法制教育第一課班會教案模板（通用5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的法制教育第一課班會教案模板（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
法制教育第一課班會教案1
一、學習目標。
1、通過學習，能知道我國兩部專門保護未成年人健康成長的法律。
2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護。
3、理解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義，并學會怎樣維護自己的合法權益。
二、學習重難點。
1、學習重點：
（1）為什么要對青少年給予特殊保護。
（2）家庭保護的具體規定，明確家庭的責任和未成年人的權利。
2、學習難點：四種保護的對未成年人的特殊保護。
三、學法指導。
首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文部分的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的`小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學們合作研討）。
其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
四、課前自主學習部分：
1、凡未年滿xx周歲的公民都是未成年人。
2、黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關懷，制定了和專門保護我們的合法權益。
3、家庭保護的具體規定有哪些？
4、學校保護的規定有哪些？
5、社會保護的規定有哪些？
6、司法保護的規定有哪些？
五、課堂合作研討部分：
1、家長成天打牌，不管孩子的行為對嗎？學生維護自己的權利主要應以哪部法律為依據？
2、家長對我們的撫養、教育、呵護，我們，應當如何回報家長？
3、學校保護我們健康成長，我們應如何對待老師和同學？
4、列舉出社會上還存在那些侵害未成年人合法權益的現象(三例)，那我們應該怎么做？
5、列舉司法保護的具體規定體現對未成年人特殊保護的例子，并說明其原因。
六、課堂展示部分：
1、分組展示自主學習部分，教師點評學生的基礎知識掌握情況。
2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。
七、總結歸納，拓展提升。
1、請同學們總結本課時所學內容，相互點評。
2、閱讀教材107頁的情景材料，回答后面的問題。
八、達標檢測。
同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。
九、學習反思。
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
法制教育第一課班會教案2
1.教學分析
【教學目標】
情感、態度與價值觀目標
激發學生對法律知識的學習熱情，增強學生的法律信仰，學會依法辦事。
能力目標
通過理解依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事；明白道德與法治的關系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國的推動者；通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和概括問題的能力。
知識目標
知道依法辦事的原因、定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因、定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的建設；知道道德與法治的關系。
【重點難點】
教學重點：學會依法辦事。
教學難點：樹立法律信仰。
2.教學過程
一、導入新課
“法律是治國之重器。國無法不治，民無法不立。法治昌明則國泰民安，法治廢弛則國亂民怨。”
想一想：法治的主要功能是什么？
總結：法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現依靠每個人對法律的尊崇和遵守。作為現代公民要樹立法律意識，并自覺以法律來規范自己的行為。怎樣依法辦事、怎樣樹立法律信仰就是我們這節課所要探討的問題。
二、新課講授
目標導學一：學會依法辦事
活動一：遵守法規
情景一：共享單車的出現，給市民的出行帶來了極大便利，有效解決了城市交通“最后1公里”的難題，但隨之而來的問題也不少！圖為小學生騎行共享單車。
問題：你怎么看待這一行為？
提示：這是不安全的行為，也是違反法律的行為。
結論：因為沒有遵守法律，得不到幸福的保障，將自己置身于危險之中。
相關法律：《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第72條之規定：駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲。
情景二：近來，針對共享單車的破壞、私占、詐騙等各種不端行為頻出。
思考：這些行為會帶來哪些后果？
結論：受到道德的譴責，法律的懲罰等。
問題：這兩則案例給我們哪些共同的啟示？
教師總結：共享單車目前面臨的最大問題是使用者的守法意識和守法行為。法律是一切行為的底線。依法辦事，要樹立法律意識，遵守各種法律法規。
相關法律：《中華人民共和國治安管理處罰法》第49條之規定：故意損毀公私財物的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款；情節較重的，處10日以上15日以下拘留，可以并處1000元以下罰款；破壞更加嚴重者，宜根據《中華人民共和國刑法》第275條的“故意毀壞公私財物罪”予以定性。
活動二：你說我說
網友言論：共享單車余額不能退款，要怎么維權？
引導：遇到問題需要解決時，既不能忍氣吞聲，也不能以惡治暴，必要時通過法治的方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法利益。
教師總結：培養習慣
依法辦事要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
