學(xué)期末主題班會(huì)教案范文（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的學(xué)期末主題班會(huì)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期末主題班會(huì)教案 1
一、活動(dòng)目的：
使學(xué)生從本周開始，正式面對(duì)期末復(fù)習(xí)的到來
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)材料
三、活動(dòng)過程：
1.班級(jí)情況小結(jié):你們知道嗎?期末考試已經(jīng)在向我們招手了，我們?cè)撟鲂┦裁礈?zhǔn)備呢?出示小黑板，小組討論，請(qǐng)學(xué)生按小黑板上的要求，給大家說說你是怎樣想的?你了解關(guān)于成功的考試應(yīng)有什么的心理嗎?結(jié)合本班實(shí)際，評(píng)出最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)紅花
2.本周班會(huì)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)談話引入：期末考試是我們向父母報(bào)恩的最好機(jī)會(huì)，是我們每個(gè)人都想做到最棒的'一份試題，.那么我們今天就來一起討論下考試前我們的心里是怎樣想的?好不好?
小朋友，時(shí)間過的真快，期末考試的腳步離我們?cè)絹碓浇�，媒體出示：愚蠢者——等待時(shí)間聰明者——利用時(shí)間懶惰者——喪失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間糊涂者——糟蹋時(shí)間
(二)聽一聽：還有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育我們的——出示：教育家說時(shí)間就是知識(shí)。醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命。工人說時(shí)間就是財(cái)富。農(nóng)民說時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。(學(xué)生說時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。
(三)議一議：
認(rèn)識(shí)考試
(1)考試是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程，是知識(shí)梳理歸納的階段。
(2)好成績(jī)是考出來的，學(xué)得怎樣通過考試來展示。
(3)考試是一門學(xué)問，要學(xué)會(huì)考試。
學(xué)期末主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
1、通過本節(jié)主題班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)的重要性。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，找到適合自己的復(fù)習(xí)的好方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片故事名
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
同學(xué)們，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了快樂，即將收獲成功。面對(duì)著即將到來的期末考試，大家準(zhǔn)備好了嗎？
二、活動(dòng)開展：
�。ㄒ唬┮胫黝}：復(fù)習(xí)的重要性
主持人：同學(xué)們，今天我們先來欣賞由張?zhí)炻�，張超等同學(xué)帶來的小品《考試前后》。
主持人：同學(xué)們，看完小品《考試前后》你們有什么感受？
�、傥矣X得小紅是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，她考試前，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考得不錯(cuò)。
�、谖矣X得小明同學(xué)是一個(gè)喜歡貪玩的孩子，考試前他只顧玩，不認(rèn)真復(fù)習(xí)，考得很差。
�、畚矣X得考試前的復(fù)習(xí)很重要，如果你認(rèn)真復(fù)習(xí)，一定能考出好成績(jī)。
�、芪业母惺苁菑�(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的法寶，我們每次考試前應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)。
主持人：同學(xué)們你們說的不錯(cuò)，古往今來，人們都覺得復(fù)習(xí)十分重要，誰來說一說關(guān)于復(fù)習(xí)的名言？生交流
主持人：同學(xué)們說得不錯(cuò)，我們一起來讀一讀。
出示名
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！”
“溫故而知新，可以為師也。”
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”
�。ǘ┦崂韱栴}：復(fù)習(xí)的困惑
主持人：同學(xué)們，看來復(fù)習(xí)對(duì)我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)十分重要，在復(fù)習(xí)中我們會(huì)遇到哪些問題呢？小組討論。
主持人：剛才同學(xué)們交流得非常激烈，誰來和大家交流交流？
�、傥业挠洃洸缓�，每次聽寫總要錯(cuò)很多，有一次老師聽寫一個(gè)單元，我錯(cuò)了10個(gè)生字，媽媽老是批評(píng)我。
②我每次考試時(shí)，近義詞、反義詞總要丟分，我也去記了，但總記不牢。
�、畚覀�1小組討論時(shí)，有的同學(xué)說時(shí)間不夠用，復(fù)習(xí)了語文，就沒有時(shí)間做其他作業(yè)了，復(fù)習(xí)效率不高。
�、芪覀�2小組討論時(shí)，有的同學(xué)說自己在認(rèn)真復(fù)習(xí)，可每次考試總是考得不理想，是為什么呢？
（三）分享好方法：
1、仔細(xì)定好一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃
