感恩之心主題班會教案

時間：2022-11-10 11:18:35 教案我要投稿

感恩之心主題班會教案

　　上學期間，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是小編幫大家整理的感恩之心主題班會教案，希望對大家有所幫助。

感恩之心主題班會教案

感恩之心主題班會教案1

　　一、選題背景說明：

　　對象初二學生。

　　現在初二的學生幾乎都是來自獨生女子的家庭，很多父母對孩子百依百順，久而久之很多孩子成了自私的人，對父母為自己所做的一切看做是理所當然的。在學校他們會感激幫助自己的同學、朋友、老師，可是回到家里父母做得稍微不和自己的心意就對父母大發雷霆。因此對學生進行感恩父母的教育勢在必行。

　　二、主題活動的目的：

　　1、是學生體會父母養育子女的艱辛，珍惜父母給予的一切;

　　2、讓學生學會感恩別人的同時也學會感恩自己的父母;

　　三、材料準備：

　　1、會前一個月讓學生在回家時觀察父母(或監護人)的手腳臉和頭發，然后用文字的形式寫下來，并交上來;

　　2、會前一個星期讓同學們再次回去觀察父母(或監護人)的手腳臉和頭發并和一個月以前所觀察的相比較

　　3、讓學生收集父母為自己做的事和自己為父母所做的事

　　4、教師寫出自己父母為自己做的最讓自己感動的一件事和自己做的最讓父母感動的一件事

　　5、在黑板上寫上“學會感恩別人的同時不要忘記感恩我們的父母”

　　6、音樂《真的愛你》并和音樂老師商量好教會學生唱這首歌。

　　四、活動過程設計：

　　1、導入

　　老師：“同學們如果別人幫助了你(如同學幫你撿起掉在地上的筆，你急需錢時同學借錢給你??)你們會怎樣?

　　讓學生自己討論2分鐘。

　　(學生可能的回答：謝謝!微笑，送東西，請吃飯等)

　　老師：同學們回答的都是我們現實生活中的常見的。當我們受了別人的恩惠時我們都會對別人表示感謝，盡管方式各樣我們還是表達了我們的感激之情。現在我想和同學們——我的朋友相互交流：當我們父母幫助了我們時，我們對父母說過一句簡單的謝謝嗎?(給學生5分鐘相互交流、討論父母在什么時候幫助了我們，我們又怎么做)

　　2、自然過度到主題

　　老師：同學們經過剛才的交流與討論相信你們已經有了自己的想法現在老師請一些同學來說說當父母幫助了你時，你是怎么做的?(8分鐘)

　　(這時候同學們的回答可能會有感激父母，也會有厭煩父母的，也會有認為是理所當然的，教師不要急著給評論，要注意傾聽引導學生)

　　同學們，現在我們來看看之前你們寫的關于觀察父母(或監護人)的手腳臉和頭發的兩次作業。老師已經把同一個人的兩次作業放在一起了。現在我們來看看這兩次作業你們觀察到的有什么不同。(老師請一些學生來幫忙發下去給同學，師生之間進行交流)

　　然后讓同學進行交流：老師提示如，你是怎樣從不懂得感恩父母到懂得感恩父母;以前是怎樣不懂得感恩父母的，今后怎樣做等。

　　最后老師和同學分享一下自己是怎樣在現實生活中由不懂得感恩父母到懂得感恩父母的過程：

　　我從小就是個很調皮的孩子，父母總是叫我不要這樣不要那樣要，像個女孩子的樣子。在家里我經常被爸爸媽媽罵。爸爸媽媽越是罵我，我就越調皮越叛逆。久而久之父母責罵的聲音老是在我耳邊回蕩，我越來越煩。讀初中時每次節日我同學的爸爸媽媽都會拿好吃的來給他們，可是我爸爸媽媽從來沒拿過給我。我覺得父母一點都不愛我，甚至還懷疑我是不是他親生的。