目標導學二：樹立法律信仰
活動三：談古論今——孝公之問
2000多年前，秦孝公勵精圖治，任用商鞅進行變法。有一天，秦孝公問商鞅：這些制定出來的法律，如何讓老百姓遵守呢？這一問被當代學者稱為“孝公難題”或“孝公之問”。要解決“孝公難題”，讓“紙上的法”變成“現實的法”，治本之策、當務之急就是培育人們的法律信仰。
（教材P102第一個“探究與分享”）
思考：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？
提示：有利于宣揚憲法的權威，有利于維護法律的尊嚴。
教師講述：樹立法律信仰，就是發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。
特別強調：法律至上。
活動四：漫畫解讀
問題：這兩幅諷刺漫畫揭示了什么現象？
提示：漫畫反映了一些人法律至上意識明顯不足，遇事信權不信法、信錢不信法的現象還比較嚴重。這是缺乏法律信仰的現象。
活動五：法治與道德
（教材P102第二個“探究與分享”）
思考：法治與道德的關系是什么？
提示：法治時代，并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。
教師歸納：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
三、課堂總結
通過這節課的學習，我們知道了要學會依法辦事；認識了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關系。我們今后要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合法小公民。
3.板書設計
xxx
4.教學反思
本節課內容多、理論性強，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學生第一次見到。教學中，要充分發揮列舉材料、案例分析等形式特點，幫助學生認識和理解；同時留給學生足夠的時間進行思考、討論和交流，在探究發現中理解知識、提高能力，培養學生對法律的情感。本節課教學內容多，知識點雜，設計的活動多，可能與課堂的有限時間沖突，這就要求老師能夠合理地分配各個環節的時間，避免前松后緊。
法制教育第一課班會教案3
活動目的：
1、通過這次班會活動，使學生了解部分法律法規。
2、知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。
3、養成自覺遵守和維護法律，增強同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養學生運用法律的能力。
活動準備：
查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，
活動過程：
一、談話引入
我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家。如果我們不懂法我們也可能會被他們騙了。為此我們必須懂得一些簡單的法律法規。這次班會我們主要來學習了解一些和我們的日常生活相關的法律法規。
二、了解相關的法律知識
同學們，你知道哪些法律？（學生自由回答，如果不知道教師直接告訴學生）相關法律題目：
1《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間？
2．制定《未成年人保護法》的目的是什么？
3．對未成年人教育的范圍是什么？
4．保護未成年人的工作應當遵循那些原則？
5、什么是未成年人？
6、《未成年人保護法》對父母或其他監護人在未成年人接受教育方面做了那些規定？
7、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定？
8、《未法》對未成年人招用有那些規定？
9、《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？
10．《教育法》共有多少條多少章？
11．義條教育法是何時分布和施行的？
12．對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？
三、用法律
通過剛才的知識學習，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，誰能把身邊發生的事情講或表演出來？
1、生將自己課前準備的小品或故事或事例表演出來。
2、同學們分析其中的違法行為。
3、剛才同學們表達的特別精彩！生活中你還發現身邊的違法行為？
4、通過剛才的學習你有什么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。
活動總結
法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，通過這次班會，我們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法律永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴！
法制教育第一課班會教案4
一、活動目標：
通過這次班會活動，使學生了解各種法律及安全常識，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養他們運用法律的能力。
二、活動準備
1、搜集法制案例
2、準備法制小品3個備用
3、準備競賽用的資料
4、主持人串詞
三、活動過程：
主持人甲：青少年是祖國的花朵，是新世紀的'社會主義現代化建設的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對即將踏入社會的我們而言是十分重要的。
主持人乙：為了加強我班的法制意識，故以法制知識作為本次班會的主要內容，《法制安全在我心》主題班會現在正式開始。
主持人甲：首先，讓我們來聽一則案例。（由同學讀）
略（同學討論、發言）
主持人乙：下面請同學們聽一則案例《中專生遭搶劫》。（由同學講讀）