主持人：同學(xué)們，你們說的都不錯(cuò)。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！”因此復(fù)習(xí)前要“仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃”，在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)要輕重緩急得當(dāng)，考試前定一個(gè)詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以起到事半功倍的
效果。
2、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間
主持人：恩格斯說：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒唐。”復(fù)習(xí)除了要定計(jì)劃，還要有效的利用復(fù)習(xí)時(shí)間，平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普遍。（出示圖片）
如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。主持人：同學(xué)們，你們知道怎樣有效地利用復(fù)習(xí)時(shí)間嗎？
�、僭缟�6：00起床，背誦要記的課文、古詩詞，復(fù)習(xí)效果最好。
�、谏蠌�(fù)習(xí)課時(shí)，不能東張西望，要聽老師講課，記住要點(diǎn)。
�、圩鲎鳂I(yè)時(shí)，不能邊做邊玩，要保證在9：00以前完成作業(yè)，保證每天的睡眠時(shí)間九小時(shí)以內(nèi)。
�、軓�(fù)習(xí)期間，要放下自己感興趣的課外書，如《漫畫》《笑話語林》。
主持人：同學(xué)們，你們交流的有效利用時(shí)間的`方法真不錯(cuò)，相信會(huì)讓大家受益匪淺。
班會(huì)小結(jié)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真上課、認(rèn)真復(fù)習(xí)，你一定會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂！
3、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率
主持人：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，才能使復(fù)習(xí)效果最好呢？讓我們分小組先聽一聽同學(xué)們的復(fù)習(xí)方法，可以互相說一說自己整體的復(fù)習(xí)方法，也可以談?wù)勛约耗骋豢频膹?fù)習(xí)方法。
�、傩〗M內(nèi)先互相說一說。各個(gè)小組派兩名代表上來說一說自己的復(fù)習(xí)心得。
②請(qǐng)語、數(shù)科代表上臺(tái)介紹各科的復(fù)習(xí)方法。
三、班主任老師寄語
1、數(shù)學(xué)可以梳理一些重要的概念，語文讀一讀課文中的一些重點(diǎn)段落。
2、認(rèn)真仔細(xì)地完成學(xué)校老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)。
3、要把那些學(xué)過的所有知識(shí)理一理，記一記，做一做。
4、把老師在這一學(xué)期講過的新知識(shí)通過做、讀、背，真正地轉(zhuǎn)化成為自己的真本領(lǐng)。
5、在復(fù)習(xí)時(shí)，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問和請(qǐng)教。
6、做到勞逸結(jié)合，放松精神，該復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，該休息時(shí)好好地休息。
7、盡量不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)，保持平和心態(tài)，克服急躁心態(tài)，尤其是課間不打鬧，不做一些危險(xiǎn)的游戲，使我們大家的校園安靜下來，為大家創(chuàng)造一個(gè)靜心復(fù)習(xí)的良好環(huán)境。
班會(huì)小結(jié)：
授人以魚，不如授人以漁，同學(xué)們掌握了好的復(fù)習(xí)方法，你們就會(huì)一次又一次享受到學(xué)習(xí)的快樂。
特別提醒：
1 、在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合理分配，要齊頭并進(jìn)。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對(duì)你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。
2、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞！
四、兩則小故事下一個(gè)世界球王貝利在20多年的足球生涯里，參加過1364場(chǎng)比賽，共踢進(jìn)1282個(gè)球。并創(chuàng)造了一個(gè)隊(duì)員在一場(chǎng)比賽中射進(jìn)8個(gè)球的紀(jì)錄。他超凡的技藝不僅令萬千觀眾心醉，而且常使球場(chǎng)上的對(duì)手拍手稱絕。他不僅球藝高超，而且談吐不凡。當(dāng)他個(gè)人進(jìn)球記錄滿1000個(gè)時(shí)，有人問他：“您哪個(gè)球踢得最好？”貝利笑了，意味深長(zhǎng)地說：“下一個(gè)�！彼幕卮鸷钣哪�，耐人尋味，像他的球藝一樣精彩。
學(xué)期末主題班會(huì)教案 3
一、活動(dòng)主題：
期末考試來了，你準(zhǔn)備好了嗎
二、活動(dòng)目的：
交流復(fù)習(xí)方法，樹立自信心，以良好的心態(tài)迎接即將到來的期末考試。
三、活動(dòng)日期：
xx月xx日
四、主持人：
xx
五、活動(dòng)過程與內(nèi)容：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料
2、活動(dòng)實(shí)施
(1)、班長(zhǎng)主持會(huì)議
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了快樂，即將收獲成功。面對(duì)著即將到來的期末考試，大家準(zhǔn)備好了嗎?
