大班歌唱《小豬蓋房子》教案

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班歌唱《小豬蓋房子》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班歌唱《小豬蓋房子》教案1

　　活動設計背景

　　我們班最近出現了有些小朋友做事馬虎，不愿意動腦筋的現象，為了激發幼兒的興趣愛好和需要；結合幼兒的年齡特點；我決定通過故事《小豬蓋房子》來教育孩子們懂得做事情不能圖省事，要肯花力氣才能產生好的效果。

　　活動目標

　　(1)知識與技能：通過多種形式理解故事內容。

　　(2)過程與方法：寓教于樂，激發幼兒對童話的興趣，體驗表演的快樂!

　　(3)情感、態度、價值觀：教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。

　　(4)通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　(5)領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學重點、難點

　　教學重點：理解故事主要內容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

　　教學難點：生動地表演故事，發展幼兒的思維能力和語言表達能力。

　　活動準備

　　豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。

　　房子模型，布置故事表演的場景；教學掛圖以及flash課件

　　活動過程

　　(一)、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。

　　1、讓幼兒說出實物名稱。

　　2、猜一猜：“如果拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實?

　　(二)、觀看課件《小豬蓋房子》

　　(三)理解故事內容

　　1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩只小豬跑哪去了?小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做?結果怎樣?

　　2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?

　　3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?

　　4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結果怎樣?

　　5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的?結果怎樣?我們也來用力推一推。

　　6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結果怎樣?用力撞一撞

　　(四)、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。

　　在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結實的材料蓋出來的房子才結實。

　　(五)、你最喜歡哪只小豬?為什么?

　　教育幼兒向小花豬學習，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。

　　(六)、分角色表演故事

　　請幼兒分組在活動區表演故事。最后匯報。

　　(七)、在《勞動最光榮》的歌曲中結束

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班歌唱《小豬蓋房子》教案2

　　一、活動目標：

　　1.能夠運用簡單的線條勾畫。

　　2.掌握簡單的構畫要求。

　　3.體驗美術活動帶來的樂趣。

　　4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5.培養幼兒初步的創造能力。

　　二、活動準備：

　　小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙

　　三、活動過程：

　　1、老師帶領幼兒做韻律活動

　　2、以猜謎語的形式導入主題：謎語(眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動)

　　你們猜猜這是誰呀?

　　3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。

　　師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。

　　你們說，小豬可不可憐。(可憐)

　　4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞(今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)

　　5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。

　　6、幼兒繪畫，教師巡回指導

　　7、一起欣賞評價美術作品。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班歌唱《小豬蓋房子》教案3

　　活動目標

　　(1)通過多種形式理解故事內容。

　　(2)寓教于樂，激發幼兒對童話的興趣，體驗表演的快樂!

　　(3)教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。

　　(4)通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　(5)樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　教學重點、難點

　　教學重點：理解故事主要內容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

　　教學難點：生動地表演故事，發展幼兒的思維能力和語言表達能力。

　　活動準備

　　豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。

　　房子模型，布置故事表演的場景；教學掛圖以及flash課件

　　活動過程

　　(一)、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。

　　1、讓幼兒說出實物名稱。

　　2、猜一猜：“如果拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實?

　　(二)、觀看課件《小豬蓋房子》

　　(三)理解故事內容

　　1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩只小豬跑哪去了?小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做?結果怎樣?

　　2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?

　　3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?

　　4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結果怎樣?

　　5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的?結果怎樣?我們也來用力推一推。

　　6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結果怎樣?用力撞一撞

　　(四)、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。

　　在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結實的材料蓋出來的房子才結實。

　　(五)、你最喜歡哪只小豬?為什么?

　　教育幼兒向小花豬學習，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。

　　(六)、分角色表演故事

　　請幼兒分組在活動區表演故事。最后匯報。

　　(七)、在《勞動最光榮》的歌曲中結束

　　教學反思

　　這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

大班歌唱《小豬蓋房子》教案4

　　設計意圖：

　　幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動作表現歌曲，將自己美好的心情表現出來，給孩子提供更多材料，他們會給我們更多的驚喜!

　　活動目標：

　　1.在學唱歌曲的基礎上進行創意歌表演。

　　2.借由樂器聯想表現蓋房子的過程，并歌曲伴奏。

　　3.體驗勞動后的喜悅心情。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　重點難點：

　　在學唱歌曲的基礎上進行創意歌表演。

　　活動準備：

　　幼兒用書，音樂MP3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

　　活動過程：

　　一、看看、說說：

　　1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?