　　記得有一次我和弟弟去拾松葉，拾了很多我們力氣小，挑不回去，于是我就叫弟弟回去叫媽媽來幫忙，可是弟弟說媽媽沒空。我們只好自己挑回去，弟弟還小我不敢讓他挑那么重，最后我艱難的挑回家了。回到家里我很累很累，什么都不想說也想干，我躺在床上很快就睡著了。吃晚飯的時候爸爸叫我起來吃飯，我太累了懶得應他。他叫了很久之后我才說，我不想吃。爸爸以為我一整天都在睡覺就把我拉起來打。他叫我認錯我不認，我覺得自己沒錯。見我不認錯他又打我，媽媽過來叫他不要打我，說我今天去拾了很多柴累了。聽了媽媽的話爸爸知道錯怪我了，就不打我了叫我去吃飯。可是我很倔強也很生氣的哭著說：“接著打啊，把我打死啊。反正死了就不會那么累了，那么重的東西居然不肯去幫我。你們根本就是想我死，有本事你接著打。”

　　聽了我的話爸爸更加剛消下去的火氣又上來了，揚起鞭子想要打我，我不躲，懷著讓他打死的心態。可是媽媽過來搶過鞭子打了爸爸后說：“她是我的女兒我身上掉下來的一塊肉，你不心疼我心疼。那晚我什么也沒吃。半夜里我隱約聽到爸媽的談話。爸爸說：“都是我不好沒弄清楚情況就打孩子。最近生意不好做，我心里也煩，要是賺不到錢，她讀不了書了。其實我很喜歡她。“媽媽也說，誰不喜歡自己的孩子。這以后我也開始反思自己。

　　讓我開始感恩父母的是我從一棵高大的樹上掉下來后，父母都哭了。那時我仿若死人，可是我腦子還是有點清醒的，我感覺到了父母的淚落在我臉上和脖子上。那時我很感動爸爸堂堂七尺男兒有淚不輕彈卻因為我當著很多人的面落淚了。我感覺到了父母的愛。隨著學識和年齡的增長，我越來越理解父母，經過親密的交流我和爸媽成為了好朋友，現在我每周至少打一次電話回家，每次節日父母生日我都盡量回家陪父母。長大后常常對父母說謝謝!剛開始父母哭了，就因為一個簡單的謝謝。(停30秒)

　　同學們聽了老師的故事相信你們都會有很多感想，今天我們不談論我爸爸的小暴力，而談談我們怎樣感恩父母。平日里你們是怎樣感謝父母的呢?在父親節母親節父母生日時你們對父母又有什么表示你呢?(給足時間學生考慮后發表意見)

　　總結：同學們在我們的生活中需要我們常懷一顆感恩的心，很多時候我對別人感激涕零，可是對于我們至親的人我們卻缺少感恩之情，所以我們應該多體諒父母，父母所做的并不是理所當然的。從今天起我建議同學們每天記錄一件父母為你做的最讓你感動的事，同時也記下你為父母做的事，最后反思你還有哪些可以幫父母做卻沒有做的事。一個月后我們再進行交流。現在讓我們放生高歌為天下的父母歌唱。

　　老師解釋歌詞的蘊含的意義，然后師生一起唱音樂老師教過的《真的愛你》

　　真的愛你

　　無法可修飾的一對手

　　帶出溫暖永遠在背后

　　縱使啰嗦始終關注

　　不懂珍惜太內疚

　　沉醉于音階她不贊賞

　　母親的愛卻永未退讓

　　決心沖開心中掙扎親恩終可報答

　　春風化雨暖透我的心

　　一生眷顧無言地送贈

　　是你多么溫馨的目光

　　教我堅毅望著前路

　　叮囑我跌倒不應放棄

　　無法解釋怎可報盡親恩

　　愛意寬大是無限

　　請準我說聲真的愛你

　　無法可修飾的一對手

　　帶出溫暖永遠在背后

　　縱使啰嗦始終關注不懂珍惜太內疚

　　仍記起溫馨的一對手

　　始終給我照顧未變樣

　　理想今天終于等到分享光輝盼做到

　　春風化雨暖透我的心

　　一生眷顧無言地送贈

　　是你多么溫馨的目光

　　教我堅毅望著前路

　　叮囑我跌倒不應放棄

　　無法解釋怎可報盡親恩

　　愛意寬大是無限

　　請準我說聲真的愛你

　　春風化雨暖透我的心

　　一生眷顧無言地送贈

　　是你多么溫馨的目光

　　教我堅毅望著前路

　　叮囑我跌倒不應放棄

　　無法解釋怎可報盡親恩

　　愛意寬大是無限

　　請準我說聲真的愛你

　　是你多么溫馨的目光

　　教我堅毅望著前路

　　叮囑我跌倒不應放棄

　　無法解釋怎可報盡親恩

　　愛意寬大是無限

　　請準我說聲真的愛你

　　五、方案設計說明：

　　該方案從現實生活出發，針對學生懂得感激別人卻忘了感激自己父母這一現象，有針對性的進行感恩父母的教育。讓學生在現實生活中仔細觀察獨立思考，主動參與，親自體會，激勵

　　學生進行自我反思，促進學生學會感恩父母理解父母，建立和諧的親子關系。本方案最突出的地方是活動影響的持續性，進而提高有效性。不是活動結束了，感恩父母就結束了，這并沒有結束，而是持續下去。