(2)、同學(xué)代表發(fā)
一組：英語期末復(fù)習(xí)
首先，要做到“知己知彼”。“知己”就是要清楚自己在這一年的學(xué)習(xí)中，哪部分知識(shí)掌握得好，哪部分掌握得不好�！爸恕本褪且私獠⒄莆崭髡Z法項(xiàng)目的要點(diǎn)，認(rèn)真分析總結(jié)。接下來，要學(xué)會(huì)掌握各種句型，切記要分清楚時(shí)態(tài)。當(dāng)然，單詞、詞組也必須熟記。最后就是把全書的課文熟悉一遍。
二組：政治歷史復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)遵循從整體到細(xì)節(jié)，逐步加深，漸進(jìn)分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實(shí)，從高到低漸次構(gòu)建完整的知識(shí)體系。把老師整理的記在書上，把卷子整理好，多看看《專題精析》，記清自己需要的'在書上的哪幾頁。
三組：文言文復(fù)習(xí)
在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦、記憶，以提高文言文的閱讀能力，做好應(yīng)考的準(zhǔn)備。分類整理要求全面，不要有疏漏。要將所學(xué)的古文篇目全部搜集，將每一篇課文中的知識(shí)點(diǎn)全部整理，最后來一個(gè)匯總。
四組：數(shù)學(xué)和物理復(fù)習(xí)
這兩科的復(fù)習(xí)有些相似，都是在檢驗(yàn)人的耐心、細(xì)心，必須在清楚、牢記概念的情況下多做題。
五組：復(fù)習(xí)注意
在復(fù)習(xí)期間一般都會(huì)比平時(shí)休息的少，但是不能不吃早飯，每天吃一個(gè)或幾個(gè)水果。一些提神的飲品也很好，但不要喝過多的咖啡。每天都要保持好心情，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，不要發(fā)愁作業(yè)寫不完，因?yàn)閷懖煌晔遣豢赡艿摹?/p>
(3)、班主任總結(jié)，提出要求和希望：
只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，在考試中能取得優(yōu)異的成績(jī)，向家長(zhǎng)、向老師匯報(bào)。
(4)結(jié)束語(班長(zhǎng))
金字塔只有兩種動(dòng)物可以去到它的頂端：一是老鷹;一是蝸牛。 如果你不是天才的老鷹，那么請(qǐng)你做一個(gè)勤奮的蝸牛!因?yàn)樗械氖虑楸仨殢幕A(chǔ)開始抓起，在沒有長(zhǎng)出翅膀以前，必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識(shí)，慢慢的向上爬!