　　2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀察幼兒園對面樓房的修建過程)，并說一說工人叔叔在干什么?

　　3.聽一聽蓋房子時發出了什么聲音。

　　二、玩玩、想想：

　　1.出示打擊樂器，請幼兒自己探索樂器。

　　2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現，并選擇出樂器。

　　3.引導幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。

　　三、聽聽、唱唱：

　　1.播放音樂，幼兒聽一聽。

　　2.聽賞并學唱歌曲《蓋房子》

　　3.幼兒練習演唱歌曲。

　　四、唱唱、演演：跟著音樂節奏敲奏樂器。

　　一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂器，再次演奏。

　　活動反思：

　　游戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規定的時間。

大班歌唱《小豬蓋房子》教案5

　　活動目標：

　　1.在學唱歌曲的基礎上進行創意歌表演。

　　2.借由樂器聯想表現蓋房子的過程，并歌曲伴奏。

　　3.體驗勞動后的喜悅心情。

　　4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《蓋房子》。

　　重點難點：

　　在學唱歌曲的基礎上進行創意歌表演。

　　活動準備：

　　幼兒用書，音樂MP3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

　　活動過程：

　　一、看看、說說：

　　1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?

　　2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀察幼兒園對面樓房的修建過程)，并說一說工人叔叔在干什么?

　　3.聽一聽蓋房子時發出了什么聲音。

　　二、玩玩、想想：

　　1.出示打擊樂器，請幼兒自己探索樂器。

　　2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現，并選擇出樂器。

　　3.引導幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。

　　三、聽聽、唱唱：

　　1.播放音樂，幼兒聽一聽。

　　2.聽賞并學唱歌曲《蓋房子》

　　3.幼兒練習演唱歌曲。

　　四、唱唱、演演：跟著音樂節奏敲奏樂器。

　　一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂器，再次演奏。

　　活動反思：

　　游戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規定的時間。

大班歌唱《小豬蓋房子》教案6

　　活動目標：

　　1.在學唱歌曲的基礎上進行創意歌表演。

　　2.借由樂器聯想表現蓋房子的過程，并歌曲伴奏。

　　3.體驗勞動后的喜悅心情。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　重點難點：

　　在學唱歌曲的基礎上進行創意歌表演。

　　活動準備：

　　幼兒用書，音樂MP3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

　　活動過程：

　　一、看看、說說：

　　1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?

　　2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀察幼兒園對面樓房的修建過程)，并說一說工人叔叔在干什么?

　　3.聽一聽蓋房子時發出了什么聲音。

　　二、玩玩、想想：

　　1.出示打擊樂器，請幼兒自己探索樂器。

　　2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現，并選擇出樂器。

　　3.引導幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。

　　三、聽聽、唱唱：

　　1.播放音樂，幼兒聽一聽。

　　2.聽賞并學唱歌曲《蓋房子》

　　3.幼兒練習演唱歌曲。

　　四、唱唱、演演：跟著音樂節奏敲奏樂器。

　　一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂器，再次演奏。

　　活動反思：

　　游戲是大班幼兒最喜歡的'活動，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規定的時間。

大班歌唱《小豬蓋房子》教案7

　　活動目標：

　　1、學習并理解故事內容，通過閱讀活動了解一些工具的名稱和用途。

　　2、知道使用工具的最大意義就是省時、省力、操作方便。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準備：

　　各種工具的圖片。

　　活動過程：

　　1、師生聽音樂表演"十個小矮人"，引出主題。

　　教師依次出示故事中各種工具的圖片，鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說出它們的名稱。

　　2、幼兒自由閱讀圖書。

　　教師到幼兒面前了解幼兒的閱讀情況。請幼兒在小組內交流，說說：小矮人用了哪些工具，才將房子蓋起來的?

　　3、師生共同閱讀圖書。

　　教師引導幼兒邊閱讀畫面，邊做相應的動作。

　　教師出示各種工具的圖片，提問：這是什么?小矮人在什么時候用它的?為什么要用它?

　　使用這些工具感覺怎樣?

　　4、音樂游戲"加油干"。

　　播放《加油干》的音樂，提問：這是什么音樂?人們在什么時候唱這首歌?