　　六、評價：

　　此方案完整，過渡自然，且在活動前作了十分充分的準備，為活動的開展埋下伏筆，文中最閃亮的一點是學生互動良好，師生之間可平等地進行交流。鄙人認為不足之處在于：主題挖掘不夠深入，學生還不能更深入地了解父母的艱辛。我認為，教師再加講述;在共享《真的愛你》之前，還可帶領學生賞析歌詞的內容，進一步讓學生體味出母愛的偉大。

感恩之心主題班會教案2

　　教學設計意圖：

　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

　　活動目標：

　　1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　2、初步培養感激之情、感恩之心。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動重點難點：

　　重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

　　難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準備：

　　1、音樂：感恩的心。

　　2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

　　討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？

　　二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

　　1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。

　　2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。

　　（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

　　（2）幼兒園：老師教本領、阿姨做飯

　　（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

　　三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）

　　1、設計感恩卡。

　　2、制作感恩卡

　　3、贈送感恩卡。

　　活動反思：

　　首先作為一堂社會領域的紙趣研討課，要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。活動第一個環節，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導致故事缺乏了完整性，不利于幼兒對故事的理解，也就難于讓幼兒產生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解：螞蟻為什么會幫助小姑娘。在第二個環節中，讓幼兒說說自己生活中被關心被照顧的感覺，要運用多種方式，例圖片的方式去引導幼兒去感受，可能會更恰當些。借此喚醒孩子們的生活經驗。在活動中，還要讓孩子們充分去聯系生活實際，例你在幼兒園過的幸福嗎？為什么過的這樣幸福快樂。在制作感恩卡時，要有目的的進行設計，這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介，來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導幼兒說說畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標。

　　制作表達很重要，但情感的表達是關鍵。最后環節，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人，然后將活動推向高潮。

感恩之心主題班會教案3

　　【班會目標】

　　能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你

　　一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的.心。

　　【教育難點】

　　如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，

　　那就是感恩。

　　學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促

　　進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、感恩故事

　　四、游戲

　　規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己,都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

　　通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

　　五、感恩大調查

　　問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你能經常與父母溝通、交流嗎？

　　問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

　　問題4：你會為父母做家務活嗎？

　　問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

　　師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

　　六、感恩方法大奉獻

　　1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5）為父母分擔一些家務和煩惱。

　　6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　　七、結束語

　　讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！

感恩之心主題班會教案4

　　主題班會：常懷一顆感恩之心

　　一、設計目的：

　　1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會

　　二、情境導入

　　主持人甲(班長)：同學們，大家都知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

　　主持人乙(副班長)：我們沐浴著愛的陽光長大;我們滋潤著人間的真情成長;多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉;多少回含著感動的淚花暢想未來;每年11月的最后一個星期四是感恩節，它使人感到常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。現在就讓我們走入今天的主題班會——常懷一顆感恩之心。

　　在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。主持人甲：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?請在座的同學都思索一下。

　　三、活動過程

　　(一)互相交流，認識感恩

　　主持人乙：哪位同學可以告訴大家“感恩”是什么意思?

　　學生：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。

　　主持人甲：中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。那么我請同學說一說你收集到的與感恩有關的古詩文。

　　學生：誰言寸草心報得三春暉。

　　學生：誰知盤中餐，粒粒借辛苦。

　　學生：滴水之恩，當涌泉相報。

　　學生：銜環結草，以德報恩

　　主持人乙：剛才大家所說是課外收集到的與感恩有關的古詩文，你們還能再說一些與感恩有關的格言嗎?