學(xué)期末主題班會(huì)教案 4
一、班會(huì)目的：
�、偻ㄟ^學(xué)生確立明確的期末考試目標(biāo)和期末奮斗宣言，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生明白在生活和學(xué)習(xí)中，只要付出，就會(huì)有收獲的道理；
�、谝悦嗣缘染唧w事例，激發(fā)學(xué)生克服自暴自棄的思想，努力向前，為期末迎考做好動(dòng)員和準(zhǔn)備。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
①讓學(xué)生圍繞班會(huì)主題結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)寫成演講稿；
②約定有拼搏精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)生作典型發(fā)言；
�、圩尣傩蟹致浜蟮耐瑢W(xué)回答主持人的提問回答正確加分回答不出來可以找人幫忙；
④提供名人名言和典型事例
1、在一個(gè)美國的教堂，快過圣誕節(jié)了，人們都很想得到圣誕禮物。的確，禮物很多。不過，牧師的禮物更加誘人，他說，如果能夠把<圣經(jīng)>的一章（比較長(zhǎng)）背誦下來，而且一字不差的話，就會(huì)得到去離此地很遠(yuǎn)的地方的大教堂去觀光。很多人躍躍欲試，但是，也有不少人背誦了幾段就放棄了。最后，是一個(gè)誰也沒有想到的9歲的小男孩一字不差地背誦下來。當(dāng)牧師問他是怎么樣做的，他說，"我是竭盡所能了"。
這個(gè)小男孩就是小時(shí)候的比爾·蓋茨。
2、居里夫人，法國著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。居里夫人在家中最小，父母給她起了個(gè)名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡。波蘭人喜歡用愛稱，所以，小時(shí)候，全家都親熱的喊她“瑪妮雅”。小瑪妮雅的童年是很不幸的，但她學(xué)習(xí)非�？炭�，小學(xué)時(shí)，每門功課都考第一。1883年6月，她才15歲，便以獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌膬?yōu)異成績(jī)中學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)以后，她對(duì)學(xué)習(xí)有著特殊的愛好和強(qiáng)烈的興趣，從不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她利用空余時(shí)間讀了許多書，處處表象出一種頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。她大學(xué)畢業(yè)后，仍勤奮學(xué)習(xí)；結(jié)婚后確定了研究方向，用堅(jiān)韌的意志，從事科學(xué)研究。她有一句名言：“我的最高原則時(shí)，不論對(duì)任何困難都絕不屈服�！彼强恐@種頑強(qiáng)精神，克服了種種困難，終于提煉出放射性元素――鐳，成為著名的科學(xué)家。
3、有一本書叫做《奇特的一生》。書中講述了蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比謝夫珍惜時(shí)間、畢生獻(xiàn)身科學(xué)的事跡。他在科研活動(dòng)中，幾乎把一切可以利用的時(shí)間都利用起來了。散步時(shí)，他捕捉昆蟲；在冗長(zhǎng)的會(huì)議上，他演算習(xí)題；出門旅游時(shí)，他讀小部頭的書、學(xué)習(xí)外語，他的英語就是利用時(shí)間的“下腳料”學(xué)會(huì)的；在實(shí)地考察俄國歐洲部分各種害蟲的“空閑”時(shí)間里，他搜集了35箱13000只共計(jì)300種地蚤標(biāo)本，比動(dòng)物研究所的標(biāo)本還要多出5倍。由于善于利用時(shí)間，他一生中發(fā)表了70部學(xué)術(shù)著作，寫了12500張打字稿的論文和專著。這些著述內(nèi)容除昆蟲學(xué)外，還涉及遺傳學(xué)、進(jìn)化學(xué)、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)史、哲學(xué)等眾多的科學(xué)門類。
4、美國作家杰克·倫敦在家里的衣架上、櫥框上、床頭上乃至窗簾上、鏡子上、墻壁上，到處貼著各種小紙條。他在這些紙條上寫滿了美妙的詞語、形象地比喻，以及各種各樣的資料。他這樣做，為的是能在睡覺前、起床后、刮臉時(shí)、室內(nèi)踱步休息時(shí)，他也必定把它們裝進(jìn)自己的`衣袋，目的是隨時(shí)都可以掏出來看一看想一想。這樣，他就有效的利用了分分秒秒的時(shí)間，從而為世界文學(xué)寶庫創(chuàng)造了大量的財(cái)富。
5、金字塔，只有兩種動(dòng)物可以去到它的頂端，一是老鷹，一是蝸牛
如果你不是天才的老鷹，那么請(qǐng)你做一個(gè)勤奮的蝸牛