王某，15歲，某中學高二學生，一天放學后，和幾個同學一起騎車回家。為顯示自己車技高人一籌，于是他在機動車道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對此很不滿，就帶著他的同學去與交通警察“評理”。當他們來到交通崗時，交通警察因忙于疏導交通就告訴王某，有不同意見去找交通隊的領導解決，王某卻認為，“是你處罰我的，就得找你。”于是他們幾個人繼續與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當警察說服教育他們時，他們有無中生有大聲喊叫：“警察打人啦！！”引來眾多路人圍觀。由于王某的行為致使交通警察無法執行指揮交通的任務，交通堵塞達數小時，后來王某等人被帶到公安局，公安局請來了他們的家長，當著家長的面對王某等幾個學生進行了訓誡，并處以150元罰款。
主持人甲：聽了這則案例，你是否還會有一種疑惑，那些不良少年為什么經常在這家娛樂城附近實施搶劫呢？好了不多說了，請聽下一則案例《他們都不愿回家》（由同學為全班講讀）
略
主持人乙：他們為什么不愿意回家呢？難道沒有家么？現在我們聽聽辦理此案檢查官是怎么說的（由同學為全班講讀）
略
主持人乙：聽了又討論了這么多的法制案例，同學們應該有所收獲了吧！現在就讓我們來輕松一下吧，請看小品《錢財外露》。（人物：小錢——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩）
看完小品同學有什么啟發呢？
主持人甲：現在，我們也了解了一些法律安全常識，不如讓我來考考大家吧。（出幾道競賽題，由全班同學舉手回答，答對發獎品）
競賽資料略
主持人合：最后，讓我們用一首詩來結束今天的班會。（由同學朗誦）
義務教育九年制，有法可依不能搪；
待到年滿七歲時，讀書求知上學堂。
四有新人一代代，祖國江山成年長。
適齡兒童上學校，法定權利有保障；
社會學校和家長，同樣義務莫彷徨。
合理布局設學校，資源整合實力強；
學習環境營造好，人才輩出興家鄉。
學校校舍和場地，國有資產莫亂占；
未經審定教科書，不準教學進課堂。
適齡兒童應入學，不可做工或經商；
雇用童工與法抗，懲處嚴厲自遭殃。
尊師重教理應當，學校秩序要保障；
惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。
以文育人品高尚，書報影戲寬帶網；
掃黃打非不松懈，抵制誘惑別上當。
班主任發言。
主持人宣布班會結束。（儀式略）
法制教育第一課班會教案5
一、活動目的：
通過這次班會活動，弘揚憲法精神，加強法制教育宣傳，增強同學們的自我保護意識，使同學們了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，讓同學們養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
二、活動過程：
1、說明本次活動的意義
甲：每年的12月4日設立為國家憲法日。
乙：設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。設立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。
甲：所以，為了更好地做到懂法守法，在12月4日即將來到的日子里，我們來學習一下我國的憲法。
2、宣布活動開始
三、憲法日介紹
乙：同學們，1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現行的《中華人民共和國憲法》。現行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發展。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。
甲：設立國家憲法日有著深厚的意義。關于“憲法”你們到底了解多少呢？讓我們多掌握一些法律知識吧！
（一）、憲法的地位
憲法是國家的根本大法，規定國家各項基本制度和根本任務，規定國家機關的組織與活動的基本原則，保障公民基本權利的國家根本大法。它集中反映掌握國家政權的統治階級的意志和根本利益，是維護和鞏固統治階級專政的重要工具。它在國家的整個法律體系中居于主導地位，具有最高的法律權威和最大的法律效力，既是國家治國安邦的總章程，也是公民立身行事的總依據。在本質上，它是國家的根本法，是階級力量對比關系的集中體現，是民主制度的法律化，是實現階級統治的重要工具。
（二）、憲法的作用
1、憲法對統治權的作用主要表現在：
①確認維護和鞏固國家權力；
②規范國家權力有效運行，防止權力濫用，這正是憲法民主性的體現。
2、憲法對法制的作用主要表現在：
①促進法制的完備和健全；
②促進法制的統一。
3、憲法對公民權利的保障作用主要表現在：
①憲法確立公民基本權利和自由的內容；
②憲法為公民基本權利和自由的實現規定了必要的保障。
4、憲法對政治制度的作用表現在：
①確立和維護國家政治制度；
②改革國家的政治體制。
5、憲法對社會經濟的作用主要表現為：
①確認、保護和鞏固自己的經濟基礎；
②確認其他制度，為經濟建設服務；
③在憲法的指引下和范圍內進行經濟體制改革。
四、讓我們一起懂法、守法
乙：我相信大家也了解了許多知識，接下來，讓我們聽兩個小故事，希望大家有所警覺。
16歲的小興，自打接觸網絡游戲CS后，就著了迷，經常往網吧里鉆。苦于家里管得嚴，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學的旗號，背著書包直奔網吧，差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網吧，還因為錢不夠，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。后來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學校，才知道兒子竟然已經半年沒有上學，學校也沒有和家長溝通！而就在小興父親深受打擊的 時候，又傳來另一個噩耗：小興因為上網缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被少年法庭判處緩刑。
甲：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩。
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