　　學生：有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。(英·貝納特)學生：我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。(前蘇聯·巴甫洛夫)

　　學生：有感恩的心，就不會視別人的給予為理所當然而不知珍惜。(《大愛引航》)學生：友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹。(意大利·薄伽丘)

　　學生：我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民!(中國·鄧小平)主持人甲：自古以來中國人民就有感恩的優良傳統。“恩”的表現形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。

　　(二)見仁見智，分享感恩

　　主持人甲：剛才我們大家所講的內容都是課內和課外收集的，下面要求同學們談談自己對感恩的理解。(根據事先布置的安排，由學生講解)

　　學生：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。我們感謝生活的贈與，感恩周圍的這一切。

　　學生：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命，感謝生活贈予我友誼與真情，感謝蒼穹藏著我的理想與夢幻，感謝時光留駐永恒公正，感謝收獲，感謝和平，感謝一切??這一切的感謝，都珍藏于我們那一顆感恩的心。

　　學生：謝謝你，我衷心謝謝你——所有給予我幫助與希望的人與物。因為有你，我的生命才多姿多彩;因為有你，我才活力四射，生命長青;因為有你，我才學會回報、奉獻，生命才在輪回中得到進步，人類的美德才得以繼承并光大。讓我們學會感恩，讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好!

　　學生：因為有了愛，所以有了感恩。年復一年，我們發現這個世界多么美好!在春意盎然中，我們發現感恩在于一旁默默陪襯起美麗的桃花的綠葉;在熱情奔放

　　的夏天中，我們發現感恩在于一支冰棍吃下去從頭涼到腳的愜意;在金黃的豐收季節中;我們發現感恩在于農民秋收時傳來的歡笑聲;在白雪紛飛的世界中，我們發現感恩在于坐在暖爐旁不停的搓手的樂趣。

　　學生：“羊有跪乳意，鳥有反哺情”，這個句子想必大家并不陌生。其中的道理連鳥獸都懂，更何況我們人呢?如果說感恩是一杯酒，那是需要歲月釀造的，而我們則是調酒師，調進人類美好的情感，春華秋實、風霜雨露都承載在這酒里，我們也是生命的顧客，在冬日里品嘗一杯充滿感恩的酒，會有濃濃的暖意，無限的熱情。讓我們用希望迎接晨曦，用真心體會夏露，用敬佩欣賞落紅，用熱情融化冰雪。

　　(三)真情領悟，表達感動

　　主持人乙：同學們領悟的都很深刻，接下來讓我們欣賞詩朗誦《媽媽，您是我的最愛》

　　一個人的誕生，兩份滿心期待的祝福，三月春暉的偉大，媽媽您是我生命中最親密的愛，無常無情無不在，生老病死是生命的四季，溫馨溫暖溫存著，春意盎然是充滿母愛的五月，六朵康乃馨獻給我的母親，媽媽您的笑容是我一生中最大的幸福，七千次的日月輪替無情時光刻畫在您額上好不忍心，八的八次方『我愛您』也報不完您給的無私奉獻的寵愛，九種成份的維他命愿您和老爸長命百歲到白頭，媽媽您的健康是我一輩子最大的愿望，十乘十的結合百分百的圓滿人生，十一日是『把愛說出來』的日子我要用十二萬分的愛，真情告白。

　　主持人甲：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

　　學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

　　學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

　　在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

　　(四)升華感情，傳遞感恩

　　主持人乙：有請老師發言

　　老師：大家的感想都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多

　　些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

　　主持人合：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然;感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏;感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!讓我們一起歌唱《感恩的心》來完成這次主題班會。

感恩之心主題班會教案5

　　班會時間：

　　3月25日班會課

　　班會地點：

　　一年級（1）班教室

　　班會主題：

　　學會感恩、與愛同行

　　班會目的：

　　通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

　　一、導入主題班會

　　老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

　　老師：一年級“學會感恩，與愛同行”

　　主題班隊會開始了

　　老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

　　二、游戲同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）

　　為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）

　　如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢？（提問一個學生）

　　三、如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。

　　四、找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

　　感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心；

　　感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

　　感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧；

　　感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

　　感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立；

　　凡是學會感激，感激一切使你成長的人。除了身邊的人，我們要勇于發現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