因?yàn)樗械氖虑楸仨殢幕A(chǔ)開始抓起
在沒有長(zhǎng)出翅膀以前，必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識(shí)，慢慢的向上爬
6、禮拜六上午，一位牧師正在苦思明天的布道辭，妻子出去購物，淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實(shí)在不知該如何讓兒子安靜下來，忽然看見身旁的一本雜志，靈機(jī)一動(dòng)，扯下了封面，這是一張背面是人像的世界地圖。他把它撕成了很多塊，然后交給淘氣的兒子，讓他到一邊把已成碎片的世界重新拼接好，允諾如果拼好了就給他一美元。
父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了，可是才不過十分鐘，就響起了敲門聲。兒子站在書房門口，手里拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖！
父親驚異于孩子的速度，問他是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)完成的。兒子很是得意：“我先按人像來拼碎片；然后翻過來就是地圖了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了。”
父親心中一動(dòng)，把一美元給了孩子，說：“兒子，感謝你的提醒，你使我想好了明天的布道辭：只要人好了，世界也就好了。”
不要抱怨世界怎樣，關(guān)鍵在于人本身。一個(gè)人，無論何時(shí)何地，只要保持一種樂觀的心態(tài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)很美麗、很可愛，一個(gè)自尊、自愛、自強(qiáng)的人應(yīng)該是每時(shí)每刻都積極進(jìn)取、朝氣蓬勃的。
學(xué)期末主題班會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解關(guān)于“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、量與計(jì)量、統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)綜合運(yùn)用的情況。
2、了解對(duì)“計(jì)算問題”、“人民幣的認(rèn)識(shí)”以及“位置與順序”等知識(shí)掌握的情況。
3、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況
教學(xué)難點(diǎn)：
用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天我們到商店去購物，好不好?(學(xué)生很高興)
二、觀察
1、觀察飲料區(qū)
看看飲料區(qū)分3層，從下面數(shù)1-3層，你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個(gè)?需要多少錢?老師給你錢就可以買到。(學(xué)生很興奮得找自己喜歡的飲料)
2、誰來買飲料，如：杜方正說，他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁，4元錢。老師伸出4個(gè)手指頭，說：“給你4元，喝了獼猴桃果汁，里面含鋅，會(huì)讓你越來越聰明。”(學(xué)生在購物過程中學(xué)會(huì)觀察，知道位置、價(jià)錢。是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的滲透。學(xué)生興趣很高，找果汁的位置很準(zhǔn)。)
請(qǐng)你觀察圖上的飲料，哪種價(jià)錢最貴，哪種價(jià)錢?
3、拿出你的水壺，喝一口，感覺到喝的就是你剛才買到的水果了嗎?(學(xué)生感受著自己的成功。)
4、觀察水果區(qū)
水果區(qū)有哪幾類水果?(蘋果、菠蘿、葡萄這三類水果)
和老師一起觀察水果價(jià)格表，了解每千克的價(jià)錢。
你想買什么?應(yīng)該給售貨員多少錢?(學(xué)生興奮的買水果并付錢。)
方案一：觀察(改為課件中的圖片購物)
你想從那上到下，還是從左到右?
使學(xué)生了解人民幣，位置與順序以及計(jì)算問題
貨架上有哪些類物品，你知道他們的價(jià)錢是多少嗎?你是怎么知道的?
說說每種東西的位置，了解學(xué)生對(duì)于位置與順序的了解?(有序觀察)
了解層次，籃球在第一層左邊第一個(gè)，你喜歡的物品或者你需要的用具在哪?說說前后位置
方案二：觀察書上的文具區(qū)(選擇自己喜歡的文具，說對(duì)在哪行，第幾個(gè)，多少錢，你就可以把它帶回家。誰坐得好，誰就先選擇的權(quán)力，別人拿走了，你就選擇別的'。學(xué)生爭(zhēng)著坐好。等老師叫，選擇自己喜歡的物品。)
說一說在購物時(shí)應(yīng)該注意什么?(給售貨員錢，要記著拿找回的錢。)
我們選購了這么多物品，我們?cè)撊ジ犊盍�，我們付款時(shí)應(yīng)注意什么?