　　帶領幼兒隨著《加油干》的音樂，模仿使用各種勞動工具進行勞動表演。鼓勵幼兒大膽地表演，感受勞動的快樂。

大班歌唱《小豬蓋房子》教案8

　　活動目標：

　　1.傾聽歌曲《蓋房子》，理解歌詞內容，體驗歌曲活動、歡快的情緒。

　　2.能夠借助動作和建構游戲情境了解蓋房子的順序并學唱記憶歌詞。

　　3.感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂趣。

　　4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒聽過并熟悉《三只小豬》的故事。

　　物質準備：立體圖式、碳化積木若干、泡沫積木若干。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　教師扮演豬媽媽，引起幼兒的傾聽歌曲的興趣。

　　二、傾聽歌曲，了解歌曲內容。

　　1.教師范唱第一遍，引導幼兒初步了解歌曲內容。

　　2.教師范唱第二遍，引導幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事。

　　3.教師范唱第三遍違，幫助幼兒進一步熟悉歌曲的難點句“蓋個大房頂，加個高煙鹵”。

　　4.教師利用手勢范唱第四遍，引導幼兒傾聽蓋房子的先后順序。

　　5.結合故事情境，使用碳化積木蓋房子的同時范唱幫助幼兒進一步的熟悉歌詞的順序；。

　　三、幼兒學唱歌曲《蓋房子》。

　　教師扮演豬媽媽，引導在裝修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。

　　1.教師利用積木蓋房子的同時范唱歌曲，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時，在房子上裝修出粉色的墻壁。

　　2.教師和幼兒共同演唱，請個別幼兒蓋房子，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時，在房子上裝修出黃色的墻壁。

　　3.“裝修新式房子”的情境引導幼兒獨自演唱歌曲兩到三遍。

　　四、情景建構游戲

　　1.身體房子

　　引導幼兒在歌曲唱完時，用自己身體擺出房子的造型。

　　2.反思：以使幼兒對歌曲的學習狀態有清醒的認識。

　　教師可以請幼兒說說歌曲中有沒有不會唱的地方，不清楚的地方。

　　3.結合《三只小豬》故事情境，分組蓋出泡沫房子和木頭房子。

　　五、延伸

　　和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略。

　　教學反思

　　這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

大班歌唱《小豬蓋房子》教案9

　　活動目標：

　　1.傾聽歌曲《蓋房子》，理解歌詞內容，體驗歌曲活動、歡快的情緒。

　　2.能夠借助動作和建構游戲情境了解蓋房子的順序并學唱記憶歌詞。

　　3.感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂趣。

　　4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒聽過并熟悉《三只小豬》的故事。

　　物質準備：立體圖式、碳化積木若干、泡沫積木若干。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　教師扮演豬媽媽，引起幼兒的傾聽歌曲的興趣。

　　二、傾聽歌曲，了解歌曲內容。

　　1.教師范唱第一遍，引導幼兒初步了解歌曲內容。

　　2.教師范唱第二遍，引導幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事。

　　3.教師范唱第三遍違，幫助幼兒進一步熟悉歌曲的難點句“蓋個大房頂，加個高煙鹵”。

　　4.教師利用手勢范唱第四遍，引導幼兒傾聽蓋房子的先后順序。

　　5.結合故事情境，使用碳化積木蓋房子的同時范唱幫助幼兒進一步的熟悉歌詞的順序；。

　　三、幼兒學唱歌曲《蓋房子》。

　　教師扮演豬媽媽，引導在裝修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。

　　1.教師利用積木蓋房子的同時范唱歌曲，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時，在房子上裝修出粉色的墻壁。

　　2.教師和幼兒共同演唱，請個別幼兒蓋房子，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時，在房子上裝修出黃色的墻壁。

　　3.“裝修新式房子”的情境引導幼兒獨自演唱歌曲兩到三遍。

　　四、情景建構游戲

　　1.身體房子

　　引導幼兒在歌曲唱完時，用自己身體擺出房子的造型。

　　2.反思：以使幼兒對歌曲的學習狀態有清醒的認識。

　　教師可以請幼兒說說歌曲中有沒有不會唱的地方，不清楚的地方。

　　3.結合《三只小豬》故事情境，分組蓋出泡沫房子和木頭房子。

　　五、延伸

　　和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略。

　　教學反思

　　這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

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