　　五、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。

　　在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。

　　六、全班齊唱世上《只有媽媽好》結束班會。

感恩之心主題班會教案6

　　活動目的：

　　感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

　　通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培養學生的責任感，并用自己的實際行動，學回報父母恩。

　　活動準備：

　　1、制作班會活動設計。

　　2、學習一歌一詩《感恩的心》《游子吟》

　　活動過程：

　　一、引入

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　二、感恩父母

　　主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

　　父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛他們；

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報

　　這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

　　1、了解相關故事

　　故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

　　故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，可我們又對自己的父母了解多少呢？

　　3、討論：我們在家里經常對爸媽說的話是什么？爸媽經常對我們說的話是什么？

　　感悟父愛母愛，體會人間真情。

　　4、欣賞視頻，請多關心我們的父母，學會感恩。

　　5、現在的我們可以為父母做些什么？

　　三、感恩升華

　　1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？

　　2、詩歌朗誦，情感升華。

　　3、感謝儀式，送上祝福。

　　4、教師總結。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。珍惜，是一種有意義的生活態度。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

感恩之心主題班會教案7

　　班會時間：

　　20xx年xx月xx日

　　班會地點：

　　班教室

　　班會主題：

　　體驗親情、學會感恩

　　內容摘要：

　　根據當前部分學生漠視父母的關愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。

　　主要目的：

　　1，閱讀經典，體驗感恩；

　　2，聯系實際，感恩父母；

　　3，增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發展打下基礎。

　　班會過程：

　　1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時最開心，難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學會去了解父母。

　　2、小品《種瓜得豆》

　　（講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：我又不是醫生，你跟我商量有什么用當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。）

　　這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水

　　3、小游戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

　　4、說說自己知道的一些感動故事。

　　5、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的.心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧）

　　5、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

　　6、班主任老師總結發言。

　　記得有這樣一句話即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

感恩之心主題班會教案8

　　活動前言：

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的機會，在班內開展“感恩節，謝謝我最愛的人”的感恩節活動。

　　活動目的：

　　通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚著很多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。

　　活動形式：

　　詩歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等。

　　活動準備：

　　1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件，排練相關節目。

　　2、搜集準備好所需的音樂，視頻。

　　3、學生布置教室

　　活動過程：

　　1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯、教育局、文廣新局、老齡辦聯合下發通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節是西方的傳統節日，借此機會，讓我們也來謝謝幫過我們的，關心我們的人。

　　2、感恩節的來歷

　　主持人：同學們，11月的最后一個星期天是感恩節，你知道感恩節的來歷嗎？

　　（學生講述《感恩節的來歷》）

　　主持人：多么感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。

　　（播放歌曲：感恩的心）

　　3、學會感恩

　　（1）看電影《我的父親，母親》片段，喚起學生心中對父母的感激之情。

　　（2）分組討論列舉歷史上感恩的典故。

　　（3）分發紙條讓學生列舉生活中父母對自己的關心。同時也列舉自己是如何回報父母的感激的。

　　（4）談談感想。

　　主持人：不知不覺，我們長大了，歲月的年輪寫在父母的身上。今天，讓我們真誠地、大聲地說一聲：

　　學生：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”（全班齊說。）

　　主持人：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。

　　請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》

　　向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動。

　　主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

　　請欣賞歌舞《朋友》，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的友情。

　　主持人：千言萬語說不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上，好嗎？

　　（學生拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室后面的黑板上。）

　　主持人：最后讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！

　　全班齊唱，學生上臺手語表演。

　　活動總結：

　　主持人：今天的班會活動到此結束，下面請我們的班主任老師講話。

　　班主任講話：看了同學們的表演，聽了同學們的發言，我非常感動，也非常激動。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活，關愛身邊的每一個人吧！愿我們的生活永遠陽光燦爛！

感恩之心主題班會教案9

　　一、教育目的：

　　通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　二、時間：

　　20xx年6月6日下午第二節課

　　三、地點：

　　預備（1）班教室

　　四、班會課課前準備：

　　1、收集素材，制作幻燈片

　　2、要求學生想好感謝父母的一句話

　　3、請學生帶手工紙，剪刀

　　五、主題教育課過程：（串聯詞及節目單）

　　師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意

　　感恩是對有限生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫預備（1）班主題教育《感恩親情》，現在開始首先請同學們聽一個故事《蘋果樹》

　　師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式啊！這是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。

　　下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》

　　師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。

　　下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》

　　欣賞flash《天亮了》

　　師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。

　　配樂朗誦《父母的話》

　　師：學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。正是因為他們對我們無私的付出，才會有我們現在豐碩的成果。其實生活中有很多感動我們的事情，場景。只要我們用心去體會，就能真切地感受到。請看公益廣告《洗腳》

　　請大家想一想，對于父母對我們的關愛，我們又能做出怎樣的回報？我們曾為父母做過什么?我們能為父母做些什么?