三、課堂小結(jié)：今天大家的收獲很多，回家以后可以和爸爸媽媽一起到書上的超市做購物游戲。
板書：課件
教學(xué)反思：教一年級(jí)的學(xué)生的感觸就是抓住學(xué)生喜歡的事物作為教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生在高度興奮的狀態(tài)下參與教學(xué)過程，今天老師帶大家進(jìn)超市購物，果汁是大家喜歡喝的，選擇完了，知道位置價(jià)錢，購買之后，可以喝點(diǎn)“果汁”，把選擇的物品帶回家，這些都能讓學(xué)生感到成功的樂趣。在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真、有順序地觀察，但在表達(dá)過程中，比較隨意，有的同學(xué)還不能用完整的語言表達(dá)。
學(xué)期末主題班會(huì)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。
2、按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱、作文。
3、寫人文章寫出人物的語言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。
4、觀察要做到有順序。
5、學(xué)會(huì)寫書信、發(fā)言稿、縮寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。
2、學(xué)會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的.品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)。
2、列提綱。
教學(xué)過程：
1、回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型
學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。
2、選取學(xué)生的優(yōu)秀作文，進(jìn)行朗讀與評(píng)議，結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c(diǎn)。
(1)復(fù)習(xí)寫清楚一件事。
學(xué)生進(jìn)行討論注意點(diǎn)：
在寫一件事時(shí)，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意語句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。可以是使自己高興的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。
(2)復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體
討論重點(diǎn)：
怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。
仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過，想象當(dāng)時(shí)的情景，可以把情況分成哪幾步?怎樣一步一步寫清楚。
感受最深的部分是什么?如何把這部分詳細(xì)地寫清楚?所反映的人物品是什么?
同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進(jìn)行評(píng)議鞏固。
3、說說作文的一些常規(guī)要求，看看自己的作文，找找自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，同學(xué)之間作文交流。
學(xué)期末主題班會(huì)教案 7
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生整理已有知識(shí)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
媒體課件，口算卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)
1、我們學(xué)過哪些數(shù)，你能說出來嗎?你是按什么順序說的?有不同的方法嗎?按順序說20以內(nèi)的數(shù)。
2、誰排在第一個(gè)?誰排在第六個(gè)?從左向右數(shù)，5排在第幾?從右向左數(shù)呢?
3、完成第1題。指名說說后面2幅圖是怎樣看的。
4、完成第2題。
(1)獨(dú)立在書上完成后匯報(bào)交流。
(2)觀察：5離1近還是離11近?你怎么看出來的?10離8近還是離18近?
(3)從直線上你能看出幾比幾大，幾比幾小嗎?說給同桌聽聽。
5、你會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示11嗎?左邊是什么位，右邊是什么位?十位上的一顆珠表示什么意思?個(gè)位上的一顆珠表示什么意思?想著計(jì)數(shù)器說16的1是在哪一位上，表示什么?6是在哪一位上，表示什么?16是怎么組成的?
6、完成第3題。
二、復(fù)習(xí)鐘面
1、出示鐘面，你看到了什么?
2、時(shí)針和分針是怎么走的'?你會(huì)說說時(shí)間嗎?說出第4題的時(shí)間，你是怎么看出來的?它們的分針有什么特點(diǎn)?
三、復(fù)習(xí)形體方位和統(tǒng)計(jì)
1、課件出示第5題，觀察，說說分別有些什么形體?
2、對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在書上。
3、匯報(bào)交流，說說長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球各有幾個(gè)?然后相互交流一下你的統(tǒng)計(jì)步驟與方法，說說你是怎樣分的?
4、想一想，還可以怎樣分?按顏色分
四、總結(jié)：
我們經(jīng)過獨(dú)立完成這些作業(yè)以后，每個(gè)同學(xué)都復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系。
學(xué)期末主題班會(huì)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解比較同類事物的一些基本方法及計(jì)量單位。
2、用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。
3、知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解比較同類事物的一些基本方法及計(jì)量單位。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就在我們身邊。
二、到體育課上看看同學(xué)們都在干什么
1、賽跑(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒)
教師說出每個(gè)人的時(shí)間(14秒、15秒、16秒)，讓學(xué)生說說誰跑得快?
