　該活動的重點是引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。難點是懂得不能亂丟垃圾，并把垃圾投放到指定的地方。活動中建議教師采用講故事，表演等形式，讓幼兒形象直觀地理解垃圾投放的有關(guān)知識，你打電話知道愛護環(huán)境是我們每一個人應(yīng)該做的。

　　【活動延伸】

　　帶領(lǐng)幼兒在戶外活動時一起撿丟棄的包裝袋等垃圾，丟到垃圾箱中。

　　跟垃圾的語言教案2

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　教師利用談話導(dǎo)入課題。

　　提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說）

　　（二）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述

　　1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

　　（1）提問："圖片上有什么？""一共住著幾個小動物？""他們分別住在幾層樓？"

　　（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一

　　2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

　　（1）提問："什么升起來了？"（使用形容詞）"小動物們在干什么？"（引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了？""你認為他們這樣做怎么樣？""你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）

　　（2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

　　3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

　　（1）提問："草地上的垃圾會變的怎么樣？""為什么垃圾會發(fā)出臭味？""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？""小兔子聞到臭味怎么樣？""它是怎樣想的？又是怎樣做呢？"

　　（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。

　　4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

　　（1）提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？""草地現(xiàn)在變成什么樣了？""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"

　　（2）幼兒連貫講述圖四

　　（3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。

　　5、完整講述故事

　　（1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對一講述。

　　（2）請能力較強的幼兒完整講述。

　　（三）結(jié)束部分

　　幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

　　活動反思：

　　上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉，所以整體感知不是很成功，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標是：

　　1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的`不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。

　　2、觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

　　跟垃圾的語言教案3

　　一、活動目標:

　　1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

　　2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　二、活動準備:

　　手偶(小兔,小猴)、糖若干

　　三、活動過程:

　　(一)導(dǎo)入部分:

　　1.小朋友:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講述)

　　2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。

　　(二)基本部分

　　1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。

　　2.手偶表演

　　a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

　　b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?(摔跤)

　　提問:

　　a、小兔怎么了?

　　b、怎么會摔交的?

　　(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的。

　　c、是誰扔的香蕉皮?

　　d、那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

　　快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

　　手偶表演。

　　現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了) 。

　　3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

　　(三)結(jié)束部分

　　不早了,我們開汽車回家了。

　　音樂：《汽車開來了》。

　　活動反思：

　　首先，我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點，這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的.美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程，在老師、家長的提醒下他們會做的很好，我們要相信小朋友，他們會做的很好的

　　跟垃圾的語言教案4

　　設(shè)計意圖：

　　隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關(guān)注，保護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對于幼兒園來說，我們應(yīng)該怎樣對他們進行環(huán)保教育，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識呢？為此，我設(shè)計了《垃圾的悄悄話》這一活動內(nèi)容，目的是讓幼兒從小養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

　　活動目標：

　　1、情感目標：激發(fā)幼兒合理處理垃圾、保護環(huán)境的興趣。

　　2、認知目標：引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

　　3、能力目標：鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的想象力。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動重、難點：

　　引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容。豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

　　活動準備：

　　1、PPT、故事圖片。

　　2、舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒。

　　活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　小朋友們，大家好，平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密：垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶大家一起來聽聽它們說了些什么！請大家欣賞故事《垃圾的悄悄話》！

　　（二）豐富詞匯

　　1、教師播放PPT，講述故事，幼兒傾聽并回答問題。

　　提問：哪些垃圾在說悄悄話呢？（舊報紙、礦泉水瓶、塑料袋、紙盒）

　　2、觀察圖片，請幼兒描述圖片內(nèi)容，并根據(jù)圖片簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

　　提問：舊報紙說了什么悄悄話？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？

　　3、幼兒嘗試表演《垃圾的悄悄話》的故事情境，體會垃圾朋友的心情。

　　師：其實，垃圾朋友已經(jīng)來到我們身邊，那誰愿意當垃圾桶，讓垃圾朋友待在里面？舊報紙在哪里呢？礦泉水瓶、塑料袋、紙盒呢？（將實物發(fā)給對應(yīng)的角色，老師出示圖片提醒，共同進行表演）

　　4、地球被污染前后的對比。

　　師：垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道會變成什么樣了（出示垃圾遍地扔的圖片，引導(dǎo)幼兒對圖片進行描述，激發(fā)幼兒合理處理垃圾、改善環(huán)境的興趣和欲望）

　　我相信大家一定喜歡住在干凈、整潔的環(huán)境里。（出示環(huán)境優(yōu)美的圖片，與垃圾遍地做對比）

　　（三）變廢為寶

　　那我們應(yīng)該怎樣合理處理垃圾呢？你覺得它們還有用嗎？有些什么用呢？

　　教師小結(jié)：垃圾也有自己的價值，我們要用心發(fā)現(xiàn)，相信大家一定可以合理處理垃圾、變廢為寶！

　　附故事：

　　人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”礦泉水瓶說：“實在太擠了，我的身體變形了。”塑料袋、紙盒也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心。”

　　六、活動延伸：

　　收集更多不同的垃圾，對它們進行合理的分類。

　　活動反思：

　　我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。

　　環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。

　　跟垃圾的語言教案5

　　教學目標：

　　1、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

　　教學準備：

　　1、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進行表演)。

　　2、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

　　3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。

　　4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。

　　教學過程：

　　1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

　　教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢?”

　　2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。

　　提問：

　　(1)剛才有什么垃圾在說話?

　　(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?

　　(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

　　3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。

　　提問：

　　(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

　　(2)為什么會有這么多垃圾?

　　(3)垃圾對人們有什么害處呢?

　　(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境?

　　4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

　　先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

　　5、活動結(jié)束：

　　教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

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