　　好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本·厄爾的禮物》

　　師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。

　　師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心； “感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。

　　同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。預備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結束。

感恩之心主題班會教案10

　　目標：

　　1、了解感恩節的由來，知道感恩節是表達謝意的日子。

　　2、了解感恩節的特殊食物和象征。

　　3、享受感恩節慶典。

　　4、通過為別人做事，發感謝卡，體驗感恩之美。

　　準備工作：

　　1、感謝信：整個公園發出感謝信，告訴父母感恩節快到了，我們要做什么，感謝父母。

　　2、大廳：

　　a、做一只大火雞，標識：快樂感恩節；

　　b、把每個班產生的反派（風格不同，孩子參與，站起來和孩子一樣高）（每個班負責）

　　3、班級：

　　a、每個班級制作感恩節海報，貼在醒目的地方；

　　b、布置班級環境，如手印火雞、爆米花掛件、羽毛等。；

　　c、感恩相關教育，如感恩故事賞析、感恩象征性詞匯學習；

　　d、制作感恩卡；

　　4、感恩節周：

　　a、每天早上，老師都打扮成印第安人。

　　B、感恩節行動：寶寶周一捶你背；寶寶周二洗腳；周三寶寶給你帶一杯水；周四寶貝給你一個吻；周五給寶寶看看。

　　當天活動前的準備：

　　a、所有老師和孩子學習《感恩的心》手語表演；

　　B、請家長幫忙準備水果零食和一串爆米花項鏈；

　　C、準備好熱身音樂和《感恩的心》《十個小印第安人》的音樂，并主持演講。

　　D、制作“金搖籃美食部落”logo，準備大布面（為揭幕儀式）；準備好剪彩的相關物品。

　　E、班里另外兩個老師負責整理每個走廊里孩子帶的水果和零食（每個班兩張桌子，拆包切成合適大小），保證衛生，準備牙簽、紙杯、紙巾等。教育孩子學會謙虛，適度品味。

　　F、告訴食堂為當天的餐飲活動準備一些小吃。

　　當天的活動流程：

　　a、早上開始擁抱日，擁抱我們的孩子和同事；向父母表達：謝謝，感恩節快樂；孩子之間的擁抱。

　　B、九點，孩子們都戴著爆米花項鏈，聚集在操場上。放10分鐘暖音樂。

　　c、9點10分，主持人宣布活動開始，并簡單介紹了感恩節相關知識。

　　英語老師帶領孩子們集體表演歌曲。大聲喊出幸福——給予！

　　e、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。

　　f、美食鎮鎮長（主任）上臺互動，邀請后勤人員，剪彩。"金搖籃美食部落酋長（總監）致辭并舉行揭幕儀式。

　　g、每班另外兩位老師帶領孩子進樓，可以在美食部落的標志下通過，有秩序的在美食部落享用感恩節大餐。英語老師裝扮成部落服務員。說“火雞”。是的，代碼。

　　活動結束：

　　1、感恩節活動新聞網站。

　　2、把每個班級的精彩照片發到班級博客上，與家長分享。

　　3、孩子做的感恩卡送給父母，表達感激之情（說話、接吻、擁抱等）。

　　4、孩子們寫口頭日記來講述感恩節的過程和收獲。

　　5、教育孩子雖然感恩節已經過去了，但我們要一直有一顆感恩的心，關注身邊所有美好的事物和人，做一個懂得說謝謝、表達感激的人。讓我們每天和孩子一起過感恩節吧！

感恩之心主題班會教案11

　　一、活動目的：

　　通過班會的形式，加強學生對于生命的認識，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　二、活動形式：

　　圍繞“常懷感恩之心”這一主題，利用歌曲，詩歌朗誦，游戲等文藝表演之中，使學生在欣賞一場生動感人的表演中受到教育。

　　三、活動準備：

　　1.收集中國傳統美德小故事。

　　2.收集感人照片。

　　3.學習歌曲《永遠的朋友》。

　　4.學習手語歌曲《感恩的心》。

　　5.準備演出道具。

　　四、活動過程

　　1、主持人宣布活動開始

　　2、合唱《感恩的心》

　　聽歌以后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)