感受跑得快，用的時(shí)間相對(duì)比較短。
2、跳遠(yuǎn)(1米多)
學(xué)生跳遠(yuǎn)，使學(xué)生了解跳遠(yuǎn)的落點(diǎn)有遠(yuǎn)有近，要知道準(zhǔn)確地長(zhǎng)度必須要測(cè)量。
3、爬桿比賽
學(xué)生爬竿，使學(xué)生明白誰爬得高，誰就得第一。
三、課外活動(dòng)
1、了解“高與低”及其相對(duì)性。
了解觀察航模小組的活動(dòng)，了解高與低，了解對(duì)應(yīng)關(guān)系
2、觀察植樹的`活動(dòng)
學(xué)生觀察，說說你知道了什么?
你看到了什么?了解輕與重、大與小
在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕
3、觀察氣象小組的活動(dòng)：氣溫?cái)z氏度
氣象組的同學(xué)測(cè)得夏天的氣溫30度，冬天氣溫1度。那個(gè)溫度高，那個(gè)溫度低，該穿什么衣服?
觀察飼養(yǎng)小組的活動(dòng)(千克)
小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子，他們喂小兔子吃什么?使學(xué)生知道蘿卜與小兔子的對(duì)應(yīng)關(guān)系
過了一段時(shí)間，小兔子就會(huì)長(zhǎng)大，你發(fā)現(xiàn)這些兔子有什么不同?使學(xué)生了解兔子的質(zhì)量有輕有重
四、課堂練習(xí)
1、說說兩個(gè)人怎樣比高矮，和你的同學(xué)比一比?
2、判斷：站在地上，老師比全班每個(gè)人都高，認(rèn)為對(duì)的舉右手。開動(dòng)腦筋，現(xiàn)在怎樣使你比老師高。(我站在高處比老師高)
3、比一比你身邊的事物
五、課堂小結(jié)：
說說你學(xué)會(huì)了什么?
教學(xué)反思：憑借生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解，感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生，情境的設(shè)置能使學(xué)生更感興趣，理解更好。要注意課堂紀(jì)律5分鐘一組織，10分鐘一休息，發(fā)言必舉手。
學(xué)期末主題班會(huì)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)內(nèi)容寫話。
2、能看懂圖意，寫一句通順、連貫的話。
教學(xué)過程：
一、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第2題）
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖編故事。
3、小組討論，看圖說話。
4、抽生說一說，集體評(píng)議。
5、寫下來，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
二、看圖寫話。（總復(fù)習(xí)六第3題）
1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖自言自語地說一說。
3、寫下來。
4、交流評(píng)議。
5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。
6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。
學(xué)期末主題班會(huì)教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。
2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
100以內(nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較
教學(xué)難點(diǎn)
平面圖形的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
從今天開始，我們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)和常見的平面圖形。
板書課題：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
1、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位十與百、數(shù)數(shù)、寫數(shù)。
(1)要求學(xué)生從37數(shù)到52，再從52數(shù)到37。
十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從5數(shù)到100。
(2)完成98頁復(fù)習(xí)題1。
按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說一說一共有幾個(gè)5本，幾個(gè)10本？一共有多少本？
(3)完成98頁復(fù)習(xí)題2。
老師說明題意并指導(dǎo)學(xué)生完成。
�、傧热Τ�10個(gè)，再看一看圖中的草莓大約有幾個(gè)十，估計(jì)一下大約是幾十個(gè)？
�、诶蠋熤笇�(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號(hào)，防止漏數(shù)或重復(fù)。
2、復(fù)習(xí)數(shù)的.組成和數(shù)的比較大小。
(1)出示復(fù)習(xí)題3，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)拿出計(jì)數(shù)器按要求完成此題，第一步在計(jì)數(shù)器上撥上數(shù)并說出幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是多少，第二步再比較兩個(gè)數(shù)的大小。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？
3、小結(jié)。
剛才我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？
三、復(fù)習(xí)平面圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
1、出示第5圖仔細(xì)觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個(gè)。
2、仔細(xì)觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個(gè)圖形中找出合適的一個(gè)，用線和括號(hào)連一連。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)提問：括號(hào)里是什么圖形？你是怎樣想的？
3、你能統(tǒng)計(jì)出上面每種圖形各有多少個(gè)嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成、集體交流，你是怎樣知道的？
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