　　3、世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。朗讀詩歌：《獻給母親的贊歌》。

　　4、親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

　　同學朗讀文章:《給媽媽的一封信》

　　5、故事講述

　　九月的陽光如此燦爛，九月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

　　學生請聽朗誦:《謝謝您，老師》全班合唱:《每當走過老師窗前》

　　6、友情是在兩個人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過程中，在相互認可的對撞中誕生。友情是一種純潔、高尚、樸素、平凡、浪漫的感情，它需要真誠和忠實來播種，需要真、善、美來澆灌，需要良知與原則來栽培，需要坦誠理解來維持，需要善意諒解來呵護。現在擁有的每一份友情，或許你現在覺得它們平淡無味，但有一天你會發現，那才是人間最值得珍惜的東西，每時每刻，帶給你溫暖的關懷和前進的勇氣。

　　下面請欣賞歌曲：《永遠的朋友》和朗讀《我眼中的友情》

　　五、感恩方法大奉獻讓同學們談談自己的具體做法。

　　(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　(5)為父母分擔一些家務和煩惱。

　　(6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　　(9)多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

　　(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

　　六、合：下面全班齊唱《愛的奉獻》

　　七、請老師總結講話

　　八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。

感恩之心主題班會教案12

　　一、班會主題：

　　心存感恩，讓愛永駐

　　二、班會好處：

　　如今的孩子，特別是城市里的孩子，大多是獨生子女，生活條件的極大滿足使他們習慣了養尊處優，他們理解了太多的愛，漸漸地，他們把這一切視為理所當然。而當今社會的風風雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的完美，從而失落了一顆感恩的心。他們習慣了被愛，習慣了索取，習慣了理解，卻不曾想過或是不習慣付出，不懂得感恩。應對他人的幫忙，甚至連一聲“謝謝”也難以出口，這不能不說是社會禮貌的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，通過識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操；同時，也讓我們反躬自省，找回以前失落的那份博愛。

　　三、班會目標：

　　感恩是一種生活態度、一種思想境界、一種傳統美德、一種處世行為。為進一步加強和改善未成年人的思想道德建設，精心培育校園“感恩文化”，用心營造感恩校園氛圍，切實提高德育的針對性和實效性，讓學生學會感激，學會關心，學會回報。

　　（1）讓學生學會“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過感恩教育使學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻不回報的義務，誰也沒有只索取而不付出的權利。我們每時每刻都在享受著父母、老師、同學、朋友和他人、學校和社會的恩惠，人人都需要一顆感恩的新來對待這一切。而沒有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。

　　（2）讓學生學會“報恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。通過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和潛力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會。

　　（3）讓學生學會“施恩”。要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報”。當我們能夠做到“知恩圖報”時，還應當懷著寬容的心態、愉快的情緒，盡自己所能地去幫忙身邊需要幫忙的人。

　　四、主要資料：

　　（一）前期準備：

　　（1）了解感恩節的來由和相關活動：

　　感恩節又被稱作“火雞節”，是北美洲獨有的節日。17世紀初，英國的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號帆船，于12月26日到達了美國的普利茅斯港，準備開始新的生活。然而，這些移民根本不適應當地環境，第一年冬天過后，只有50人幸存。第二年春天，當地印第安人送給他們很多必需品，并教會他們如何在這塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請來印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫忙，感謝上帝賜予了一個大豐收。自此，感恩節變成了美國的固定節日。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，并且規定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節，有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。

　　（2）要求每個學生靜心回想自己從小到大的生活，受過什么人什么樣的幫忙，心里有什么未表達出來的話，記錄下來。

　　（二）班會課上：

　　（1）觀看《感動中國》片段，請學生發表簡短觀后感；

　　（2）分以下版塊體會受恩，培養感恩情感：

　　感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；

　　感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會職責意識，樹立報效祖國思想；

　　感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；

　　感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；

　　感恩他人——感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。

　　（3）小結：

　　教會學生心存感激，真情回饋，溫情行動。從小抓起，從細節抓起，從身邊抓起，讓學生在班會活動中體會到受恩的榮幸和感恩的樂趣，變被動感恩為主動感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發出真誠的問候和微笑。通過感恩教育，使學生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩，懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊。

　　（三）后期總結：

　　要求學生寫下班會課后自己的感悟，并證明自己的態度。